2017在职研究生政策

你好！ 目前文件还没有下达，暂时的在职研究生还是有单证和双证636f707962616964757a686964616f31333363366162的区别的。为了更深入得理解一月联考和同等学历在职研究生的问题,北外在职研修网教师五条线回答你:虽然2016年10月在职研究生入学考试取消了,但是我们还可以选择一月联考和五月同等学力申硕。所以这两种在职研究社申硕形式有什么区别？1,进入学校的不同方式一月联考入学考试是需要参加入学考试,考试的难度是最大的,在职人员需要充分的准备,以达到成功的学校。相当于五月同等学历研修班不参加入学考试,只要申请人提交的相关数据,通过审计可以入口。但前者通常要求申请者有大专以上学历,后者是附加到登记的位置,专业背景和其他信息。2、报名时间是不同的1月入学考试报名时间是每年10月,需要办理网上报名和现场确认两个阶段。想参与可能相当于掌握相关专业学习课程,学生可以咨询老师招聘登记在任何时候,只要有地方类,通过资格后直接进入参与这项研究,或只能等待下一阶段的课程。五月同等学历申硕可以在任何时候联系老师报名。3、不同的教学方法两类申硕的时间不同 。一月联考是先考试在入学考试，拿到双证。五月同等学力申硕是先入学考试，学到知识后在通过考试来取得硕士学位证。一月联考通过后要辞职在入学，进修两年左右。五月同等学力申硕的上课时间是每周周末时间来上课，不耽误正常的工作。4,证书是不同的1月入学考试也被称为研究生教育,研究生最后得到双证,含金量和社会认可度很好。五月同等学历在职研修班会在课程结束时,学生将获得一个结业证书,是一个学生参加相关专业课程学习证明。还有国家认可的硕士学位证，由于同等学力申硕的学员都是在职学习，没有在校学习的经历。所以没有硕士学历证。5、考试通过率不同一月联考的通过率比较低，考试难度高阻挡了大多数在职者申硕的脚步。而考试通过后学院还会对学生进行复试，又会刷下好多的学生。所以一月联考虽然能获得双证。但是其通过率是极低的。相对于一月联考,五月同等学力申硕考试。由于学员之前在校内学力过专业课程。已经提高了自身的水平。这在一定程度上减少了考试的难度,还有考试的内容主要由专业和全面的外语学生,只要每个门达到60点就算合格,所以五月同等学力申硕的通过率很高。

根据中国研教网2017年研究生报考条件得知，2017年在职研究生了报考条件如下:在职内研究生在报容名的时候必须是中国公民，同时拥护中国共产党在品德方面良好，没有违法犯纪的行为。身体健康，按要求体检。上面这些都是对于政治面貌和身体状况的一些要求，绝大多数人都能够满足条件，以下条件才是重点条件：在职研究生的学业水平上需要达到以下条件:国家承认的应届毕业生，包括本科、成人高校及普通高校，自学以及网络教育的本科学历均可报名参加。只取得学历证书没有学位证书的本科生。可按照本科生同等学历的身份来报考。或者大学专科学历，工作满两年以上，达到要求的人员都可以报名。以上就是我国在职研究生报考的条件。如果是明年想要报考在职研究生的同学需要提前做好自己的规划，什么时候报名一定记清楚，要报名哪个学校和学什么专业提前想要，做好准备工作，不做盲目报名，以上就是在在职研究生的报名条件和注意事项。

2016年在职研究生改革后，十月份在职联考和一月份的合并之后，难度变大了。还有一种是五月份同内等学力申容硕，难度相对较小，是很多学员都会选择的，报考在职研究生一定要早一些。不要等有改革。可以先去百度启文在职研究生去了解了解！近日，教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅[2016]2号)，为进一步做好2017年硕士研究生招生工作，教育部有关司局负责人就相关政策回答了记者提问。1.加强全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新型专门人才的重要途径。改革开放以来，我国研究生教育从恢复到不断发展壮大，目前在读各类研究生已超过200万人，培养形式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制并存，为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。在推进高层次创新型专门人才培养，建设世界研究生强国的新形势下，加强对我国全日制和非全日制研究生统筹管理具有重要意义。第一，推进依法行政和依法办学。由于我国研究生教育形式与投入机制、奖助政策、人事和户籍管理以及就业服务等紧密联系，随着研究生招生规模的不断扩大和培养形式的多样化，现有的研究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制度已不适应发展需要，影响正常的研究生培养工作。此次对我国全日制和非全日制研究生做出明确界定，有利于各级教育行政部门和研究生培养单位完善全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理，防范行政管理风险，促进研究生教育健康可持续发展。第二，促进学习型社会建设。当前，随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理，有利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。第三，推动研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的界定和招生计划等方面的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，有利于考生根据个人发展需要准确选择报考单位和学科专业以及学习方式，有利于用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者，有利于加强社会对研究生培养过程的监督。2.如何界定全日制和非全日制研究生?全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。3. 如何下达研究生招生计划?从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划;在所下达计划内(国家下达的专项招生计划除外)，各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。4. 是否区分全日制和非全日制硕士研究生的招考方式?在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。因原有全国硕士研究生统一入学考试即允许在职人员报考，也存在全日制和非全日制两种学习方式，纳入后只须在录取时明确全日制或非全日制两种学习方式，其他不做任何变化。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各培养单位的招生简章应公开学习方式、修业年限、收费标准和办学地点等信息。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。具体考试招生政策见我部年度研究生招生管理文件。5. 是否改变全日制和非全日制研究生的投入机制?《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生投入机制的意见》(财教〔2013〕19 号)已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后，全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开，研究生收费、拨款、奖助工作更规范，也便于监督管理。6. 如何保障非全日制研究生培养和学位授予质量?各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。7. 如何管理全日制和非全日制研究生学历学位证书?全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。8.统筹全日制和非全日制研究生管理的时间节点在哪里?2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分。

虽然现在没到2018年，但是根据目前的政策来看，在职研究生近几年都不会取消的，所以大家可以放心报考。不会取消主要原因如下：1、非全日制研究生(双证在职研究生)改革政策相当成功2017年十月在职联考取消之后其所有专业纳入一月联考，二者合并之后统称为非全日制研究生，从改革效果来看，非全日制研究生改革可以说是非常成功的，虽然它的分数线和全日制研究生是一样高的，但是它调剂名额比较充裕，2017年有不少全日制考生都选择调剂到名校的非全日制研究生当中。在尝到甜头后，相信2018年报考非全日制研究生的人势必会猛增。2、在职研究生能提高国民素质同等学力在职研究生属于国民教育系列，这种读研方式的特点就是给大家创造一个人人平等的读研机会，我们只要满足专科以上学历都能够免试入学(包括清华北大等知名学府)。据了解，同等学力在职研究生对提高我国整体国民素质有着很大的贡献，国家也没有取消这种读研方式的理由，所以2018年大家还是可以放心报名。2018年在职研究生选择建议其实非全日制研究生(双证)和同等学力在职研究生(单证)各具优势，大家可以结合个人能力选择，如果知识底子过硬，又有充裕的时间复习备考，那么不妨可以试试报考非全日制研究生，如果脱离书本知识多年，又想在名校学习研究生课程，不妨可以考虑同等学力在职研究生，这两种在职研究生虽然有单双证之别，但是同等学力在职研究生的学位证书含金量一点不比非全日制低，二者证书都是在学位网统一查询，大家可以放心报考。

我是12年毕业工作三年后15年考上的公务员，然后为了提升学历16年一月统考考了湖南大学的双证MPA。感觉在职研究生考去的难度并不大，比起全日制来说完全不是一个级别

公费师范生可以在职攻读教育硕士学位，即为教育硕士研究生。在职读研期间是自费，目前学校正在向国家争取奖学金。公费师范生毕业到中小学任教满一学期可提出申请，经任教学校考核合格以及部属师范大学根据公作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。学习年限一般为2-3年，实行学分制和双导师制（本科学校导师+培养基地的中小学优秀教师），主要通过远程教育和寒暑假集中面授的方式进行课程学习。

全日制研究生是抄指全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，安排进行学习的研究生。在职研究生新政中指出，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。统一标准后，不再强调身份特征，而是强调学习方式本身，消除大家对于考研还有就业的矛盾。通知中指出，非全日制研究生与全日制研究生一样，按照国家统一要求，执行相同的政策和标准，保证同等质量。所以对于在职人员来说，考试难度有所增加，建议参加非全日制研究生的人员提前参加在职研究生考前辅导课程，及时的复习。非全日制研究生与全日制研究生一样，在毕业后可获得在职研究生双证，即学历证书和学位证书，只是学历证书上要注明学习方式。由于实行的招生政策以及培养标准一样，所获得的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力，含金量以及社会认可度也有一定幅度的提升。

正式区分全日制与非全日制的学生，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。建议不要考在职研究生，在职研究生只有学位证，没有毕业证

一、准确界定全日3361323037制和非全日制研究生　　全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。　　非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。　　2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。　　二、统一下达全日制和非全日制研究生招生计划　　从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号）执行。　　三、统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取　　全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确报学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。　　四、坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准　　研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。　　五、做好全日制和非全日制研究生学历学位证书管理工作　　全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。　　全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。　　各省级教育行政部门和研究生培养单位要调整现有的招生计划安排办法，规范招生宣传和正确引导，加强学籍管理，完善研究生奖助体系，强化培养过程管理及质量保障体系建设，确保全日制和非全日制研究生培养质量。