在职研究生教育学硕士

5月份的是教育学硕士，偏学术性。10月份的教育硕士，偏实践。报考条件都是本科3年工作经验，且有学士学位。都是不脱产学习。不同的是，5月份的是先申请入学，后考试，获得硕士学位；10月的是先考试，后入学。关于报考院校，可以去学位网查询，希望我的回答能帮到你。

专业硕士，是在职研究生主要报考方式之一。其以学术研究为导向，注重对实践能力的提高，并且和理论基础可以更好的结合，以培养专业人才为目标。通过专业硕士联考的学员，可以获得在职研究生学位证书和毕业证书。优势：1、将所学知识学以致用。院校内参加学习的都是经验丰富的从业者人员，其在学习时间，可以随意组成讨研小组，相互学习进步的同时，还可以相互借鉴工作心得。使学员将学到的东西运用到岗位工作中，跟上公司步调，快速接受上级分配的任务，将其完成的更好；2、在工作竞争上，快速反应，领先同级人员，进一步完成业绩目标，在评职评选中，引起公司企业高层的注意，得到器重，获得的成长空间；3、学员在获得在职研究生双证，因为有过从业经历，相比统招生来说，有着一定的经验优势；4、能通过专业硕士考试进入院校学习的都是有才之士，进入公司管理岗位上，可以帮助公司更好的科学决策，同时为自身职业生涯奠定了坚实基础。

楼主你好，在职教育硕士是在职研究生的一种考试形式，其范围没有在职研究生广泛，在职教育硕士是十月联考中的专业教育硕士，是单证考试，属于学位教育。　　硕士学位证书都是由国务院学位委员会办公室统一印制的。硕士专业学位和统招的全日制研究生获得的硕士学位是同一层次的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的实际来撰写;统招硕士生的学位论文理论性强些，其学位属于学术型。　　教育硕士考生入学考试：教育硕士全国十月联考全国统一试卷。考试科目有英语、教育学、心理学三张卷每科各100分。国家线建议分数150分左右，单科不低于40分。各学校略有不同咨询报考学校为准。复试，政治和一门专业基础课。由各招生学校命题。　　报考范围：大专院校教师不能报考教育硕士。大专毕业不能报考教育硕士。具体要求咨询报考学校。参考资料：http://wenku..com/view/7b8f118902d276a200292ec1.html在职硕士研究生分很多种：有工程硕士、教育硕士、体育硕士、风景园林硕士、兽医硕士等等。。。你说的在职教育硕士只是在职硕士中的一种。

众所周知，一月联考是在职研究生报考方式中最难的，教育学也是一样的。报名时间在每年10月份，与全日制研究生考试时间相同。考试科目有两门，分别为英语与综合类科目。英语满分100分，综合能力测试满分是200分，考试时间为三个小时。一月联考教育学在职研究生分数线一般在210分左右，不过考生需查看每年分数线来定。目前各大院校都是以同等学力申硕的形式招收教育学在职研究生的，在每年3月份报名，5月最后一个星期进行考试。教育学同等学力申硕考试科目有外语和学科综合。考试科目为外语和综合水平测试，采用及格制，满分100,60分及格。英语考试的难度在大学英语五级半左右，有些英语底子的学员都能够轻松通过。英语基础差的学员也不必紧张，大部分院校都会针对薄弱的学员进行有效的辅导。在进行申硕考试之前，考生需要先参加报名院校的研修班。通过研修班学习专业知识并符合申硕的条件才能进行申硕考试。通过教育学同等学力申硕考试并不难，只要大家能够跟着课程认真学，通过率还是很高的。

您好，十月在职研究生与教师相关的有两种，一种是职业学校教师在职攻读硕士（考的是GCT），另外一种是教育硕士，下面分别讲述一下这两者的报考条件、招生对象和考试科目。教育硕士（Ed.M）（一）报考条件：2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职普通中学、小学、幼儿园和其它中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。（二）招生对象在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。（三）招生领域设教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育等19个招生领域。其中，现代教育技术领域面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。各教育硕士研究生培养院校只能在已获全国教育专业学位教育指导委员会批准本校招生的学科领域招生，并须于6月底前以书面形式向全国教育专业学位教育指导委员会上报招生领域进行备案。（四）考试科目政治理论、外国语（英语、俄语、日语）、教育学和心理学综合、专业基础课，共计4门。职业学校教师在职攻读硕士（一）报考条件：2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）；在职业学校从事2年以上教学工作并具有一定科研能力的在职教师，或在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。　　职业学校指中等职业学校和高等职业学校。中等职业学校包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校等；高等职业学校包括专科层次的职业大学、职业技术学院和高等专科学校。符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。 （二）招生对象在职业学校从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师；或在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。（三）考试科目政治理论、硕士学位研究生入学资格考试（GCT）、专业基础课，共计3门。这两种都是拿学位证的，这种学位是国民教育序列中认可的，将来考博考公务员什么的都可以用，跟全日制的学位具有一样的效力。教育硕士比职业教师（GCT）考试难度稍微大一点，你的情况的话貌似考教育硕士比较好一点。大学教师也能读教育硕士吗？

在职的就考教育硕士.考试时间全国联考时间：2013年10月下旬（双休日）查询考试成绩时间：12月下旬在教育部学位中心网上可免费查询入学时间： 次年7月上旬报考条件具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见　报考时间公布招生简章时间： 6月上旬交寄报考资格审查材料时间：6月下旬至7月底考生报名时间： 7月中、下旬先网上报名，7月底再现场确认注：以上时间仅供参考，准确时间以报考当年的招生简章和网上通知为准学科领域教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。其中，小学教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。 教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。考试科目政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、教育学心理学（综合）、专业课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、日语、俄语）、教育学、心理学全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。考试语种为日语、俄语的考生，只限报考内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、延边大学、东北师范大学学习年限脱产攻读学位者学习期限一般为二年(其中一年半在校学习，修满课程学分;最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文)。在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。参考书目教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握学科的基本知识，基本理论和基本方法。并能运用相关理论和方法分析，解决教育实际问题，以下是博仁教育推荐的333教育综合参考书目：1，教育学原理王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2001年2，中国教育史孙培青主编：《中国教育史》， 华东师范大学出版社2009年王炳照等著：《简明中国教育史》， 北京师范大学出版社2001年3，外国教育史张斌贤主编，王晨副主编： 《外国教育史》，教育科学出版社2008年4，教育心理学张大均主编：《教育心理学》， 人民教育出版社，2005年陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》高等教育出版社，2005年联考大纲《在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试大纲及指南》(教育学、心理学)(北京师范大学出版社出版，全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写)；学科教学(英语)专业方向使用《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲（英语二）》(全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，北京师范大学出版社出版)分数线全日制攻读教育硕士专业学位入学考试333教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。全日制教育硕士从2010年开始全国统考，毕业颁发学位证和学历证，教育硕士考试科目为政治、外国语、333教育综合、第四科目。其中，第四科目是由学校和你报考的专业而确定的。

你好随着在职研究生火热发展，很多在职人员都想通过该方式的学习获得学历证书，以免在今后的发展道路中有很大的帮助。近年来在职研究生报考非常受欢迎，可仍然还是有不少同学对在职研究生获得的证书还不是很了解。那么，没有毕业证只有硕士学位算不算研究生学历？在职研究生的第一学历是什么？下面在职研究生招生信息网为大家详细介绍。在职研究生分为学历教育和非学历教育，其中只有一月联考属于学历教育。因此，想要获得在职研究生学历就需要报考一月联考考试形式。北京在职研究生院校推荐：在北京地区开设学历教育的院校有很多，如对外经济贸易大学、中国传媒大学、首都经济贸易大学等等。这些招生院校都是在国家的教育领域中具有很高的地位，受到了国家的大力支持，同时为国家培养了众多领域内的精英人才。上海在职研究生院校推荐：上海是我国最为著名的港口城市，开设的在职研究生学历教育的院校也有很多，如南开大学、浙江大学等。开设的专业方向大都是经济学方面，如果学员们对这些专业感兴趣的，可前来报名参加。在职研究生的第一学历是什么？首先，什么是第一学历呢？在我国，第一学历主要是指在高等教育阶段所获得的毕业文凭，我国的高等教育文凭有大学专科学历，大学本科学历，硕士研究生学历，博士研究生学历。这就让考生很迷惑了，如果攻读在职研究生，第一学历是硕士还是学士呢？硕士与学士通常泛指学位，与学历是不同的概念。简单来说，考生如果不是本硕连读或是本硕博连读，第一学历通常都是本科。如果获得了研究生学历，考生的第一学历依然是本科，第二学历才是研究生学历。另外。五月同等学力申硕与十月在职联考是非学历教育，即在获得硕士学位之后考生的第一学历还是本科，没有第二学历。为什么在职研究生没有学历证书只有学位证？研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力（学习能力的“力”），不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或在职博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了硕士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“硕士学历”。满意请采纳

申请硕士学位是一种非学历教育，申请人在获得学位后，只表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平，不涉及学历。因此，申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。 在职研究生则是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在职研究生在报名、考试要求及录取办法与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，可获得研究生的学历。 一个在职人员可以按国家统一规定的时间与要求报考正式研究生，最后可获得研究生学历及硕士学位，即取得研究生毕业证书和硕士学位证书；也可以以同等学力人员的身份申请硕士学位，经考核合格只取得硕士学位，获得硕士学位证书。学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得"博士学历"。所以，学历对以后的定级和涨工资更有用处．但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。非全日制大学本科取得学士学位的学员，自取得本科学士学位三年以上可以通过上研究生课程进修班申请硕士学位。

南开大学在职研究生无锡中心，目前开设了教育学硕士的课程，共5大专业，全部免试入学，无锡上课，具体可以看我的空间教育学:（共五个专业）教育学原理专业： 教育基本理论方向 课程与教学论方向 教育哲学方向教育经济与管理专业：高等教育管理学方向 高校战略发展与管理方向 高校资产管理与教育经济方向比较教育学专业： 欧美教育方向 东亚教育方向教育史专业： 中国教育史方向 外国教育史方向职业技术教育学专业： 职业技术教育原理方向 比较职业技术教育方向 职业教育管理方向本回答被网友采纳