在职研究生进中一

在编教师考在职研究生有用，可以提高自己本人的学历。在职研究生属于国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型；属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同，是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位。在职研分为专业硕士如MBA和同等学力申硕两种，两种教学的时间安排不同，MBA拿的证书是专业硕士证书，同等学历拿的是与统招研究生毕业相同的研究生硕士证书。扩展资料：在职研究生考试报名相关说明：1、考生及早报名，避开报名高峰期，以便及早通过初步资格审核。考生及早报名，避开考试报名最后几天时间的高峰阶段，以便报名能够及时通过初步资格审核，能及时支付考试报名费，使本次报名信息有效。 2、注意择校，考虑就近原则。在职考生属于不脱岗学习，为了兼顾工作、就近入学，所以择校时，要注意尽量选择与工作单位在同一省市的院校。另外各类别专业学位录取调剂工作，限在考生报考院校所在省（自治区、直辖市）的院校之间进行，不进行跨省(自治区、直辖市)院校之间的调剂录取。所以，望广大考生一定注意择校。3、如跨地区报考，考生需要明确了解目标院校的授课形式及学习方式。考生与目标院校招生老师进行沟通，确认入学后学习方式等问题，有的院校是集中授课，有的院校是安排周六日上课，有的院校是以面授和远程相结合的形式，所以跨地区报考的考生一定要综合考虑，保证在顺利考入目标院校的基础上，能正常上课。参考资料来源：百度百科-在职研究生参考资料来源：百度百科-在职研究生学位

非全日制研究生获得的证书之所以被质疑，主要是因为其学习方式与传统的全日制形式不同，人们总觉得在职学习拿到的证书水分大。事实上，根据在职研究生调整后的政策，非全日制研究生与全日制研究生在招生考试、培养标准等方面都是一样的，最后获得的证书也具有相同的法律地位及效力，在含金量上自然也是一样的。非全日制研究生报考形式中的同等学力申硕，尽管最后获得是硕士学位的，但是此形式的招录考试都是国务院学位办发出的通知，相关招生培养工作都是按照全日制研究生方案进行的。启文在职研究生的老师介绍到学员需要达到研究生水平后，才会准予毕业，拿到与全日制研究生完全一样的硕士学位证书，含金量自然不能小觑。非全日制双证研究生在政策调整后，更是受到广泛的关注。根据政策，此类考生与全日制考生实行同样的考试政策、招录标准，在培养上也坚持同一标准，保证同等质量，虽然最后获得的毕业证上会标注学习方式，但是按照政策规定，两者在使用和效力上是没有区别的。而拿到双证的在职研究生也就是研究生学历了，以后就能竞聘要求研究生学历的岗位了，自然也能享受研究生待遇。

　　青岛二十二中位于青岛市李沧区四流中路113号。校舍几经沿革才具有现在的规模。1923年5月，日本人在此设立“沧口寻常高等小学”。此后，设“日本国民沧口小学”。1946年，国民党政府在此设立“青岛市沧口初等中学”，1949年9月，青岛市人民政府设立“青岛市立第三中学”。1956年，迁走三中，设“山东省青岛第二十二中学”。　　学校现有教学班30个，教职员工131人，其中专职教师80人。专职教师学历达标率为99%，其中本科学历71人，研究生课程班进修8人。全体教职工团结实干，拼搏奉献，积极进取，规律探究,从严求实，具有高尚的师德和较高的教育教学水平、教育科研能力，7名教师是市学科组骨干成员或区片学科负责人。　　学校占地面积8935㎡，校舍建筑面积7680㎡，拥有三座布局相对合理、美观实用的办公和教学用楼。拥有标准化物理、化学、生物实验室、微机教室，语音室、多媒体教室、电化教室、图书室、音乐教室、美术活动教室，师生阅览室，设备先进,实验仪器齐备，管理规范,图书馆藏书近5万册，居李沧区学校之首。　　学校重视环境育人的功能，先后绿化美化了校园及校舍，着意设计了“孔子像”、“圣训石”等富于教育意义的景观。学校重视向科学管理要优质教育，实施全员全程贴近式两全管理，实行中层干部任级部主任的级部管理，学校还不断修订完善教师、学生评价制度，全面引导、激励、促进师生发展。在实施素质教育的过程中，二十二中教职工已初步树立了正确的教育观念，并逐渐转化为科学的教育行为。学校被评为青岛市办学条件标准化学校，办学水平优秀等级学校，一直为“青岛市热点学校”。　　近年来，学校在积极推进新课改的同时，重点加强实施了艺术特色教育，培养合格加特长人才，众多学生在国家及省、市美术、音乐比赛中获奖，在历届青岛市中小学艺术节上成绩名列前茅，被山东省教育委员会授予“山东省艺术教育示范学校”称号。　　青岛二十七中学校概况　　学校于1982年建校，位于重庆中路907号。现有在校学生430人，初中三个年级设置，每年级4个教学班，共12个班。学校现有教职工61人，其中，校级干部4人，中层干部5人，一线教师30人，二线及内退人员6人，长休病假1人，其他为教辅、工勤人员。　　青岛三十一中学校概况　　学校位于青岛市李沧区永清路46号，学校始建于1958年，学校现有30个教学班，在校生1235名，现有教职工114人，其中专任教师76人，高级教师18人，一级教师32人，市级优秀教师、优秀教育工作者5人，市德育先进个人13人，市、局“三八”红旗手7人，市教学能手2人，青年教师优秀专业人才8人，市学科带头人后备人才1人，省级骨干教师4人，市级骨干教师10人，研究生班学员10人。专任教师任职资格符合率达100%，学历达标率100%，高层次学历达标率61%。学校校级干部4人，中层干部4人，学校领导班子是一个年龄结构合理、团结奋进、求真务实、干事创业的集体。学校占地面积20088.8m2，生均占地13.04 m2，体育用地9323.3 m2，绿化总面积2047.6 m2，生均1.35m2，学校建筑总面积10222.09 m2，学校拥有物理实验室、化学实验室、计算机教室各两个，生物、语音、电化、劳技、音乐、美术教室、心理咨询室、团队活动（德育）室、劳技（科技）教室、史地教室、教师阅览室各一个，学生阅览室三个。图书馆拥有藏书约3.5万册。2003年学校完成“班班通”工程，保证每个 班级拥有一台微机和电视，同时保证教师人手一机。　　几年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教学改革，不断提高学校教学质量和整体办学水平。坚持依法治校，依法治教，按学校章程自主办学，以服从大局，服务社会，办人民满意的教育为宗旨，牢固树立“以人为本、合作发展”的办学理念，努力构建教育环境优良、奋发进取、积极向上、争创一流的校园文化，围绕“追求卓越，崇尚一流”的校训，“敬业爱生，科学求新”的校风，和“乐学尚德，进取创新”的学风，为学生的终身学习和发展以及学校的可持续发展奠基。在上级领导的大力支持和扶持下，通过三年的努力初步实现了办学条件、办学特色、办学质量和办学效益的四个突破，我校良好的育人环境、规范的办学行为、先进的办学思想、稳步提高的教育教学质量，赢得了社会的广泛好评，社会美誉度不断提高。　　青岛三十三中学校概况　　青岛三十三中创建于1972年。校园占地4807平方米，建筑面积2164平方米。现有18个初中教学班，在校学生750人。学校教职工85人，中高职称12 人，占14%，中一职称28人，占33%。山东省骨干教师3人，青岛市骨干教师17人，青岛市名师培训班1人，青岛市初中学科中心组教师7人。学历全部达标，其中11人研究生课程班结业。　　学校连续19年获青岛市级文明单位荣誉，学校是义务教育标准化建设优秀等级学校。学校以“雷锋精神”为校魂，以“教书育人、尊师爱生、勤奋好学、文明礼貌”为校风，近年来以教育科研带动了教育教学质量的全面提高，学生的合格率、优秀率、升学率大幅度提升，在社会中引起了强烈的反响。　　学校提出坚持质量立校，创建和谐校园的工作目标，提高工作的实效性，以学生学习习惯养成教育为重点，以实效性的活动为载体，提高学生的整体素质，为学生终生发展奠基。学校努力提高课堂教学效率，通过强化教学过程的规范，把教职工责任意识树立起来；通过突出班级学风建设，把学生学习习惯培养出来；通过教师的工作热情，把学生学习激情带动起来，稳步提高学校教育教学质量。　　近年来，全校师生团结奋进、依法治校，在教育教学、科研、文体等各方面都取得了令人瞩目的成绩。在青岛市教育局组织的上学期期末检测和学业水平模拟检测中，学校三个年级中考学科的45项评价指标中有30项列李沧区前三名。2005年5月在全市中学生田径运动会上获得团体总分第8名佳绩。学校男女排球队连续两年获青岛市比赛前3名佳绩。学校先后获青岛市教育局先进党支部、青岛市德育先进集体、青岛市中小学优秀家长学校、青岛市教育局先进团队单位、学校的少先队大队被青岛市团市委授予“雏鹰大队”称号。　　青岛四十九中学校概况　　青岛第四十九中学位于李沧区重庆中路1043号，为全日制初级中学，始建于1965年，正处级编制。2002年9月，学校被教育局批准为全市第一家实施小班化教育实验的初级中学。　　学校现有在职教职工78人，离退休教职工28人。共有18个教学班，目前，在校学生初一学生136人，初二171人。　　学校占地15415.30平方米，建筑面积5825平方米，主体建筑为教学楼、实验楼各一座，另有独立于校园外的200米跑道操场一处。学校设有2个微机室、1个多媒体教室、4个理化生实验室。学校图书馆藏书17779册。　　学校以“以学校的可持续发展为本；以学生的终生发展为本；以教师的专业成长为本”为办学理念，确立了建设“小而优、小而美”的青岛四十九中的办学目标，实施了“低进高出、高进优出”的品牌战略。“以学生为中心、一心服务学生”的思想深入人心，确保每一个走进学校的学生，经过三年的学习，一般学生力争能进入普高，优秀学生进入普高强校。　　近几年来，学校下大力气狠抓教师队伍建设。几年来，一线教师的更新率达50%；教师队伍本科学历达96%；省、市级骨干教师达到了18名，占一线教师总数的39%。目前有14人已读完在职研究生课程，并取得结业证书，有2人脱产在读教育硕士，取得正式研究生学历。研究生层次教师占一线教师总数的35%，学校教师的研究生层次教育比例在全市局属单位中名列第一。　　几年来，学校不断加大投入，让教育教学设备达到了全市一流的水平。目前，图书馆藏书近3万册，具有1个多功能教室、2个高配置微机室、1个网络中心、1个课件制作室、1个形体教室、4个学生实验室。学校内的每一个教室都是多媒体教室，教师更是每人一台电脑，实现了全校办公“无纸化。　　学校的教学成绩几年来突飞猛进，连续四年提高率（入学成绩与毕业成绩同全市比较）位居全市第一。作为全市入学生源综合素质最差的学校，实现了普通高中升学人数从2000年9人，2001年32人，2002年48人，2003年48人，到2004年52人的录取人数变化。由于初三人数的减少，2005年普高录取38人（但普高录取率再创新高，达到了18.6%。）2003年中考，学校高分数段（达到青岛2中录取线）人数为4人，一举闯入李沧区初中前列。2004年全市50余所初中学校推荐免试直升青岛58中的50个学生中，学校就占据有2人；从人数上看，学校在李沧区11所初中中位居第二，从比例数上看（学校初三293人），学校位居第一。2005年，学校学生康春燕以618分的好成绩，为青岛市前20名、青岛58中第一名，学校“低进高出、高进优出”的品牌战略得进一步得到体现。　　青岛六十一中学校概况　　青岛六十一中创建于1991年，始称山东省崂山第四中学。1994年青岛市行政区域调整，划归青岛市李沧区，更名为青岛市李沧第一中学。1997年9月，学校隶属青岛市教委，又更名为山东省青岛第六十一中学，是一所完全初中学校，为国有正处级单位。　　学校占地24亩，建筑面积6878 M2，现有教职工128人，其中专任教师94人，管理人员12人，职员17人，工人5人；32个教学班，1835名学生。　　学校的94名专任教师，均为本科以上学历，其中高级职称教师21人，中级职称教师47人，其他均为初级职称。学校现有省级劳动模范1人，省优秀教师1人，省教学能手1人，市优秀教师3人，市教学能手6人，市德育先进工作者7人，局级青年优秀专业技术人才17人，省级骨干教师3人，市级骨干教师20人。现在有八个学科中的九名教师被聘为青岛市学科中心组成员。　　学校确立了自己的办学理念：“以人为本，为学生的终身发展负责”，形成了“合作、崇本、务实、求新”的教风，“勤学、主动、多思、善问”的学风和“相互尊重，团结合作，勇于探究，追求卓越”的校风。在此基础上，学校制定了“明志、尚德、笃学、健体”的校训，作为全校师生的行动指南。多年来，在上级教育部门的正确领导下，经过广大师生的共同努力，学校的办学水平和教育教学质量不断提高，取得了许多宝贵的办学经验，受到了上级领导及社会各界的高度评价。学校先后荣获“山东省初中教学工作先进单位”、“青岛市精神文明单位”、“青岛市军警民共建先进单位”、“青岛市规范化学校”、“青岛市依法治校示范学校”、“青岛市教学示范校”、“青岛市德育工作先进单位”、“青岛市综合治理先进单位”、“青岛市素质教育优秀等级单位”、“青岛市依法治教示范学校”“青岛市卫生工作先进单位”、“青岛市师德建设先进集体”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市教育科研先进单位”、“青岛市工会工作先进集体”、“青岛市优秀中学生团校”、“青岛市红十字学校”、“山东省地震科普示范学校”等160多项市级以上光荣称号。学校连年被评为李沧区综合治理先进单位、李沧区平安单位等。学校办学经验曾多次在《人民日报》、《中国教育报》、《山东教育报》和中央电视台等新闻媒体刊登和播放。　　2000年，学校被市教育局确定为热点学校和对外开放学校。　　青岛六十二中学校概况　　青岛62中学位于青岛市李沧区浮山路51号,东临三零八国道,西接百通花园,南部为海尔工业园。学校校训是“以人的发展为本，为人的终生奠基”，校风是“文明、守纪、勤奋、创新”。　　学校原名李村中学，1995年9月25日，学校更名为李沧二中， 1997年7月1日更名为青岛62中学，隶属于青岛市教育局。划归青岛市教育局管理以后，学校领导一班人科学决策制定规划，明晰了学校发展思路，做出了“抢抓机遇，迎难而上，超前发展，将学校建成规范化学校”的战略决策，由于市教育局的大力支持和关心，社会各界的帮助，克服了重重困难，我校对校舍进行了大规模的新建、改建，形成了占地22667.8平方米，建筑面积8328平方米；现有30个教学班，拥有2个物理实验室，2个化学实验室，1个生物实验室，2个微机室，2个多媒体教室，学校配齐了理化生实验器材，建成了校园网系统，音乐教室、美术教室、书法教室、劳技教室、团队活动室和教师课件制作室，阅览室（教师阅览室72m2，学生阅览室84 m2）、藏书室（84 m2），其中藏书近二万六千余册，学校为专任教师配备了一人一台微机，学校现有微机390台，30个教学班都实现了“班班通”，以教育信息化推动了教育现代化的进程，学校投资180万元修建了250米的塑胶跑道、4000多平方米的人造草皮操场，建成了2000余平方米的花园,绿化面积为6600平方米。学校在进行大规模基础设施建设的同时，不断引进优秀人才和青年教师，为教师队伍注入了新的血液。现有教职工112人，教学班30个，学生总数为1602名，至2006年，高级教师为15名，占学校教职员工总数的13%,中学一级教师37名,占全校教职员工总数的33%,本科毕业生81人,占全校教职员工总数的72%。其中获山东省优秀教师称号1人；获青岛市优秀专业技术人才荣誉称号13人；获青岛市学科带头人荣誉称号1人；获青岛市优秀教师荣誉称号3人；获青岛市教学能手荣誉称号1人；获青岛市德育先进工作者荣誉称号3人。　　近几年来，在青岛市教育局的大力支持下，学校领导一班人团结务实、积极开拓，从2001年实施新课程至今，学校在教育观念转变、教学制度重建、提高教师队伍整体素质、提高教育教学成绩等方面做了大量工作，教学成绩在全市统考中稳步上升，社会声誉不断提高。1997年，学校获“青岛市教书育人先进单位” 荣誉称号；2000——2003年，在青岛市科研论文评选活动中，均荣获“活动优秀组织奖”，在青岛中小学艺术节体育节上均获二等奖及“优秀组织奖”；2001年，在创建“花园式学校”活动中，成绩显著，获“校园绿化、美化先进单位”；2004年，学校通过了市级规范化学校的验收。2005年，学校被评为“青岛市卫生先进单位”；第十四届、十五届中小学生艺术节优秀组织奖；“青岛市招生考试达标单位”；“青岛市三室建设达标单位”；2006年学校获“青岛市文明单位”；“青岛市道路交通安全三让活动先进单位”等荣誉称号。　　青岛六十三中学校概况　　青岛六十三中于1990年建校，1997年正式划归青岛市教育局管辖。占地40亩，现有26个教学班，在校教职工101人，退休教职工25人。在校学生数为1324人。　　学校拥有教学设施齐备的教学楼、实验楼、图书馆，有6道300米塑胶运动场，校园环境怡人，是我市“花园式”学校。 近年来，学校提出“办老百姓满意的学校”这一办学理念，坚持以人为本的管理思想，落实“加强德育、突出教学、规范管理、科学发展” 的行动口号，全体教职工更新观念，强化服务意识，加强师德修养，不断提高教育教学水平，学校的规模、设施、师资和管理等诸多方面发生了巨大变化，中考成绩显著进步，得到了上级、家长和社会的广泛好评，办学声誉稳步提高。几年来，学校先后荣获巾帼文明示范岗、团队工作先进单位、青岛市文明单位、青岛市卫生先进单位、青岛市职工诚信示范岗等荣誉称号，并连年被评为李沧区综合治理先进单位。学校数学、语文两大教研组分别被评为青岛市先进教研组。学校党支部于2006年被评为市教育先进基层党组织。　　青岛六十四中学校概况　　我校始建于1978年，座落于青岛市李沧区九水东路249号。　　学校现有教职工76人，18个教学班，在校学生920余人，占地约19413.7平方米。　　在市教育局的大力支持下，近几年,我校先后兴建了教学综合实验楼和近3000平方米的教学综合楼，微机室、语音室、多媒体教室、教师电子备课室和各科实验室装备齐全，现代化教育手段日趋完备。　　在职教师中已有81.8%的教师达到本科学历，10人被评为中学高级职称，28人被评为中学中级职称，师资力量日益壮大，教师队伍结构日臻完善，现在我校中层干部平均年龄不到40岁，教研组长平均年龄不到30岁，一线教师平均年龄32岁。大批青年教师正在成长为学校教育教学的骨干，他们正在为学校教育事业的发展发挥着巨大作用。　　随着课程改革的不断推进，学校的教研氛围日益浓厚，教师的理论水平和业务能力不断提高，20余篇论文获国家级、省级、市级奖项。2位老师被评为青岛市优秀教师，5位教师被评为青岛市青年教师优秀专业人才，5位教师参加青岛市优质课比赛获得二等奖以上名次，先后有7位教师出示过市级公开课，有7位教师被评为青岛市德育先进个人和青岛市优秀班主任。学校也先后获得“市长杯”女足比赛第一名，青岛市教育局文明单位等荣誉称号

很多单位不在意,因为很多单位人员读研,走的是在职,在职只有学位,无学历,因此没影响.

哎呀！这个问题比较麻烦啊！你能不能想想办法在2011年之前晋升高级职称啊？另外你所讲授的学科是函授的相关专业吗？如果是相关专业也是可以的。如果以上办法都不行，只要再去读一个现阶段的函数本科了。如果经济条件允许可以读在职研究生。个人建议仅供参考。

哎呀！这个问题比较麻烦啊！你能不能想想办法在2011年之前晋升高级职称啊？另外你所讲授的学科是函授的相关专业吗？如果是相关专业也是可以的。如果以上办法都不行，只要再去读一个现阶段的函数本科了。如果经济条件允许可以读在职研究生。个人建议仅供参考。

在职硕士跟中级职称没有直接的关系,但是也不能说硕士学位一点用都没有,至少有硕士学位同等条件下占一点的优势,普通研究生毕业后可以直接晋升中级职称主要是由于他有研究生毕业证即研究生学历,但是在职硕士没有研究生学历,只有硕士学位,因此不能直接晋升中级职称,至于说花钱耗精力,学习的主要目的也不单单是为了职称,有的人为了学点东西,有的人为了渡渡金,也有的人为了做考博的跳板,如果你觉得不符合自己的目的,可以不考虑读这个啊不能，评职称与考教育硕士目前无关。 是看你是哪个地方的？你们那里的中一职称名额还有吗？晋级你就用心在写个论文，发表到国家级、省级的刊物上；或混几个荣誉表彰；或着讲几节公开课、县市级或者省级的。 考了没用，但是未必将来没用。你还年轻，建议还是考。 讲个故事，我们那个地方有的老教师马上就要晋升高级教师了，可是国家突然出了个政策，说晋升高级教师必须有本科文凭。老教师们没有，要是再学拿个文凭，时间也不允许了，结果有不少老教师是中一退了休。没有资格晋升高级。一月工资相差不少。 我建议考的原因是现在的原始学历研究生越来越多，有的甚至分到小学里。但是他们三年自动晋升中一职称。而且随着国家政策的变化，也不知未来怎样，有时趁着年轻学点，防祸于未然，也很行。再说，随着年龄的增长，你的其他的事情越多，到时候不一定有时间、有精力、有财力学了。！！！哎，教师，真是无奈！！！

在职研究生毕业后能直接评定中级职称吗？不能。在职研究生只能说明：1、这一段时间你是参加工作的，2、毕业后你是研究生学历。本科毕业后的工作时间，不能作为研究生毕业后的时间。如果能评，也只是你本科毕业工作年限已满，正常情况下差不多是够的（工作2年，在职读研3年，正好5年），但这不能说是“在职研究生毕业后能直接评定中级职称”的结果，如果一工作就在职读研则不够。

一般不会，在职研究生文凭很容易拿到，我单位几乎所有的都是在职研究生毕业，但实际上不给于任何实质的优惠。从领导到小兵，几十个在职研究生。读完之后还是助教、不给讲师。当然，如果你的领导觉得可以还是会给你中一的。