有研究生读了

的确在医学行业，硕士不算什莫！照样还得搞关系才能进医院！毕竟博士生现在也多了。 不是说马,学医的需求量本来就少，何况中医。现在在医院都是饱和状态！好处就是办图书证比别人多个功能，在工作单位升值什莫的好说！硕士生的好处也跟他选择的行业有关，要我说，中医挺好，可前途并不光明！在校考研者多数都是从大三下学期开始准备，到来年1月份考试至少有1年时间，同时同学之间可以交流信息、交换资料，最重要的是在遇到挫折时在精神上相互鼓励，这样他们考研成功的可能性会大一些。而对于在职考研者来说，工作会占去生活中的大部分时间，自己复习又容易与命题的思路脱节，还要面对孤军奋战的孤独和压力(这一点我有很深的体会)。 我本科毕业时遵循家长的意愿放弃考研回到家乡的一家银行工作，很快发现自己的工作到达了所谓的“瓶颈期”：以自己的资历几年内无法升职，现有的岗位又已失去了挑战和乐趣。感觉在这个地方和这里的人身上找不到自己的未来，于是在只有半年复习时间的情况下仓促决定考研。虽然最后的结果是不错的，但因为缺乏信息，做了很多无用功，甚至连专业课的题型发生了变化都不知道，这种情况绝对不会在应届考研的同学身上发生。当然，在职考研者因为有工作和接触社会的经验，研究生毕业后找工作可能会容易一些。但是现在的单位往往又会规定应聘者的年龄上限，这就要求在职考研者谨慎抉择。 费用支出的比较 涉及到考研和读研的直接支出，如听课费、资料费、读研期间的生活费、自费生的学费等，由于不会随着在校或者在职考研决策的不同而发生变化，是差量分析中的无关成本可以不予考虑。涉及到这一决策的相关成本主要有： 1.在职考研者辞职的直接支出，包括赔偿给原单位的违约金、因为辞职无法拿到的年终奖金、失去的福利待遇等。当然，可以在新的一年开始或者劳动合同到期时辞职，但时间对考研者来说万分宝贵，大多数人会做出用金钱换时间的决定。 2.机会成本。西方经济学所讲的机会成本，是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。会计学所讲的机会成本，是指在使用资源的决策分析过程中，选取某个方案而放弃其他方案所丧失的“潜在收益”(即可能实现的所得)，也可称作“择机代价”。对于应届生来说，在考研结束前可以用来找工作的时间有限，有可能会因此错过很多有价值的工作机会。同时，一旦考研失败，找工作的最佳时机又已经错过，就会面临出路的问题。对工作后又决定考研的人来说，至少要用半年的时间准备考试，考上后要用两年到三年的时间在校学习，利用这段时间也许可以在原单位干出些名堂、建立一个幸福的家庭，甚至可以创建一家成功的企业。辞职考研者即使成功的考上了研究生，也常常会面对“如果我不考研，现在说不定……”的问题。 成本和收益的不平衡 关于在校考研和在职考研的决策公式应该是：决策值＝差量收益(成功把握、工作经验)-差量成本(直接支出，机会成本)。由于影响上述公式的变量充满不确定性，所以很难说哪种决策会产生更好的结果。惟一需要记住的是，工作和生活中的不如意并不会因为你是本科生还是研究生而有什么本质的不同，重要的是时刻保持不断学习进步的激情和斗志。

第一个原因：草鸡变凤凰。。。2017年本科毕业人数差不多800万人，硕士毕业人数150万人左右。不考虑学校的质量的话，不读研，你就是后800万人里面的一个。我算你的能力排名中游，也就是说这950万的毕业生里，你只能排到第550万名。但如果你考了研，那你就是前150万人里面的一个。我算你的能力是这一届所有毕业硕士里最差最烂最没救的。。那在这950万的毕业生里，你也能排到第150万名。。。第二个原因：求职难度相信我，你拿着一个本科毕业证书和一个硕士毕业证书去求职，那是两个完全不一样的故事。尤其是二本大学的学生。现在本科毕业生实在是太多了。在一线城市，二本大学的文凭可以说竞争力非常低。但如果你能读出硕士，就算还是二本大学的硕士，参照上文，那也比本科好上了不知道多少倍。。排名150万的怎么也可以碾压排名550万的吧。。现在很多单位都会有要求：必须是211,985的。。必须是硕士毕业生及以上的。。必须是有5年以上工作经验的。。必须是上海户口的（坑爹。。不过这个比较少见）。。必须是男的！！（What the fuck??）必须是balabalabala。。。有个硕士文凭，真的可以安心不少。尤其本科是二本大学的学生，有个硕士文凭，就算还是二流大学的硕士，那也是硕士！咱敞开天窗说亮话：将来找工作走后门托关系什么的，你有个硕士文凭，对于那个帮你走后门的人来说，也好帮你说话不是？第三个原因：一次机会考研可以跨校跨专业。中考是小前途，高考是大前途。而考研，可以说是大多数人所面临的最后一个机会。二本大学考研考上一流大学的不在少数。正所谓咸鱼大翻身。。。第四个原因：读研的真正奥义大家别忘了。。其实读研最正统的初衷应该是搞学术。。如果你想成为一个数学家，物理学家，生物学家等等，读研吧。你总不能本科毕业后自己窝在家里搞学术吧？闭门造车，除了极个别天才，不会有好结果的。。而且真心想搞学术搞科研为科学事业献身的，都会一心想着出国。不是我吹，虽然我不是这圈子的人，但我也知道，在大多数研究方向，国外的学术环境都比国内好的多。在国内搞学术的，除非意志坚定，不然很有可能走到最后活生生地变成了一条咸鱼。。不过话说回来了。咸鱼也无所谓啊，硕士文凭到手了。。小结：1.两三年的时间，让你从排名550万飞升到150万，一个字，稳！2.有着硕士文凭，咱求职腰杆儿能挺得直一点！3.咸鱼大翻身的机会，不要白不要！4.要完成儿时的梦想，成为一名科学家？不读研怎么可能成功。。读！！

1、研究生培养是国家培养高技术专业型人才的一种手段和方式，而本科是培养专业型人才的手段和方式；学校的好和不好都是相对的，关键是看自己；2、如果你仅仅只想有一个研究生文凭，学校好一点的文凭还是相对好一点；3、如果你想在专业上有所建树，无论在哪个学校，只要自己努力学习和研究，能够出成果，学校的出生不是什么问题

三年。全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种，所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。扩展资料分类研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。在职研究生按照入学和考核方式的不同又可以分为以下几种：同等学历申请硕士（博士）学位，在职人员攻读硕士（博士）学位（包括参加十月联考的攻读专业学位、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等）和单独考试取得硕士学历证书和学位证书。参考资料：百度百科全日制研究生词条

硕士生的学习实行学分制，与本科一样，课程包括必修和选修。一般地，学术型硕士研究生就读年限为3年，专业型硕士研究生为2年。但是，也有特殊情况的存在。大家都知道，硕士研究生可以分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生，所以，这两类在就读年限上也是有区别的。扩展资料：硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等。报名参加全国统考的条件基本与往年相同，考生的学历必须符合要求。而年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试，除了要达到学历及年龄的要求外，还要求大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员；获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员；报名参加法律硕士（非法学）专业学位研究生入学的全国联考。参考资料来源：百度百科-研究生

在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。1、全日制研究生需要参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。2、非全日制研究生是为响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式。指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。从2017年（包括2017年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。招收与培养硕士研究生和博士研究生的单位既有拥有硕士点和博士点的高等院校，也有相关科研机构。扩展资料：报考条件（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（四）考生必须符合下列学历等条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。参考资料来源：百度百科-研究生

大学生基本上是来接受学问、接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识，我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。这个创新不会因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考，大学生和研究生是不同的。　　（一）选择自己的问题取向，学会创新　　你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，不仅如此，还要认识到自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己。做为研究生不再是对于各种新奇的课照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕士或博士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里面都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。大学生时代是因为你要尽量开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问题取向的学习。　　（二）尝试跨领域研究，主动学习　　提出一个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败。我也在台大和清华教了十几年的课，我常常跟学生讲，选对一个领域和选对一个问题是成败的关键，而你自己本身必须是带着问题来探究无限的学问世界，因为你不再像大学时代一样泛滥无所归。所以这段时间内，必须选定一个有兴趣与关注的主题为出发点，来探究这些知识，产生有机的循环。由于你是自发性的对这个问题产生好奇和兴趣，所以你的态度和大学部的学生是截然不同的，你慢慢从被动的接受者变成是一个主动的探索者，并学会悠游在这学术的领域。　　我举一个例子，我们的中央研究院院长李远哲先生，得了诺贝尔奖。他曾经在中研院的周报写过几篇文章，在他的言论集里面，或许各位也可以看到，他反复提到他的故事。他是因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学念书，去了以后才发现，这个老师只给他一张支票，跟他说你要花钱你尽量用，但是从来不教他任何东西。可是隔壁那个教授，老师教很多，而且每天学生都是跟着老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：那你为什么不教我点东西呢？那个老师就说：如果我知道结果，那我要你来这边念书做什么？我就是因为不知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。他说其实这两种教法都有用处，但是他自己从这个什么都不教他，永远碰到他只问他有没有什么新发现的老师身上，得到很大的成长。所以这两方面都各自蕴含深层的道理，没有所谓的好坏，但是最好的方式就是将这两个方式结合起来。我为什么讲这个故事呢？就是强调在这个阶段，学习是一种self-help，并且是在老师的引导下学习self-help，而不能再像大学时代般，都是纯粹用听的，这个阶段的学习要基于对研究问题的好奇和兴趣，要带着一颗热忱的心来探索这个领域。　　然而研究生另外一个重要的阶段就是Learnhowtolearn，不只是学习而已，而是学习如何学习，不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一根针，学会绣出一件漂亮的衣服，慢慢学习把目标放在一个标准上，而这一个标准就是你将来要完成硕士或博士论文。如果你到西方一流的大学去读书，你会觉得我这一篇论文可能要和全世界做同一个问题的人相比较。我想即使在非一流大学也应该要有这样的心情，你的标准不能单单只是放在旁边几个人而已，而应该是要放在领域的普遍人里面。你这篇文章要有新的东西，才算达到的标准，也才符合到我们刚刚讲到那张拉丁文的博士证书上面所讲的，有所贡献与创新。　　身为老师你要怎么训练研究生。我认为人文科学和社会科学的训练，哪怕是自然科学的训练，到研究生阶段应该更像师徒制，所以来自个人和老师、个人和同侪间密切的互动和学习是非常重要的，跟大学部坐在那边单纯听课，听完就走人是不一样的，相较之下你的生活应该要和你所追求的知识与解答相结合，并且你往后的生活应该或多或少都和这个探索有相关。　　（一）善用与老师的伙伴关系，不断Research　　我常说英文research这个字非常有意义，search是寻找，而research是再寻找，所以每个人都要research，不断的一遍一遍再寻找，并进而使你的生活和学习成为一体。中国近代兵学大师蒋百里在他的兵学书中曾说：生活条件要跟战斗条件一致，近代欧洲凡生活与战斗条件一致者强，凡生活与战斗条件不一致者弱。我就是藉由这个来说明研究生的生活，你的生活条件与你的战斗条件要一致，你的生活是跟着老师与同学共同成长的，当中你所听到的每一句话，都可能带给你无限的启发。　　回想当时我在美国念书的研究生生活，只要随便在楼梯口碰到任何一个人，他都有办法帮忙解答你语言上的困难，不管是英文、拉丁文、德文、希腊文所以能帮助解决问题的不单只是你的老师，还包括所有同学以及学习团体。你的学习是跟生活合在一起的。当我看到有学生呈现被动或是懈怠的时候，我就会用毛泽东的革命不是请客吃饭！来跟他讲：作研究生不是请客吃饭。（二）藉由大量阅读和老师提点，进入研究领域　　怎样进入一个领域最好，我个人觉得只有两条路，其中一条就是让他不停地念书、不停地报告，这是进入一个陌生的领域最快，又最方便的方法，到最后不知不觉学生就会知道这个领域有些什么，我们在不停念书的时候常常可能会沉溺在细节里不能自拔，进而失去全景，导致见树不见林，或是被那几句英文困住，而忘记全局在讲什么。

1、报五月份同等学力在职研究生，一般要求本科毕业就可以报，可以跨专业报考，不限专业背景，可以免试入学。申硕考试科目两门：外语和专业综合。考试难度比较低。毕业后拿的是硕士学位证和研究生同等学力证书。 如果楼主学历学位证都想要的话，那只能参加一月份统招研究生入学考试，考试难度比较大，竞争比较激烈。考上后脱产学习三年，毕业后可以拿到学位学历证。 2、在职研究生也可以考博。 我认识一个中国政法大学法学在职研这边的咨询老师，你如果还有什么不清楚的话，可以直接加下她121 903 4585详细咨询下。希望可以帮到你。呵呵

多数考研同学的顾虑就是未来三年苦读是否有价值。商业社会，经济收入成为衡量人才价值的首要标准。而考研就意味着三年放弃工作，没有收入，受到众人的白眼和鄙视。多数在高校泡了四年的啃老族都希望立即找到工作独立，与美眉交往的男生更是囊中羞涩，充满了自卑感，考研似乎是一条绝望的迷途。但放眼社会，你会发现有志之士都在选择学习成长的道路。目前的付出也就是未来多倍的回报，一份耕耘一份收获，迄今为止，我所接触的研究生过来人无不在各个领域获得着不同程度的成功，很少有人对三年寒窗感到后悔或遗憾。三年的历练，造就了后来的大批的政坛、商业和职场精英分子。 本科到第四年，无论出国读研、还是国内奋斗，成绩出色的同学往往都不肯弃学就业。佼佼者必然目标直指哈佛、耶鲁、清华、复旦，职场打拼几年的有志之士，在残酷的职场竞争中更加清楚充电的必要，其中辞职读研和读MBA的更是逐年递增。欲做大事者，必先经过痛苦的积累。学无止境，大才和高能必然要经过比别人的苦读和积累，获得知识，修炼内涵，就像练武一样，花拳秀腿好学，而真功夫却要久练才成。本科阶段专业只学到了皮毛，各种诱惑让人缺乏定力，而读研才能专注地修炼出深厚的专业知识。比尔盖茨是个特例，非常人所能模仿，但未来的中国商业精英一定是张朝阳、李彦宏等众多的高学历人才。而未来的学术之星也必然是经过多年寒窗磨砺的才子。很多研究生表面上学术味浓，似乎不及本科生处世灵活，但高手往往后发制人，厚积薄发的底蕴会慢慢展示出来，在各单位和各行业大显身手，成为专家级人物和业务骨干。大学四年，我们尽管学会了为人处世，学会了独立思考，但我们也在茫然中消耗了不少的光阴。我们的知识积累确实还很单薄，刚明白专业的重要性时，不知不觉已然大四。走向社会，可以经过培训成为一名技术熟练的普通员工，而高难度专业技术工作和管理工作，复杂并有深度，是不易胜任的。读完英语本科，我可以做一名口译译员，处理简单的口译工作，也可以去一些部委公司做一名与外语有关或无关的小职员。环顾四周，令你恐慌的是，这种外语还算可以的同事无处不在，你又能胜出多少？一两年之内就会发现自己发展的瓶颈。那时再来读研或读MBA， 恐怕时间、精力不足，更丧失了持续学习的耐心和习惯。一旦结婚生子，踏上考研之路更是责任难推、苦不堪言。 所以我奉劝大四的学子，如果希望未来有更好的发展，或者有了必胜的斗志，就不要计较三年的付出。当然你还不能太阳春白雪，学成书呆子，以至于脱离了社会，忽视了市场需求。如果确定未来从事教学科研，尽可投入于读书论文，如果未来要走向职场，还要关注专业的实际应用。读书的过程并不意味着贫寒，完全可以边读书边打工，苦攻专业的同时获得满意的收入。我在读书的时候不断做一些口译或笔译的工作，细水长流，也在系里教大学英语，那时的收入已经足够自立了。当然，教学教研相长，这又为我读语言学和做论文提供了大量的宝贵统计资料。只要保证60%的时间在图书馆里，坚持阅读原著和参考资料，教学和翻译工作就不会影响我所投入的学术研究。我当时立志要做一名出色的英文教师，读研三年中除了学习外，这些工作也为我的成长积累了经验，所以三年奋斗，终生受益。麻烦采纳，谢谢!