远程学术科研

国内现在学术科研项目很多就看你会不会选择，一般耳熟能详的就是什么尤里卡、pioneer科研这些，我自己报的尤里卡。

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有也不告诉你！

省部级科研课题项目都包括：国家教育科学技术研究项目、国家教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、国家体育总局科研项目、国家司法部科研项目、国家文化部科研项目、国家商务部科研项目、国家农业部科研项目、国家卫生部科研项目、国家发展和改革委员会科研项目、国家环境保护部科研项目。当申报由上述部门组织的省部级科研课题时，必须要做到以下几点，才更好的通过立项。1、立题依据充分，国内外动态和信息了解清楚。2、课题科学意义重大，具有较好的应用前景。3、起点高，学术构思新，有创见。4、与国内外同类工作相比，有自己的特色，避免重复。5、课题研究范围不宜过大，内容过多，主攻方向明确、集中。6、技术路线清楚，设计方案合理可行，研究方法力求先进。7、充分说明已有研究的基础和技术条件，研究小组的优势和实力。8、预期结果明确，充分展示预试验的结果，突出把握性和可行性。9、申报手续完备，各栏目填写完整、齐全、清楚、实是求是。10、认真选择申报学科专业，以便同行评议和终审顺利通过。11、研究小组人员结构合理，实力较强，时间保证，符合规定。12、申请经费合理，恰当。广东文华氏生物科技有限公司创立之初就致力于医学领域的高端学术服务，为广大科研工作者提供一站式学术服务解决方案，30多名硕博团队您解决科研难题，其中包含：SCI咨询、临床科研、科研培训、专利申请、科研成果转化、课题咨询。课题自选报考课题申请的整个过程，从专业方向评估、方案设计、标书撰写，再到最终课题成果展示，科学把控数据，高效成功发表。

上教育部留学服务中心网站，看看有没相关要求，研究学术类的学习一般不可以远程

远程教育是一个有点陌生的概念，从教以来恰逢新课程改革和各种新教育技术风起云涌。深感自己距离现代教育的要求还有差距。报名参加了县教学研究室主持的远程教育应用课比赛，并且参加了评课，听得各位领导对课的点评，自己心里也颇有感受，下面就自己的感受来谈谈自己的看法。首先，要探讨的是概念问题，远程网络教育究竟是什么？所谓网络，就是由一组给定的点，若干连接这些点的线以及这些线上的小点所组成的总体。所谓网络教育，就是一种基于计算机网络的由一个中心点(学校)和若干点(学习中心)以及向360度周边辐射小点(个体学习者)形成的网络化教育/学习形式。由于技术上的先进性，网络课件完全能够优于录音录像，这是毫无疑义的。对于现代远程教育是一种新的模式，还是在现有模式中的教育技术应用，无论是学术界还是教育界都存在着不同的看法和争论，这种不同看法和争论导致对现代远程教育重要性的不同认识。其次，对于远程教育的应用上，究竟范围有多大？教师教学时运用PPT将远程教育的下载资源整合选择运用于课堂上，能不能算是运用了远程教育资源？应该是的。因为这也是模块三的要求。在评课过程中，与会人士提出种种疑问：说课堂不能是课件的展示；课件不能贯穿始终，喧宾夺主；教学中是否以课件为主，师生跟随其而进行？以及在传统和现代之间走极端？要不要板书？其实对于这些疑问最好要抱着探讨的心态为好，谁也不要给下定论说什么就好什么就不好；什么对什么就不对。比如说板书，究竟要还是不要，这其实不是绝对的问题，如果合适，就完全可以不要！这是没有多媒体时代的产物，完全可以在不需要时舍弃！不能抱着老传统不放，还将其做为课堂环节不全的评价要求。对于板书所起到的作用，多媒体完全可以实现，甚至要比板书的效果要好的多。没有无罪，如果需要，有板书，那也对。另外，针对模块三来说，教师课件的制作是一项重要工作，对于课件展示的说法也有偏见。课件是呈现知识的重要依托，而这一工作，涉及到PPT、FLASH、以及许多软件的综合运用，它是通过技术手段来表达教师教学思想的一种媒介，它的制作水平的高低，也能反映出教师的多方面素质，学生也会从制作精良的课件里获取很多有意的东西。现在，教师制作课件的水平参差不齐，有的人有好的构思却无法在技术手段中表达出来，这很是遗憾。所以对于现在这个阶段来说，充分鼓励教师多用现代教育手段，并且提高自己制作课件的手段是必要的。再有，课堂运用课件是件大事，再好的东西用不好也是浪费。这也要结合具体的教学实际，不论全堂用，还是选取的用，总之是用为更好的服务于教学为宗旨。用不着在形式上做文章，对于不同的课程用比例自然不同，而且呈现的方式也不同，内容就更千差万别了，在运用上也是要根据具体情况而定怎么用，什么时间用，什么方式用，用多少比例，总之要为课堂教学质量的提升而服务。在运用上的确不能走极端，这是肯定的，但是也应该向现代倾斜，不能受传统的羁绊。推陈出新是时代发展的要求。下面针对如何在今后上好远程教育应用课，自己做了以下打算：首先，要不断更新自己的观念，多多了解关于远程教育的相关信息和理论知识，以及相关的优秀课例，不断充实自己对远程教育的认识和了解。其次，要针对自己所带学科的特点，研究如何合理的使用远程教育资源，如何使远程教育资源更好的为教学服务。同时在自己平时实际的上课过程中积极使用，并注重反思和总结，并且对课件制作技术和教学中的运用艺术进行不断的探讨。并向学生咨询，看他们对远程教育的看法和对多媒体课的看法。再次，希望能更加规范对远程教育的组织与管理，以及对于资源的接收和整理，这样对于资源的查找和使用会更方便更快捷。远程教育是一个新事物，一切属于未知范畴，还有很多技术、理念、理论、教学艺术层面的东西需要进一步探究，所以希望上级能多多组织相关活动进行观摩和研讨，以促进交流和提高；现代远程教育是大众化教育，但是，大众化教育也要注重教学质量。至今为止，应该说，绝大部分试点高校的教学质量是好的，但也存在部分试点学校不注重教育教学质量。质量是现代远程教育的生命线。无论现代远程教育是一种新的教育模式还是教育技术，没有质量的教育是一定要失败的。怎样保证和提高现代远程教育的教育教学质量，是我们现在和将来的永恒主题。远程教育优质课是：教师轻松，学生愉悦，师生都乐此不疲的课。技成培训网就支持这一个远程教育培训

社科类的学术科研最需要的就是实际的资料和数据。要做好社科类学术科研，大量的社会调查实践是必不可少的，在收集大量的实际数据和资料的同时，还必须要从这些数据、资料中看到深层次的问题，也就是透过那些现象看到一个事物的本质。一个社会问题，在大量数据、资料等事实下，必然存在最本质的原因，只有抓住这个本质的原因，才能得出最正确的结论。

就学术科研本身需要创新 需要尖锐的观点和深入地解剖分析需要符合客观条件 以事实为依据对于科研者本身需要的是道德上的约束 诚实信用之类的 话说这种问题是要写论文的？来自：求助得到的回答

去社科网等主业的网站上找一下 一般都有自己的专业论坛 剩下其他的 基本上都是业余的 没什么学术价值 或者说 很少