在线教育调研报告

互联网的普及和发展带来的“互联网+教育”，中国在线教育用户规模不断攀升，而作为其垂直领域的K12在线教育的用户规模，同样保持增长势头。政策+技术组合拳推动K12在线教育迅速发展，用户规模突破2000万。2019年“两会”首次将“互联网+教育”纳入政府工作报告，积极鼓励教育行业发展。而K12在线教育平台在AI、大数据等技术上的投入加强，也推动着行业快速发展。2018年中国K12在线教育用户规模达到2021.5万人，预计2020年将达到3045.4万人。2020中国在线教育用户规模将达3.05亿人iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，中国在线教育用户规模逐步上升，预测在2020年达到3.05亿人。艾媒咨询分析师认为，互联网的普及和发展带来的“互联网+教育”使得在线教育用户不断攀升，同时，各类在线教育平台不断开发下沉市场，扩大了在线教育市场，致使在线教育用户规模进一步扩大。2020中国在线教育市场规模将达4538亿元iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，在线教育市场规模逐年增长，预计2020年达到4538亿元。艾媒咨询分析师认为，在线教育市场规模的扩大与在线教育用户规模的扩大息息相关。正是由于在线教育用户规模的不断扩大，下沉市场的开发，从而使得在线教育市场规模持续增长。K12在线教育强烈期待产品结合前沿技术，但目前仍处于浅层应用阶段。47.9%的受访K12在线教育用户认为产品结合前沿技术具有必要性，对技术应用的诉求高。但目前前沿技术在K12在线教育领域应用仍然较浅，44.1%的受访用户表示对产品应用前沿技术情况感受不深，未来仍有较大提升空间。素质教育类平台技术应用感知度低，具有加强空间。素质教育类平台分为兴趣教育与数理思维教育，在倡导素质教育发展的当下，素质教育类平台的建设具有重大意义，其中数理思维类平台发展起步较晚，行业内平台间竞争较为激烈。素质教育类的技术应用感知仅占比7.8%，用户对于素质教育类的技术应用感知能力较低，需要进一步加强宣传。以上内容节选自艾媒咨询最新发布的《艾媒报告|2019上半年中国K12在线教育行业研究报告》。

对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料，就是教育调查报告。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发现问题、提出问题，经过分析、归纳综合，揭示出事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决总问题的方法和途径。调查报告一般都包括总提、主体、结论这三个“老三段”的基本格局。调查报告结构有以下几个组成部分：（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题目应能概括全篇，引人注目。（2）导言。（亦即引言、总提、序言、前言）。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注；调查方法要详细说明，要写明是普通调查还是非普通调查（重点调查、典型调查、抽样调查），是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方式是开调查会、还是访问或问卷……，以使人相信调查的科学性和真实性，体现调查报告的价值。（3）主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料、经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕细地叙述，做到数据确凿，事例典型、材料可靠、观点明确。数据如能用图示的形式表示，可以增加说服力，一目了然。写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生，发展的变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。（4）讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。教育论文在线 http://www.lw26.com（5）结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、获得了什么结果，说明了什么问题。（6）列出参考资料。即在写调查研究报告过程中，参考、引用了哪些资料（篇目名称、作者、出版单位、日期），目的在于对所写报告负责，并对读者提出信息，也是表示尊重资料作者的劳动。

网络环境对未成年人心理素质影响调查报告 关于牟定一中1200多未成年人的问卷调查 2006年5月，按县教科室的要求，我校以学校的名誉申报了《网络环境对未成年人心理素质的研究》，2006年10月，在申报后，等待了130多天后，我们的课题才得到了中央电教馆的申批通过。此后，我校按相关要求结合我校的特殊情况展开了工作。10月份，我按学校的要求拿出了课题研究计划并得到了学校的认可和支持。按计划的第一步，首先对我校的高一，高二的学生进行问卷调查。主要工作是取样和问卷的设计。问卷设计很是伤脑筋，怎么样设计才全面，怎么样设计才准确获得一手的资料，才能准确的了解现状？在经过了两周的准备后，我设计出了一份问卷，并在我校的高一、高二年级中进行了问卷调查。其中，得到了信息技术各任课老师的大力支持。他们所教的班级的问卷调查都是他们来完成的。 首先是调查样本的取样工作。高中阶段的中学生大多数都还处在未成年时期，高一、高二的学生更是如此，再加上高三不开设信息技术课，不利于也不方便进行相关的调查，所以我选择了高一和高二的学生来作为调查的对象。 其次是问卷的设计工作。在确定了调查样本后，接下来的工作就是问卷的设计了。说实在的，这个工作之前也没有做过，所以难度还是很大的，在参考了一些资料后，我围绕着网络环境对未成年人心理素质影响这一主题进行了设计。整个问卷设计了不记名的形式，这样保证了学生在回答时没有了后顾之忧，保证了回答的客观，整个问卷一共设计了16个题目，14个单选项题，两个多选题。应该来说涉及的面还是很广的，所以说，测量的准确性和可靠性是有相当的保证的。 2006年11月，我对牟定一中的高一、高二年级展开了问卷调查，意在了解网络环境对未成年人心理素质的影响。了解我校未成年人对网络的认识，接触网络的情况，以及家庭的教育和学校的教育情况和他们对网络道德的认识。在进行调查的过程中，高二年级的问卷作废的很多，高一年级的作废的相对就少一些。2006年底，我对收回的有效问卷进行了数据统计，并对结果进行了认真细致的分析。 从整体的问卷调查数据统计结果来看，我校有61.25%的学生对网络了解一点，94.08%的的学生都喜欢网络，77.24%的的学生接触网络时间都很短。从这一些数据当中说明了什么呢？学生对了解网络的渴望程度是很高的，他们很多都喜欢网络，但又只是了解点的比较多，那又说明了什么呢？说明了目前网络对他们的实际影响不是太大，但存在着很大的隐患。他们不了解网络对都很想接触网络，如果他们一旦有了接触网络的条件，那么网络对他们的负面影响是很大的，因为他们都没有准备好。作为学校，我们应该看到这一现状，作好相应的教育工作，从而可以预防网络对他们造成的负面影响。 40.61%的学生在网上主要是看电影和听音乐，有11.26%的学生每周上网3次。67.42%的学生认为网络对他们的帮助有一点。从这一些数据说明了什么呢？说明了很多学生在网上其实主要是娱乐为主，真正对学习有帮助的不是很大。目前，中学生上网的必要性不大，他们不能从网络上学到更多对学习有帮助的知识，只是一味的追求娱乐。所以学校不提倡学生上网的这一做法在一定程度上应该是正确的。同时，作为学校，还是要加强教育，加强疏导。引导学生把更多更好的时间用到学校的学习上来。 在上网的学生当中，有47.23%的学生都是在网吧上网，在家上网的比例不高，目前全国网吧的环境不是太好，管理也不规范，特别是牟定县城的网吧，管理太乱了，在调查期间，我也走访过一此网吧，虽然证件齐全，但跟一般意义上的黑网吧几乎没有多少区别。下一步我还要针对我县网吧的现状进行调研，更深层次的了解我县网吧的现状并提出相应的应对建议和措施。在牟定一中，几是进网吧的学生，多多少少是存在一些问题的，比如上课没有精神，比较冲动，没有进取心。一中在这方面也管理得比较严，也处理了一些学生。我希望在以后的管理中，在严格管理的同时也进行一定的引导。 80.99%的学生反对网恋，64.72%的学生认为网络的开放与青少年的某些犯罪有关，69.46%的学生认为上网对学习有影响，但是影响不大。从这一组数据来年，我们的学生对网络对他们影响方面认识还是比较理性的。他们接触网络时间不长，接触的次数也不多，但对虚拟网络的理解应该说是理性的。他们渴望接触网络，但对网络对他们的影响还是有一些顾虑，有一种观望心理。 10.04%的学生否因上网有逃课经历，这一比例是测量出来的比较，但我认为比例还会更大一些，为什么呢？因为虽然是不记名调查，他有的学生习惯性的回避还是漏掉了一些本来逃过课的而没有如实作答。10.04%比例说明了牟定一中有相当的学生因为上网而逃过课。当然也可能是在初中、小学的时候就因上网而逃过课了。现在牟定一中的校园还在建设中，学校的围墙也没有完全封闭，学生要逃课是比较容易的。在一些课上，如体育课，音乐课，自习课，一定要加强管理。从严格管理来限制一些逃课的学生，让这些学生尽可能少的进入网吧。 以上就是我对这次问卷调查的统计结果的一些分析，列举出了存在的问题，也提出了些建议。从整体上来看，网络对我校的学生的实际影响不是太大，很多学生也没有过多的接触网络，但他们对接触网络是渴望的，要求也是强烈的。从接触网络的这一部分学生来看，他们没有发现网络能给他们什么帮助，只是一味追求感官刺激，追求娱乐。普遍学生对网络可能给他们的影响的认识上是比较理性的，但在实际的行动中却不是太理性。这也是和他们目前的心理特点是符合的，青春期的中学生，他们懂了很多的道理，但是还不成熟，缺乏自制力，管不住自己。学校作为教育阵地，担当起了这个重任，对他们进行管理，引导并教育，我想作为学校，要研究出新思路，新办法，更加有效的管理好我们的学生。 网络时代的到来，是人类面临的又一场意义深远的革命。网络改变着人们的生活方式，工作方式，学习方式等等。影响着许许多多的人们，对处在未成年时期的中学生影响更是巨大，他们的需要、兴趣、动机、情感、意志、性格都受到了网络的影响。如何克服网络给他们带来的不良影响，将会在我的这次课题研究中继续开展下去，继续研究下去

 根据前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》中显示，2020年上半年，受新冠疫情的影响，我国在线教育行业渗透率显著提升，行业再次成为资本关注的焦点，各大互联网巨头也加速入局，瓜分这块蛋糕，行业加速洗牌。2020年10月29日，字节跳动宣布启用全新教育品牌“大力教育”，作为字节跳动旗下首个公开发布的业务独立品牌。字节跳动也成为继腾讯、网易、百度、阿里之外又一位布局教育行业的互联网巨头。互联网巨头纷纷加速布局在线教育行业，行业竞争愈发激烈，各大机构加大营销推广优惠力度以吸引新用户抢占市场，行业洗牌加速。技术驱动在线教育行业迅猛发展在线教育是指通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。近年来，硬件设备、在线实时传输技术以及AI智能技术的发展驱动在线教育迅猛发展，目前在线教育的技术以互动平台和智能系统为主，随着技术的不断发展，越来越多的技术应用于在线教育平台，优化平台的教学体验与效果，推动在线教育行业产品服务升级。在线教育市场规模快速增长根据网经社公布的统计数据显示，2015-2019年中国在线教育市场规模保持20%以上的增速，2019年中国在线教育市场规模达3468亿元，同比增长21.47%，用户规模达2.69亿人，同比增长33.83%，2020年受新冠疫情的影响，尽管刚需性K12在线教育市场需求快速增长，但受制于诸多考试推迟或取消、出国留学受阻等原因，高等学历教育以及职业教育线上市场增速下滑，整体看来，2020年在线教育市场增速将有所放缓。成人是在线教育的主要用户 K12在线教育占比大幅提升多年来，成人一直是在线教育的主要用户群体，在线教育市场中高等学历培训市场规模占比最大。2020年初，在新冠疫情的催化下，在线教育在K12家长及学生群体中的渗透率快速提升。根据iResearch公布的数据显示，2020年Q1K12培训在在线教育市场中所占的规模比重大幅提升至31.4%。在线教育整体流量大幅提升根据艾瑞咨询mUserTracker数据显示，2020年Q1，在线教育APP用户日均总有效使用时长快速增长，尽管独立设备数量没有明显增加，但整体看来，在线教育行业市场流量大幅提升。行业备受资本热捧根据网经社公布的数据显示，在线教育行业巨大的发展潜力吸引了大量的资本入局，2020年上半年，在线教育行业共发生投融资数量为49起，投融资金额达143.4亿元，同比增长48.29%，其中猿辅导和作业帮获投规模最大。互联网巨头加速布局2020年我国在线教育行业加速市场渗透，用户需求及市场存在巨大的想象空间，互联网巨头在流量和技术上具有先天优势，纷纷加速入局在线教育赛道，行业的洗牌进程加快。企业加大营销推广力度 续班率显著提升由于在线教育行业市场竞争愈发激烈，各大平台为抢占用户纷纷加大营销推广力度，2020年在线教育平台开始大量尝试直播卖课，同时课程价格下探幅度加大，体验课程价格由2019年的49元/50元下降至9元。较低的体验价格吸引了更多的用户体验在线教育，随着课程质量的提升，服务体验的提高，在线教育机构的转化率及续班率有所提升，目前行业的平均转化率为20%，其中跟谁学的转化率较高，达30%，续班率各大机构差别不大，均在70%左右。

是正规国家级的

网吧，害人匪浅 网吧，曾几何时，有多少人为你疯狂，为你着迷。他们深受你的毒害还对你报以感激，真难以想像，你吞噬了那么多纯洁的心灵却可以放肆的狂笑，良知何在？ ―――――题记 近年来，网吧的利弊谈是一个热门的话题。当然，不可以说上网不对，因为网络毕竟是一个可以丰富人们精神境界的东西，上网学习，对于青少年来讲，更可以是直接、更系统的帮助我们学习知识，是件好事。但是在网吧，在这个复杂的地方，很容易误入歧途，使原来的目的变了味，那样就真的是百害而无一益了。 首先，网吧的环境并不好。在网吧，社会各个阶层的人都有，所以难免会有吸烟者，这样，青少年就成了被动吸烟者，无疑会对青少年的身体健康带来伤害。网吧的经营者以营利为目的，所以当发生利益冲突时，青少年往往会受到牵连。当一个去惯网吧的青少年因为偶尔一次没有交够网费，很可能会遭到老板的非法侵犯，所以网吧血案近年来也时有发生。总之，网吧的环境状况无法得到保障。 其次，网吧中通常未设置不良信息过滤器，所以各种不良信息会不经意间出现在青少年面前，如果青少年不能有效的分辨，那么这种信息就会毒害青少年的心灵，使青少年渐渐走上违法犯罪之路。在网上，青少年更喜欢玩网络游戏和聊天，若是沉溺于网络游戏这种虚幻世界里不能自拔，就会对生活、学习失去兴趣，有些青少年甚至逃学去打游戏，时间一长，不仅学业荒废了，就连家里的钱也被他们花去了不少。当没有金钱来源时，有些青少年会因为没钱而索要其他同学，勒索完同学后又去偷或抢，但是这样得来的钱最终还是经不起几天的折磨，很快又会散尽。长期的恶性循环，最终还是难逃法眼。用几个小时的网络虚拟的快乐却换来多年的牢狱之灾，得焉？失焉？其次，QQ聊天也是一种虚拟的交际，因为即使有了摄像头，我们从长相上也根本无法判断对方是好人还是坏人，所以网上聊天其实很危险，尤其是通过视频，通常会被坏人利用这一点，进行欺骗。曾无数次看到过因为通过网络约出见面而使女生遭黑手的事件。所以网聊并不安全。 最后，再谈谈网吧辐射的伤害。一家网吧少说也有近四五十台电脑，主机箱和显示屏会放出大量强辐射，会给人的健康造成巨大伤害。显示器的辐射会导致近视，也会使皮肤干燥失去水分，引起色斑；主机箱的辐射会使人的内脏收到损害。再加上长期保持一个姿势，会造成血液循环受阻，细胞长时间无法进行有氧呼吸，更有甚者患上颈椎病、腰椎病等，对健康害处太大了！ 网吧，害人匪浅，希望同学们莫要成为“网中之鱼”！ 谈网luo 网络是现在大家普遍关心的问题，通常听老师说：“放假了，不要去网吧”等等。其实，我认为，“网吧”本身没有问题，问题在人的身上，有人说：“去网吧，无非就是玩嘛”对呀，如果电脑只能用于工作，没有娱乐，那跟一堆废铁又有什么区别呢！ 至于家长和老师担心的就是有的不法网吧引进网络垃圾，从而使其深陷，有的为筹资上网而犯罪。电脑现在已比较普及。人们只关注的是“网吧”如何，如果抵制不了诱惑，在家上网是一样的，只不过没人知道罢了。 2001年3月26日下午3时20分，皖东定远县城“星上网吧”一名叫“康化勇的青年被带上警车，经了解，他是从去年9月开始到这儿上网，吃住在这里吃住，有时经济有点紧张，考虑到是常客，就同意他赊帐”说起自己的上网史，康说得十分干脆：“开始的钱是父母给的补习钱，一有钱就去上网，其他开支尽量压缩，去食堂凑合一顿，或是吃干馍。去年，父母一气之下就断了我的经济来源，于是，我就用暴力手段去借。在讯问笔录上记者看到：“这些借的钱是否还了。”康：“没坏，以后会有钱还的。”康所谓的“借”只不过是抢，2001年7月6日一审判处康化勇8年有期徒行。 上网当然是可以的了，只不过要把握好。以免做出违法的事。 上网的人有娱乐，有的查资料，只要适当的上网，我想家长和老师也不会阻止。 我想只要自己注意，家长和老师一定会理解的，网络并不是一无是处。

    家教调研报告    调研时间：2014-02-28 ~ 2014-3-1    调研方式：赚零用APP在线调研    样本限制：有做过家教兼职的人群    合格样本：8018个    报告要点：    1、做家教的动机调研    2、做家教的时间段调研    3、获得家教业务的渠道调研    兼职家教相信是一个并不陌生的名词，尤其是我们在读大学的时候，许多同学都会在课余之后去做家教，而对于整个家教市场的供应方（兼职家教者），却始终没有一个完整的调研报告出具，作为这样一个自发性，而非组织性的庞大市场，其实蕴含的是巨大的商业价值，赚零用微调研中心发布上万问卷，快速吸纳了多大8000多的海量样本，相信这样规模的调研即便是尼尔森等大型调研报告也不过如此，而赚零用仅仅花费了1个工作日的时间。好了，让我们在周末时不妨看看这份一直被调研行业“忽视”的调研报告吧。    1、在家教领域中，本科学历者依旧是主力军从做过家教兼职的调研参与者中，我们发现，本科学历的占到了55%，位居第一，博士级以上的占到3%，硕士占到17%。比较有意思的是，相对学历较低的大专生竟然在家教大军中也能够占到25%的比例，可能与其在价格上更为实惠，以及负责指导一些低龄教育有所相关。    2、家教兼职时间集中在大学，大二成为选择高峰从8000多个样本的调研结果来看，从高考结束后，调研就基本开始，但是比较可惜的是，调研选择中并没有大学之前的调研选项，必然导致导致漏掉一些低龄家教的数据。而从大学到研究生的这段时间内，我们发现，大二是人们选择家教最主要的时间阶段，支持率达到55%，而大四由于都在找工作，所以继续做家教的不过15%。真正研究生读研期间兼职家教的只占到5%。    3、做家教不等于困难户，半数家教工作者是为增加社会阅历通过“你做家教的主要原因”调研发现，真正为了挣钱而去做家教的仅不到3成，而有54%的人做家教的主要原因都是为了增加社会阅历和锻炼自己的能力，这说明家教这份工作不仅仅是一份可以获利的工作，在人心目中更是一种锻炼自己社会阅历的方法。    4、数学课程家教聘请度最高，较外国人汉语业务离普及还很远从这8000多个样本家教教授课程来看，语数外依然排名前三，数学以54%的比例高居第一，其次为英语，以41%位居第二，语文以34%位居第三，而物理和化学的家教率就要下降一半，可见应试教育依然是家教领域的主流，而非应试课程，全部加起来，家教率仅为8%，其中还包括外国人教学，所以可见，在国内的家教领域，如果不是为了应试，还是很少有家庭愿意出钱来购买家教服务的。    5、中小学生聘用家教比例最高，幼儿早教市场依然有较大增长空间从数据来看，给小学生做家教的占到63%，给高中生做家教的占到73%，而还有24%的大学生也在聘请家教，确实比较有意思。但是同时我们发现，只有9%的人给幼儿聘请家教。相比中国目前日新月异的幼儿教育（早教）市场的发展现状，我们认为早教行业的家教必将在未来有增长的趋势。    6、家教劳务报酬大揭秘，时薪在50元以内的占多数既然家教作为一项劳务服务，自然大家对薪水会比较感兴趣，我们通过调研发现，20%的人时薪在20元以内，而时薪在50元以内的能够占到67%之多，可谓近7成，而真正达到100元时薪以上的仅占到2%，可见家教确实还是很难成为一项高收入的服务。    7、每周4小时家教服务占主流，单人家教月薪可达800元通过对家教频次的调研，我们发现，达68%的人平均每次家教在2小时，而达到4小时甚至4小时以上的仅占到受访比例的7%，而同时从每周家教次数来看，每周家教次数为2次的占到47%，而每周4次以上的仅占到10%，可见如果均以占据半数的每次家教2小时，以每周2次的家教频次，以及以每次收益50元来算，一个家教人员的月收入大约能够达到800元左右，对于一些在校大学生来说，还是挺有吸引力的。    8、大多数家教者都比较认可自己的能力，仅有10%的家教认可失败其实这个问题来作为调研“家教方”来进行提问会有些问题，就像你如果去任何一所高校或者中学去询问他们的老师教学能力是否有问题的话，大多数老师都不会承认，而相信提高很快的这部分选择的人应该还是很实际比较相符的。所以这个问题所能够得出的结论也只有，约11%的家教获得很成功的效果罢了。而从学历情况来看，我们发现，在提高很快的家教老师中，博士及以上学历的占比为21%，硕士为14%，而大专和本科均为11%，可见学历在家教效果上还是能够起到一定的作用的。     9、个性化补习教学+上门家教，充分体现家教“定制”优势    也许家教的水平未必能够超过学校的老师，但是之所以家教盛行的原因还是在于个性化教学，每个孩子的教学水平参差不齐，而学校的教学往往又无法满足所有孩子的教学需求，这也便产生了一部分孩子跟不上的问题。而52%的家教都是先了解孩子情况再对症下药，这也是许多家长不得不投入费用来聘请家教的主要原因。在服务方式上，家教有超过83%的比例是老师上门，而学生上门的仅占8%，可见家教作为服务方充分体现了服务精神，也是许多父母愿意聘请家教的原因，虽然贵点，但是孩子不用去指定地点上课，能够投入的时间用于学习。    10、朋友亲人介绍是家教主要搜索渠道，互联网渠道仅占一成可能大家认为，在互联网盛行的当下，家教通过互联网找工作应该也是主要渠道，而事实是，目前依靠熟人介绍的占到40%，在学校内部做广告的占到48%，也就是说，9成以上的家教搜索渠道都还在线下，熟人介绍和校内广告的对接成功率要远远高于58同城这样的网站信息。这也和家教涉及教学效果，不愿意让陌生人涉足，希望更好的强关系有关。    11、从当过家教者所属专业学科来看，文科者更愿意从事家教职业从这8000个做家教的受调研方来看，其中属于文科专业的占到了49%，而理科的只占40%（这和之前我们调研到的数学为第一学科其实有一定相悖的），而相悖的原因可能就是由于文科专业的学生既有良好的谈吐和辅导能力，同时在理科方面也不差。    报告总结：通过这次对家教市场的调研，我们发现家教市场依然更属于一个强关系和互联网化不强的行业，而家教业的整体服务费相对也一般，时薪50元/非稳定收入其实也只是兼职的一个选择罢了。文科生在家教领域更具优势，而一般真正有了一定学位（如硕士博士等）参与家教的数量其实也未必多了，还是本科生比较活跃。而请家教对指导效果及对人信赖的需求也塑造了家教强关系的特点。微信的强关系社交是否会改变家教现有的弱互联网化呢？让我们拭目以待！

1、反复诵读。宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的。幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、“四书”、“五经”等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。著名文学评论家、小说家李国涛先生说：“中国古诗古文是不能不背的。当时不懂或不全懂的，先背下再说。”郭沫若老先生也说，“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融化，可就是大财富了。”由此可见，学习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵，然后就能达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界了。2、字词积累。学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。字词积累分两大类：实词积累和虚词积累。相比较而言，实词又好记一些，而虚词是难点，因为文言虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样。扩展资料：文言文的常见虚词：而：表并列、递进、承接、转折、假设、修饰、因果关系。且：相当于“啊”何：什么；怎么样；哪里；多么；为什么；怎么；啊；通“呵”，喝问。若：如同，像乎：表疑问；相当于“吗”；表感叹；表祈使或命令，相当于“啊”“呀” 。所：也乃 ：你，你的；他的；此，这；这样，如此。其：他（的），她（的），它（的）；其中；难道；怎么。常见的虚词还有：也、则、以、者、因、之、为、于、兮、焉、与、莫等。

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