园长高级研修班

1职业培训，既然是园长进修，那么应该是学习幼儿园教学和管理了2研修班也是一个交流的平台，和一起学习的同学还有教课的老师们，多多沟通交流，增加人脉sad

北京只有一所正规的，位于马神庙的北京市幼儿师范学校。其它是各区办的幼师职业高中或培训学校。北京市幼儿师范学校 培训中心职能与任务 北京市幼教师资培训中心成立于1987年（批文号：[1987]京编事字第41号），与北京市幼儿师范学校实行一套机构两块牌子。培训中心的全部职能与任务由北京幼师培训处承担。 北京市幼教师资培训中心集培训、考核、科研和信息开发，资料发行于一体，同时又协助各级行政领导部门进行教育管理、业务指导，起着组织指导进行宏观调控的中心作用，是多层次、多元化的综合学前教育机构。作为幼教师资培训基地，承担着对全市幼教工作者进行职后培训的任务，培训对象为幼儿园教师及部分社会中准备到幼儿园从事幼教工作的人员。培训中心承担着以下职能与任务： 1、组织、协调全市幼儿园教师继续教育工作 北京市幼教师资培训中心受市教委委托成为 “十五”时期北京市幼儿园教师继续教育工作的市级培训机构，负责规划、组织、指导、协调“十五”时期全市幼儿园教师继续教育工作。 2、负责北京市幼儿园园长岗位培训工作 北京市幼教师资培训中心被市教委确定为北京市唯一的幼儿园园长岗位培训基地。为保质保量地完成培训任务，中心在各区县又成立了几个培训网点，业务统筹由中心负责。自1998年9月开始至今，对全市幼儿园园长进行了大规模的岗位培训，现已有名园长和后备干部取得了市教委颁发的幼儿园园长岗位培训合格证书。 3、对全市幼儿园保育员进行技术等级岗位培训及保育员岗位培训（上岗资格培训） 经北京市人事局批准，市教委认定，北京市幼教师资培训中心被确定为北京市幼儿园保育员技术等级考核培训机构。自1998年8月以来，开始对全市幼儿园保育员进行岗位培训，已形成一套完整的组织机构和培训体系。 4、开展北京市幼儿园教师资格认定非师范专业理论课的培训、考核工作 5、开展面向幼儿园教师的专项培训工作 ①、农村转岗教师的培训工作 贯彻落实全国和北京市农村教育工作会议精神，把农村教育作为教育工作的重中之重，采取倾斜政策，提高农村幼儿园教师素质，继续为乡镇中心幼儿园教师提供全员培训，使乡镇幼儿园教师享有高质量的学习和培训机会，提升农村教师的自我发展能力，提高农村学前教育的质量，促进北京市学前教育的均衡发展。 ②、骨干教师培训 对骨干教师的培训要突出专业性、学科性、科研性，培训的内容以围绕教科研理论学习、课题研究方法案例分析、教育教学科研课题研究为主展开，使幼儿园骨干教师掌握教育科研理论和方法，提高他们的创新能力和科研素质，并以此起到幼儿园教研工作的带头作用、幼儿园优秀教学的辐射效应，为骨干教师的持续成长搭建有效平台。 ③、园长高级研修班 以现代教育理念为指导，帮助园长更新教育观念和管理思想，更新知识结构，深入领会《幼儿园教育指导纲要》内涵，把握幼儿教育最新发展动态，提高学前教育理论水平和修养；帮助园长建立人力资源管理新理念，有效提高园长对园内资源管理、项目管理的技巧，改善使用时间效率，构建基本信息观、提高信息处理能力；进一步提高园长的基本素质。 ④、幼儿园教师心理健康培训 幼儿教师心理健康是教师职责特点的要求。教师的心理健康是幼儿健康成长的保证，教师的心理是否健康直接影响教师的教育行为，影响教师教育活动的效果，影响幼儿心理的健康成长，甚至会影响到教师自身的身体健康。 5、面向本市乃至全国幼教界举办各种类型的短期培训班 根据广大幼儿教师的要求，培训中心不定期的举办不同层次，不同内容、多种形式的短期培训班，以适应新时期幼儿教育对幼教师资的需要。 “十一五”期间培训中心要在幼儿教师培训方面寻求一条新的培训模式。 我们要积极研究在职教育的新思路：即通过建构学习共同体与学术共同体来进一步提高在职教师的专业素养和学术能力。树立责任意识、提高服务和教学水平，优化培训环境，将北京市幼教师资培训中心建成北京乃至全国一流的幼儿教师培训机构。

当下，在幼教这个行业要想比别人做得好，光努力是不管用的，必须要动用你的智慧。如何打造高品质园所，首先要做的就是思维上的变革，要选择对方向，方向不对，努力白费。今年年初有幸参加了一场名为《职业园长高级研修班》课程，在课堂上不仅学到了一些回到园所立马就可以落地的实操工具，更是打开了我整个人的思维。随着幼儿园的普及，家长有了的选择权，园所能否得到家长的认同成了能否生存的关键。结合我的办园经验，今天要给大家分享一个有助于打造学校品牌效应的小工具——家长助教。“家长助教活动”是当下的一种新型家园共育方式，其实它是我们常说的“利用家长资源”方式的一种延伸。开展家长助教活动，利于园所全方位宣传以及展示自身的实力。园方做好充分的准备，让家长走进园所，家长们能够直观的对孩子的学习环境进行了解，专业的教师加上良好的课堂教学可让家长对园所产生充分的信任。开展家长助教活动，利于打造家长的荣誉感。相信不少的家长对园所的一个认知就是一个托管孩子的地方，和幼儿园的联系也仅仅是早上送孩子下午接孩子，家长在园所的存在感极弱。我们常常在聚会上、工作中都在强调说存在感，存在感其实很简单说白了就是一个人价值的体现。在家长助教活动开展前，园方一定要给家长塑造一种你很优秀，所以我们才选择或者是邀请你来幼儿园讲课的感觉，塑造了他们的荣誉感。对于参与班级“家长助教”的家长都及时给予公开表扬和感谢等途径进行宣传。而且，家长中其实不乏各种类型的专业人才，对家长来说是一次展示，对于求知欲极强的孩子们来说，家长的到来也满足他们对其他知识的渴求。开展家长助教活动，利于家园共育的开展。我们非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围。在不少思想观念较为落后的家长们心中一直存在一种观念：我把孩子送到你这来，就归你管了，而且你还得给我管好。这其实是家长们对幼儿教师工作不清楚造成的误区，让他们加入到家长助教的课堂，亲身体会幼儿的教学工作其实不如他们平时想象的那么简单。在我园，不少参加过家长助教活动的家长在活动完后，都主动去向幼师们表达了感激之情。教师们收到这份感激的心意后，自我存在的价值感也得到了提高，在后续的工作中劲头也更大了。其实家长助教的优点很多，除了上面我列举到的这些外，还有很多，在这里就不一一列举了，接下来给大家分享了一个我园做的一个家长助教的方案，希望能够给大家给到一些启示。一、活动准备利用h5发活动邀请函，家长自主报名。活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。二、具体流程活动主题：不一样的爸爸（家长职业介绍篇）活动地点：小（1）班教室活动时间：12月1日活动对象：小（1）班全体幼儿及家长活动要求：1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。2、活动前：每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。3、活动时：老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。活动过程：1、班主任介绍家长：今天小（1）班来了一位男老师，他是谁呀？其实小朋友们都认识，原来是xx的爸爸（目前是警察）来给大家上课，大家鼓掌欢迎。2、警察爸爸与本班幼儿进行助教活动：A、警察爸爸介绍自己。B、警察爸爸给大家讲自己与犯罪分子斗智斗勇的故事。C、警察爸爸演示警察叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势。D、警察爸爸指导孩子、家长练习队列操练。E、播放相关影片F、警察爸爸为班上的幼儿颁发小奖章。G、助教老师、家长及学生合影留念。

高级管理人员工商管理硕士（EMBA），旨在培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的中、高层管理者，有别于MBA，以及其他各类针对企业高级管理者的在职研修班等EDP培训类似。读EMBA有很多收益，比如学到很多现金前沿实战的管理之道，还可以认识了很多优秀校友。本回答被网友采纳

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:在行传媒教育管理干部培训心得体会xxxx年xx月xx日至xx月19日，我有幸参加了xxxx市xxxx年教育管理干部xxxx大学高级研修班，主要参观的学校有xxxx市兴谷实验中学、xxxxxxxx三中、xxxx硚口区崇仁汉滨学校、xxxx硚口区滨江十一中学、xxxx市夷陵实验中学、xxxx市桃花岭小学。主讲的有四位专家：xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》、梁红霞老师主讲的《君子之道与领导力修炼》、汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》和耿喜玲老师主讲的《做一名学生喜欢与自己幸福的老师》。通过聆听各位专家的讲座，我收获颇多，特别是xxxx教授、汪飞校长和耿喜玲老师的报告，给我留下了深刻的印象。xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》说到不同的历史发展时期，校长充当的角色会有所不同。现阶段，中小学校长需要充当的角色包括：学校发展蓝图的谋划者，学校核心价值观的倡导者和践行者，学校人力资源的管理者，学校课程改革的领导者，学习型社区的营造者。校长要抓的工作很多，有时候还要充当危机的处理者，但是，一般来讲，校长最重要的工作是那些重要但不太紧急的工作。作为学校发展蓝图的谋划者，校长应当高瞻远瞩、深谋远虑，洞见学校从哪来，当下在哪，往哪去，在深入调研的基础上，带领全体师生和教育伙伴一起描绘一幅拥有足够的视觉冲击力、吸引力和感染力，并且可检测的、切实可行的发展蓝图。说当今校长应该是一位百科全书式的人物，应该不算太夸张。社会学、经

【简介】黄钜光，高州市新垌镇人。茂名市优秀专家和拔尖人才、茂名市名校长，现任高州市第四中学党支部书记、校长。1994年毕业于茂名学院英语系，1998年9月－2001年7月学习毕业于湛江师范学院英语本科函授，参加了广东省中学校长高级研修班学习和广东省高中校长在鄂挂职培训学习，并参加华南师范大学教育与经济研究生班学习。先后在新垌一中、南塘中学、高州市第四中学担任英语教师。2005年被评为中学英语高级教师。曾任新垌一中副校长、南塘中学校长。曾被评为高州市先进教师、高州市首届十大新闻人物、高州市劳动模范、茂名市优秀共产党员、茂名市优秀校长、茂名市十大杰出青年、广东省南粤教坛新秀、广东省优秀共产党员、广东省五五普法先进工作者、全国英语竞赛优秀辅导员、全国模范教师、全国优秀校长。【主要贡献和实践】黄钜光校长在英语教学中坚持既教书，又育人，善于正确处理教与学的辩证关系，他认为，激励大于一切教法。因此，他主张教师在教学过程中要为学生的终身学习做准备，达到教是为了不教的最高境界。在他带领下的英语科组被誉为金牌科组、考不败科组。任南塘中学校长期间，南塘中学由一所薄弱学校晋升为粤西农村完全中学中的第一所广东省一级学校。2008年8月任高州市第四中学校长后，凭着一颗赤诚之心，运用承传、稳定、发展、创新的治校理念，创造了2009年低进高出、三年两度状元红的高考奇迹，学校先后获得广东省书香校园、茂名市安全文明校园、茂名市依法治校示范等称号。 学校布局错落有致、环境幽雅、草木葱茏，绿化覆盖率达60%以上；教学设备按省示范性高中规划和建设，建有教学楼、宿舍楼、综合楼、科学楼、游泳池、学生饭堂、地理园、生物园和各类球场，建有400米塑胶环形跑道；现代化设施一应齐全，安装有电脑校园网、交互式电视教学网、语音播放系统、校内电话网、多媒体教学平台；设置有电子阅览室、语音室、电脑室；各教室均配置4台彩色电视机和一台展示仪，每位教师基本上配备笔记本电脑，初步实现了教学手段和管理现代化。 教学环境绿树掩映的科学大楼和四幢教学大楼错落有致地矗立在校园内。拾级而上，到第一幢教学大楼，放眼尽览教学区景致，实令你心旷神怡。教室宽敞光亮，窗明几净。硬件建设日臻完善，各种功能室设备齐全，仪器、图书充足；交互式电视教学网（每个教室均有四台彩电和一台电视展示仪）、电脑校园网等现代化先进教学设备把学生带进了丰富多彩的知识天地里，让学生去探取那知识奥秘。实现了教学手段的现代化和教学管理的现代化。 运动环境有400米塑胶跑道的运动场平展宽阔，青草绿树铺垫，满是翠意。红红的是塑胶跑道，在外包围着；绿绿的是草，在里静躺着；白亮亮的沙池，姿态各异的树木点缀其间，恰到好处。另外还有多个独立于田径场外的篮球场、排球场、羽毛球场，同时建有乒乓球室、风雨活动室以及游泳馆，分门别类，安排有序。生活环境 而学生宿舍和饭堂就比邻而建，宿舍全是套间，干爽通风，安有风扇和电话；饭堂餐厅宽阔整洁，全为玻璃钢餐桌，可容纳3000多人同时就餐。学校实行24小时保卫制度，每栋宿舍配备全天候专职宿管员。学校连年治安达标，事故为零。 学校以“祟德、长智、健体、尚美”为校训，形成了“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风，取得了良好的教育效果，促进了教学质量的不断提高和其他工作的顺利开展。为了全面推进素质教育，学校成立了爱心社、星光文学社、瞭望英语协会、晨曦记者团、体育协会、科技爱好者协会、书法协会等学生社团。它们活跃在校园内外。其中星光文学社已有200多篇优秀作品在省市级刊物上发表，出版了作品集《星光点点》、《希望之光》和结集作品集《午夜星河》，学生赖松万也出版了个人作品集《爱的宣言》、《一网情深》。文学社连续多年被评为茂名市优秀文学社，2002年被评为全国百家优秀文学社，这是茂名地区唯一获此殊荣的校园文学社。瞭望英语协会先后培养近900名英语爱好者，成功举办高州市首届社团文化节。学校成功举办了三届校园文化艺术节。组建了军乐队、管弦乐队、文艺队、体育田径运动队、篮球队、毽球队，多次参加市组织的比赛，成绩均排在前列。

九中校长黄春华　靳水悠悠，不尽远流，人文蔚起，引领风骚。在靳江河畔的大屯营乡，宁乡九中就静静地伫立在这里。这是一所历史悠久的学校，始建于1906年，前身为著名教育家朱剑凡、前国务院总理朱镕基祖上祠堂、族校。1969年始办高中班，两年后更名为宁乡县第九高级中学。经过风风雨雨一个世纪的发展历程，宁乡九中这所百年名校散发出了诱人的馨香，展现出越来越强烈的魅力。原黑龙江省委书记、共和国上将欧阳钦、辛亥革命元老周震鳞、教育家朱剑凡等相继从这里走出，将风骚写向了全国各地；恢复高考制度以来，从这所偏居一隅的农村中学相继走出了包括肖立华、刘望、刘志强、肖仁忠等四位清华北大学子和七名飞行员在内的近四千名大中专学生，令我县教育界为之震惊。　　进入新世纪后，宁乡九中老树新枝，呈现出更加旺盛的生命力。拓展土地10多亩，校园面积增至93亩，教学楼、综合楼、办公楼、学生公寓、教师宿舍楼、师生服务大楼拔地而起，建筑面积达3.2万平方米，校园网、多媒体教室、电脑教室、语音室、高标准理化生实验室、田径场、篮球场、乒乓球场等现代化设施一应俱全，配套完善。　　近年来，沐浴着改革发展的春风，宁乡九中先后成为市规范化高级中学、市安全文明先进单位、市花园式学校、县目标管理先进单位，并被认定为省化学学科重点课题实验学校、省学校心理教育课题实验学校和市农村柔道训练基地、长沙市体育传统项目学校，成为靳水河畔的一颗璀璨明珠。　　科研兴校　　“百年大计，教育为本”，“教育大计，首在教师”。只有培养出一支爱岗敬业、作风过硬的教师队伍，才能打造出一支能征善战，素质优良的学生群体，在强手如林的竞争中笑傲江湖。对此，以宁乡九中校长黄春华为首的校领导班子有着清醒的认识。他们默默着力，坚持不懈，多种方式，多条途径，多管齐下，着力加强教师队伍建设，起到了立竿见影的效果。　　宁乡九中在校本培训方面不遗余力，建设“育凤、留凤、引凤”三大工程，推进“青蓝工程”和“名师工程”，采用“学、践、研、比、评、考”和“走出去，请进来”等方式培训青年教师，实行名师活校战略，大兴拜师学艺之风，组织全校年轻教师进行“千题日练活动”，全校教师教研教改蔚然成风。该校同时积极开展课题研究，构建校长—业务副校长——教科室——教研组——教师个人的五级教研系统，花开满枝，硕果累累。2004年，全校共有六位教师在县教学比武中获一、二、三等奖，11堂课在县级达标定级中获优秀。1999年，宁乡九中承接了《道·强·开三位一体教学法》的重点科研课题，于2001年顺利结题，这个把教师的知识能力转化为学生能力的教学模式在该校化学教学中取得了巨大成功。与此同时，该校还承接了湖南省中学化学素质教育重点科研课题，并取得了阶段性成果。黄春华、蔡金莲承担的《中学化学素质教育教学模式系列推广实验》课题在全省推广实验评比中荣获省一等奖，黄春华等五位教师承担编的高中化学“启发、探究、反馈、提高”教学模式研究课题获市一等奖，并获“阿波罗友谊教育科研奖”。其中副校长李兰芳的《“三六式”教学模式在新编高中化学教材中的探索》还一举夺得全国一等奖。宁乡九中由此确立了在全县化学学科中的一流地位。仅2004年，该校就获市化学奥赛一等奖一个、二等奖五个，取得了令人刮目相看的成绩。在化学科风生水响的同时，该校在数学领域也取得了突破，在数学联赛中有3人获省二、三等奖，4人获市一、二等奖。与此同时，全校教师还积极向外投稿，在国家、省、市、县获奖的论文达七十多篇，在《学习方法报》等国家、省级报刊发表的论文达六篇。　　宁乡九中青年教师多，富有生机，为了迅速提高他们的业务水平，学校尽管经费紧张，却积极创造条件，组织教师参加省市县各类培训。到目前为止，该校所有教师均参加了市教育学院组织的第一轮高中教师继续教育培训，不少教师还参加了省市骨干教师培训，近三年来，全校大部分学历不合格者均通过自考、函授等形式取得了合格学历，还有三人参加了研修班的学习。　　一系列行之有效的措施，使得宁乡九中的教师实力得到显著增强。全校教职员工94人，其中一线教师86人，84人拥有本科以上学历，学历合格率达98.7%，全校拥有市级骨干教师7人，省级骨干教师3人。教师队伍实力的显著增强，有力促进了全校教育教学工作的开展。　　特色强校　　9月18日，市六运会柔道比赛结束，作为宁乡县夺金大户，宁乡九中代表队强势出击，敢打敢拼，一举夺得8枚金牌，占全部柔道金牌总数的三分之一，以金牌总数第一、团体总分第一轰动全市，为宁乡县争得了殊荣。至此，九中柔道铁军自组队以来，攻无不克，战无不胜，斩获甚丰，成为宁乡县教育战线上的一道靓丽风景。　　2003年上半年，近在咫尺的道林中心校柔道教练戴新华小荷初露尖尖角，率队在赛场上披金摘银，展现出良好的发展势头。黄春华校长眼前一亮，敏感地意识到这是一匹不可多得的“千里驹”，爱才心切的他立即开展“挖驹行动”。他三顾茅庐，动之以情，晓之以理，并筑窠引凤，积极创造条件，硬是将戴新华挖了过来。随即组建了学校柔道领导小组，要钱出钱、要人出人、要力出力，成立了以戴新华为主，付志军、姜利红、成礼章等为辅的柔道教练员队伍，形成了“宁乡九中——道林中学——道林中小”训练“一条龙”的培养模式。随着学校训练场地和训练器械的不断增加大和优化，柔道队员技战术水平与日俱增。当年12月，九中柔道队参加长沙市第二届柔道大赛，莺声初试，即一鸣惊人，一举夺得7金3银1铜，在强手如林的激烈竞争中力克各路好手，一举夺魁，震惊了我市教育界，被称为“九中奇迹”。第二年七月，九中柔道队参加市第三届中学生柔道大赛，一路高歌猛进，夺得8金3银，捍卫了市中学生柔道大赛“霸主”地位。8月，九中好手强势出击，角逐“省青赛”，站上了更高的竞技舞台，夺得1金2银4铜，积86分，占市队173分的一半，为市队夺得团体总分第二名立下了汗马功劳。今年8月，九中代表队参加省青赛，大旗不倒，又取得了1金1银1铜的好成绩。在05年9月中旬举行的市六运会上更是刮起了一股强劲的“九中旋风”，席卷8金5银5铜，金牌总数和奖牌总数双双名列第一。　　2002年，该校6个体育生参加高考，有4人上本科线，体育生本科上线人数仅次于宁乡一中，居全县第二位。2003年该校10位体育生参加专业考试，又有七人上本科线。迄今为止，该校已培养了周存等5名国家二级运动员，向上级专业队输送了付安乐等6名柔道健将，得到了上级领导的高度肯定。2003年12月，宁乡九中被授予“长沙市体育传统项目（柔道）学校，2004年12月被定为“长沙市柔道后备人才一类训练基地”，扛起了宁乡县柔道运动大旗，湖南卫视、长沙电视台、《中外教育》、《长沙晚报》等省内外多家媒体纷纷对九中的辉煌成就予以报道，宁乡九中的知名度和影响力与日俱增。

劳建洪校长，1969年12月出生，1990年8月参加教育工作，中共党员，大学本科学历，研究生课程班毕业，中学高级教师，省领雁工程初中骨干校长班优秀学员，省农村中小学教师“领雁工程”百名优秀领雁人，县首届名校长，市第三届名校长培训班学员。 裘永丰，男，1973年2月出生，1994年8 月参加工作，中共党员，中学语文高级教师。曾获绍兴县优质课一等奖，10多篇教育教学论文获奖或在省级以上报刊杂志发表，曾先后参加浙江省初中语文骨干教师培训，华师大中学语文教师高级研修班培训等，被评为2012年绍兴县“幸福水乡文明人”先进人物，现任柯桥区华舍中学副校长。严列翔，男，1970年10月出生于浙江绍兴。中共党员，中学高级教师，高级程序员。现任华舍实验学校副校长。参加工作二十五年以来，一贯积极认真、踏实肯干，全身心投入教育事业，从来不参与有偿家教等违反师德的事。自觉服从学校工作安排，重视业务钻研，努力提升自己。先后获得县优质课、市优质课、县学科带头人等业务称号，两次被评为绍兴县星级名优教师。并通过自学考试获得中文和计算机两个专业的学历，综合素质全面。注意工作方法，人际关系和谐。能模范遵守学校规章制度，以身作则，在顺利开展各项工作的同时注意搞好同事关系，深得广大教师的信任。韩副校长1990年8月参加工作，中共党员，中学高级教师，大学本科毕业，县学科带头人，县教坛新秀，县优质课教师。1999年7月起，担任柯岩分中副校长； 2005年7月起担任西藏民族中学副校长；2014年8月起担任华舍中学副校长。作为副校长，能努力做好校长的参谋助手工作，根据职责分工，积极、细心、独立、大胆地做好分管工作，力争在自己的工作岗位上做的最佳，为学校的整体发展尽心尽力，所在学校被评为县教育系统群体师德创优先进集体、县教育系统先进集体、首批民族团结进步创建活动示范单位、全国民族团结进步创建活动示范单位等。个人也先后被评为县级先进班主任、县“五好党员”、县教育系统先进工作者、县级工会先进工作者、市德育先进工作者等。自今年8月调任华舍中学后，将以华舍中学五张名片作为自己的目标，努力工作，积极实践，争取分管工作在华舍中学再创辉煌。

张建平，男，广东龙川车田人，中共党员，1981年毕业于广东老隆师范学校，1985年毕业于惠州学院数学系，2011年结业于华南师范大学广东高中校长高级研修班，数学中学高级职称。1981年参加工作至今，他先后任枫树坝百寿小学教导主任，枫树坝中学副教导主任、副校长、校长，老隆二中校长，龙川县教育局教研室副主任，龙川县老隆中学校长等职。张建平同志曾多次参加省市有关部门组织的中学校长培训，例如1995年1月8日至1996年1月8日，参加广东省中学校长岗位培训班学习；2001年11月5日至9日，参加河源市初级中学校长培训班学习；2010年3月14日至2010年4月9日，参加广东省中学校长提高培训；2010年10月8日—2011年12月18日，参加广东省高中校长高级研修。对每次校长培训，他都能圆满完成任务。尤其在广东省高中校长高级研修结业时，他以优异的成绩被评为“优秀学员”。张建平同志在长期的领导工作中，建树颇丰：1981年7月至1985年7月，在负责枫树坝百寿小学工作期间，他锐意进取，开拓创新，使全镇升中考成绩倒数第二的百寿小学一跃成为全镇升中考成绩第一名的品牌小学；1985年8月至2003年1月，在枫树坝中学任职期间，他狠抓校风、学风建设，使枫树坝中学升中考成绩稳居全县前茅；2003年2月至2007年8月，在老隆二中工作期间，他奋发进取、强化管理，硬是将校风烂、成绩差的二中一举扭转成为全县优秀初级中学；2007年9月至2008年9月，在任龙川县教育局教研室副主任期间，他经常深入县内中小学教学一线，全力指导教师教学，为龙川教育教学提出了许多宝贵的意见；2008年，他调任老隆中学校长后，以和谐为理念，以质量为生命，以创新求发展，向管理要效益，扎实推进学校发展建设。2008至2012年，在张校长的领导下，老隆中学先后被上级授予“河源市普通高中教学水平优秀学校”和“广东省体育传统项目学校”等荣誉称号；学校的中高考成绩也稳居县同类学校前列。老隆中学在他的带领下，已初步建成为环境优美、校风良好、学风浓郁、成绩突出、家长放心、社会认可的好学校。由于教育工作成绩突出，张建平同志获得了许多荣誉称号，例如1998年9月10日，他被河源市教育局评为“河源市先进教育工作者”；2002年9月5日，他被中共广东省委教育工委，广东省教育厅、广东省教育基金会等评为广东省2002年“南粤优秀山区教师”；2005年9月，他被中共龙川县委县政府评为2004—2005学年度先进教育工作者。张校长在学校管理和教育工作方面取得重大成绩的同时，在教改教研等方面也颇有建树：在教改实践方面，1996年，他在广东省教育厅教学研究室、广东省中学数学教学研究会组织的广东省初中青年数学教师优秀评比活动中荣获三等奖；1996年11月15日，他在龙川县教育局组织的96年全县初中中青年教师教学大赛中荣获数学科一等奖。在课题研究方面，2008年5月，他的《<弟子规>教育与学校德育改进的行动研究》县级课题圆满完成，且被龙川县教育局评为2008年龙川县教改教研比赛教学管理组一等奖；2011年5月，他的《以科学发展观指导老隆中学课程建设》县级课题圆满完成，且被龙川县教育局评为2011年龙川县教改教研比赛教学管理组一等奖。在论文成果方面，2009年5月，他的论文《随风潜入夜，润物细无声——谈如何在学校管理中实施隐性德育》在第七届广东省中小学校长论坛征文中荣获三等奖；2011年12月，他的论文《<弟子规>对中学生学习观的影响》获得2010—2011年度广东省高中校长高级研修论文优秀论文奖；2011年12月，他的论文《有感于中学语文教学中多媒体的有效运用》发表于《南方教师》（省级论文载体，第11、12期合刊）。