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报考在职研究生一般都需要什么条件?

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一、五月同等学历抄在职研究生报考条件:1、本科、学士学位满3年;2、本科无学位的学生可直接报名研修班进行学习,但想要申硕需满足本科、学士学位满3年的条件。二、一月在职研究生报考条件:1、有本科毕业证书和学位证书;专科有两年工作经历的人员。2、专科毕业5年,本科毕业3年,已获硕士及博士学位满2年后可报考(年限以当年考生入学时间为截止点计算)。三、十月在职研究生报考条件:1、在职,工作3年或以上;2、有本科毕业证书和学位证书。扩展资料在职研究生学位种类:金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士、法律硕士、社会工作硕士、警务硕士、教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、艺术硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、出版硕士、文物与博物馆硕士。以及建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、软件工程硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士、军事硕士、工商管理硕士、公共管理硕士等。参考资料来源:百度百科——在职研究生

普研和在职MBA的区别

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工商管理硕士和3431333965硕士学位是指两种不同的学术课程,两者差异很大。工商管理硕士(MBA)是一个国际公认的学位,仅涵盖工商管理学科,旨在培养商业和管理工作所需的技能。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位,拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。可以应用于许多学科。他们有以下几点区别:第一:培养方向不同MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才,而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才;第二:招生条件不同MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员,而其他硕士研究生可以招收应届毕业生,也可以招收在职人员;第三:培养方式不同MBA教育从本质上讲是一种职业训练,特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上,通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能,使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战,更具有职业竞争的实力。而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。  第四:招生考试不同普通硕士的招生考试只有年初的“统考”,而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。采取的是先笔试后面试的方式。普通硕士分学硕和专硕,学硕:全日制学习。一般为3年。专硕:全日制学习,一般学制2-3年。大部分的MBA学校都采取了提前面试,先面试,后笔试的形式。提前面试都是各MBA院校自主命题,招生考试的笔试分在职的和脱产的。在职MBA是10月份考试,考试难度稍低,而且考上之后不提档,只需要周末去上课,不过,读完之后只是发学位证(MBA学位,也就是工商管理硕士学位),没有研究生学历。脱产MBA也就是全日制MBA,是1月份考试,考试难度稍大于前者;考上之后需要提档案,在校脱产全日制学习两年。第五:学费不同MBA根据各院校的资源、含金量、项目不同,学费从6万到近40万的都有。要根据自身情况进行选择。研究生读的如果是学术型的专业的,一般所有的中国公立大学都是8000元/年,国家助学金6000元/年。尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别,但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的:都必须参加全国统一的招生考试,按国家划定的录取线统一录取;在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理;做学位论文并通过论文答辩后取得学位。

MBA读出来算研究生学位吗?

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在很多人眼中,MBA——工商管理硕士,是个金灿灿的名词。每年都有千千万万的人,选择它3431376661。因为它可以给学习者带来很多意想不到的好处。那么对于准备报考MBA的同学,首先面对的第一个问题就是,我在读 MBA的过程中究竟是学的啥?是否值得我去花费两年的精力以及不菲的学费去学习?那么今天就来给大家讲一下读了MBA究竟会给你带来什么思维方式的转变真正好的MBA学习,是能够改变一个人观念和思维模式的学习,这一点未必会适用于每一个人。MBA教育最重要的特点是实用性,不重在灌输知识, 而在于你怎样用你学到的知识去指导你的管理工作。通过MBA的学习,我们可以对以前工作中出现的问题产生新的看法,同时,通过更深层次的理解,会使我们在知识与技能、个性与心理、目标与愿望等诸多方面接受的挑战,对未来的事业与职位有更高的目标。最专业最前沿管理知识的学习好的MBA教育是一次非常全面和系统的工商管理学习。对于学习者来说,无论是战略、组织、管理,还是财务、营销、生产运营,抑或是人力资源、资本等方面都会是一个系统学习的过程。人际关系网络的构建在MBA的同学圈中,很多人在某一方面或某些方面都有着非常丰富的成功经验,除了正常的课堂学习之外,大家课余相互之间的交流沟通本身就是一个非常好的学习过程。同学们之间激烈的竞争促使每个人拼命努力,加上MBA学生大多在原来的工作岗位上积累了丰富的经验,所以才能够相互交流、借鉴和学习,共同提高。自我的完善与提升在职业素养方面,MBA也能够给我们带来极大的提高。近两年的系统学习,大部分同学都应该在思维、交流的能力、判断和决策能力等方面获得了不小的提高,同时自己在学习的同时,也会收获一份友谊,而这些是能够使同学们终身受益的。

mba联考是不是全国在职研究生

莫然吾魂
类名
楼主你好是的,MBA联考参加就是全国管理类硕士研究生入学考试,考试内3363356562容如下:英语(满分100分);综合能力(含数学、逻辑、写作,满分200分),各科考试时间均为3小时; 满分为300分.1.综合能力:总分200分,考试时间为3个小时,非常紧张.试卷由数学、逻辑和写作构成,其中数学占75分,逻辑占60分,写作占65分。⑴数学为25题单项选择题。数学分条件充分性判断和问题求解两大部分,其中问题求解共15小题,每小题3分,共45分;条件充分性判断共10小题,每小题3分,共30分。数学对大家的解题技巧和速度要求比较高.⑵逻辑为30题单项选择题,每题2分,共60分;⑶写作要求写两篇文章,论证有效性分析,要求600字,30分; 论说文要求700字,35分,语文写作合计65分,形式从命题作文、基于文字材料的自由命题作文中选一种。2.英语二题型分布为:难度介于四、六级之间,要求掌握大纲词汇5500个单词。<1> 综合填空(完型填空)20道,每题0.5分,共10分;<2> 阅读理解5篇文章,25题, 每题2分共50分;<3> 翻译一题:英语翻译成中文,15分;<4> 英语写作2题:小作文10分+大作文15分,合计25分。

双证在职研究生:MBA和MEM之间有哪些区别

惺惺惜惺
多于之赢
这两个是不同的项目,在培养方向上完全不同的;MBA是商业管理,MEM是工程管理

在职研究生MBA多少分

名誉并焉
六顺
以下是近几年的复国家线:2018年管理制类联考国家东部线:总分不能低于165分 ,英语不能低于42分 ,综合不能低于84分。2018年管理类联考国家西部线:总分不能低于155分 ,英语不能低于37分 ,综合不能低于74分。2017年管理类联考国家东部线:总分不能低于170分,英语不能低于42分,综合不能低于84分。2017年管理类联考国家西部线:总分不能低于160分,英语不能低于37分,综合不能低于74分。2016年管理类联考国家东部线:总分不能低于165分,英语不能低于39分,综合不能低于78分。2016年管理类联考国家西部线:总分不能低于155分,英语不能低于34分,综合不能低于68分。管理类联考考试科目:包括"管理类联考综合能力"与"英语二"两科,总分300分。对毕业很久,又需要平衡工作,家庭和学习的考生来说,联考还是挺难的。现在MBA院校一般都采用先提前面试后笔试录取的原则了,所以一定要好好准备提前面试,笔试经过系统性的复习,知道快速解题方法的话,通过国家线还是不难的。资料来源:HZMBA

在职攻读工商管理在职研究生有用吗

周緤
哈什尔
mba根据考试和入学的来时间不同,分为源春季班和秋季班◇春季mba:参加全国10月份的统考,第二年春季入学。报考条件要求大学本科毕业,一般应有学士学位,工作三年以上,毕业后取得工商管理硕士学位,没有学历证。◇秋季mba:毕业后拿双证。参加全国1月份的统考,第二年秋季入学。报名条件是大学本科毕业后有三年(含)以上工作经验;大专毕业后有五年(含)以上工作经验。研究生毕业两年(含)以上工作经验。毕业后取得研究生学历和工商管理硕士学位。双证班,你可以了解一下石家庄世纪人和管理培训学校的山东大学mba专业,就是属于秋季班的那种

MBA就是在职研究生吗?

谶纬
其于物也
MBA是专硕,是研究生;MBA按学习方式分为全日制和非全日制(在职)两种形式;

MBA,MPA和在职研究生的区别?

三纲
多而无已
MBA(工商管理硕士): MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位,是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”,而不是注重研究的“管理学”,技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等,能力训练不光讲究组织、领导才能,也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。MPA(公共管理硕士):MPA 教育是一种通才教育, 其目标是培养公共事务管理和公共政策研究与分析方面的高级应用型人才, 为政府机关和非营利的非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素质、掌握先进分析方法及技术、精通一些具体政策领域的专业化管理者、领导者、政策分析人才以及(中高级) 职员。培养对象是政府机关或非政府公共机构有实践经验的在职人员。