2020在职研究生扩招最新消息

目前，是否扩招还没有明确的消息，但研究生的数量正按趋势逐年增加。根据往年的规律，招生规模将按幅度扩大。研究生是高等教育的一种学位，一般由具有硕士、博士学位的普通高等学校和具有研究生培养资格的科研机构实施。研究生是最高的学位。研究生毕业后，又称研究生，是指具有研究生学历的人。在中国，研究生主要分为全日制和非全日制。全日制研究生通过高等学校和科研机构举办的研究生、博士研究生入学考试招收，招收时间不少于2年、3年；非全日制研究生主要指2017年前在职研究生，主要通过10月份联考、同学位申请、1月份在职研究生统一招生等方式。自2017年起（含7年前在职双证书研究生201名），被评为兼职研究生。非全日制研究生和全日制研究生将在12月底参加全国统一考试，分数线相同。他们毕业后将获得双证书。

2020年高职类院校再次扩招100万生源，透露了什么信号？

这是教育部根据近十年特别是近几年就业情况的适当调整，今年工学、理学、农、医招生计划较多。艺术类已经连续多年是就业红灯警示专业。

根据教育部本月公布的数据，2020年考研报名人数共计341万，报录比预计是4：1，如果预估没错，这样的报录比数据将是近20年来最高位，也就是录取比例最低的一年。众所周知，2019考研报名人数是290万人，当时的报录比预计为3.6：1，比2018年明显提升，教育部最终公布的数据印证了这一预计是准确的。为何报名人数增多，随之而来的是研究生扩招，但是报录比却下降了呢？原因当然也是很简单的：虽然这20年究生招生数量不断增长，增幅却要远低于报名人数增长幅度，导致研究生报录比不断提升。不过，像2020年考研，报考人数不仅突破300万人且达到了341万，这确实有些出乎人的意料。下面这张图是20年考研的相关数据：近20年考研报录比数据可以清晰地看出，我国硕士研究生扩招从1999年开始，2001年是扩招比例较大的一年，我们也因此看到这几年研究生报录比出现较大的变动。而自2019年开始，报录比又开始攀升。很多人都知道硕士研究生招生年年扩招，但并不知道具体扩招的是什么？我国研究生教育分为学术学位和专业学位，这几年所谓的“研究生”扩招，主要针对的是专业学位的扩招，很多学术学位研究生并没有扩招。10多年前，由于专业学位研究生教育的规模过小，我国毕业研究生无法满足社会日益增长的需要，部分学者由此主张迅速扩大培养规模。学者们的理由如下：经济发展和科技进步对应用型人才的需求规格多样化；一些专业性很强的行业对人才需求的重心上移，现有职员队伍素质不能满足需求；硕士直接进入科研和教学的几率大大降低；大部分硕士生毕业后选择就业；大量直接进入实际工作领域的本科毕业生需在职提高。所以，学者们认为，当务之急就是扩大专业学位教育规模，合理统筹专业学位与学术学位规模比例以及不同专业学位之间的规模比例。

2021年教师招聘从2020年的9月秋招开始，2021年各个省市的教师招聘都是有扩招的迹象。而在学历上，全日制学历不再作为一个硬性的限制条件。非全日制其实有非全日制的本科和非全日制的研究生。首先，全日制的学历和非全日制的本科差别在于是否在大学里面真正地学习了四年。非全日制的本科有自考的，网络课程等等。但是其实大家都知道这个是有水分在里面的，而不像是全日制学历那样经历了严格的四年考核。所以他们的学历含金量其实没有那么高。因为在四年的本科学习里面，会有比较系统的专业知识，也会有毕业论文、实习等学习的要求，所以会更加严格。所以在本科上，其实很多企业或者是学校都会有标明只要全日制本科的条件。其次，全日制研究生和非全日制的研究生差别在于有没有全脱产进行课程。如果是非全日制研究生，通常是暑假或者是周末上课，然后科研任务会稍微要求低一些。而全日制研究生是在工作日都会安排课程的，但是科研上也会有的精力和时间投入在里面。但是毕业要求基本上是一样的，所以全日制和非全日制的研究生可能差别会相对小一点。而全日制学历不再作为首要的限制条件，也是国家的政策使然。因为现在在倡导全日制和非全日制的学历要平等对待，非全日制不能作为歧视的条件。所以，会有这样的现象释出。但是实际上，在招聘方面就没有歧视了吗？其实对于面试者来说，学历还是一个很重要的事情。不要说是否非全日制了，面试者的学校是否是211、985或者是双一流，都会成为面试官在意的条件。所以，虽然不在明面上提出这个要求，但是在实际上可能还是会在意应聘教师的学历。另外，其实在教师扩招的过程中降低学历的要求其实是可以吸引的人去报名。因为在基层教育建设里面，开设的学校了，需要的教师也了，但是许多名校的学生会更加希望去大城市工作。而且在现在30/40岁这一辈的人中，不一定大家当时都有条件念全日制的本科，而他们现在的教学经验也是很丰富的，所以可以放宽要求。

简答说来二者区别在于在职专业硕士面相在职人群，，无毕业证，只有学位，学费相对高，门槛相对低，入学初试为全国10月份左右的联考；扩招的面相应届生，属全日制专业硕士教育，顾可获得学历和学位。国家给名额，由学校来招。以前大多在职专硕仅面向在职人群，近来国家进一步明确了专业型硕士的地位和培养计划，就是与学术性硕士的对等，扩大了专硕的招生范围，就有了现在的面相应届生的扩招。我感觉二者殊路同归，对象不同，一起被教育呵呵，只是有的学科的在职研究生可以选择半脱产，因为他们还要上班挣钱么

最新消息，2020级考研人数多达341万人，比去年猛增51万。考研人数逐年增长已成趋势。那么对于备考2021考研的考研学生来说，竞争是越来越激烈，早点开始备考，绝对是明智的选择。圆名校梦、提升就业竞争力、更换发展方向等，成为最常见的考研理由，而其中，专业硕士是拿取硕士双证，更节省时间和精力、更容易的选择。以北京为例，继去年专硕报考人数首次超过学硕后，今年专硕报考人数占比再次提升了2.5%，达到54.7%。此外，专业硕士中最受欢迎的有工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程管理硕士（MEM）和会计硕士（MPAcc）等，而报考这类研究生所要参加的便是管理类联考。2021年，更高的研究生报考人数已是板上钉钉。来源：HZMBA

我是重庆工商大学的，目前为止似乎没有听 说这个事情。 具体我也不是很了解。。023－62769448这是我们学校研究生处的电话，你自己打电话咨询一下吧，希望对你有帮助。去那个中国在职研究生网上看看，看看有没有重庆大学的在职研究生

高职扩招，是指高职(专科)院校实施扩招，属于大学扩招。2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。(2020、2021两年高职扩招200万，具体信息应与教育局或考试院信息为准，切勿听所谓民间教育培训机构的营销传言，警防上当受骗)高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，是落实《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")的重要举措，是职业教育改革发展的重大机遇，将对我国教育发展产生重大影响 。高职院校的招生对象，主要包含三类:应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生(农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等)，在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，面向这三类招生对象的招生，需要改革。推进高职院校的招生改革，面临一个实际问题，即降低高职入学门槛。要让降低入学门槛而不影响高职的质量，就必须切实推进"宽进严出"的培养改革。从全世界范围看，高等教育进入高等教育普及化阶段后，高职院校办学必然进入"宽进严出"阶段。质量型扩招，做好三个保证。一是用优质资源保证，用优质校拉动一般校，提高优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体提升办学水平。二是用师资队伍保证，通过资源整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、"银龄讲学"补充一批、社会力量兼职一批，加快补充急需的专业教师。三是用教学改革保证，针对不同生源特点，分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接，有序开展学习成果的认定、积累和转换。高职扩招100万人，不单是着眼于高考生源各录取层次的平衡，更是稳就业"棋盘"里的重要落子。只有将含高职在内的职业教育充分激活，由其输出高技能人才，这既能在未来解决"结构性失业"，同时也是结构性增加就业供给，为社会经济发展提供足够的人力资源支撑。