在职研究生可以报考教师编吗

然可以。报考在职研究生的基本都是有工作的，因为没有奖学金什么的，学校不提供学习以外的帮助和管理。我知道的在职同门就有好几个是当地的体制内老师。”

在职研究生是可以考教师编制的,但是得分情况: 在职研究生考试方式不同会导致最后获得的证书不同,五月同等学力申硕只能获得硕士学位不能获得研究生学历。 如果是通过一月联考获得双证的话是可以考教师编制的。

在职研究生只要具备大专或者本科学历就可以考教师资格证。教师资格证报考学历要求：1、大专以上学历可以报考小学、幼儿园教师资格，2、本科学历可以报考小学、幼儿园教师、初级中学、高级中学、中职教师资格。而在职研究生只要具有本专科学历，是符合报名要求的。在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。扩展资料：教师资格证的申报要求：凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格。1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课。4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。参考资料来源：百度百科—教师资格证参考资料来源：百度百科—在职研究生

　　档案调走编制就没有了是肯定的，可以再保留编制的情况下读研究生，和单位商量让单位签份委培协议书，到学校那边把报考的非定向改为委培，把单位人事部门盖章的委培协议书给学校就可以了，学校不要求调档。　　当然一般要脱产看单位同意不同意，单位同意脱产一年的，这个具体看和单位协商的结果，如果单位不同意，就没有选择只有调走档案放弃工作，这是鱼和熊掌不可兼得，国家没有保护你读研的政策，这个是可以确定的，单位可以同意是最好。当然要与所在单位的主管部门协商，不然的话你即使考上不给你档案你也走不了。报考到不需要什么条件限制，就是与单位协商好。在读期间的费用要看你报考的院校，有的是公费，有的是自费。你当然可以拿国家奖学金，但要优秀才可以。

可以考的，只要是正规的学历就是可以的。在这说了，你能考硕士，证明你也有本科证，所以没有问题的。但是教师编制，不是只有学历就行，还有别的要求，比如：性别／户籍／年龄等，都要满足才能报名，你看看招聘要求吧，如果还没有出，你可以看看历年的招聘要求，比较下。

　　在编教师考在职研究生有三种方式：十二月联考、五月同等学力申硕、农村学校教育硕士师资培养计划。1、十二月联考：　　众所周知，十二月联考是与统招全日制研究生考试一起考试的，考试难度也相当，在编教师在报考的时候，需要经历网上报名和现场确认两个阶段，每年的十月份进行网上报名，十月份进行现场确认，两个阶段都完成才算是报名成功。因为在编教师有寒暑假，所以备考比其他的在职考生就更有优势，从而顺利通过十二月联考。2、五月同等学力申硕：　　对于在编教师来说，五月同等学力申硕也是一个相当不错的选择。因为在编教师是免试入学的，所以并不用为了备考而烦恼，毕竟作为教师白天需要上课，晚上还要进行备课的工作，复习时间并不充裕。很多在编教师不知道自己应该报考哪个专业，其实，既然是教师，那么教育学在职研究生当然是最适合的了。3、农村学校教育硕士师资培养计划：　　(1)采取推荐免试攻读教育硕士专业学位研究生方式，每年为农村学校培养约1000名高素质中小学教师。　　(2)一般情况下在编教师在职研究生想评职称最大的难题就是(外语+论文)但是，农村学校教育硕士师资培养计划在很多省份在职称评审中专门对农村教师增设加分项目或调整评分标准;各省份对乡村中小学教师职称评审均不作外语成绩、发表论文的刚性要求。

　　在编教师读在职研究生有用。用处有在职考研有机会提升学历和学位，两个证书与全日制证书认可度一样，且对于在编教师日后评职称有较大的帮助。在职读研过程中也能够积累更加全面的专业知识，在编教师自身的竞争能力可获得提升。其用处还包括人脉关系可得到扩展等。　　1、提升专业能力　　在职研究生课程注重理论与实践相结合，在学习的过程中更有针对性，这是其课程的一个优势。在编教师通过在职读研的过程，专业知识可积累的更加全面，且专业能力可获得有效提升，日后从事工作不仅更加得心应手，也具备了更强的竞争能力。　　2、提升学历学位　　在职研究生专业硕士是学历教育，学员毕业可同时获得学历和学位。其同等学力属于学位教育，学员可在申硕成功的情况下获得学位。这些证书与全日制证书在认可度上是没有区别的，在编教师拿到证书对于日后评选职称来说很有帮助。　　3、积累职场人脉　　读在职研究生的人员大多都是一些公司企业的中高层领导或职场精英，这意味着学员在学习的过程中，也有机会为自己积累层次更高且更为优质的人脉资源，这也是在职读研的一个比较明显的用处。

可以的，事业单位正式编制人员可以有两种渠道来攻读全日制研究生，如下：一是攻读定向培养全日制研究生。用人单位推荐的为本单位定向培养的本单位在职人员考生，被录取为研究生后，其学习期间不转工资关系，享受原工资、福利待遇。即考取研究生时在职工作人员、用人单位、培养学校签定三方协议，确定在职人员攻读研究生与原单位不脱离关系，毕业后仍回原单位工作。此类考生因与单位不脱离关系，故编制不受影响，毕业后按取得的学历兑现相应的工资待遇。二是非组织选派自行离岗攻读全日制研究生。此种类型没有用人单位、培养学校、本人签定的“三方协议”，不是以组织名义选派推荐，属于“吃空饷”整治内容，工作人员应与原单位脱离关系，停发工资、核销编制。毕业后按新毕业研究生对待重新就业。考录前的工作时间可计算连续工龄。一般来说，在职人员只能上在职研究生，全日制研究生是要脱离工作岗位，并且把所有档案一起转到学校的。扩展资料研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。同等学历申请硕士（博士）学位，在职人员攻读硕士（博士）学位（包括参加十月联考的攻读专业学位、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等）和单独考试取得硕士学历证书和学位证书。按学习经费渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称委培生）和自费研究生。国家计划研究生的培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生（简称定向生）。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度；定向生则在录取时就必须签订合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。自费研究生的培养经费由自己提供，有时候也可以从导师科研经费中开支，或获取社会赞助。国家计划非定向研究生，通常就是所说的"公费"研究生，目前在硕士研究生招生名额中占据较大份额，但随着连年扩招，自费研究生的名额也在不断扩大。参考资料来源：百度百科-全日制研究生

在职的可以，全日制的不行