一月份工程管理硕士mem

每年的10月份中旬在中国研究生招生网上注册报名11月份上中旬现场确认 （部分高校可以网上确认）1月份考试2月底3月初出成绩 3-4月份复试5月份政审之类的6月份部分高校调档之类的6-7月份发通知书8-9月份交学费9月份入学复习书的话 建议您可以看看这基本 个人觉得还是不错的 一位考上上海交大的学长推荐的这本书是适合现阶段做 因为你考的是MEM分数会比较高 所以建议你把这其中的强化部分也做下 个人觉得这书是真心很好 可以非脱产学习吗？具体上课时间安排还要看各个学校的安排是吧您好 一般都是您自己选择是脱产学习的 或者是半脱产 或者是在职学习的哦这个阶段要好好的开始准备起来咯加油 有时间可以多关注下我们的论坛 O(∩_∩)O~

MEM和MBA一样，需要参加每年12月份的全国联考，考试内容相同，MEM主要培养对象是建筑、工程、设计等方面的人才，通过全国联考并面试成功的学生，毕业后都可以获得硕士研究生学历和学位双证。

交大工程管理硕士的研究方向：工业工程与管理系工业工程骨干专业课程教学团队被评为国 家级和上海市优秀教学团队、国 家级“工业工程专业主干课程教学团队”。工业工程专业被评为教育部改革试点专业。本科生及研究生教学获得上海市教学成果一等奖1次，全国优秀博士论文1人次。“生产计划与控制”与“质量管理”课程被评为国 家级及上海市精品课程。全国工程管理专业教指委委员1人。主要研究方向（1）生产系统工程；（2）质量与可靠性工程；（3）物流与供应链管理；（4）服务工程；（5）产品工程。智能制造与信息工程研究所科研成果获多项国家及省部级奖励，其中国家科学技术进步二等奖1项，上海市科学技术进步奖4项，上海市技术发明奖1项等；本科生及研究生教学获国 家级教学成果奖二等奖1项，上海市教学成果奖特等奖1项。“形象思维与工程语言”课程获上海市精品课程称号。主要研究方向（1）数字化产品开发技术；（2）精密测量与工程；（3）虚拟样机工程；（4）制造系统的集成仿真规划；（5）制造系统建模、调度与控制；（6）智能制造；（7）产品创新工程；（8）工业信息化。2019年上海交大工程管理硕士MEM研究方向

工程管理硕士MEM考试科目：上午考综合能力（含数学、逻辑、写作，满分200分）下午考英语（满分100分），各科考试时间均为3小时，满分为300分。一、综合能力：总分200分，考试时间为3个小时。试卷由数学、逻辑和写作构成，其中数学占75分，逻辑占60分，写作占65分。1、数学为25题单项选择题。数学分条件充分性判断和问题求解两大部分，其中问题求解共15小题，每小题3分，共45分；条件充分性判断共10小题，每小题3分，共30分。2、逻辑为30题单项选择题，每题2分，共60分。3、写作要求写两篇文章，论证有效性分析，要求600字，30分；论说文要求700字，35分，语文写作合计65分。二、英语二题型分布为：难度是在英语四、六级之间。1、综合填空(完型填空)20道，每题0.5分，共10分。2、阅读理解5篇文章，25题, 每题2分共50分。3、英语翻译：英语翻译成中文15分。4、英文写作两篇：大作文和小作文（大作文15分+小作文10）总共25分。

可以的，MEM工程管理硕士大部分都是在职上课的。工程管理硕士原本就是在职研究生全国一月份管理类联考里面的一个项目。上课是周末授课，在职学习制的。MEM笔试是国家教育部统一组织一月份全国管理类联考。(现在都已经提前到了12月份)（1）考试时间: 每年的8、9月份会公布考试时间，近几年的考试时间都是12月份月底。（2）考试地点：你报考的学校会告诉你考试地点。（3）考试内容：全国管理类联考（统一的MBA/MPA/MPACC/MEM等）：科目：上午考综合能力（含数学、逻辑、写作，满分200分）下午考英语（满分100分）；，各科考试时间均为3小时; 满分为300分.1.综合能力：总分200分,考试时间为3个小时,非常紧张.试卷由数学、逻辑和写作构成，其中数学占75分，逻辑占60分，写作占65分。⑴数学为25题单项选择题。数学分条件充分性判断和问题求解两大部分，其中问题求解共15小题，每小题3分，共45分；条件充分性判断共10小题，每小题3分，共30分。数学对大家的解题技巧和速度要求比较高.⑵逻辑为30题单项选择题，每题2分，共60分；⑶写作要求写两篇文章，论证有效性分析,要求600字,30分; 论说文要求700字,35分，语文写作合计65分。2.英语二题型分布为：难度是在英语四、六级之间。（1）综合填空(完型填空)20道，每题0.5分，共10分；（2）阅读理解5篇文章，25题, 每题2分共50分；（3）英语翻译：英语翻译成中文15分。（4）英文写作两篇：大作文和小作文（大作文15分+小作文10）总共25分。

MEM（工程管理硕士）的招生对象为具有三年以上工程管理经验，具有国民教育序列理、工科本科毕业证书者（一般应具有理、工科学士学位）。工程管理硕士专业学位是我国2010年新设置的专业学位，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。工程管理硕士的课程设置要充分反映工程管理实践对专门人才的知识与素质要求，突出工程与管理学科相结合。课程内容应具有前沿性和综合性。注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、项目训练等方法。工程管理硕士的未来职业发展方向：重大工程建设项目实施中的管理者；重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理者；技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理者；产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理者。

学费各学校收费标准不一样，2-6万不等吧。全日制应该跟读大学差不多，在职是周末或者利用节假日上课，你可以去 MBA加油站 了解下相关信息，我也是在他们那看到的。2013年上理MEM的学费为5.8万，接受调剂，在职上课。 上海更多MEM的招生政策都可以到华是学院去了解。

工程管理硕士MEM的入学考试由教育部统一安排，考试初试为管理类专业硕士统一考试，考试科目包括管理类综合能力考试与英语考试两科，总分300分。（1）管理类联考综合能力，卷面结构：数学、逻辑推理、写作（论证有效性分析、论说文），共三大部分。满分为200分。分值分布：数学（问题求解15题、条件充分性判断10题，每题3分）75分+逻辑（30题，每题2分）60分+写作（论证有效性分析1题30分+论说文1题35分）65分。（2）英语二，卷面结构：语言知识运用（即完形填空）、阅读理解第一部分四篇、阅读理解第二部分一篇、翻译（英译汉）、小作文、大作文，共六个部分。满分为100分。分值分布：语言知识运用（完形填空）20道题10分、阅读理解（Part A）20道题40分、阅读理解（Part B）5道题10分、翻译（英译汉）15分、小作文10分、大作文15分。工程管理硕士MEM入学考试难度（1）综合能力：①数学,为高中、初中、小学数学知识的运用。考察有相当的灵活性，体现创造性解决问题的能力----知识的组合、建构、运用能力。②逻辑推理，包含形式推理、论证推理以及综合推理三大部分。逻辑推理题题干及选项阅读量（字数）与信息量（信息点数）较大，阅读速度与抓取关键信息能力是做好该部分的基础能力。当然，这些能力都是可以通过训练获得的。③写作，含论证有效性分析与论说文两个部分。论证有效性分析，要求能较快地找出一段论证中的漏洞，是考察批判性思维的直接体现；论说文，良好的议论文写作能力是基础。（2）英语二难度与大学英语六级相近，考生在备考过程中需要打好两方面功底。一是阅读理解能力，这与考生的词汇量、逻辑思维能力直接相关。因此，应十分注意词汇量的拥有。实际上，懂得词汇变形的意义是很有用武之地的，比如在完型填空中，直接考原词，命题老师认为太没水准了，会加深难度。其实增设难度的办法就在于单词的变形，包括词性的变化、时态的变化、单复数的变化等等，因此手边最好要有一本英文词典，有事没事翻一翻，找找感觉，获得规律认识。单词，考的一般不直接。二是英文写作，单词过关、丰富了并不能一定带来高分，因为写作的要求不止是能认识单词就可以的，所以要想获得英语高分，必须要能获得写作高分。而这个就靠考生们平时的训练了。平时的学习中，可以在熟悉语法的基础上开始做阅读，熟悉不同主题和不同类型的文章，可以使用前十年的考研阅读真题，并且在阅读的过程中，摘抄的好句子或者段落，为作文进行输入的准备。背诵一些常用句型和词汇。阅读与写作能力是英语学习的输入与输出能力的表现。宏观上讲，通过阅读英文文章，学习英语行文习惯与逻辑思路，从而促进写作时思路的形成;微观上讲，阅读文章中的词汇，句型都可以成为学习内容，从而提高写作的遣词造句水平。这符合大家循序渐进的学习规律，并且、能够体会到实质性的学习效果。

工程管理硕士专业学位是我国2010年新设置的专业学位，其目的是适应我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，提高我国工程管理的人才质量。工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解能力。工程管理硕士的未来职业发展方向：重大工程建设项目实施中的管理者；重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理者；技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理者；产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理者。工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解，如市场、会计、组织行为、商业道德、法律及金融等；注重向学生提供对内在的和共同的管理知识的理解，如系统工程、全面质量管理、生产管理、产品设计和过程设计管理等；注重向学生提供不同管理层面管理工程功能所需的知识和技巧；注重向学生提供在实际工程项目或问题中将技术和管理进行集成的经验。