语言学研究生不好就业

是的，这个得看哪所学校毕业，名牌大学能好点，一般开设此类专业性如此强的学科学校不会太差，但是，好不好就业主要看社会上是否能用得到，能用得到，就是香饽饽，用不到，就是屠龙之技，专业太重要了，专业分类是能否学有多成，知识能否变现的关键一步，不同专业，社会给你的机会是不一样的，男女都怕入错行，这个专业能用到的就是曾经的出版社，用来翻译外国文献的，现在一些翻译公司一般只翻译科技类说明书，还需要科技外语，像这种纯文学类的，用处受限，中文毕业的我的同学，川大硕士，只能回来考教师，您这个做个教师也可，但是还得看本科阶段是不是英语方面的，如果本科阶段是小语种，这么个学历是有些困难，如果还不厌烦学习，继续深造，然后进入高校当老师好了，或者出国，如果不想继续了，只能努力去找了，学文的就是这样的，毕业面临学术变现难的问题，困难总是有的，坚持下去会有明天，那些机电，会计，应用性强的学科，就业门槛低，就业快，但是走不高，人生毕业季，总是面临困难，当年我也是迷茫得要斯，恨专业恨得要斯，最后也是凑合着就业了，糊里糊涂的过了十几年，还要糊里糊涂过下去，没办法，不是所有人的人生都会精彩，刚就业的时候要多找，不要不奋斗，奋斗总能改善，一就业就窝下来混退休的人，不会有成功的明天，不论多么困难，奋斗总会改善，质的飞跃也许没有，但会更好一些，具体你的专业领域细节我们外行人无法窥见，只能是笼统说两句。

在就业前景方面，虽然不是特别乐观，但是作为一个国家的重点传承学科，还是可以接受的。大致的就业方向有这五类：教师，作家，编剧，记者，文秘。下面大家听一下我们的见解。其实要我来说专业无好坏这句话是真理，自身的硬件软件才是关键。文学类专业的学生毕业后多从事中小学教育事业或是一些与文笔、口才相关的专业。语言类的就业方向除了可以从事教育事业以外，还可在出版社、报社等机构的编辑、记者行业；国有或私营企业的文秘工作方面施展才华。当一个文学小秘书真的还是蛮不错的嘛。当然，不论文学还是语言专业有能力的话可以担任事业单位、政府机关的公务员；总之，还是那句，所学专业只不过为将来从事的职业提供选择可能。文笔好就可以做编辑、记者、作家……社交能力强有政治头脑的可以考虑考公务员，发展仕途。文笔好交际也不错到哪里都可以前途宽广。文笔也不出色、交际能力也不太好又不会看人眼色，建议还是做老师。最为一个大四老腊肉特别提醒：本科毕业可以做语文老师。可以考对外汉语资格证做对外汉语教师，这是近年中文系学生的新方向，比对外汉语专业的学生有优势，因为中国文化汉语言文学专业学得比较深入。而且还是国家的支持项目。当然有了我的这些建议也不够，大学四年只有认真学了，才能学到知识，为以后打下基础，找到一份好工作。

汉语言文学在当今发展趋势很好，考研的人数一直呈现出上升的趋势，更何况考研的汉语言文学可以继续留在本专业，完成自己的专业技能深造，留在本专业或者研究院这还是蛮不错的，给大家一些详细的汉语言文学考研指导吧。汉语言文学专业学生可以考研的方向有中国古典文献学，文艺学，比较文学与世界文学，语言学及应用语言学，汉语言文字学，中国少数民族语言文学，中国古代文学，中国现当代文学。其中中国古典文献学与中国少数民族语言文学报考热度较低，学科学术研究专业性强，中国古典文献学专业研究内容较为冷僻，就业受到一定的限制，若不是特别感兴趣，考生要慎重报考。（而且考研的话英语是一大关）中国少数民族语言文学就业主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位，大多位于西部地区，报考此专业的考生也要慎重考虑自己未来在什么地方发展。语言学及应用语言学，中国古代文学，中国现当代文学近些年来报考热度都较高，现代社会也急需大量此类人才，并且仍有不断上升的趋势。上图这是西部发展语言学科，加强两种文化的交流与碰撞，语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分为理论语言学与应用语言学两大块，主要培养掌握语言学与评价语言，正整体而言，考这个方向的研究生前景还是不错的。

普通语言学更注重理论，毕业后可以从事教学，也可以从事研究。应用语言学在大多数学校基本相当于“外语教学”，毕业后大都从事教学工作。（你问的是外语专业下的这两个方向吧？我说的是以英语为例的，如果是中文的这两个专业，有可能不一样，可以参考我的答案，也可以补充一下问题，等待了解中文专业的人来答）索绪尔的《普通语言学》过去是应用语言学还有汉语类专业的必修课，如果专门设成一门专业，必然学习内容更深刻，更通透。可以了解了解国外有没有相关院校，你可以继续深造。应用语言学里大家都趋之若鹜地学习对外汉语，找 工作竞争比较大，如果你热爱教学的话，可以选择。

一、考研难度英语专业考研和普通考研英语是截然不同的。考研英语是针对那些报考非英语专业的考生所进行的英语水平测试，是教育部统一出题，主要考查大学英语的基本知识，包括完型、阅读、新题型、翻译、写作等五部分，卷面分值为100，与政治(分值为100)和其他两门专业课(分值分别为150分)共同构成了研究生入学考试的四大科目。而英语专业考研是针对报考英语专业研究生的考生而进行的，考核科目为：政治、基础英语(分值150分)、综合英语或专业课(分值150分)以及第二外语(分值100)共四门。英语专业硕士研究生考试的试卷形式除全国统考政治外，剩余科目全部由招生单位自主命题，考核范围包括基础英语，对词汇、语法、阅读、惯用法、修辞、阅读、翻译、写作等能力。一般情况下，大部分学校都会指定参考书。这里简单归纳一下英语专业考生考研参考用书。英美文学——以常耀信、杨岂深、吴伟人为主编写的《美国文学选读》、《英国文学选读》翻译——冯庆华《实用翻译教程》语言学——胡壮麟主编的参考书英语国家文化——以朱永涛、于志远为主编的《英美文学基础教程》、《英语国家概况》；王佐良《欧洲文化入门》全国各英语院校关于英语语言学的指定用书不像文学一样五花八门，其中以北京大学胡壮麟老师的《语言学教程》为主，指定本书的学校占到85%左右，其余的有外研社刘润清、文旭老师的《新编语言学教程》，杜诗春的《应用语言学》，戴伟栋《简明英语语言学教程》等，还有的学校不指定参考书，对于不提供指定书的学校可以通过深入研究该校历年真题来做准备，对于提供参考书目的院校，要认真研习指定书目的课后练习，熟练掌握书中的例子，则是制胜关键。但是，万变不离其宗，对于语言学考试的重点，我们还是强调共核性知识的掌握。基础英语一般不指定教材，每个学校的侧重点会不同。历年英语专业考研试题特点是题量大且对基础能力极为重视，考查内容所涵盖的范围较广。这就要求考生在复习时应该提早准备，扎扎实实的打好基础。根据拟报考院校的情况，调整知识结构，制定出合理的复习计划。针对英语专业考研试卷考查的各部分内容，为考生提供以下复习建议：1、词汇：大家依旧要重视词汇的学习，在原来专业学习的基础上增大学习的力度。把握重点词汇，采用有效记忆词汇的方法，为自己制定短频率高效记忆词汇的学习计划。同时，要结合有针对性的词汇练习题，并以百篇千字以上的科技、文化等内容的说明文、议论文阅读为手段，深化词汇记忆和理解。2、改错：错误点一般不在实词上而是在虚词上。因此考生在复习时，要注意虚词（如连词、冠词、副词，介词等）。3、完型填空：无论英语专业还是非英语专业的考生，对于这类题都有些为难。往往费了不少时间最后得到的分却不尽人意。攻克这类题的做法首先是要了解它的题型。1）猜测词义题。这类题所问的单词较为生僻，所以考生答这种题不能仅仅靠自己记忆的单词的含义，否则很容易出错，需要根据文章内容去判断。2）细节题。在历年真题中都占大部分，一般出在文章重要观点或意思转折的地方。对于这类题目，解题的方法就是回到文章的出题点，在出题点附近寻找问题的答案。3）观点态度题。这种题要求宏观把握文章基础上，选出作者对文章所谈问题的态度。分析这类题目需要多注意文章开头、结尾等传达作者感情倾向的地方。考生要针对各个学校的不同要求作针对性的练习，针对这部分题型实施题海战术还是比较有效的。4、阅读：提高阅读成绩的办法是想方设法扩大词汇量，做好阅读要达到几个标准：难度达到、数量标准、质量标准、实效标准。首先难度标准多读读GRE，数量上最低要求三百篇文章做底数。阅读这种难度的文章，目的是能够达到摸清考点、考查方向、命题特点等。5、写作：写作是老生常谈的话题了，它不是一朝一夕的功夫，而是知识积累的能力。如果你想让自己的作文被看好，请在平时习作时就注意以下几个方面，并督促自己按照这些方面要求自己的写作训练：1) 突出重点，注重逻辑考生在选择材料时应注重选择那些最能体现中心思想、最具代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。2) 用词准确，语法正确考试时要特别注意语法，此语，语气，标点符号等，为了避免太多单词拼写错误，语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。6、有重点的复习最后说一点，也是要强调的一点：无论在哪个复习阶段都要注意突出重点来复习。以英美文学为例，在复习时要注意这样几个重点。首先，对各个时期重要作品的内容英文简介，主人公的评价、写作风格、所使用的技巧等有个明确的了解；再次，将阅读参考书里所指定的选读内容作为精读的重点，争取对选读内容有一个全方位的理解；最后，考生要仔细研读近五年的真题，以防应对形式新颖的新题型。 二、研究及就业方向1.文学方向开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。2.语言学开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。3.英美文化研究开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。研究内容：研究英国、美国的传统及现代文化，涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。不同学校的名称和研究重点有所不同，如有的学校该方向名称为英语国家文化研究，其研究范围就不仅限于英美两个国家了。就业方向：多进入外事外贸部门、各大新闻媒体等。4.翻译研究、翻译学开设学校：北京外国语大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学等。研究内容：主要研究中西翻译理论，翻译史，口、笔译技巧，对名家名著的翻译作品进行赏析，并从中、外文化的不同角度进行对比研究。该课程是英语语言学与文学专业硕士研究生的主干课程之一，由翻译理论和实践两部分组成。翻译理论主要包括翻译过程中对原文旨意、风格的分析与理解，翻译的功能，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，翻译与文化的关系，翻译的标准等。翻译理论课的教学目的是使学生通过系统的翻译理论学习，对国内外影响较大的翻译理论、流派、代表人物有系统的了解，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。翻译实践课的主要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，使学生通过翻译实践了解和熟悉各种翻译技巧，增强中英语言和文化差异对翻译影响的认识，进而提高实际翻译能力。就业方向：多在外事外贸部门、大型企业，大多从事翻译工作。5.英语教学方向开设学校：上海外国语大学、北京师范大学等师范类院校。研究内容：主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美国家不同的教学理论流派：语法-翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法，每种方法的介绍包括其主要理论依据、主要内容以及评述。本课程的目的在于指导学生结合中国学生英语学习的实际，一方面在教学实践中加以应用，为提高教学质量服务，另一方面在教学研究中加以应用，为提高科研水平服务，形成一套行之有效的教学理论和方法。就业方向：多从事教育教学工作。新兴特色方向新兴特色方向是各高校根据自身的研究特色与专业强项开设的，如南京大学的双语词典研究、广东外语外贸大学的国际商务英语等。1.双语词典研究开设学校：南京大学、厦门大学、广东外语外贸大学等。研究内容：研究词典学本身的理论，语言学及相关学科的先进成果在词典学中的应用研究，探讨用语言学、认知科学、统计学、翻译学和计算机科学等建立新的词典编纂方法和释义模式。就业方向：词典研究中心、辞书出版社。2.国际新闻开设学校：北京外国语大学等。研究内容：培养适应全球传播竞争的国际新闻与跨文化传播人才，要求学生在毕业时精通英语，熟练掌握国际新闻传播理论与业务。就业方向：国内外各大新闻媒体。3.同声传译开设学校：北京外国语大学、西安外国语大学、天津外国语学院、南开大学等。研究内容：这是实践性很强的研究方向，主要学习英汉、汉英的同声翻译。就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型企事业单位和高校等。4.跨文化交际开设学校：上海外国语大学、西安外国语大学、北京第二外国语大学、南开大学、上海交通大学等。研究内容：以人类学、社会语言学、社会学等学科的理论为依托，比较中外文化不同的价值观与行为模式，研究中外经济合作中出现的跨文化交际问题，培养具有较强跨文化交际意识和能力，系统掌握跨文化交际知识的高级复合型人才。就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型外企和高校等。5.国际商务英语开设学校：对外经贸大学、西安外国语大学等。研究内容：培养具有较强商务英语交际能力，系统掌握国际商务知识，毕业后能够从事高层次商务英语翻译工作和具体业务的高级复合型人才。就业方向：学生就业面很广，既有在外经贸、国际商务中从事翻译工作的，也有从事各种外经贸和国际商务的实际业务工作的。6.计算语言学开设学校：上海交通大学、广东外语外贸大学等。研究内容：研究包括传统和理论语言学的许多分支以及词典学、语言哲学、分析哲学、逻辑学、文本处理、数据库存取、口头与书面语言的处理等领域。就业方向：计算机行业、软件开发公司等。三、一定要及早着手准备！否则，后悔莫及!平时要下苦工夫，我认识的一些考上英语研究生的，每个人都很刻苦。我相信天道酬勤！！！

都能就业。你需要比较的是学什么东西对哪种就业的帮助最大：1、如果你想当中学教师或门槛较低的大学教师，那么学英语教学比较好。学的东西能立竿见影地用上，对教学帮助比较直接。2、如果你想当大学教师、读博、做一些研究，那么学语言学比较好。能够为以后的发展打下坚实基础，对语言教学的很多问题既知其然又知其所以然。3、如果你想做培训机构的教师，特别是成人培训机构的教师，那么正如楼下希望的物语所说，学什么不是最重要的了，打动别人的能力和对相关考试命题的研究才更重要。4、如果你不想当老师，就不要选这两个专业。一般来说，翻硕是更常见的选择。 从好考的程度看，各有各的优势。虽然英语教育（教学）专业一般招的多一些，考的也多一些，但这并不说明它更容易，只是在你对语言没有实际兴趣、仅仅想就业的情况下，这个专业考的东西显得不太难，但要想脱颖而出也不容易，而如果你对语言规律本身是有兴趣探究的，那么语言学其实是个并不枯燥的学科，考起来未必更费事，学起来也更有趣味。总的说来，英语教学需要的努力一些，语言学需要的天赋一些（还是像我前面说的那样，你要知道需要比较的东西是什么，不能只考虑如何考上，还要考虑如何学下来）。仅供参考。

传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。　　1.文学方向　　开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。　　研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。　　就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。　　所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。　　2.语言学　　开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。　　研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。　　通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。　　就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。　　所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。　　3.英美文化研究　　开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。　　研究内容：研究英国、美国的传统及现代文化，涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。不同学校的名称和研究重点有所不同，如有的学校该方向名称为英语国家文化研究，其研究范围就不仅限于英美两个国家了。　　就业方向：多进入外事外贸部门、各大新闻媒体等。　　所学课程：美国学导论、美国社会文化史、英国社会文化史、西方文化理论批评、西方宗教文化、东西方文化导论、英美文化概论、欧洲文化要义、美国历史与文化、英国社会与文化、西方宗教专题研究。　　4.翻译研究、翻译学　　开设学校：北京外国语大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学等。　　研究内容：主要研究中西翻译理论，翻译史，口、笔译技巧，对名家名著的翻译作品进行赏析，并从中、外文化的不同角度进行对比研究。　　该课程是英语语言学与文学专业硕士研究生的主干课程之一，由翻译理论和实践两部分组成。翻译理论主要包括翻译过程中对原文旨意、风格的分析与理解，翻译的功能，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，翻译与文化的关系，翻译的标准等。翻译理论课的教学目的是使学生通过系统的翻译理论学习，对国内外影响较大的翻译理论、流派、代表人物有系统的了解，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。翻译实践课的主要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，使学生通过翻译实践了解和熟悉各种翻译技巧，增强中英语言和文化差异对翻译影响的认识，进而提高实际翻译能力。　　就业方向：多在外事外贸部门、大型企业，大多从事翻译工作。　　所学课程：口译基础、笔译基础、交替口译、接续口译、同声传译、文体翻译、文学翻译、应用文翻译、文献翻译研究与实践、西方翻译理论概要、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、语言与翻译等。　　5.英语教学方向　　开设学校：上海外国语大学、北京师范大学等师范类院校。　　研究内容：主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美国家不同的教学理论流派：语法-翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法，每种方法的介绍包括其主要理论依据、主要内容以及评述。　　本课程的目的在于指导学生结合中国学生英语学习的实际，一方面在教学实践中加以应用，为提高教学质量服务，另一方面在教学研究中加以应用，为提高科研水平服务，形成一套行之有效的教学理论和方法。　　就业方向：多从事教育教学工作。　　所学课程：英语教学法、英语测试、教材分析等想做老师就考教学方向的想搞研究就是文学方向、语言学方向还有翻译方向分笔译和口译还有外贸商务方向根据您自己的需求决定

【误区一】在考研报名的时候，我要报考的是对外汉语专业。【正解】在大多数学校，研究生阶段“对外汉语”只是语言学与应用语言学硕士学位下的一个小方向，一级学科是中国语言文学，二级学科是语言学与应用语言学。一般来说语言学与应用语言学专业下设的研究方向与学校院系有很大关系，每个学校不同。比如北京大学中文系语言学及应用语言学下设的研究方向是理论语言学、对外汉语教学、语音学；而北京语言大学的语言学及应用语言学下有十个方向之多，它们分别是理论语言学、社会语言学与语言应用、第二语言习得研究、语言测试、对外汉语教学、语言地理学、语言信息处理、计算语言学、语料库语言学、计算机辅助语言学习等。不过，一般大学设立的语言学及应用语言学下都含有对外汉语教学这个方向，也就是大家心目中的“对外汉语”了。但是在报考的时候，一般只用填语言学与应用语言学就可以了，专业方向一般要等录取结果公布后和所选的导师协商。【误区二】我喜欢语文，而且语文成绩很好，所以我要考对外汉语方向的研究生。【正解】在选择对外汉语这个专业方向的时候，很多考生只是懵懵懂懂地知道自己喜欢语文，喜欢英语，而且也很喜欢了解中国文化方面的知识，也喜欢和外国人打交道，并且随着改革开放的逐渐深入，觉得学汉语应该是一个总体趋势。于是，很多人怀着忐忑的心情郑重地填下了考研志愿，就这样决定了自己三年甚至是一生的生命轨迹。但是要知道，语言学与应用语言学的课程设置和我们中学时学过的语文课是有本质差别的。语文课着重培养学生的阅读欣赏、应用写作能力，但语言学与应用语言学的各种课程着力于让学生们对语言形成一种理性的认识，以华中科技大学人文学院中文系为例，如果要就读对外汉语方向的研究生，有一门专业课是必须选的，就是西方现代语言学理论。其他的课程分为如下几类：第一类是关于语言理论方面的，比如语义学、语法理论、对比语言学、语言学史等；第二类是关于汉语的，比如修辞学、文字学、现代汉语句法分析；第三类是关于汉语教学的，比如第二语言习得研究，对外汉语教学理论，等等。在这些课程的学习中，你能加深本科对于汉语本体知识的简单概念的理解，而更进一步思考学术界尚未解决的问题，在这个读研的阶段，你会了解很多语言学大师的思想，并和同学们一起做深入的思考和讨论。在读研阶段，上课的方式不再是本科时候的老师讲，只有些许问题需要学生回答，而是需要学生们以团队的方式讨论一个专题，再讲给大家听，而老师会在学生讲解结束后询问学生关于这个专题的核心问题，然后大家一起来讨论。在讨论的过程中，也不像本科的时候只注重记忆一些理论，而是对一些问题进行批判性的思考。除了上课之外，每位老师会和自己的研究生和博士生一起开学术沙龙，这种学术沙龙主要集中在两个方面，第一类是集体阅读经典学术书籍，然后在学术沙龙上谈一谈对这些书籍的见解，一般指定的阅读书籍是《现代汉语八百词》《语法讲义》《汉语和汉语研究十五讲》等书。另一类沙龙的主题是有关研究生学习的近况，比如硕士生和博士生谈一谈即将开题的论文，正在进行对外汉语教学的研究生谈谈教学的感想，即将毕业的同学说说找工作的感受，在这样氛围的学术沙龙中，学生们可以提前了解一些就业和科研的信息，为将来的计划做准备。【误区三】我的英语很好，而且我渴望有的和外国人交流的机会，于是我想选择对外汉语方向的研究生。【正解】首先需要指出的是，英语水平并不是选择对外汉语方向研究生的最重要因素。很多同学认为如果自己的英语水平很好，就可以在课堂上和学生自由交流，这样能沟通得更好。但是，一方面，如果今后想从事对外汉语教学实践，对外汉语老师需要在课堂上尽量多说汉语，这样才能让学生摆脱英语这个媒介语，从而更快地提高学生的汉语水平。另一方面，除了以国别为单位分的汉语班级外，对外汉语教学单位的是用以汉语水平为依据分的“联合国班”，在这样的班级里，学生们的母语多种多样，而且并不是所有的学生英语都很好，甚至有的学生不懂英语，在这种情况下，英语便不能很好地起到沟通的作用。如果在这样的课堂，一直依靠把一种外语作为中介的方法作为教学手段的话，教师本人必须同时掌握多种语言才行，这样不符合对外汉语教学实际。【误区四】如果要考对外汉语方向的研究生，只要我的本科专业是社科大类的就可以了。【正解】在报考对外汉语方向的研究生中，我们不仅可以发现本科时对外汉语专业、汉语言文学专业、哲学专业的同学，还可以发现一些外语专业、新闻学、广告学，甚至财务管理、国际经济与贸易专业的同学。在报考之前，大家需要充分了解对外汉语方向学习的内容是什么，和本科的课程有哪些衔接，这样才能更好地作出决定。对于跨专业考研来说，如果本科专业属于中文类或者和语言有关，跨考难度还不大，但如果和这两者都没有联系，那么难度和风险还是比较大的。因为在本科阶段，很多对外汉语专业的学生都学习过的专业课程包括现代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、古代汉语、跨文化交际、汉字与文化等，另外也有一些文学类和通识教育类的课程，总体上来说，这些课程大多数都是关于语言和文化的，如果本科时所学习的课程和这些完全没有联系，那就需要极其充分的准备时间了。【误区五】如果我现在考上了对外汉语方向的研究生，在读研期间就有机会去新闻里出现的各国孔子学院教授汉语。【正解】近年来，各国的孔子学院的活动在新闻里的报道很多，各种“中国风”活动层出不穷，很多媒体也报道对外汉语教师缺口的状况，但是并不意味着只要读了对外汉语方向的研究生，在读研期间就一定能到想去的国家的孔子学院教授汉语。如果要去国外教授汉语，一般有两种途径：第一种，通过国家汉办申请志愿者、公派教师的岗位。我们知道，各个国家的教育情况不一样，所以需要的志愿者和国家公派教师的人数也不同，如果某个国家地广人稀，学校数量很少，那么需要的人也就相对不多了，特别是人口数量不多的澳洲、欧洲国家，所以申请这些国家的竞争压力比较大。而且国家公派教师一般有三到四年的任职时间和较高的工作经验要求，而且在读研究生申请就不得不选择中断学业，而各个学校对研究生的休学条件和时间都有要求，所以不太合适在读研究生申请。同时，如果真正想成为一名国际汉语教师志愿者，不仅需要扎实的对外汉语教学专业功底，中华才艺特长和良好的沟通能力，更重要的是要有着志愿者精神。因为我们选择从事国际汉语教学志愿服务工作，其对己、对祖国、对世界都有着重大的意义。而且“志愿者”的定义就是不以利益、金钱、扬名为目的，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬，奉献个人的时间及精神的人。要成为一名国际汉语教师志愿者，对我们热爱的汉语国际推广事业更应该有不怕吃苦，乐于奉献的精神和热情。第二种，通过所在学校的各种合作项目。各个学校所处的地域不同，合作项目所针对的范围也不一样。一般来说，云南和广西两地的高校和东南亚的合作比较多，每个学校的情况不同，对外汉语专业方向的研究生只能根据学校的对外合作情况选择国家进行教学实习或者任教。如果想通过这个途径做海外汉语教师，就可以选择那些和海外合作项目比较多的学校，比如以“面向海外，面向港澳台”为办学方针的暨南大学。不过，随着“汉语热”的逐步发展，对外汉语教育事业也会越来越红火，海外对于汉语教师的需求量也会逐步增加的。【误区六】现在国内对对外汉语教师的需求很高，就读对外汉语专业的研究生之后能在国内轻而易举地找到高薪高福利的汉语教师工作。【正解】根据媒体对于“汉语热”的宣传，大家会认为国内对汉语教师的需求量特别大，但是大家需要对全球的“汉语热”程度做一个“冷思考”。其实国内现在对于汉语教师的需求并没有大家想象的那么大，特别是一些中部地区。首先，因为在中部地区的外国人比较少，从而需要学习汉语的外国人也比较少。其次，现在汉语教学的任务大部分集中在高校，如果有外国人需要学习汉语，他们一般会首选高校，而进入高校当正式的老师需要较高的学历水平，一般情况下，研究生学历是不够的。再次，很多来中国的外国人学习汉语的原因各种各样，而且外国人留在中国的时间也长短不定，所以除了高校以外，对外汉语教学机构的生源流动性比较大，而且并不是每个外国人学汉语都会找到教学机构，寻求一个汉语老师，他们往往会买一本汉语速成教材自学，这些情况导致汉语教师的就业单位往往不能提供非常稳定的工作机会和比较高的收入。比如，如果要进入北京的一些国际学校，这些学校可能无法为你解决北京户口。所以，如果要真正从事对外汉语教学，需要大家改变就业观念。【误区七】国内的对外汉语方向的研究生毕业后，能在国外轻而易举地找到汉语教师的工作。【正解】相对于国内对于对外汉语教师的需求，海外需要学习汉语的人，是一个比较大的市场。但是要做一个国家的教师，一般要获得该国承认的教师执照，甚至有的发达国家还会有本国的学位要求，我国的学历证明不能得到承认。比如，在美国，要成为一名汉语教师，往往需要这个州的教师资格证和美国的教育学硕士学历。特别是在一些大学集中的州，汉语教师的就业竞争还是相当激烈的，因为在美国已经存在了相当一部分华人或者在美国留学的中国学生。不过，对比而言，有些国家的汉语教师需求水平比较高，就业竞争也比较小，比如东南亚的国家，这些国家往往人口数量多，人才需求大。总之，如果决心在海外从事对外汉语教学工作，除了拥有过硬的教学本领外，还要通过各种渠道搜集该国对于汉语教师的要求。【误区八】语言学与应用语言学专业是一个学术型硕士，在就读期间，我应该专心做汉语本体和汉语教学的研究，不用花费时间进行对外汉语教学实践。【正解】所谓“教学相长”，在就读汉语教学方向的研究生时，如果“边读边教”能够拓宽学习思路，得到意想不到的收获。因为在教学生的过程当中你会发现很多作为一个中国人很难发现的汉语语法问题，也可以让你锻炼教学能力，找到适合各种学生的教学方法和适合自己的教学风格，进而从中归纳出汉语教学中亟待解决的现实问题。来自：求助得到的回答

我女朋友就是学古代汉语的研究生，今年毕业，本科是汉语言文学，我觉得就业的话不是很好，我们现在都愁得很，但是我也听说对外汉语好一点儿都差不多