在职研究生教师职称

学位（硕士证）只对晋级、晋升职称起作用，学历（毕业证）是就业的主要依据。如果有双证（研究生毕业证加硕士证），就是全日制研究生，可以享受研究生的各种待遇；如果只有硕士证而没毕业证可以晋升职称；如果只有研究生结业证而没硕士证什么作用都不起。扩展资料：报名条件五月同等学历在职研究生报考条件：1、本科、学士学位满3年；2、本科无学位的学生可直接报名研修班进行学习，但想要申硕需满足本科、学士学位满3年的条件。一月在职研究生报考条件：1、有本科毕业证书和学位证书；专科有两年工作经历的人员。2、专科毕业5年，本科毕业3年，已获硕士及博士学位满2年后可报考（年限以当年考生入学时间为截止点计算）。十月在职研究生报考条件（2016年与统招研究生合并共同招生）：1、在职，工作3年或以上；2、有本科毕业证书和学位证书；（根据《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》十月在职研究生报考形式已经取消并入到一月联考之中）。参考资料来源：百度百科-在职研究生

在职研究生读了肯定比不读多一个筹码，但是如果一定要用他换取什么的话，就要看你所在单位是怎样看待在职研究生取得的硕士学位的，一般工资都是和职称和学历挂钩的，和学位一般没关系。评职称的时候，硕士学位也 没有要求，都是要求本科毕业，研究生毕业后工作几年，指的应该都是学历教育，所以我认为如果经济、时间和精力都允许的情况下，作为教师，读一个很好，即能帮助自己进步，也能有助于自己业务提高，但是不要指望这个东西一定能在短时间内带给你多少经济效益。

两者之间没有必然的联系，小学高级教师职称只是职称而在职研究生学历代表了个人的学历以及文化水平达到了研究生的水平。拥有在职研究生学历的话对于小学高级教师来说会有很大的帮助，并且在这以后的工作以及就业中都会更上一层的。如今是文凭化的社会，很多人选择在职研究生来提升自己的文凭，而目前报考的主流是同等学历在职研究生，像南开大学在职研究生http://nankai.eour.cn/一百多个专业都是针对大众招生的，报考的人数特别的多，2016年正在火热的招生中

教育行业的老师为了评职称需要硕士学位证书，所以不少人民教师都会报考研究生，可是学习学术性教育学研究生的难度大，并且时间不够，全日制的授课模式，对老师来说，工作和生活会造成一定压力。而选择在职研究生考取硕士学位证书，是不错的选择，可以利用寒暑假或者周末时间来学习，首先时间比较充裕。

从报考专业上来说，教师身份的报名者，也有五月份的教育学硕士。不管选择哪一个，教师除了正常的双休外，还有寒暑 假，利用这些时间来参加学习，是再和适不过了。教师作为传道授业解惑者，必须不断追求提高自身的素养。因此，很多人 民教师都参加了在职研究生学习来更新自己的知识储备。在攻读完硕士研究生，一些人还会考虑继续深造读博士研究生，而在职研究生所获得的硕士学位证就能满足申请博士学位的条件可以说，人 民教师通过在职研究生学习，不尽在学习知识体系上完善丰富了自己，所获得的证书也为日后的深造博士学位打下了坚实的基础，为以后的平职称提 供了硬件准备，因此，收获是非常大的。 https://..com/question/365051226066050612在职研究生是否靠谱，学员可以点击了解。

第一个问题：当地的学校我还真不清楚，你可以去当地的网站上了解一下，至于外省的学校是有的，想人大，北师大，清华都有的第二个问题：gct是没有你想要学的专业的，gct只有18门专业，法律硕士(J.M)、教育硕士(Ed.M)、工程硕士、工商管理硕士(MBA、农业推广硕士(MAE)、兽医硕士（VMM）、公共管理硕士(MPA、公共卫生硕士(MPH)、会计硕士(MPAcc)、风景园林硕士(MLA)、体育硕士、艺术硕士(MFA)、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位、军事硕士、临床医学(中医师承)、汉语国际教育硕士(MTCSOL)、翻译硕士(MTI)，所以你可以报同等学力申硕。在职研一般都是2年的，都相对简单，没你想的那样难。第三个问题：在职研是可以跨专业的，评职称是看硕士学位，专业方便一般没有要求的。第四个问题：考研成功，工资方面主要是看单位的政策。其他有什么不清楚可以加 8 43 3 8 73 15

教育学教育学在职研究生毋庸置疑的最适合教师报考的在职研究生专业。教育学专业在职研究生可以说是专门为教育工作人员设立的在指课程，专业对口、实用合宜这些好处都是显而易见的。如果教师如果处于管理层，可以报读教育政策与教育行政、学校与社会教育管理、教育经济与管理等方向，而如果是一线教师，则可以报读教育人力资源开发或教育管理心理学等专业。心理学由于教育工作的特殊性，心理学当仁不让的成为除教育类专业外最适合教师读的在职研究生专业。特别是对于和学生接触较多的一线教师来说，攻读心理学能够更好的理解学生的心理，对于日常工作的开展大有助益。英语专业在一线教师的教学过程中，语言能力是非常重要的，身为教师如果没有极强的文学功底，很难完善的教学任务。对于教授英语科目的老师来说更是如此，而随着社会对于英语能力的重视日渐增加，学校教育也对英语科目的教学非常重视，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授英语科目。而身为老师，如果不及时的充电学习，那就很难胜任英语教学任务。所以，攻读英语专业的在职研究生是非常有实用性的一个选择。人力资源第一般说到人力资源专业，大家都会认为是企业管理层所应该对的专业，其实，这种看法是片面的。人力资源管理的最根本目的在于开发人的潜力，使人的能力最大化，这在一定程度上与教师的职业也有相似之处。教师同样也需要激发学生的潜力，使其能得到自己最大程度的发展。所以，人力资源专业看起来与教师的工作南辕北辙，实际上却不谋而合。在实际情况中，人力资源专业的理论和方法非常适合在教学过程中使用。人力资源专业在职研究生也非常适合教师报读。除此之外，教师行业学员也可以根据自己所教的科目选择适合的在职研究生课程。比如，教思想政治的可以选择政治法学专业，教美术课的可以选艺术专业，这样不仅可以拿到硕士学位，还可以丰富自己的教学内容，提升教学能力。总而言之，以上的分析都只是建议，教师在评职称的时候，不管什么专业的硕士学位都是有用的，所以，广大教师在报读在职研究生时也可以凭自己的兴趣选择喜欢的专业。

选择报考在职研究生的人有的是为了拿证，有的是为联系学习更高一层的知识，结实的人。其中有一点是在职人士最关心的就是在职研究生的证书能不能用来评职称，那么在职研究生硕士学位可以用来评中级职称吗?首先在职人士要搞清楚的就是中级职称的评审资格：1、获博士学位后经考核定中级职;2、获硕士学位后，从事本专业相关工作满3年，经单位核定的中级职务;3、取得学士双学位或者获得研究生班毕业后，取得助工资格满3年的人员可申报;4、大学本科、大学专科、中专毕业获得助工资格满4年可申报;5、先参加工作后取得学历的人员，获得硕士学位并取得助工资格满3年可申报，获得双学士学位或研究生班毕业后从事本专业技术工作一年以上，并取得助工三年以上可申报。对于政府机关和事业单位的在职人士来说，一般所说的评职称指的是“中、高级”以上的职称的评定。国家对于职称的评定都是有规定的，部分职称除了硕士学位证书之外还要参加职称英语、计算机能力水平的考试以及发表学术论文的相关要求。需要在职人士特别注意的一点就是，在职研究生硕士学位证只是评定职称当中的一个重要条件，就是说在职人员有申请评定职称的资格，但不意味着有在职研究生硕士学位证书就一定能评上。

有必要啊。 可以到更好的学校啊。晋升职称，也更容易。