在职教育学硕士学位吗

首先，答案是肯定的，在职教师也可以考教育硕士。有不少在职教师在考上全日制研究生之后，选择辞职的方式去读书。不过在考研准备期间是不必辞职的，可以一边上班一边准备考研，但如果被录取后就需要办理相关的离职手续。因为在就读全日制研究生之前，是不能在职的，只能和原上班的单位解除合同，才可以把自己的档案等相关材料转接到所录取的学校。但是有的地区可以申请保留编制，也就是说可以向上班的单位提交留职申请，保留了编制，在读完全日制研究生课程之后，可以继续回到原单位上班。首先要查阅你所在地区对机关事业单位工作人员继续教育的相关规定，保留编制的有三种情况：有些地区鼓励，而且报销一部分学费;有些地区允许，但是不报销学费;有些地区会有一些附加条件，如毕业后需回来工作几年等。不过如何做选择还是要看个人的规划，大多数在职教师可能都会有在职教师考上全日制研究生怎么办的烦恼。比如有的人可能已经进入的单位在待遇和发展方面都很不错，也可以选择继续留在岗位上放弃上全日制研究生。但是反过来考虑，既然已经选择了考研这条路，显然是对自己的现状不是很满意，那么在得到全日制研究生通知书的时候，选择离职也不失为一种理性的考虑。除此之外，在职研究生也是一个很好的途径，因为在职考研不占据工作时间，只利用周末或者假期进行上课，可以一边工作一边学习，因此也是很多在职教师的考研选择。在职考研有两种方法，一种是一月联考，还有一种是五月同等学力申硕。五月同等学力申硕与一月联考相比，考试难度小，学费低。但是这种方式毕业后只有结业证书和学位证书，就是俗称的单证，而一月联考是有双证的，学历证书和学位证书都有，因此，在部分地区不允许在职教师保留编制就读全日制研究生的情况下，在职研究生不失为一个好的选择。

　　以同等学力申请不需要学士学位。　　学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。是国民教育系列的本科毕业生在所修课程平均成绩及毕业论文均达到优良，且取得省级教育部门组织或认可的外语统考合格成绩，参加学位授予单位组织的“主干课程”考试，并且成绩合格的，由学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》所授予的一种学位。　　它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。?如果学员想要拿到硕士学位证，可以参加同等学力申硕考试，考试的时间是每年的五月份，有很多的在职人员都是通过这种方式拿到硕士学位证的，只是同等学力申硕需要符合一定的条件，那就是本科学历有学士学位证，工作满三年 ，只有符合这些条件才可以申请硕士学位。由此可见，学士学位证的重要性。如果学员没有学士学位证，可以先参加研究生课程进修班的学习，一边学习一般考个学士学位证 ，然后等到满足同等学力申硕条件的时候再进行申请，这样虽然花费的时间比较长，但是最终还是可以拿到硕士学位证的，在职教育硕士学位证对以后的工作发展有很大的帮助，

教师读在职教育硕士如果拿到硕士学位是有用的，拿不到作用就不大，对评职称也没有用，只是一纸文凭。

学士学位证的重要性体现在以下：【认知】学士学位是是学历身份的象征，是大学遵纪守法，学习良好的体现！【求职】越来越多的公司面试要求本科生双证齐全；部分事业单位进编制一定要有学士学位！【评定职称】一般来说，具有学士学位的工作人员在企业职称评定中更具有优势，甚至起到决定性作用！【全日制研究生】部分高校要求报考考生必须获得学士学位才能考研！【在职研究生】大多数在职研究生，申请硕士学位，前提要有本科的学士学位证书；极少数专业大专或本科无学位可以按同等学力报考，但是对工作年限要求较高！【公务员】部门公务员岗位对学位证有所要求，具备学位证面试更容易通过！【出国留学】多数中国留学生出国读研如果没有学位证，只能先读预科！【户口】积分落户加分项目，如杭州落户本科学历、学士学位50分！

在职研究生只有一月统考里的mba ,mpa, mpacc, mem ,J.M这几个专业是属于学历教育，双证。其他的在职研究生，除非有特殊政策外，都是属于非学历教育，都是单证的。而一月这几个专业报考都要求本科学历。如果你想要考双证在职研究生，还是先升本吧。即使你考单证的在职研究生，现在限制也是很多的：不太限制的，只有体育硕士和艺术硕士，但要5年工作经验；专科2年工作经验，以本科同等学力身份报考，需要加试2门；读同等学力申硕的专业，后期参加全国统考，申请硕士学位还是要本科学历。希望我的回答能帮到你。

我正在读在职的教育硕士，顺利的话今年7月就可以毕业了。我也是在职的老师，现在看来没有明显的用处，但是如果有精力的话还是学学吧，谁知道今后的发展如何呢，你说对吧？我记得当时考试之前也是下了很大的工夫复习背题的，我觉得只要抽出点时间看看书，再临场发挥一下应该不会有太大的问题的。我在当当网上买过2本练习册，是关于教育学和心理学的，你可以买两本做一做，总比死背书效果要好得多啊。祝你好运！

学历证书是对学员学习经历证明，还有一个名子叫做“毕业证”，是由教育部授予学校向毕业学员颁发的咨格证书。启文在职研究生的老师说而学位证书，是对学员能力的认可，在达到一定的学习能力以及处理事务能力等，在考生能力水平达到一定的程度，授予的咨格证书。然而，考生在报考在职研究生时，对于咨格证书都是有专门的途径。比如说，获取在职研究生学位证书，考生选择的是同等学力申硕的形式，学费低、申硕简单，而且最终可以获取到与全日制具有相同含金量的硕士学位证书。但是，此类型的教育形式最大的弊端就是不能获取学历证书。如果考生想要获得学历证书，可以选择在职研究生一月联考或者全日制统考的形式。当然，对于考生是在职人员不建议选择全日制的形式，因为一月联考的形式最终也是可以获得与全日制具有含金量的研究生学历与学位证书。

　　不一样，教育硕士是专业型硕士，即所谓的专硕；教育学硕士是学术型硕士，即学硕。　　二个主要区别在于：专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果，而教育硕士主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。　　教育硕士(Ed.M)　　教育硕士专业学位以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。　　教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。　　教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

可以这么说http://www.yan.com.cn/研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的"力")，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了硕士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得"硕士学历"。并非所有的在职研究生都没有学历，在职研究生目前有2种入学方式：一月联考考试、五月同等学力申硕。一月联考以在职形式进行学习的专业，在毕业之后也是可以获得硕士学位以及学历的，隶属于学历教育。同等学力申硕隶属于国民教育系列，其研究生培养计划也是纳入国家研究生培养计划之内的，所不同的是，二者在毕业之后获得硕士学位证书，因为二者是非学历教育