语言学考研考哪些

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不同学校初试不一样，有的按方向直接考综合英语或基础英语，另一门专业课考语言学。有的学校英语系考卷一样，录取后再分方向。最好看清学校，看他具体的招生简章。

一、汉语言文学专业考研科目汉语言文学专业考研科目主要包括思想政治理论、外国语和两门专业课。其中思想政治理论和外国语为统考必考科目，专业课根据报考的具体专业方向而定。该专业考研方向有汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学、文艺学和语言学及应用语言学，学员报考的方向不同考试内容也不同。二、汉语言文学专业考研难度汉语言文学专业考研由全国统一命题，且没有固定分数线，考试机会只有一次，如若失败，学员需等到来年再次报考，考试有一定难度，所以需提前制定一个详细的复习计划，认真复习。另外，该专业考研涉及的专业方向较多，学员需要有针对性的对所报考方向进行备考。

一､ 机器翻译(Machine Translation) 机器翻译是利用计算机试图达到翻译自动化。这類研究开始于五○年代后期﹐到了六○年 代早期﹐学者发现在计算机无法正确解讀篇章的情况下﹐高质量自动翻译是不可能的；因此﹐机器翻译质量的提升﹐有赖于计算机解讀篇章能力的提高﹐也因而刺激了语言学以及 计算器语言学的相关研究﹐ 如：自然语言剖析(parsing)系统的研发。在当今“资料爆炸＂的时代﹐利用计算机來处理 大量翻译﹐可争取时效。因此﹐目前机器翻译的实际应用多用于计算机使用手册等句型较 简单﹐词义较固定的档﹐但仍需经过人工修改。 二､ 自然语言处理(natural language processing) 除了计算机专家以外﹐对一般人來說﹐使用自然语言是最方便的沟通模式。因此﹐如 何让计算机能以接近自然语言的方式与人沟通﹐便成为计算器语言学的研究重点之一。 首先﹐要让计算机能够理解人類的语言﹐就必须有一个对自然语言的剖析系统。早期的剖 析系统是采取关键词匹配的方法(lexical matching)﹐或者采取基于文本(text)的方法來分析 自然语言。后期则开始运用句法学(syntax)和语义学(semantics)的知識來理解句子。随着研 究的深入﹐人们已普遍认識到语言理解是一种认知的过程﹐要使机器了解自然语言﹐就要 认清人理解和使用语言的心理过程。因此﹐必须注重对整个认知过程的探讨和模拟。对自 然语言的理解﹐不能局限于对单个句子的孤立理解﹐而要把句子放到篇章､话语等更大的 语言单位中去考虑﹐因此﹐产生了对于如何以语言形式來表达知識的相关研究。有关知識 的表达和运用､推理､预期､记忆以及句法､语义和语用之间相互聯系等问题亦成为计算 机语言学所要面臨的问题。 早期乔姆斯基开创的转换生成语言学(Transformational-generative linguistics) 为机器处理语言提供了有利的条件。但是﹐计算器语言学除了引进语言学理論外还需考虑 讯息的正确率与一致性､记忆储存空间以及运转速度等。由于计算器语言学对自然语言处 理的研究﹐进而促进理論语言学的相关发展。经过自然语言理解的实践与检验﹐语法学也 因此从一门经验科学跨入实验科学的行列。 三､ 信息检索(information retrieval) 本世纪以來﹐由于科学技术日新月異﹐随着信息量的暴增﹐要在有限的时间内﹐迅 速找到你要的讯息﹐也变得更为重要。信息检索乃是利用计算机自动做摘要和进行检索。使 用计算器进行资料检索始于五十年代﹐目前则广泛应用于网路查询及各類资料库检索。由 于计算机在处理量和时间上可以替人进行这项服务﹐因此﹐信息检索的相关研究也就应运而生。计算机可以按照人们的要求﹐就其储存的信息范围内﹐自动回答人们提出的问题。目前﹐信息检索系统中的重要问题是如何设计输入的检索字串﹐以便能够提供检索者所需要的确切信息。四､言语識别(speech recognition)和言语合成(speech synthesis) 为了让计算机能和人进行沟通﹐因而产生了言语識别和言语合成的相关研究。言语識 别是让计算机能够辨識人類說出的语音﹐言语合成则是使用人工合成的方法﹐模拟真人回 答。因此﹐言语識别和言语合成牵涉到语音输入､输出的问题。 语音合成的方式主要可分为兩類：第一類是将可能的语音信号事先錄制下來﹐当系 统欲說出某一文句时﹐仅需找出相对应的语音信号将其输出即可。另一類语音合成方式﹐ 是先将基本语音合成单元及合成规则存放于内存之中﹐利用这些基本语音合成单元组合 成与输入文句相对应的语音信号﹐并配合语音合成规则加以调整音高､音长､音强等音韵 特征。 目前有大量的言语識别及言语合成技术应用于电话的自动对答系统。如：台湾交通 部电信总局电信研究所1991 年研发的自动化中文电话总机辅助系统。由于总机及许多电 话接听的服务均属较机械性的对答方式﹐因此﹐运用言语識别及言语合成技术可由机器來 执行这些工作。五､ 断词／分词研究 将输入句子的字串﹐切分成词语的过程叫做断词。目前以文法为主要架构的中文自然 语言处理系统中﹐ 断词是系统辨識中文输入句子不可缺少的步骤。许多中文计算机应用領域﹐ 如：词频统计､文件扫描中的汉字辨識､语音辨識､计算机自动校对､资料检索､简繁体转 换及中文输入法均可能利用到中文断词系统。

北大是考这些＝＝(101)政治(202)俄语或(203)日语或(210)法语或(211)德语(363)专业能力(884)专业知识政治和二外（法、日、德、俄……）基础英语英美文学复试要加语言学学校不同，考试科目侧重点也不同。但大致方向是一样的。

应用语言学通常倾向于研究外语教学类的。虽然从学术的角度来讲，应用语言学的研究并不限于研究外语教学，但国内外语教学研究的强势以及相对高的现实回报使外语界的研究都或多或少向外语教学研究。应用语言学的研究在实际操作中其实非常广泛，要看你的导师情况，看他或她的倾向。从就业来看，搞这方面的老师，哪个学校都可能会要的，毕竟这方面的研究人才还是需求量比较大的，但是这方面学生也非常多，正如前述，穿弧扁旧壮搅憋些铂氓谁都会做一点应用语言学研究。翻译方面的研究生有两类，一类是走实践路线，就是培养翻译人才，比如北外，上外，广外，北大的一些高级翻译人才，另一类走理论，就是研究翻译的规律等。现在还有一些计算机辅助翻译方面的研究，包括机器翻译，北大好像就一点侧重这方面的。北外前几年在招这个方向。翻译方向现在比较热，研究也还比较新。但要警惕的是，想真正学好翻译，成为翻译高手，只有到上述这些专业名校才有可能，其它地方恐怕什么也学不到。对于翻译研究，现在还较初级，有些学者都认为翻译无学，当然机器翻译等技术问题除外，所以对于初涉研究的学生来讲，其实不如从语言学理论入门，相对于先利其器，然后用这些理论解释翻译问题，否则一开始就研究翻译，恐怕在国内这种放羊的培养模式下，没有机会得到规范的学术训练，始终不得要领，恐误终生！以上个人意见，来源于本人和朋友一些切身经历总结，仅供参考。

其实对老师来讲想要考一个学生是很简单的事情,他可以出100种种不同的题目(专业相关或不相关),关键还是看你的临场表现和综合素质.不瞒您说,河科大外语系的任老师您应该知道吧,呵呵,我曾经和她聊起过复试,她说"其实复试并没有固定的套路,有些学生我和几位老师都看她不顺眼(比如狂妄自大),我们就专门问她很难的专业问题让她自觉难堪,最后被刷掉了她也只能怪自己专业知识太少".知道了么?这就是面试官的技巧.相信你这么聪明,一定有你的作为面试者的技巧.放松心态,祝你成功!

这要依你所报的学校而定，一般学校都会公布考研大纲，大纲里会列出所考专业的参考用书。这是辽宁大学英语语言学专业考研参考用书，希望能对你有所帮助。①初试参考书目《高级英语》1995.6版2008.1第32次印刷张汉熙外语教学与研究出版社《英汉翻译教程》2003.7印刷张培基外语教学与研究出版社《英语修辞大全》（修订版）冯翠华外语教学与研究出版社2005年月1版《新编简明英语语言学教程》2002年版戴炜栋何兆熊上海外语教育出版社《大学法语简明教程》2000年版薛建成外语教学与研究出版社《新编大学德语》（1-4）朱建成主编 外语教学与研究出版社（2002）《标准日本语》初级上下册（新版），中级上册（新版）人民教育出版社②复试：面试复试科目：专业英语会话 二外口语及听力③同等学力加试：笔试加试科目：①高级英语②修辞与写作参考书目：《高级英语》1995.6版2008.1第32次印刷版张汉熙外语教学与研究出版社《英语修辞大全》（修订版）冯翠华外语教学与研究出版社2005年版