在职研究生湖北文理学院

襄阳有文理学院，但是没有一类的院校，可以去找 速林教育，在本地就可以报名湖北省的一本学校，后面还不用去学校上课

武汉专升本大学汇总：一、成人考试招生院校汇总（共6所）：湖北大学、华中科技大学、华中农业大学、武汉科技大学、武汉理工大学、中南财经政法大学。二、普通专升本招生院校（19所公办）：武汉纺织大学、江汉大学、武汉轻工大学、湖北中医药大学、湖北经济学院、武汉体育学院、湖北第二师范学院、武汉商学院、湖北文理学院（襄阳）、湖北医药学院（十堰）、湖北汽车工业学院（十堰）、湖北师范大学（黄石）、湖北理工学院（黄石）、湖北工程学院（孝感）、湖北科技学院（咸宁）、长江大学（荆州）、湖北民族学院（恩施）、荆楚理工学院（荆门）、黄冈师范学院（黄冈）。三、含专科学校（13所民办）：武汉东湖学院、文华学院、武汉工商学院、湖北商贸学院、武汉晴川学院、武昌工学院、武汉工程科技学院、武汉传媒学院、武汉生物工程学院、武昌首义学院、武昌理工学院、武汉学院、汉口学院四、自考招生院校（共6所）：湖北大学，湖北经济学院，华中师范学院，武汉大学，武汉理工学院，中南财经政法大学没有什么条件的，你只要已经取得专科学历就可以的。扩展资料：报考意义：下面从以下几个主要方面分析读本科的主要意义。（一）找工作全省每年都有80多万的高考考生，全省共有普通高等专科学校80所左右，成人高等学校30所左右。专科远远多于本科。每年毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找，人才招聘会都挤不进去，许多单位（尤其是国家机关和事业单位）招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格，如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，一些小学招聘老师都要求本科以上，专科以上学校招教师都要求硕士或博士，公务员，大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。（二）工资定级 中国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高200-500元是正常的，而且本科以上的资金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，并不以学历定岗，考虑用人的实际所得。（三）人事改革 许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，如大多专科学校，竞聘中层领导岗位，如系主任，基本上都是要求硕士或博士，本科都没有机会，而且不少单位如学校或法院等会规定一定年限（连一些小学都是如此），在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。（四）考研 有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若在职获取硕士学位，是没有机会的。（五）考证 许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如公证员、法律、法官和检察官司的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官司和检察官司了，以前靠些关系专科就可以当法官、检察官和公证员的时代一去不复返了。（六）考公务员 公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，又有权力，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员考试，通常只有基层和艰苦的岗位留给专科一部分。非统招普通全日制因为没有相关学位证书对于要求学位证书的公务员职位没有报名资格。（七）留学 许多国家都承认中国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。（八）职称评定 如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会加大评高级职称的难度。参考资料：专升本考试——百度百科

你要找回自己学生时期的思考习惯，利用一些学生教材来锻炼自己的思维逻辑能力，同时，针对不同的专业，也有不同的应对办法，如果考MBA的话，那么就着重练习一下自己的英语能力，同时做一些数学问题来锻炼思维。

我来说说吧，估计你是对在职研政策都不怎么了解！在职研可以大学毕业就读得，而且你还获得了本科学士学位，就可以直接报读2010年的在职研同等学力硕士研究生了。在职研有6种方式，我就是09年毕业，09年底就参加在职研学习了，使我们重庆最好得西南大学。不要再耽误时间了，我还是建议你周末抽时间到你们当地最好得大学在职研招生办咨询报名至于你得专业比较号得大学都开设得有啊一、 培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备水、气、声、固体废物等污染防治、环境规划评价以及生态环境资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划设计、施工、管理、教育和科研开发等方面工作的环境工程学科高级技术人才。[编辑本段]二、基本要求 1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，有勇于为社会主义现代化建设事业奉献的精神；实践能力、社会工作能力、组织管理能力较强；有严谨的工作态度。 2、掌握化学、流体力学、工程制图、环境微生物学、环境生态学、环境监测、环境工程学等学科的基本理论和基础知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术及市政工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 3、具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，具备一定的社会活动能力和管理能力。 4、具有一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。三、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士四、专业特色 环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。本专业培养的学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力，特别是在（高浓度）有机废水的生物化学处理、可持续发展的垃圾填埋处置及环境污染修复的生态工程等方面的理论和技术独具特色。[编辑本段]五、主干学科与主干课程 主干学科：环境科学与工程 主干课程：物理化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境生态学、环境工程原理、环境影响评价、水污染控制、固体废物处理与处置、大气污染控制 主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。六、毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识； 2．掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法； 3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力； 4．了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。七、相近专业： 环境工程 安全工程 灾害防治工程 水质科学与技术 给水排水工程 地下水科学与工程 风能与动力工程 环境科学与工程 城市规划 辐射防护与环境工程开设院校 长春工程学院 中南财经政法大学 郑州大学 陕西理工学院 长春理工大学 华南农业大学 南开大学 桂林理工大学 广西大学 广西师范大学 桂林电子科技大学 西华师范大学 西南科技大学 贵州大学 昆明理工大学 西安建筑科技大学 北京工业大学(五年) 北京工商大学 天津城市建设学院 河北工程大学 哈尔滨工业大学 吉林建筑工程学院 北京建筑工程学院 黑龙江齐齐哈尔大学 河北科技大学 山西大学 太原理工大学 太原工业学院 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁科技学院 沈阳化工学院 沈阳大学 沈阳农业大学 吉林化工学院 上海理工大学 上海大学 江苏大学 浙江工业大学 安徽师范大学 安徽理工大学 安徽农业大学 福州大学 福建农林大学 福建工程学院 江西农业大学 南昌大学 景德镇陶瓷学院 山东矿业学院 济南大学 山东大学 青岛建筑工程学院 焦作工学院 郑州工业大学 河南农业大学 河南师范大学 武汉化工学院 湖北大学 武汉科技大学 湘潭大学 湖南农业大学 广东工业大学 中国农业大学 南京农业大学 华中农业大学 华北电力大学 河海大学 哈尔滨工业大学 苏州科技学院 华中科技大学 重庆大学 石家庄经济学院 吉林大学 中国地质大学 成都理工学院 西安工程学院 中国矿业大学 大连铁道学院 兰州交通大学 大连海事大学 武汉理工大学 长安大学 辽宁石油化工大学 石油大学 长江大学 东华理工学院 北京理工大学 南京理工大学 南京信息工程大学 北京航空航天大学 南昌航空工业学院 哈尔滨工业大学 清华大学 北京科技大学 北京化工大学 天津大学 大连理工大学 东北大学 吉林大学 同济大学 华东理工大学 东华大学 南京大学 东南大学 浙江大学 合肥工业大学 山东大学 中国海洋大学 青岛农业大学 武汉大学 湖南大学 华南理工大学 四川大学 湖南科技大学 西北大学 南方冶金学院 太原重型机械学院 甘肃工业大学 燕山大学 华北工学院 上海交通大学 大连轻工业学院 青海大学 山东建筑工程学院 山东轻工业学院 西安交通大学 西北民族大学 大连民族学院 宝鸡文理学院 首都经济贸易大学 内蒙古科技大学 北京交通大学 北京石油化工学院 北京师范大学 天津工业大学 河北理工学院 沈阳航空工业学院 沈阳建筑工程学院 大连水产学院 吉林师范大学 黑龙江科技学院 大庆石油学院 上海师范大学 扬州大学 江苏石油化工学院 南京林业大学 杭州电子工业学院 浙江林学院 安徽建筑工业学院 山东理工大学 华北水利水电学院 武汉工业学院 湖北工学院 黄石理工学院 南华大学 长沙电力学院 湖南科技大学 中山大学 广州大学 仲恺农业技术学院 西南石油大学 四川农业大学 西北工业大学 西安石油大学 陕西科技大学 兰州大学 长春大学 吉林农业大学 长春工业大学 哈尔滨理工大学 上海应用技术学院 江苏技术师范学院 安徽工业大学 华东交通大学 德州学院 青岛科技大学 河南科技大学 郑州轻工业学院 郑州航空工业管理学院

重庆文理学院是重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校。其前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年；2001年5月两校合并组建为渝西学院；2005年4月，学校更名为重庆文理学院。 学校现有红河、星湖两个校区，占地面积1921亩，校舍建筑面积50万平方米，馆藏图书152万册，教学仪器设备总值1.1亿元；现代教育技术中心和电子阅览室设施齐备，校园网设备先进，教学、科研及生活设施完善；现有教职员工1200余人，其中中国工程院院士1名、正高级职称人员100余人、副高级职称人员200余人，博士近100人、硕士500余人，外籍教师15人，外聘专家教授100余人。学校开设了42个全日制普通本科专业，专业涵盖文学、理学、工学、管理学、艺术学、教育学、农学、法学八大学科门类，现有全日制在校生18000余人，本科生源跨全国20多个省(区、市)；学校以本科教育为主，同时开展继续教育、留学生教育和国际合作教育，现有来自美国、俄罗斯、马来西亚等国留学生20余名，成人高等教育学生2000余人；与市内外9所高校合作开展研究生教育，兼职硕士生导师37人，联合培养研究生50余名。学校培养的毕业生专业基础扎实、应用技能过硬、社会适应能力强，得到社会和用人单位的肯定和欢迎。学校毕业生遍及全国20多个省（区、市）的各个行业领域，大多已成为所在单位的骨干。 近4年，科研项目持续增长，累计获得国家自然科学基金、社会科学基金及各部委项目46项，重庆市级科研项目183项，科研经费累计突破2600余万元；出版教材、专著50余部，发表学术论文3300余篇，其中核心期刊1600余篇，被SCI、EI、ISTP等收录320余篇，获省部级以上各类科研成果奖励5项。学校大力开展应用型研究，先后成立了重庆非物质文化遗产研究中心、重庆新材料实验室、重庆市特色植物种苗工程技术研究中心、重庆高校园林花卉研究中心、重庆品牌学会等特色科研机构20余个，在非物质文化遗产、新材料、园林花卉、品牌学等研究领域取得丰硕的科研成果，并迅速转化为现实生产力，有力推进了地方经济和社会发展。主办有国内外公开发行的《重庆文理学院学报》（社会科学版）、《重庆文理学院学报》（自然科学版）等省级学术刊物。长江大学是2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校。也是中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司与湖北省人民政府共建的高校。 学校位于长江中游的历史文化名城—-荆州市。荆州有着悠久的历史和灿烂的文化，是楚文化的发祥地和三国文化的集中地；是春秋时期楚国的都城、伟大爱国诗人屈原的故里，历来为兵家必争之地。这里东衔九省通衢的武汉三镇，西临举世瞩目的长江三峡，南傍浩淼无垠的洞庭湖畔，北垂雄奇险秀的武当山脉。校园环境秀丽，景色宜人，为湖北省园林式高等学校。 学校办学历史悠久，原江汉石油学院的前身为1950年创办的北京石油工业专科学校，1978年开始举办普通本科教育，隶属中国石油天然气集团公司，从 2000年起，实行中央与地方共建，划转湖北省管理；原湖北农学院的前身是华中农学院荆州分院，始建于1977年，1989年经国家教委批准为普通本科院校；原荆州师范学院的前身是1936年创建的湖北第四区简易师范学校，1978年成立荆州师范高等专科学校，1999年经教育部批准改建为荆州师范学院；原湖北省卫生职工医学院前身是湖北省沙市卫生学校，始建于1951年，1977年更名为武汉医学院荆州分院，1984年更名为湖北省卫生职工医学院。 学校校园占地面积3766亩，校舍建筑面积124.6万平方米，固定资产18亿元。现有各类实验室、实验中心82个，校内外实习基地336个，教学科研仪器设备总值3.6亿元。图书馆纸质藏书255万册，电子图书170万册，订购中外文期刊3060种，各类中外文全文文摘和全文数据库50个。建有体育馆、综合训练馆、游泳馆和足球、网球等场地，各类体育运动场馆设施齐全。 学校现有教职工3149人，专任教师2139人。专任教师中，教授274人，副教授753人；具有博士、硕士学位的教师1243人，其中具有博士学位的教师278人。现有全国优秀教师和湖北名师6人，享受国务院、省政府特殊津贴专家50人，湖北省有突出贡献专家16人，湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选16人，湖北省学科带头人和学术骨干31人；现有博士生导师33名，硕士生导师422人，兼职硕士生导师128人；有“双聘院士”2人，“湖北省百人计划”特聘专家1人，“楚天学者”16人。 学校培养层次齐全，现有“地质资源与地质工程”一级学科博士后科研流动站，“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”、“作物学”3个一级学科博士点，8个二级学科博士点；23个一级学科硕士点，108个二级学科硕士点。具有同等学力人员申请硕士学位授予权，工程硕士、农业推广硕士、体育硕士、工商管理硕士专业学位授予权，以及高校教师在职攻读硕士学位授予权。设有83个本科专业，其中有“资源勘查工程”、“勘查技术与工程”、“石油工程”、“农学”、“机械设计制造及其自动化”、“化学工程与工艺”6个国家特色专业，“电子信息工程”、“土木工程”等11个湖北省品牌专业，本科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学10大学科门类；现有全日制普通本专科生32748人，全日制博士、硕士研究生1824人，外国留学生52人。 学校现有22个省部级重点学科，“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”2个一级学科被遴选为湖北省优势学科，“地球化学”、“作物栽培学与耕作学”2个二级学科被遴选为湖北省特色学科，13个重点学科设有“楚天学者计划”特聘教授岗位。现有26个国家、省部级重点实验室、工程技术研究中心和实验中心，其中油气资源与勘探技术实验室为教育部重点实验室，淡水鱼类种质资源与生物技术实验室为农业部重点开放实验室，湿地农业工程研究中心为教育部工程研究中心，电工电子实验教学中心为国家级实验教学示范中心，2个湖北省重点实验室，1个湖北省工程技术研究中心，6个中石油集团公司重点实验室，2个湖北省共性技术研究中心，2个省级人文社科研究基地，9个湖北省实验教学示范中心；有23个中央与地方共建实验室。在2002～2004年全国一级学科评估中，学校“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”2个学科在全国同类学科排名中位列前10名。学校在石油科学与技术、涝渍灾害与湿地农业、荆楚文化研究等领域具有鲜明特色。 “十一五”期间，学校共主持承担各级各类科研项目2700余项，其中，国家自然科学基金、社会科学基金项目56项，国家“863”、“973”计划4 项；获国家、省部级科研成果奖79项，其中国家科技进步二等奖2项；获国家和省部级优秀教学成果奖12项；出版学术专著147部，发表论文13000余篇，其中，被SCI、EI、ISTP三大检索收录711篇。 长江大学比重庆理工大学好。兄弟学校，他们的校长来我们学校35周年校庆演出了，文理学院是那样，你说长江大学的能好到哪里去了

为了进一步搞好高职高专教育机电类专业的建设与发展，学习国内同等高职高专院校在教学改革、专业建设、教学管理、师资队伍建设、实验实训基地建设及课程体系改革等方面的经验，按照本项目研究的初步设想，一年来我院课题组成员利用出差、外出开会、实地考察以及网络查询等方法，先后调研了北京航空航天大学高职学院、西北工业大学高职学院、中国民航学院高职学院、深圳职业技术学院、无锡职业技术学院、永州职业技术学院、上海电机高等专科学校、南京金陵职业大学等数十所学院。得到了很大的收获，学到了许多宝贵的经验。了解了国内部分院校机电类专业的教学计划、教学大纲、课程设置、师资配备、专业教材、实验实训项目、产学合作等方面的具体情况，并与我院的机电类专业进行了初步对比。在南方航空公司所属的南航河南公司、湖北公司、湖南公司、广西公司、海南公司、深圳公司、贵州公司和珠海航空公司、汕头航空公司等航空公司的航修厂或机务工程部，在广州飞机维修公司（GAMECO）、北京飞机维修公司（AMECO）、珠海摩天宇发动机维修公司（MTU）、深圳汉莎航空维修公司、厦门豪富航空维修公司等主机或附件维修公司，结合毕业生跟踪调查，调查了飞机机电维修专业的技术领域和职业岗位，了解了民航企业对高职高专教育机电专业人才素质、知识、能力等方面的要求，初步掌握了近几届毕业生在民航企业的表现，以及毕业生对岗位变化的适应情况，调查了广州、深圳和沿海发达省份及城市等地的国有企业、合资企业和民营企业，了解了他们对通用高职高专机电类专业人才规格及职业岗位（群）的需求状况。通过出国考察、与国外联合办学、联合培训等方式，调查了加拿大卡纳多文理学院航空维修学校、加拿大圣力嘉文理学院、美国斯埃罗航空学院、瑞典航空学院、新西兰梅西大学航空学院、香港专业教育学院青衣分校、香港理工大学工业中心等院校的机电类专业办学情况，了解了他们的办学思路和教育模式，调查了部分院校的教学计划和教学大纲，索取了部分专业教材，开阔了我们的眼界，掌握了国外部分机电类相关专业的发展动态。通过对国内外机械类专业的调查研究，结合我们的课题研究内容和我院的实际情况，进行了初步的对比分析，在肯定成绩的基础上找出了我们的不足与差距，为本课题的进一步研究打下了坚实的基础。目前“社会调查和国内外状况比较分析”报告初稿已经形成，经广泛讨论后今年年底可以完成。一年来我院飞机机电维修专业按我院的师资队伍建设规划引进了3名具有研究生学历和高级工程师职称的专业教师、引进了2名具有高级工程师职称的专业实训指导教师，1人公派到法国攻读适航管理研究生学成归来，7人赴加拿大卡纳多文理学院进行专业培训，3人考取了在职研究生，4人考取了CAAC机械专业维修执照，所有教师通过了国家普通话二（乙）水平考试及参加了广东省教育厅组织的“高等教育学”、“高等教育心理学”的培训和考试，2名教师参加了机型（波音777、空客320）培训或有关专业培训，9名教师利用暑假到民航生产单位进行了为期2到4周的专业实习。在校内进行了计算机和网络知识专业培训，教师积极参加校内实验实训基地建设，教师“双师型”素质不断得到提高，教师参加教学改革的主动性、积极性也有很大的提高，全年机电专业在国内发表论文5篇，为本项目的顺利进行创造了一个良好而宽松的氛围。在此基础上，制定了本项目要求的“高职高专机电类专业师资队伍建设规划”课题报告，提交第三次课题组会议讨论。过去的两年，我院对实验实训基地建设的重点放在创建全国示范性校内实验实训基地的工作上，对所有的实验实训项目、技术资料进行了全面的整理，随时迎接教育部专家组的验收和评估。与此同时，加强校内专业实验室、校内实训基地和校外实训基地的建设的步伐并未放松，结合在新白云国际机场征地200亩建设新的校内实验实训基地的契机，进一步做好校内实验实训基地建设规划和建设的前期准备工作，力争将新白云国际机场的校内实验实训基地建设成为国内一流、与民航企业密切合作、符合民航企业实际并进行部分项目维修的大型实验实训基地。在飞机机电维修专业实验室建设方面，对教育部专项资金投建的“飞行操纵模拟实验台”进行了整理和完善，新建了“飞机电子设备测试”实验室和“飞机电子设备展示室”，论证了“飞机电子模拟舱”方案，新建了“飞机结构修理”和“工程制图”专业教室。在校内实训基地建设方面，新购进了一架退役的小型飞机，新建了“飞机结构修理”数间实训间，完善和改造了“实训CBT”专业教室，新开发了多项实训项目。在校外实训基地建设方面，除进一步完善原有的郑州、武汉、长沙、桂林、海口、珠海、深圳、汕头、GAMECO等九个实训基地的基础上，新建了贵阳（贵州航空公司）基地、珠海摩天宇发动机维修公司（MTU）实习基地。每个校外实训基地能够保证一次接受10—20名机电学生进行为期3—5个月的校外专业实习。与课题有关的“实验实训基地建设规划”正在制定之中，计划下年度完成，目前各种准备工作进展顺利

你说的是在职研究生吧...5月份考试，考试科目：外语（英法德日俄 五选一）和专业综合两门考试。英语的话，难度在四六级之间，并且只有笔试，没有口语和听力。中国社会科学院人力资源管理专业现在有一个“双证班”，有兴趣的话建议你去了解一下。q 7717 538 66参考资料：blog#sina#com#cn/powero　　1四川大学　　2首都经济贸易大学　　3武汉大学　　4厦门大学　　5中国人民大学　　6西南财经大学　　7华侨大学　　8浙江大学　　9吉林大学　　10东北财经大学　　14天津财经大学　　15辽宁大学　　16上海财经大学　　17北京大学　　18中南财经政法大学　　19河南财经学院　　20南开大学　　21深圳大学　　22哈尔滨商业大学　　23广东工业大学　　27渭南师范学院　　28北京物资学院　　29中国矿业大学　　30福建农林大学　　31云南大学　　32新疆财经大学　　33贵州大学　　34武汉科技大学　　35北京师范大学　　36 南京财经大学 　　B+等：西安工程大学、中华女子学院、西华师范大学、云南财经大学、华中师范大学、南京工业大学、山东经济学院、上海对外贸易学院、河南理工大学、江西财经大学、广东外语外贸大学、河海大学、郑州航空工业管理学院、安徽大学、上海交通大学、成都理工大学、河北经贸大学、西华大学、西南民族大学、沈阳师范大学、新疆师范大学、哈尔滨理工大学、江西师范大学、华南师范大学、华东理工大学、广东商学院、湖北师范学院、华中农业大学、华东交通大学、江苏大学、南京农业大学、宝鸡文理学院、天津科技大学、桂林工学院、天津农学院、北京工商大学、西北大学、山东财政学院、石河子大学、江南大学、聊城大学、兰州商学院、西安电子科技大学、陕西科技大学、佛山科学技术学院、安阳师范学院、北京信息工程学院、湖北工业大学、青岛大学、天津工业大学、长春税务学院、北京林业大学、浙江理工大学、广西师范大学、中南民族大学、安徽工业大学、吉林师范大学、黄山学院、天津商业大学　　B等 ：淮阴师范学院、浙江财经学院、杭州电子科技大学、广西大学、南京理工大学、南京邮电大学、长江大学、西安工业大学、湖北大学、湖南师范大学、广东金融学院、南京师范大学、贵州财经学院、湖南工业大学、东莞理工学院、中央财经大学、仲恺农业技术学院、兰州大学、重庆工商大学、陕西师范大学、湘潭大学、安徽建筑工业学院、南京审计学院、黔南民族师范学院、苏州大学、石家庄经济学院、吉林工程技术师范学院、安徽理工大学、云南民族大学、天津工程师范学院、内蒙古大学、山东工商学院、邵阳学院、西安邮电学院、东北师范大学、华北电力大学、西安石油大学、江苏科技大学、山东轻工业学院、安徽师范大学、四川农业大学、广西师范学院、重庆工学院、嘉兴学院、河北大学、中南林业科技大学、苏州科技学院、黑龙江大学、周口师范学院、广东药学院、华东师范大学、塔里木大学、济宁医学院、南通大学、中国劳动关系学院、西藏民族学院、青海大学、西南大学、四川理工学院　　由于不同的高校考研的科目会有一些不同，这里就讲解排名第一个高校四川大学的人力资源研究生的考试科目：　　基础会计学、工作岗位的分析技术与应用、薪酬管理、管理系统中计算机应用、管理学原理、公共关系学、经济学、西方管理思想史。

为了进一步搞好高职高专教育机电类专业的建设与发展，学习国内同等高职高专院校在教学改革、专业建设、教学管理、师资队伍建设、实验实训基地建设及课程体系改革等方面的经验，按照本项目研究的初步设想，一年来我院课题组成员利用出差、外出开会、实地考察以及网络查询等方法，先后调研了北京航空航天大学高职学院、西北工业大学高职学院、中国民航学院高职学院、深圳职业技术学院、无锡职业技术学院、永州职业技术学院、上海电机高等专科学校、南京金陵职业大学等数十所学院。得到了很大的收获，学到了许多宝贵的经验。了解了国内部分院校机电类专业的教学计划、教学大纲、课程设置、师资配备、专业教材、实验实训项目、产学合作等方面的具体情况，并与我院的机电类专业进行了初步对比。在南方航空公司所属的南航河南公司、湖北公司、湖南公司、广西公司、海南公司、深圳公司、贵州公司和珠海航空公司、汕头航空公司等航空公司的航修厂或机务工程部，在广州飞机维修公司（GAMECO）、北京飞机维修公司（AMECO）、珠海摩天宇发动机维修公司（MTU）、深圳汉莎航空维修公司、厦门豪富航空维修公司等主机或附件维修公司，结合毕业生跟踪调查，调查了飞机机电维修专业的技术领域和职业岗位，了解了民航企业对高职高专教育机电专业人才素质、知识、能力等方面的要求，初步掌握了近几届毕业生在民航企业的表现，以及毕业生对岗位变化的适应情况，调查了广州、深圳和沿海发达省份及城市等地的国有企业、合资企业和民营企业，了解了他们对通用高职高专机电类专业人才规格及职业岗位（群）的需求状况。通过出国考察、与国外联合办学、联合培训等方式，调查了加拿大卡纳多文理学院航空维修学校、加拿大圣力嘉文理学院、美国斯埃罗航空学院、瑞典航空学院、新西兰梅西大学航空学院、香港专业教育学院青衣分校、香港理工大学工业中心等院校的机电类专业办学情况，了解了他们的办学思路和教育模式，调查了部分院校的教学计划和教学大纲，索取了部分专业教材，开阔了我们的眼界，掌握了国外部分机电类相关专业的发展动态。通过对国内外机械类专业的调查研究，结合我们的课题研究内容和我院的实际情况，进行了初步的对比分析，在肯定成绩的基础上找出了我们的不足与差距，为本课题的进一步研究打下了坚实的基础。目前“社会调查和国内外状况比较分析”报告初稿已经形成，经广泛讨论后今年年底可以完成。一年来我院飞机机电维修专业按我院的师资队伍建设规划引进了3名具有研究生学历和高级工程师职称的专业教师、引进了2名具有高级工程师职称的专业实训指导教师，1人公派到法国攻读适航管理研究生学成归来，7人赴加拿大卡纳多文理学院进行专业培训，3人考取了在职研究生，4人考取了CAAC机械专业维修执照，所有教师通过了国家普通话二（乙）水平考试及参加了广东省教育厅组织的“高等教育学”、“高等教育心理学”的培训和考试，2名教师参加了机型（波音777、空客320）培训或有关专业培训，9名教师利用暑假到民航生产单位进行了为期2到4周的专业实习。在校内进行了计算机和网络知识专业培训，教师积极参加校内实验实训基地建设，教师“双师型”素质不断得到提高，教师参加教学改革的主动性、积极性也有很大的提高，全年机电专业在国内发表论文5篇，为本项目的顺利进行创造了一个良好而宽松的氛围。在此基础上，制定了本项目要求的“高职高专机电类专业师资队伍建设规划”课题报告，提交第三次课题组会议讨论。过去的两年，我院对实验实训基地建设的重点放在创建全国示范性校内实验实训基地的工作上，对所有的实验实训项目、技术资料进行了全面的整理，随时迎接教育部专家组的验收和评估。与此同时，加强校内专业实验室、校内实训基地和校外实训基地的建设的步伐并未放松，结合在新白云国际机场征地200亩建设新的校内实验实训基地的契机，进一步做好校内实验实训基地建设规划和建设的前期准备工作，力争将新白云国际机场的校内实验实训基地建设成为国内一流、与民航企业密切合作、符合民航企业实际并进行部分项目维修的大型实验实训基地。在飞机机电维修专业实验室建设方面，对教育部专项资金投建的“飞行操纵模拟实验台”进行了整理和完善，新建了“飞机电子设备测试”实验室和“飞机电子设备展示室”，论证了“飞机电子模拟舱”方案，新建了“飞机结构修理”和“工程制图”专业教室。在校内实训基地建设方面，新购进了一架退役的小型飞机，新建了“飞机结构修理”数间实训间，完善和改造了“实训CBT”专业教室，新开发了多项实训项目。在校外实训基地建设方面，除进一步完善原有的郑州、武汉、长沙、桂林、海口、珠海、深圳、汕头、GAMECO等九个实训基地的基础上，新建了贵阳（贵州航空公司）基地、珠海摩天宇发动机维修公司（MTU）实习基地。每个校外实训基地能够保证一次接受10—20名机电学生进行为期3—5个月的校外专业实习。与课题有关的“实验实训基地建设规划”正在制定之中，计划下年度完成，目前各种准备工作进展顺利

师范生免费教育政策，于2007年推出，今年应该说是第三个年头。从程序来讲，北京师范大学，活跃在按照教育部的要求，以落实我们已经投入时间的工作计划，按照教育部要求的投资于中西部省份部，像内蒙古，陕西，甘肃，宁夏，新疆，青海，西藏，云南，贵州，广西，广东，除了湖南，安徽，湖北等，我们也投了上海的计划。如果我们的学校招收免费师范生在全省，所有程序的省是免费的，在校大学生，非师范生在其他省份招收全非大学生，使学生不会混淆。招收非师范生的省份的考生，如果你想读免费师范生，可入院后作出，该协议签订后，变成了免费教育的大学生，所以在国家级人选方面看的话，他希望有这样的机会，所以，当西方的笔触清晰，学生应该学习的早期，因为他要签署一些协议，他是一个强制性的，要求了解的国家，如果你想成为东部省份不运行这些学生免费师范生，学校移交后，可申请。 此外，在人员培训，北京师范大学教授于许多教育优势，在理念的培养，包括倡议积累了很多经验。北京师范大学坚持精英教育，培养创新型人才，可有渠道直接非师范生毕业，我们直接读研，2008年已达到51％，除了我们免费师范生可能会在未来完成本科要工作，在职研究生毕业，但都是按照预先储备人才的基础上，能够成为一名研究生的培训，它要求免费教育的培养，让学生不低。 此外，我们扩大我们的国际视野方面，请进来，走出去两种方式。请进来，与北京丰富的高品质的知识资源，智力资源，学校邀请了很多企业也好，叶嚆学院的学者来校任教，讲学做。每周举行高层会谈已成为北京师范大学的校园文化的重要组成部分。我们仍然有很多学生和长期的外国留学生已达到约2000人，其中学位的占57％，名列前茅的大学中的比例。程度意味着，他读入我们的每一个部门，我们有很多的文化，我觉得思维模式将有一个地方崩溃，所以请进来的国际融合。此外，我们的研发实力还是很强的，也有很多学者在学习方面。就像在2008年，800外国学者前来讲学，研究，而一些班级向学生开放。此外，我们出去，有很多方法可以参加，因为我们去了哈佛模拟联合国大赛活动本科生，迪斯尼实习等，从这些活动的实习到我们学校一个学期或两个这种类型的专业学习有，还有一些可以采取双学位证书。许多交流活动。另一个优秀毕业生有机会被推荐走出国读研。像斯图加特大学的项目，我们做了非常有利的条件，免学费，而且还生活津贴的成本，这是不容易的。免费师范生也有机会扩大自己的国际视野。 另一所学校有很多措施，以促进创新，因为我们有一个研究基金，免费师范生一样，我们有黎纡嗯人才培养计划，建立一个正常类是免费教育的学生建立，他们必须通过专家，学者，研究的机会听老师的话，讲座，等等，他的一些教师专业糅合在一起上课一体，使他们长大后在学科知识的融合。 其他院系以及本科生导师制，免费师范生是一个双导师制，不仅作为指导的专业方面，以及中学教师，骨干教师作为非师范生做他们的导师，担任教学能力，专业的信仰导师。 学校有各种各样的比赛，丰富的社区活动，为学生创造成长的条件。