在职研究生中国地质大学

1、在职研究生相对好考，只需要通过全国统考的GCT，和专业考试，然后复试内即可。400分的总分，往年容分数线在200上下。 2、但是今年是最后一年的全国GCT形式考试，明年会改革，具体要等明年政策出来才知道。 3、在职是宽进严出的，很多人考的进去，毕业不了，或者需要申请延期毕业，但延期是有时间限制的。

目前划来区已经改变，源只有A区B区，中国地质原本无论北京分校还是武汉也都是A区，可以说，现在B区只有原来的C区院校，主要是内蒙，青海西藏新疆等省份。你还是关注一下今年A区的划线再考虑自己实力综合考虑一下吧！！！srfklsdlfhjlj;

你好，这是本校最新的工程硕士（2011年）招生目录，专业一般是不会变化的。工程硕士招生专业领域636f707962616964757a686964616f31333264643765（一）机械工程 代码 430102机械与电子信息学院主要研究范围1、机电一体化技术2、现代机械设计方法及其自动化3、设备故障诊断4、工程技术及设备管理5、表面处理工程6、自动检测与控制7、机械CAD、CAM8、现代工业管理 9、先进制造技术（二）材料工程 代码 430105材料科学与化学工程学院主要研究范围1、功能材料2、纳米技术与纳米材料3、材料结构性能与表征4、超硬材料5、复合材料6、高分子材料珠宝学院主要研究范围1、宝石及材料工艺学2、珠宝首饰评估3、珠宝首饰管理工程（三）电子与通信工程 代码 430109机械与电子信息学院主要研究范围1、图像处理与多媒体技术2、信息系统与通信技术3、信号检测、识别与智能化4、智能人机接口5、网络通信与网络安全技术6、数字系统设计（四）控制工程 代码 430111机械与电子信息学院主要研究范围1、现代控制理论及应用2、智能检测与控制技术3、智能仪器与仪表4、数控技术 5、计算机控制与管理一体化 6、运动控制与过程控制理论及技术7、工业过程控制与工厂自动化8、非线性与复杂系统（五）计算机技术 代码 430112计算机学院主要研究范围1、计算机网络技术及应用2、知识发现与数据挖掘3、网络计算与信息安全4、空间数据库技术5、GIS应用软件开发6、图像处理7、演化计算及应用8、可视化技术9、电子政务与电子商务10、多媒体软件开发信息工程学院主要研究范围1、国际互联网GIS与移动通信2、空间数据库技术 3、GIS应用软件开发 4、计算机应用软件的开发技术5、电子政务与电子商务 6、虚拟现实与三维可视化 7、空间数据库8、软件工程9、并行与网络计算10、3S技术及应用11、图形与图象处理12、计算机图形学与计算机辅助设计13、数字城市与公共设施管理14、国土资源信息系统机械与电子信息学院主要研究范围1、计算机网络技术及应用2、知识发现与决策支持3、网络计算与信息安全4、国际互联网GIS与移动5、空间数据库研究6、实用虚拟现实技术7、GIS应用软件8、图像处理与多媒体通信9、网络安全技术10、计算机应用软件的开发技术11、智能人机接口12、计算机图形学与计算机辅助设计13、可视化技术14、数据库与信息系统（六）软件工程 代码 430113信息工程学院主要研究范围1、嵌入式系统与位置服务2、计算机网络技术与安全3、软件工程4、空间数据库5、虚拟现实与三维可视化6、智能机器人与服务机器人7、空间信息应用与服务8、3S技术及应用9、管理信息系统与电子政务计算机学院主要研究范围1、分布式计算2、信息安全3、智能计算与智能信息处理4、数据挖掘与数据仓库5、空间数据库6、可视化技术7、地学信息处理8、计算机网络技术（七）建筑与土木工程 代码 430114工程学院主要研究范围1、岩土工程数值模拟理论与应用2、岩土加固新理论与新技术3、工程项目管理4、室内与景观设计5、建筑工程设计及施工管理技术6、岩土工程施工技术7、地下建筑与桥隧工程8、安全科学与工程艺术与传媒学院主要研究范围1、装潢与室内设计2、城市设计3、环境设计与生态修复4、村镇规划与管理5、园林规划设计与管理6、风景旅游规划与管理（八）水利工程 代码430115环境学院主要研究范围1、水资源开发利用与管理的理论及新技术和新方法2、渗流理论及其应用技术与方法 3、土壤水运移理论与应用新技术4、水污染控制与劣质水资源化新技术和新方法5、水利工程堪察、施工及其模拟技术与方法6、城镇排水与水资源保护技术和方法7、水利工程技术管理理论及方法工程学院主要研究范围1、坝基岩土体稳定性评价 2、库岸稳定性与工程治理3、水库环境工程地质问题研究 4、水利水电工程地质灾害评估5、水库渗漏分析与防治 6、水工结构设计与仿真（九）测绘工程 代码 430116信息工程学院主要研究范围1、GPS、GIS技术的工程应用 2、变形监测与数据处理、分析 3、空间信息的采集与处理系统 4、"3S"技术集成与应用 5、数字摄影测量6、地籍管理与地籍测量7、国土资源信息系统资源学院主要研究范围1、地籍管理与地籍测量2、不动产经济与管理3、土地规划与生态修复4、土地信息系统与国土资源遥感（十）化学工程 代码 430117材料科学与化学工程学院主要研究范围1、油田化学2、计算化学与材料化学3、电化学工程4、精细化学品与工艺5、分析测试6、环境化学7、应用化工（十一）地质工程 代码430118工程学院主要研究范围1、钻探与钻井工程2、岩土工程施工技术3、地质灾害预测与防治4、地质工程中的信息化设计与施工5、岩土体工程性质理论与实验研究6、地下建筑工程7、安全科学与工程8、非开挖工程地球科学学院主要研究范围1、构造地质学2、矿物岩石学3、地史古生物学4、地球化学5、遥感地质学与3S技术6、第四纪地质学7、地质调查与研究8、石油勘探与工程9、矿产资源勘探与评价10、灾害与环境地质11、生态与环境地质-地球化学调查与评价12、地学信息工程13、地理信息系统14、地学数据挖掘资源学院主要研究范围1、成矿规律与成矿预测2、矿产勘查与评价3、矿业开发地质4、资源经济与环境5、矿床统计预测6、油气地质工程7、油气田开发工程8、地矿信息系统9、煤及煤层气工程环境学院主要研究范围1、地质环境保护2、地下水与地质灾害防治3、岩土工程施工技术4、探测技术与3S技术应用5、地质灾害危害性评估6、生态地质与环境地质-地球化学调查与评价地球物理与空间信息学院主要研究范围1、资源与能源地球物理（研究方向包括：地震勘探、磁法勘探、电法勘探、重力勘探、测井）2、工程与环境物探3、固体地球物理4、地球物理工程5、地质灾害预测（十二）矿业工程 代码 430119工程学院主要研究范围1、系统安全与计算机应用2、安全仿真及软件开发3、火灾与爆炸灾害控制4、安全检测与监控技术5、安全评价与安全管理体系6、现代安全管理技术7、地下建筑与矿山安全技术资源学院主要研究范围1、矿山地质2、矿业开发地质3、资源经济与环境（十三）石油与天然气工程 代码 430120资源学院主要研究范围1、油气地质工程2、油藏工程3、采油工程4、钻井工程5、油藏精细描述6、开发地质与测井地质工程学院主要研究范围1、钻井工程（十四）安全工程 代码 430125工程学院主要研究范围1、系统安全与计算机应用 2、安全仿真及软件开发3、火灾与爆炸灾害控制4、安全检测与监控技术 5、安全评价与安全管理体系6、现代安全管理技术7、地下建筑与矿山安全技术（十五）环境工程 代码 430130环境学院主要研究范围1、水体（地表水与地下水）污染防治技术与方法2、固体废物（含核废料）的处理与处置技术与方法3、环境监测与评价4、地质灾害调查、评价、预测与防治技术与方法5、与环境保护及地质灾害防治有关的新问题及其解决途径6、新型环保及地质灾害防治材料的研究与开发地球科学学院主要研究范围1、农业生态地质环境调查及评价方法2、土地利用规划管理和农业发展规划、管理3、环境监测与评价4、地球化学工程对“三废”处理与处置技术方法工程学院主要研究范围1、系统安全与计算机应用2、安全仿真及软件开发3、火灾与爆炸灾害控制4、安全检测与监控技术5、安全评价与安全管理体系6、现代安全管理技术7、地下建筑与矿山安全技术8、三废处理技术与企业环境保护管理（十六）工业工程 代码 430137经济管理学院主要研究范围1、生产组织及管理2、供应链及物流工程3、市场营销管理4、信息管理与信息系统5、电子商务6、会计及财务管理7、旅游规划与设计8、企业战略与创新管理9、人口、资源与环境经济学10、产业结构与产业演进11、资源产业发展与规划12、组织行为学13、人力资源开发与管理14、企业管理15、管理信息系统16、工业系统分析方法与技术机械与电子信息学院主要研究范围1、企业信息化工程2、企业战略管理3、电子商务4、物流工程5、工程项目管理6、工程质量管理7、人力资源管理8、机电一体化技术9、现代机械设计方法及其自动化10、制造系统工程和现代集成制造系统（十七）项目管理 代码 430140经济管理学院主要研究范围1、项目评估与决策管理2、项目财务成本管理3、项目质量管理4、项目人力资源管理5、项目组织及协调管理6、项目风险管理7、项目采购管理8、项目的产要素管理9、项目营销管理10、项目信息管理11、人口、资源与环境经济学12、产业结构与产业演进13、资源产业发展与规划14、组织行为学15、人力资源开发与管理16、企业管理17、管理信息系统18、工业系统分析方法与技术工程学院主要研究范围1、建设项目管理2、工程项目管理3、地质灾害防治与管理4、安全工程管理录取 的新神话诞生！！！报名就签约录取，不过 双倍 返还 辅导费！！！相信我，成就你！！！我的 BAIDU 空间里给你 完美答案！！！

不一样，在职的参加工程硕士考试，语文逻辑数学英语，很简单，好毕业，只有学位证。全日制的考数学英语和专业，比较难，毕业答辩也难点，有毕业证和学位证。我的意思不是考试的试题，我的意思是考试科目一样吗。比如在职研究生考：数学，英语，专业课。那全日制的也考数学，英语专业课吗？麻烦告诉一下，谢谢。不一样，在职的考试很简单，数学有高数还有小学的题，全日制的数学考的高数，难度较大。在职的考200分就能上了（总分400），全日制的要300分左右、全日制考试科目各专业不同，各学校不同，你可去地大网站或学校招生办电话查询。。。明显的不一样呀，全日制得参加一月左右的全国统考。。根据你报的学校有指定用书。我知道在职研究生与全日制研究生考试时间不一样，我是问考试的科目一样吗？谢谢

区别一：报考方式中国地质大学在职研究生大部分专业都是以同等学力方式报考的，专部分专属业也可报考一月联考;但全日制研究生只有一月联考一种申硕方式，必须先参加考试才有可能入学。区别二：报名时间中国地质大学在职研究生同等学力申硕的报名时间是3月初，考试是5月底;全日制研究生的正式报名时间是10月10月开始，全国统考时间在12月23、24日，应届毕业生还须在9月24日进行预报名。区别三：入学方式中国地质大学在职硕士同等学力考试是在研修班学习结束后报考的，属于先学习后考试;而全日制研究生需要先考试，通过考试才有可能被录取，但录取人数过多时，报考专业可能需要调剂。除此之外，中国地质大学在职研究生和全日制研究生还有报考条件、学习方式等方面的区别，但两者所获得的学位证书是国家统一印制颁发的，具有的效力也是一样的。

　　中国地质大学在职研究生专业：　　技术3339653766经济及管理、金融学、经济学、企业管理、项目管理、人力资源工商管理、行政管理、公共管理、会计学、计算机、法学、工程、艺术学、社会学、医学、教育学、哲学、心理学、建筑学、传播学、农业推广、语言学、宗教学等　　学术学位硕士研究生招生覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类；同时可在资产评估硕士、法律硕士、教育硕士、体育硕士、翻译硕士、工程硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、艺术硕士10个类别招收专业学位硕士研究生。　　报名参加学术型硕士研究生全国统一招生考试，须符合以下条件：　　1．中华人民共和国公民。　　2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。　　3．考生的学历必须符合下列条件之一：　　（1）国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。　　（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。　　（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校相关学院对考生提出的具体业务要求的人员。　　（4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。　　（5）已获硕士、博士学位的人员。　　在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。　　在境外获得学位或学历证书的考生在资格审查时必须提交教育部留学服务中心提供的认证书原件及复印件。　　4．身体健康状况符合规定的体检要求。　　5．推荐免试生必须是经毕业院校确认资格、在统考报名前通过我校复试并被接收的应届本科毕业生。有关接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士、博士学位研究生办法请查阅我校研究生招生信息网有关通知。中国地质大学-招生简章技术经济及管理金融学经济学企业管理项目管理人力资源工商管理行政管理公共管理会计学计算机法学工程硕士艺术学社会学医学教育学哲学心理学建筑学传播学农业推广语言学宗教学其他本回答被提问者和网友采纳

　　中国地质大学考研考的科目是与所报考单位的报考专业有关的，不同的报考专业考试科目可能不同，同一个报考专业也可能有不同的考试科目选择。建议去中国地质大学官网查看详细的专业目录。　　硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。（如果需要考数学，数学一般为业务一。）　　教育学、历史学、医学门类初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。　　体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。　　会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和审计等专业学位硕士初试设置两个单元考试科目，即外国语、管理类联考综合能力，满分分别为100分，200分。

顾德林 ( 中国地质大学，北京)20 世纪 90 年代，随着我国国民经济建设迅速发展的需要，以 1∶ 5 万区域地质调查为主的基础地质研究任务日趋繁重。为缓解当时区调队伍中较高层次的中青年技术人才的短缺，使新颁布的行业标准 《区域地质调查总则 ( 1∶ 50000) ( DZ/T001—91) 》更好地实施，不断提高区调图幅质量和区域地质研究水平，原地质矿产部直属单位管理局和教育司委托中国地质大学 ( 北京和武汉) 招收区域地质调查研究方向的代培硕士学位研究生，先后共招两期，分别于 1996 年、1999 年毕业。这些毕业生在区调行业为提高我国区域地质研究水平和区域地质调查质量起着重要作用。这次招收委托代培硕士学位研究生的实践，为中国地质大学招收大批委培生提供了经验，亦为中国地质大学后来招收工程硕士研究生打下了基础。一、招生背景新中国成立后，由于国民经济和社会发展的需要，我国陆续开展了 1∶ 100 万和 1∶ 20万区域地质调查工作，当时采用的填图工作方法基本是学习苏联的。局部地区也开展了1∶ 5万区域地质填图，其工作方法也是从苏联学来的。随着地质科学的发展，欧美地质科学和地质填图方法都处于国际领先水平。1986 年，原地矿部设立了 “1∶ 5 万区调中地质填图方法研究”项目，并列入部 “七五”重点科技攻关第十六项 ( 编号 86016 －02) ，开展我国花岗岩、变质岩、沉积岩发育区的 1∶ 5 万区调填图方法研究并委托原地矿司 ( 后改名直管局) 负责织组实施。项目研究的指导思想和目标是: “把当代地质科学领域中的新理论、新观点、新技术和新方法运用到区域地质调查中，改革传统的区调填图方法。在既充分借鉴和吸收国外有关的先进填图方法，又包容我国自己的研究成果的基础上，通过选择典型试验区进行填图实践和研究，突破目前地质填图方法的技术难点，总结和创立一套适合我国特色的花岗岩区、变质岩区和沉积岩区地质填图方法，以填制出新一代的地质图，赶上和达到世界先进水平，进一步提高我国区域地质研究程度和水平。”经过 4 年广泛、深入的研究和典型区专题实践，提出了一套适用于沉积岩、岩浆岩和变质岩区的 1∶ 5万地质填图方法体系，其最大特点在于: 把当代地层学、沉积学、岩浆岩石学、变质岩石学、变质地质学和构造地质学等学科的先进理论与 1∶ 5 万区域地质填图紧密结合融会贯通，在学术理论上和 1∶ 5 万区域地质填图的实践上都具有深远意义和实用价值。在项目进行的后期，这套填图工作方法在全国 1∶ 5 万区调填图中推广，同时原地矿部按照新填图方法制定了 1∶ 5 万区域地质调查的行业规范——— 《区域地质调查总则 ( 1∶ 50000) ( DZ/T001—91) 》，全国区调行业学习新方法、应用新方法形成了热潮，我国的基础地质研究和区域地质调查质量正向着新的水平迈进。“区域地质调查是有计划有步骤地通过系统的地面地质填图、遥感地质解释、地球物理、地球化学、同位素年龄测定、岩矿测试、古生物 ( 包括微体古生物) 鉴定等综合研究手段，阐明区域地质构造、地层、岩石、岩浆活动等基本特征及其与矿产的关系，为矿产普查提供方向和依据，为工农业建设、科学研究和教学等提供可靠的基础地质资料。”这是一项既具专业性又具综合性的工作，要求进行区调工作的技术人员要具有扎实的基础地质理论和较强的综合研究能力，还要具有较多的野外工作经验。但在 20 世纪 90 年代初期参加区调工作的部分技术人员技术水平不够理想，基础地质理论掌握较弱，吸收国内外先进理论和技术较慢，综合研究能力较差，且野外实践经验较少。“七五”末，原地矿部决定，到20 世纪末完成200 万 km2面积的1∶ 5 万区调。要完成这一战略目标是相当困难的。为实现这一目标，原地矿部直管局加大了部署。不但省区调队进行 1∶ 5 万区调，有些勘探队亦进入区调行列，进行 1∶ 5 万区调。同时一些地质院校也参加 1∶ 5 万区调工作。我有幸自 1989 年开始，步入 1∶ 5 万区域地质调查工作，为了尽快掌握地质填图方法和管理要求，经常参加一些 1∶ 5 万区调项目的设计审查、野外验收和最终验收，学习新、老区域地质调查方法和区域地质调查管理。同时亦了解了这些单位参加区调工作的技术人员的基本情况。二、筹备和招生1992 年秋，部直管局区调处在西安召开秦岭造山带填图经验交流会，我参加了会议。会间原地矿部直管局区调处陈克强处长征求我对当时区调工作的意见时，我谈了两个问题，其一是勘探队进行 1∶ 5 万区调的图幅质量问题; 其二是参加 1∶ 5 万区调的部分技术人员的素质有待提高，特别是较高层次中青年技术人才严重短缺。陈处长问我有什么办法解决第二个问题时，我说 “你出钱，我出力，培养一部分较高层次中青年技术人才，然后由他们再带动他们的队友，逐渐提高区调技术人员的素质。”我解释为: 采取委托代培硕士研究生的办法培养区调队的项目技术负责和填图组组长，这些学员毕业后回原单位参加1∶ 5万区调工作，可以担任 1∶ 5 万区调项目技术负责，或者担任项目负责人，甚至可担任区调队的区调质量管理工作。难题是培养经费问题，但也有解决的渠道。例如国家下拨给地矿部 1∶ 5 万区调地勘经费平均费用为 28 万元/幅，而拨给地质院校的地勘费为 22 万元/幅，其余 6 万元是作为人工费扣除了。可将院校参加区调的图幅经费扣除的人员工资部分( 每幅图 6 万元) 作为培养经费。招生名额请部教育司向教育部申请增加委培生名额。陈处长当场就和我讨论了具体工作步骤和招生单位。我提出，中国地质大学 ( 北京和武汉)是地质矿产部的直属院校，由我们先招生试点，待条件成熟 ( 资金和招生名额) 后再扩大到其他院校。中国地质大学 ( 北京) 主要招收北方的学员，而中国地质大学 ( 武汉)则招收南方的学员。当晚，我和参加会议的索书田老师草拟了招生简章和培养方案。回京后，我向区调所所长谭应佳教授、系主任吴正文教授和教务处做了汇报，他们都同意和支持这项工作，中国地质大学区调所和教务处对招生简章和区域地质调查研究方向委托代培硕士学位研究生培养方案进行了充分讨论和修改，并向部教育司提出招生申请。期间，陈克强处长到部教育司和直管局就委培生的招生和培养经费的落实做了大量具体工作。经过多方努力，于 1993 年 6 月 20 日地矿部直管局和教育司联合向各省、自治区、直辖市地矿局 ( 厅) 发出 《关于招收区域地质调查研究方向委托代培硕士学位研究生函( 地直函 ［1993］ 052 号) 》，文中强调: 随着我国国民经济建设迅速发展的需要，以 1∶ 5万区域地质调查为主的基础地质研究任务日趋繁重。为缓解现有区调队伍中较高层次的中青年技术人才短缺，使新颁布的行业标准 《区域地质调查总则 ( 1∶ 50000) 》 ( 编号 DZ/T0001—91) 更好地实施，不断提高区调图幅质量和区域地质研究水平，上一个新台阶，经研究，从1993 年8 月起，由中国地质大学 ( 北京和武汉) 招收20 名区域地质研究方向的委托代培硕士学位研究生。经费由部 “八五”后 3 年新增该校 4 个图幅 ( 北京和武汉各 2 个图幅) 的费用基础上，每幅再增加 6 万元 ( 共 24 万元) 解决。文件的两个附件是招生简章和区域地质调查研究方向委托代培硕士学位研究生培养方案。附件一:招生简章经地矿部教育司批准，部直管局同意，中国地质大学 ( 北京) 和中国地质大学 ( 武汉) 于 1993 年招收区域地质调查研究方向委托代培硕士学位研究生各 10 名。研究方向: 区域地质调查学制: 2 ～3 年招生对象与条件: 各地矿局 ( 厅) 区调队技术骨干。本科毕业，具有 4 年以上 ( 含 4 年) 实践经验，工作能力强，有一定外语基础，身体健康，年龄 45 岁以下。招生办法:1. 由两名高级职称同行专家推荐，经省地矿局 ( 厅) 及所在单位政审合格、批准。各个省局 ( 厅)推荐 2 名。2. 推荐由各省局 ( 厅) 向两校统一办理，并随寄体检表，本科 ( 含函授本科) 毕业证书复印件及推荐书，政审材料，于 1993 年 7 月 10 日前寄往校教务处 ［东北、西北、华北及山东省报名材料寄中国地质大学 ( 北京) ; 中南、西南、华东 ( 除山东省) 报名材料寄中国地质大学 ( 武汉) ］。3. 被推荐者参加由学校单独命题的入学考试，考前参加外语、数学、政治及专业基础的补习班。入学考试合格者，录取为委托培养硕士研究生，入学时间由 1993 年 8 月算起。4. 经费: 在校期间的培养费、完成生产与学位论文各项费用及野外津贴等全部费用，由部 “八五”后 3 年新增给学校的 4 幅图的费用基础上，每幅再增加 6 万元，即按 28 万元/幅全额下达。学生在校期间的工资、书报费、医疗费、探亲费、福利等待遇由原单位负责。中国地质大学 ( 北京) 中国地质大学 ( 武汉)一九九三年六月十四日附件二:区域地质调查研究方向委托代培硕士研究生培养方案一、培养目标具有扎实的岩石、地层、构造及矿产等基础地质理论，系统掌握区调中的新理论、新方法、新技术，熟练运用一门外国语阅读专业文献，具有区调生产、科研能力及组织管理能力，德、智、体全面发展的高级区调人才。二、学制与教学安排学制: 两年半教学安排 ( 见下表)教学安排表 ( 委托代培研究生) ( 初定)第二学期末进行专题报告。学位进修生第一学年在校学习，修满规定的课程并取得相应的学分。三、研究方向根据委托单位需要及区调图幅的具体情况，围绕总的培养目标，设立岩石学、地层学、构造学及矿产等研究方向，初步拟定为:岩石学方向:1. 沉积岩岩石学 2. 变质岩岩石学 ( 含显微构造) 3. 岩浆岩岩石学地层学方向:4. 地层古地理学 5. 沉积古地理学 6. 生物地层学构造学方向:7. 区域地质力学 8. 岩石流变学 9. 遥感构造地质学10. 区域构造学 11. 构造地质学矿产地质方向:12. 金属矿产 13. 非金属矿产四、课程设置硕士学位必须修满 30 ～ 32 个学分，其课程设置分公共必修课、学位必修课、选修课及读书报告。具体课程设置如下:公共必修课 ( 13 学分)1. 马列主义理论课 90 学时 4 学分2. 第一外国语 160 学时 6 学分3. 应用数学 60 学时 3 学分学位必修课 ( 7 学分)1. 1∶ 5 万区调规范及区调管理 20 学时 1 学分2. 沉积岩区地质与填图 20 学时 1 学分3. 花岗岩区地质与填图 20 学时 1 学分4. 变质岩区地质与填图 20 学时 1 学分5. 现代构造学 30 学时 1. 5 学分6. 地质构造变形分析 30 学时 1. 5 学分选修课 ( 选满 8 ～10 学分)1. 算法语言 80 学时 4 学分2. 应变测量与分析 30 学时 1. 5 学分3. 显微构造学 30 学时 1. 5 学分4. 岩石流变学 30 学时 1. 5 学分5. 地层学新理论、新方法 40 学时 2 学分6. 沉积岩专题 30 学时 1. 5 学分7. 岩浆专题 30 学时 1. 5 学分8. 岩浆动力学 30 学时 1. 5 学分9. 变质岩专题 30 学时 1. 5 学分10. 金属矿产地质专题 30 学时 1. 5 学分11. 非金属矿产地质专题 30 学时 1. 5 学分12. 现代测试方法简介 20 学时 1 学分13. 岩石化学在区调中的应用 30 学时 1. 5 学分14. 遥感在区调中的应用 30 学时 1. 5 学分15. 物探方法在区调中的应用 20 学时 1 学分读书报告 ( 2 学分)在学习期间必须完成 1 篇读书报告。读书报告围绕论文选题作文献综述。读书报告公开宣读，通过后取得 2 学分。五、野外地质调查、科学研究与学位论文参加 1∶ 5 万区调图幅的踏勘、剖面测制、填图及专题研究与野外验收全过程。加强实践性环节，结合专题研究，广泛收集资料，参加样品测试与成果分析处理，在此基础上完成学位论文的编写。中国地质大学 ( 北京) 中国地质大学 ( 武汉)一九九三年六月十四日文件下达后，各省开始报名，由于当时正处于地质行业最不景气的时期，加之正值夏天，区调技术骨干正在野外工作，报名工作直到 9 月中旬结束。材料到达后，中国地质大学和区调处一起进行了审查，最后确定 8 名学员入学。他们是青海区调综合地质大队 2名，甘肃地质科学研究所 1 名，甘肃第一地质队 1 名，河北区调研究所 2 名，辽宁区调队1 名，黑龙江第一区调大队 1 名。这 8 名学员都为男生，都是 20 世纪 80 年代的本科毕业生或函授本科毕业生。在原单位都参加过 1∶ 5 万区调工作，有些还参加过 1∶ 20 万区调，大部分都为项目的正、副技术负责人，个别为填图组组长，野外地质调查经验丰富。学员于 1993 年 9 月中旬入学。至此，中国地质大学第一届委培区调研究生班招生工作圆满结束。三、培 养1. 补课按照部教育司批准的区域地质研究方向委托代培硕士学位研究生培养方案 ( 以下简称培养方案) ，学员入学后就应编入硕士学位研究生班按课表进修硕士生课程，但这些学员尚未进行硕士研究生入学考试，当时硕士研究生入学考试科目有外语、数学 3、专业基础课和专业课，由于这批学生长期从事野外地质调查，外语、数学由于长期不用而生疏，其专业知识虽然都在用，但让他们完整地答题还是有一定困难的。为了确保这些学员能通过硕士研究生入学考试，我们调整了教学计划，专门安排基础课教员对他们进行外语、数学补课，并根据他们的需要，进行了专业课和专业基础课辅导。经过学员和老师们 3 个多月的共同努力，这些学员都顺利地通过了硕士研究生的入学考试，真正取得了攻读硕士学位研究生的资格。2. 导师选择导师的安排采取学员选择和安排相结合的原则，考虑的因素包括学员想侧重的专业和实习地点的安排。当时中国地质大学正在进行的 1∶ 5 万区调的图幅共 5 幅图，其中由宋鸿林、李志忠两位教授负责的河北省 1∶ 5 万兴隆幅和六道河幅，区内除主要为中、新元古代的沉积地层外，还有变质岩区，构造也较复杂; 另一个测区在山东省中部，沂水县城以北地区，共 3 幅 1∶ 5 万图幅，区内水、火、变齐全，沂沭断裂带 ( 郯庐断裂的山东部分)在测区内通过。这 3 幅图区调，由我负责，聘请游振东教授当顾问，陈建强副教授、苏尚国老师参加图幅工作。最后河北兴隆项目安排 3 位学生，由宋鸿林、李志忠两位教授任导师; 山东沂水项目安排 5 位学生，由游振东教授、陈建强副教授、顾德林副教授任导师。3. 课堂教学由于第一学期没有进行学位课中基础课 ( 外语、数学、计算机语言等) 的学习，不能中途插班上这些课。1994 年春天即区调研究生班第二学期开学后，考虑到夏天的野外实习都是参加 1∶ 5 万区域地质调查，我们给安排了专业学位课，如 1∶ 5 万区调规范及区调管理、三大岩类区地质与填图、现代构造学及地质构造变形分析等。由于这批学员都参加过 1∶ 5 万区调工作，上这些课时采用教员主讲，提出问题，大家讨论，教员总结的方法，或者请学员介绍参加过的 1∶ 5 万区调图幅成果和工作方法，大家进行讨论，指出不足，提出工作建议，收到良好效果。第一届区调研究生班的第三学期和第四学期，主要安排课堂学习。按照培养方案要求，集中学习了公共必修课、部分学位必修课和选修课。为了扩大学员的知识面，要求学员尽量多听一些选修课。4. 生产实践野外生产实践分为河北队和山东队两队，以下仅记述山东队情况。野外实习是学员进行理论联系实际的最好时机。在野外实习前，我们要求学员根据自己的专业侧重和导师的意见，查阅该专业的研究方法和研究现状及存在问题，尽可能带上参考资料。1994 年 6 月初，我们出发去山东进行第一次生产实践。本队由教员 3 人、硕士研究生7 名、本科生7 名 ( 本科生出发时间为6 月底) 组成。实习时间共3 个月，完成约 2 幅图的生产任务。这次野外工作不仅仅是生产，而是现代地质理论和 1∶ 5 万区调填图工作方法野外讨论、研究和实验的过程。由于这些硕士生大都有生产实践经验，因此，实习开始就要求他们阅读测区前人工作成果，在充分野外踏勘后进行讨论，讨论的主题包括: ①区内存在的主要问题，这些问题解决的途径和可以作为专题研究的题目; ②工作部署的原则及工作布置; ③不同岩类区采用的工作方法和注意的问题; ④测区的填图单位划分。通过讨论，大家对测区内的填图单位划分、存在的地质问题、解决的途径、采用的工作方法都统一了认识。填图的过程实际是大家学习新的 1∶ 5 万地质填图工作方法过程，因此填图路线采用平行路线穿越的办法，路线上遇到什么岩类就用什么岩类区调填图工作方法填图，回到室内集体连图，如果遇到大片图连接困难时，就组织有关的填图组集体到野外追索和讨论，这样做主要是现场再次统一认识、统一工作方法，保证全队采用同一填图单位，确保图幅填图质量。在全区路线填图结束后，要求所有参加填图的人都阅读地质草图，确定专题研究题目( 这些专题既是学员的学位论文，又是项目的专题研究内容) ，并根据各人专业侧重不同进行分工，各人根据自己专题的题目设计研究内容和野外收集资料的地点和路线，这样便于全队的工作安排。在实测地质剖面阶段，全队所有的人都参加实测剖面，但分工时除保证每一位学员都要参与不同岩类区的剖面测制外，还要兼顾各人的研究专题有所侧重，这样既保证了学员对不同岩类区工作方法的全面学习和全队生产任务的完成，又能保证各得其所，保证论文资料的收集齐全。野外结束前，要求各位学员进行小结。小结内容包括测区地质构造特征和专题研究的资料两部分，在专题研究部分要求提出室内研究工作内容和下一步计划。这样做的结果会使学员在室内学习阶段能结合自己的论文，做一些实际工作。第二次野外生产实践是在 1995 年夏天。野外工作之前，组织学员阅读测区成果草图，查阅测试结果，在熟悉全区地质构造特征的基础上，要求学员做好野外工作计划。野外工作主要根据学员工作计划，安排学员专题研究，进一步收集学位论文资料，进行必要的路线追索、取样等精细观察。在第二次野外生产实践的后期，我们请游振东教授进行野外指导。一方面请游老师对我们近 3 年的工作进行审查，特别是对前人的工作成果有较大改变或我们工作中有重大发现的地段; 另一方面请游老师对典型地质现象进行讲解和指导，并对变质岩区填图工作方法中的一些问题进行答疑。学员们普遍反映受益匪浅。第二次生产实践的最后还安排一项重要任务是参加我们项目的野外验收。这一次出席我们项目野外验收会的专家有山东省地矿局地科处处长、区调管理专家、局区调质量监控组成员、中国地质大学科技处何科昭处长和专家赵崇贺教授，山东省地矿局的专家都是山东地质通，且对 1∶ 5 万区调填图工作方法及区调工作管理都有丰富的经验，因此要求学员把参加野外验收过程当做一个学习过程。既接受他们的质量审查，又学习他们先进的填图工作方法，也可当做我们的外聘老师的一次现场教学。会议期间，学员们和老师们一起认真听取专家们的意见，回答他们提出的问题，还主动请教问题，收到了较好的效果。5. 学位论文和答辩第二次生产实践后学员都转入室内研究和学位论文的编写。我们给学员提出如下要求: 其一，确保使用的资料的真实性，无论使用自己收集的资料还是使用别人收集的资料，都要进行认真审核，确保每一个数据、每一张插图都是真实的。其二，做各种测试和鉴定，凡是能自己动手的则自己动手，特别是岩矿鉴定需要自己观测。即使已有鉴定报告也需要自己检查一下，其目的是保证第一手资料的准确性和完整性。其三，不要写成区域地质调查报告式的论文。区域地质调查报告是通过野外点、线、面的调查收集的资料，通过综合研究和科学总结而写成的，其地层、岩石、构造、矿产、地质发展史等章节齐全，面面俱到，而且可以有不同的观点。论文则要求就某一科学问题进行论证或讨论，最后得出一个恰当的科学结论。其四，论文要精简，如果经过适当修改就可以在科学杂志上发表就更好。经过近半年的努力，每一位学员都完成了一篇论文。硕士学位论文的答辩实际上也是一个教学过程，而对于这个班来说，也是委托培养单位对培养效果验收的过程。因此，我们聘请中国地质科学院区调处 ( 原地矿部直管局区调处) 原处长陈克强教授和当时的处长其和日格教授参加他们的答辩委员会 ( 后因陈克强教授有重要会议而未能出席) ，答辩委员会主席分别由吴正文教授和谭应佳教授担任，答辩委员还有邱家骧、周珣若、宋鸿林等教授。正式答辩前由各位导师主持，讲解了答辩的准备工作、答辩的注意事项等，并进行了试答辩。答辩时，学员们宣读了论文的主要内容，在回答答辩委员会和参会者提出的问题时，都能综合各方面的问题，引经据典，有理有据地做了回答，答辩委员会表示特别满意。最后都以优秀的成绩通过了论文答辩。四、第二次招生第一批学员毕业后，部教育司和直管局都很满意，并同意招收第二批 ( 第二届) 区域地质研究方向的委培硕士学位研究生。1996 年暑期进行招生，所有招生程序和第一届相同。这次中国地质大学也招了 8 名学生，其中内蒙古自治区地矿局第一区调队 2 名，内蒙古自治区地矿局第二区调队 1 名，山西省地矿局区调队 1 名，山西省地矿局 214 地质队1 名，山东省地矿局区调队 2 名，中国地质科学院地质科学研究所 1 名。这 8 名学员都为男生。都是20 世纪80 年代中、晚期 ～90 年代早期的本科毕业生，都参加过或正在从事 1∶5万区域地质调查工作，个别学员担任过 1∶ 20 万区域地质调查或 1∶ 5 万区域地质调查项目负责人或技术负责人，都希望进一步学习和提高地质理论和地质工作方法。第二届区域地质研究方向委培硕士学位研究生的培养方案和第一届相同，培养过程也基本相同，只是生产实践和学位论文编写工作安排有所不同的。“九五”期间，中国地质大学共承担了 8 幅 1∶ 5 万区域地质调查工作，地点都在内蒙古自治区，其中固阳地区 3幅，多伦地区 5 幅，大部分学员的生产实践都安排在这两个队，个别学员因原单位也承担着区调任务，且是项目进行中途来参加学习的，就将他们的生产实习地点安排在原单位的原项目。其中仅一名学员随导师的科研项目进行生产实践和学位论文的编写。学员的学位论文取材相对分散，部分学员论文取材于中国地质大学承担的在内蒙古自治区的区调项目; 另一部分学员论文则取材于原单位已经完成或正在进行的区调项目。经过 3 年培养，都以优秀或优良的成绩毕业。五、效 果中国地质大学两届区域地质研究方向的委培硕士学位研究生毕业后在区调行业发挥着重要作用。例如青海省一位学员还没有毕业就被局人事处选中，调局地科处负责全省的区调工作管理，后任地调院副院长和青海省地质科学研究所所长。甘肃省的一位学员毕业后经过一阶段实践，调任地矿局地科处处长兼地调院总工，后任地矿局副总工程师等职。河北省两位学员毕业后正逢我国 1∶ 25 万区调试点工作，他们都参加了 1∶ 25 万承德幅区调试点项目，其中一位任项目负责。辽宁省学员毕业后被任命为省地矿局区调队总工程师。山西省一位学员在地调院专门管理区调项目，另一位学员参加青藏空白区 1∶ 25 万区域地质调查项目，任项目负责人，成绩显著，被评为山西省劳动模范……。后来部分学生又攻读了博士学位，向更高层次迈进。现在，大部分学生都工作在区调工作第一线，为提高我国基础地质调查和研究水平而努力工作。区域地质调查研究方向委托代培硕士研究生招生和培养为中国地质大学在培养在职工作人员高层次学历方面积累了一整套方法和经验，也为后来招收工程硕士学位研究生打下了基础。

您好，中国地质大学、四川大学、河北大学、哈尔滨大学、上海社会科学院。吉林建筑工程学院有开设安全工程专业在职研究生，158教育在线希望可以帮到您。