在职音乐教育硕士

1、根据学员报名情况，先报名，先审核，先录取。2、由中国人民大学艺术学院在职研究生培养管理办公室，根据申请人的书面材料进行资格审查，符合录取条件者发放《录取通知书》及《入学通知书》。学员按照《入学通知书》的要求，在规定时间内到校报到。

第一：报考声乐研究生要求你具备大专以上音乐专业毕业证书；这一点你已经不符合了。第二：具备良好的音乐理论基础、视唱练耳，并熟练掌握一门乐器（声乐专业一般要求掌握钢琴）。第三：现在的音乐教师前途一般，主要以家教体现其价值（声乐或钢琴家教一般一小时100－200元之间）。第四：结合你的实际情况，估计要考音乐本科都有难度。第五：如果你真这么喜欢音乐，建议你读音乐教育专业（在职大专也可以，相对来说要求低一些）吧，可以学到一些基本的声乐基础和乐器基础。如果你具有音乐天赋，无论你是什么学位，都不会阻挡你的光彩。第六：其实音乐是很感性的，你的声线是否动听基本上已经定型了，并非是后天努力可以完善的，只能有所提高而已。就像一台很差的钢琴，你的指法再好，钢琴的音色是不会改变的，只是我们听起来感觉好点而已。而人的声音（声带），是世界上最动听的乐器。第七：一定要清醒的认识自己，不要因为一时的发热、或者别人的恭维做出误判，时光是不会倒流的，如果决定走一条路，没有几年是看不到效果的。第八：给你的建议：在好好工作的前提下先自学声乐（或请家教，你去上声乐大班是没什么效果的，每个人的特质都不一样。学生太多，老师不可能指导得好）和乐器吧。参考资料：本人

中国人民大学的音乐课程研究班培养目标是 ：为中国乃至国际的音乐教育与音乐表演领域培养具有良好专业素质、具有一定文化见识、文化自觉、美学素养、艺术想象力和创造力及实战能力的高级研究型、应用型音乐人才。随着社会的不断进步，人们对音乐艺术的追求也越来越高，所以音乐类研究生的就业前景还是不错的，可以当高校音乐教师，也可以做与音乐艺术相关的工作。中国人民大学的音乐课程研修班，申硕考试容易，课程设置既有文化产业的理论，又有艺术学作为音乐教育的基础，既有研究方法又有成功案例，同时又有哲学为音乐教育工作者提供最高的智慧。查询人大音乐课程研修班的详细信息，可以到中国人民大学研修网查看！

甘肃高校音乐学专业联考在西北师范大学开考|博士学位|研究生学位

你好，不管是A区，还是B区，同时所有的学校都招收非全日制研究生。由于，研究生有专硕和学硕的差别，同时从2017年开始都招收非全日制，也就是在职研究生。

其实这两所学院都很好了绝对都算得上是音乐的顶级学府不过中国音乐学院以民乐为主中央音乐学院以西洋乐为主、培养目标中央音乐学院招收攻读硕士学位研究生，是为了培养拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，爱国守法，为社会主义音乐文化建设服务，在本学科内掌握坚实基础理论、系统知识和专业技巧，具有独立从事专业活动、科学研究和高等音乐院校教学能力和创新精神的高级专门人才。二、学习年限 三年。三、招生名额预计招收110余名（以教育部下达名额为准）。名额分配预定方案：作曲系、电子音乐、指挥共22名；音乐学系21名；音乐教育系10名；音乐治疗、提琴制作共4名；声歌系9名；钢琴系9名；管弦系17名；民乐系17名；教务直属1名。四、报考条件（一）符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义音乐文化建设服务，品德良好，遵纪守法。2、考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生；（2）国家承认的大学本科毕业学历的人员；（3）获得国家承认的大专毕业学历两年或两年以上（从大专毕业到2007年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，均按本科毕业同等学力身份报考；（4）已在非音乐专业获硕士学位或博士学位人员，可报考委托培养或自筹经费的硕士生。3、年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。4、身体健康状况符合国家规定的体检标准和专业学习要求。（二）符合下列条件的，可以报名参加我院组织的单独考试。单考生的外语、政治科目考试在2007年1月份与统考同时进行（录取人数不超过两名）。1、符合第（一）条中的1，3，4各项要求；2、高等学校本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年或4年以上（获得硕士学位者工作2年以上），业务优秀，已发表过研究论文或已成为业务骨干，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员。（三）本科毕业、在高校工作满两年者，可以兼报“高等学校教师在职攻读硕士学位研究生”和“艺术硕士专业学位研究生”。具体要求请见《7年高等学校教师在职攻读硕士学位招生简章 target=_blank title=网上书城检索>中央音乐学院2007年高等学校教师在职攻读硕士学位招生简章》、《7年艺术硕士专业学位研究生招生简章 target=_blank title=网上书城检索>中央音乐学院2007年艺术硕士专业学位研究生招生简章》。五、报名、考试考试报名：分专业考试网上报名和政治、外语统考网上报名。报考专业方向和导师详见附件一。考试科目：专业主科、专业基础科目、政治、外国语（英语、日语、俄语、德语）。专业科目考试要求详见附件二；参考书目及考试大纲参见附件三、附件六。报名、考试的具体事宜请见下表：日期 内容 要求及注意事项 7月1日—9月3日 专业考试网上报名。成功后须打印、留存报名表（交材料时需提交）。 时间：7月1日8：00— 9月3日23：00网址： yjs.ccom.e.cn 9月4日 —9月5日 1、本地考生可到我院研究生部提交所有报名材料。网址： yjs.ccom.e.cn2、外地考生可以特快专递邮寄所有报名材料（其中证件寄复印件，领准考证时验原件；邮寄截止日期为9月4日，以当地邮戳为准；若在规定时间内没交齐报名材料，按初审不合格处理）。 须提交的报名材料：1、《中央音乐学院研究生专业考试报名表》（务必贴上免冠一寸近照并在签字处签字，否则无效）；2、所报方向应提交的各项材料（详见附件二）；3、应届普通高校毕业生提交本人身份证和学生证（两证均验原件、交复印件）及教务处开具的“应届本科学生”证明；4、其他人员（含应届成人高校毕业生）提交本人身份证和本科毕业证书复印件（两证均验原件）； 5、每报考方向报考费260元；6、加试费100元（需加试考生） 9月14日—15日 网上确认报名信息 网址： yjs.ccom.e.cn 9月20日 网上公布初审结果。 网址： yjs.ccom.e.cn（公告栏） 10月10日 1、 初审合格的考生到研究生部领取专业考试准考证2、 网上公布考试日程（以当天考试日程为准） 1、 领证时需验证（身份证、学生证、毕业证原件）2、 网址： yjs.ccom.e.cn（公告栏） 10月11日 加试 加试对象：1、同等学力考生（含专科学历者、成人高校应届本科毕业生、非音乐专业毕业生）；2、所有报考音乐教育方向考生（本院音教系毕业生除外）。 10月12日 1、 网上公布加试合格者考号网址： yjs.ccom.e.cn（公告栏）2、 报考声乐方向的考生将考试曲目报送声歌系。 1、 加试未达及格标准者，不予参加其它专业考试2、 声歌系联系电话：66425722 10月13—18日 专业科目考试 考试日程（以当天考试日程为准） 10月24日 公榜专业入围者考号；具体成绩可上网查询。 网址： yjs.ccom.e.cn（公告栏） 考生可根据考试成绩结合有关情况，确定是否报考我院。 10月1—31日以教育部通知为准 政治、外语统考网上报名、交费、确认（建议考生可先网上报名，待专业入围后再交费、确认） 专业入围者方可填报我院，考生网报时考试地点必须选择我院。 报名点代码选择：1145报考单位代码选择：10045网址：www.chinayz.e.cn 11月以教育部通知为准 发准考证 具体事宜请上网查询 2007年1月 政治、外语统考 具体时间以网报通知为准 六、录取1、德、智、体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺毋滥。2、考试科目合格标准（100分制）：①主科：表演方向主科分数85分；其他方向主科80分。②政治、外语分数线及总分要求按国家标准。③其他科目60分。3、一个导师招收新生原则上不超过2名。4、一个专业方向录取学生原则上不超过5名（声乐、钢琴、作曲、音乐教育除外）。5、报考木卡姆研究方向硕士生，第一学年在中央音乐学院修读学位课程，学院同时指派相关方向的导师对其进行指导。后两年在新疆艺术学院由相关导师指导其学位论文的写作。论文答辩在中央音乐学院进行，获通过者由中央音乐学院颁发毕业及学位证书。6、参加单独考试的考生，只能被录取为定向或计划外委托培养硕士生。定向、委托培养及自筹资金硕士生，须在录取前签订有关合同。七、报考和录取类别1.计划内非定向：培养费由国家负担，毕业后在国家的就业政策指导下“双向选择”就业；2.计划内定向：培养费由国家负担，毕业后回定向单位工作；3.计划外定向（委托培养）：培养费由委托单位负担，毕业后回委托单位工作；4.计划外非定向（自筹资金）：培养费由本人负担，毕业后按我校有关规定择业。八、报考费用 考生报考的报名费、复试费、体检费、往返路费和食宿费均自理。对于距北京较远、家庭经济确有困难的外省、市、自治区考生，可向所在单位提出申请，由所在单位酌情给予适当补助。九、学费及住宿费 国家计划外学生须交学费,其标准按当年标准执行。考生如不考虑被录取为国家计划外研究生，须于报名时书面声明。住宿费以报到时宿舍管理中心通知为准。北京生源的学生一律走读。十、学习期间的待遇 按国家教育部有关规定执行。十一、毕业生就业 定向或委托培养硕士生回原单位工作；计划内非定向硕士生根据社会现代化建设的需要和学以致用的原则，采取毕业研究生与用人单位在国家规定的服务范围内“双向选择”的方式落实就业去向；计划外自筹资金硕士生由学院提出建议并予以推荐，上级毕业生调配部门负责办理相关手续。音乐学类1、主科（1）论文写作：写作命题论文形式，各研究方向考同一题目。（2）口试：内容含所考专业方面的内容2、音乐学基础理论（1）音乐作品听辨（2）笔试：内容包含①西方音乐史、②中国音乐史、③中国传统音乐、④音乐美学、⑤世界民族音乐（④⑤项内容二选一）。3、和声、作品分析4、钢琴（具体要求见★）报名时须提交本人撰写的、所报考专业研究方向的论文一篇（大学毕业论文或相当于大学毕业论文）。同等学力报考者所交的必须是公开发表的论文。应届普通本科毕业生可以习作（学期论文）替代学位论文。公共艺术教育1、主科（1）论文写作：写作命题论文形式，各研究方向考同一题目。（2）口试：内容含所考专业方面的内容2、和声，作品分析。3、中、西音乐史。报名时须提交本人撰写的、所报考专业研究方向的论文一篇（大学毕业论文或相当于大学毕业论文）。注：此方向只招收高校在职攻读硕士学位学员。音乐文献翻译（英语）1、主科。2、和声，作品分析。3、中、西音乐史。4、口试（包括口语钢琴或其他乐器）。考生须为英语专业本科毕业生，非英语本科毕业应达到英语专业本科毕业水平。报名时须提交本人翻译的译文一篇（附原文）。音乐教育1、主科。2、和声，作品分析。3、中、西音乐史。4、钢琴（具体要求见★）。5、口试。6、视唱练耳加试。报名时须交（本院音教系学生免）本人撰写的有关音乐教育研究的论文（学士论文或相当于学士论文）。同等学力报考者所交的必须是公开发表的论文。应届普通本科毕业生可以习作（学期论文）替代论文。律学1、主科。2、和声，作品分析。3、中、西音乐史。4、钢琴（具体要求同音乐学类）。5、口试。报名时须提交本人撰写的、所报考专业研究方向的论文一篇（大学毕业论文或相当于大学毕业论文）。同等学力报考者所交的必须是公开发表的论文。考试科目 参考书目 出版社名称 著（编）者 中国音乐史 中国古代音乐史稿（上、下） 人民音乐出版社 杨荫浏著 中国古代音乐史简述 人民音乐出版社 刘再生著汪毓和著（2002年版） 中国近现代音乐史（第二次修订版） 人民音乐出版社和华乐出版社 中国当代音乐 北京广播学院出版社 梁茂春著 西方音乐史 西方音乐通史 上海音乐出版社 于润洋主编 西方音乐史略 人民音乐出版社 李应华著 西方文明中的音乐 贵州人民出版社 保尔·亨利·朗著，顾连理、杨燕迪、张洪岛等译 西方音乐史 人民音乐出版社 唐纳德·杰·格劳特、克劳德·帕立斯卡 西方现代音乐 西方现代音乐概述 人民音乐出版社 钟子林著 二十世纪音乐 人民音乐出版社 斯图肯什密特原著，汤亚汀译 二十世纪音乐概论 人民音乐出版社 汉森注 孟宪福译 中国传统音乐 中国传统音乐概论 上海音乐出版社 袁静芳主编 民族器乐 人民音乐出版社 袁静芳著 汉族民歌概述 上海文艺出版社 江明惇著 民族器乐的体裁与形式 上海文艺出版社 叶栋著 中国民歌 人民音乐出版社 周青青著 民族音乐译文集 中国文联出版公司 董维松、沈洽编 中国戏曲音乐 人民音乐出版社 蒋菁著 中国民间音乐概论 人民音乐出版社 周青青著 中国少数民族音乐史（上） 中央民族大学出版社 袁炳昌、冯光钰主编 中国少数民族传统音乐 中央民族大学出版社 田联韬主编 世界民族音乐 音乐学概论 人民音乐出版社 俞人豪著 东方音乐文化 人民音乐出版社 俞人豪、陈自明著 日本音乐简史 人民音乐出版社 星旭著，金文达、李春光译 民族音乐学译文集 文联出版公司 董维松，沈洽编 拉丁美洲音乐 人民音乐出版社1983年 尼斯洛尼姆斯基著，吴佩华、顾连理译 巴西音乐之魂－维拉洛博斯 中央音乐学院教材 陈自明著 拉丁美洲音乐 人民音乐出版社2004年10月 陈自明著 音乐美学 音乐史论问题研究 福建教育出版社 于润洋著 音乐史学美学论稿 人民音乐出版社 于润洋著 西方现代音乐哲学导论 湖南教育出版社 于润洋著 音乐美学基础 人民音乐出版社 张前、王次炤著 音乐美学教程 上海音乐出版社 张前主编 音乐美学新论 中央音乐学院出版社 王次炤著 美学原理 北京大学出版社 杨辛、甘霖著 论音乐的美（中译本） 人民音乐出版社 汉斯立克著 论音乐的特殊性 上海文艺出版社 卓菲亚·丽莎著，于润洋译 音乐美学 人民音乐出版社 野村良雄著，张前译 中国音乐美学史 中国音乐美学史 人民音乐出版社 蔡仲德著 中国音乐美学史资料注释 人民音乐出版社 蔡仲德著 专业音乐教育学 专业音乐教育学导论 中国社会科学出版社 张帆著 中国音乐教育与世界音乐教育 南京师范大学出版社 管建华著 音乐教育展望 华东师范大学出版社 戴定澄著 音乐史论问题研讨 福建教育出版社 于润洋著 美学与艺术教育 四川人民出版社 （美）铂森斯、布洛克著，李中泽译 20世纪中国学校音乐教育 上海教育出版社 马达著 和声 和声学教程－理论与应用 人民音乐出版社 吴式锴著 和声理论与应用（上下） 上海文艺出版社 桑桐著 和声学教程（增定本）（上、下） 人民音乐出版社 （苏）伊·杜波夫斯基、伊·斯波索宾、斯·叶莆谢也夫、符·索科洛夫 和声学 人民音乐出版社 （美）瓦尔特·辟斯顿 曲式 曲式与作品分析 人民音乐出版社 吴祖强著 音乐的分析与创作 人民音乐出版社 杨儒怀著 曲式学（上、下） 上海文艺出版社 （苏）伊·斯波索宾 曲式学（修订版） 人民音乐出版社 （美）柏西·该丘斯 大型曲式学 人民音乐出版社 （美）柏西·该丘斯 复调 复调音乐（上、下） 人民音乐出版社 段平泰著 复调音乐基础教程 人民音乐出版社 陈铭志著 赋格曲写作 上海文艺出版社 陈铭志著 复调音乐教程 上海音乐出版社 于苏贤著 对位与赋格教程 人民音乐出版社 （法）泰奥多尔·杜布瓦 复调音乐 人民音乐出版社 （苏）斯克列勃科夫 配器 管弦乐法原理 人民音乐出版社 （俄）里姆斯基－科萨科夫 交响配器法（第一、第二卷上、下） 人民音乐出版社 （苏）C·瓦西连科 律学 律学 人民音乐出版社 缪天瑞 音乐心理学 可通过E-mail索取：haihong@ccom.e.cn 钢琴艺术史 钢琴艺术史（提纲） 中央音乐学院内部教材 张式谷 Five Centuries of keyboard music Dover Publications Inc. John Gillespie 电子管风琴 电子琴即兴演奏法 辽海出版社 沈晓明著 音乐治疗 音乐治疗简明讲义 中央音乐学院内部教材 高天 1981年中国音乐学院成为我国首批硕士学位授予单位，迄今已连续培养了26届硕士研究生。该硕士学位授予点共有40余个专业研究方向。2005年中国音乐学院成为博士学位授予单位，2007年开始招生。该博士学位授予点共有10多个专业研究方向。 中国音乐学院研究生教育现包括博士研究生、硕士研究生、艺术硕士专业学位（MFA）、高校教师专业学位、国内访问学者等多种层次和形式，并面向海外招生港、澳、台、留学生。目前拥有博士研究生导师27名，硕士研究生导师102名，涉及民族音乐学、音乐史学、音乐教育学、作曲及作曲技术理论、指挥、民族声乐、美声、民族器乐、钢琴等专业方向，各类在校研究生205人。 中国音乐学院研究生处自成立以来，担负着全院研究生的招生、培养、学位授予与答辩、学科专业建设、博导硕导队伍建设、研究生教育管理体制的健全等各个方面，并取得了令人瞩目的成绩。

您好，十月在职研究生与教师相关的有两种，一种是职业学校教师在职攻读硕士（考的是GCT），另外一种是教育硕士，下面分别讲述一下这两者的报考条件、招生对象和考试科目。教育硕士（Ed.M）（一）报考条件：2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职普通中学、小学、幼儿园和其它中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。（二）招生对象在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。（三）招生领域设教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育等19个招生领域。其中，现代教育技术领域面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。各教育硕士研究生培养院校只能在已获全国教育专业学位教育指导委员会批准本校招生的学科领域招生，并须于6月底前以书面形式向全国教育专业学位教育指导委员会上报招生领域进行备案。（四）考试科目政治理论、外国语（英语、俄语、日语）、教育学和心理学综合、专业基础课，共计4门。职业学校教师在职攻读硕士（一）报考条件：2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）；在职业学校从事2年以上教学工作并具有一定科研能力的在职教师，或在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。　　职业学校指中等职业学校和高等职业学校。中等职业学校包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校等；高等职业学校包括专科层次的职业大学、职业技术学院和高等专科学校。符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。 （二）招生对象在职业学校从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师；或在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。（三）考试科目政治理论、硕士学位研究生入学资格考试（GCT）、专业基础课，共计3门。这两种都是拿学位证的，这种学位是国民教育序列中认可的，将来考博考公务员什么的都可以用，跟全日制的学位具有一样的效力。教育硕士比职业教师（GCT）考试难度稍微大一点，你的情况的话貌似考教育硕士比较好一点。大学教师也能读教育硕士吗？

你好 我也是学音乐的！后来因为考研痛苦了很久，正式的没考上，英语太难，又选择了读同等学历申请学位的在职硕士，就是宽进严出的那种，每年一次考外语的机会，全国统考 居然比正式的还要刁钻~~~~几经周折 我现在读了别的专业，也是在职硕士，但是是学校自主招生的，就是有权利自己出题，外语很简单就过了。已经快拿到学位了！教育部正式的。建议你要是非相关专业也可以用的话，可以走这种渠道，报这种！有问题随时问我 可以帮你~61503030qq

就考研来说，有的人至复习了三个月就犹如鱼跃龙门一举跨进了梦寐以求的理想院校，有的人却是三年五载历尽艰辛还是不能达到成功的彼岸，更有甚至，人老珠黄，儿子都快大学了自己却还是在考验的道路上辗转反侧不知何去何从功名无望。有些考生一旦确定了自己的专业方向，就心无旁鸳，争分夺秒的进行系统的复习；有些考生考前拼命复习，真可是头悬梁，结果考场未进自己先倒下了，还有一部分考生是随波逐流看别人都在考，自己也就稀里糊涂的在犹豫中含着鸡肋度日报了名，没有方向，没有目标。然而考研的致命关键是什么？首先要有明确的目标，其次就是充分合理利用复习时间。读研吧和大家分享一下在职研究生考研时间管理—时间就是生命。第一考研切忌迷惑我们的目标是什么？在职研究生考研没有为以后几个月甚至是以后的几年做出明确规划可能是时间管理上出现最大也是最致命的错误，有这样一段对话：：“请你告诉我我应该往哪里走？”“这要看你去哪里。”“不管去哪里都行”“那么你随便走哪条路都行。”许多考生在决定考什么专业上要花掉几个月的时间。有的人甚至到报考时还不知道报什么学校什么专业。第二个严重的错误：对于考验犹豫不决，不知道该做些什么。这就好比是鸵鸟一样，当自己不知道该做什么的时候，对不感兴趣的事情就会不理不睬，躲到沙子里面，这个暗藏的敌人意味着我们对某一任务不是一次完成，而是要花很多的时间。它会是我们的彷徨更加的恐惧更加的不知所措，因为拖延决定是容易的，但不做决定是不容易的，它还在那里等着，即使在完成别的工作时它仍在脑海的某一部位活跃着。犹豫不决让我们无法集中精力，无法放松，无法创造。它还可能成为其他问题的根源，如逃避责任。第三经历的分散考研的经历和体力超负荷精力分散是企图做超出需要的甚至超出可能的事情。过多的精力分散会引出无效的问题解决，无法集中精力，对最简单的工作也缺乏动机。企图在各方面都做工作就会使身体产生疲劳