医学在读研究生

医学研究生在读期间可自愿参加规培。按卫生部近年颁布的《临床住院医师规范化培训试行办法》，培训分二个阶段。2009年发布的《住院医师规范化培训标准（试行）》明确说明规范化培训时间一般为3年。第一阶段三年，在二级学科范围内，轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作，进行全面系统的临床工作基本训练。第二阶段两年，进一步完成轮转，逐步以三级学科为主进行专业训练，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，最后一年应安排一定时间担任总住院或相应的医院管理工作。扩展资料：为贯彻落实国家卫生计生委等7部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）和教育部等6部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)精神，现就有关事项通知如下：一、各地教育、卫生计生、中医药管理部门要高度重视临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接工作，切实履行主体责任。各部门要加强领导，明确职责，密切协同，做好相关政策解读与宣传，把各项工作落到实处。开展临床医学硕士专业学位研究生教育的院校，要切实加强责任担当，不断深化研究生教育教学改革，积极推进临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的有机衔接，同时密切关注学生思想动态，加强教育引导和政策解读，及时消除学生疑虑，维护良好的教育教学秩序。培训基地要积极配合有关方面做好临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的相关衔接工作。二、2020年之前，对具有临床医学专业学位研究生学历的人员，除当地省级卫生计生、中医药管理部门另有专门规定之外，医疗机构不能将取得住院医师规范化培训合格证书作为人员招聘的必备条件。三、2015年及以后入学的临床医学硕士专业学位研究生，其培养要求按照国务院学位委员会《关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位〔2015〕9号）精神执行。参考资料：百度百科-住院医师规范化培训科技教育司-关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见

照目前的发展趋势来讲，医科如果想要有一个比较光明的未来，那么只读研究生都是不够的。在我看来，现在的三甲医院的医生大多都是博士毕业。现在学医的门槛是越来越高了。很多人选择学医可能是跟自己的一些信仰有关，理想是丰满的，现实却是残酷的。在我看来，如果只拿高中的生物成绩来评判你学医的天赋，那么你未免也有点太蠢了。另外就是医生这个职业的服务寿命比较长，而且很难被取代。所以导致很多的人选择去学医，但是人数一多，就会导致竞争激烈。而且虽然我们在这方面的人才缺口比较大，但是学医人数的增加只能够提高医疗技术的平均水平，却很少有人能够去触碰比较前沿的医学领域。很多人选择学医是出于自己的感性所为，觉得学医可以救死扶伤，拯救他人。而且觉得自己高中的某类科目学的还不错，兴致勃勃的选择学医。最后却发现结果不如自己想象的那么美好。行业竞争压力导致的升学竞争激烈，使得自己在其中受苦受累。对于医学生来讲，要想考取研究生，他们的目标无非是国内的医学名校。譬如华西，齐鲁，交大，复旦，同济等名校。但是国内的竞争者又有多少呢？所以我们要考取研究生之前规划自己的人生，如果对于生活的追求较少，那么没有必要去考研究生，找一个县级医院就可以了。还有的人是为了升职才考取的研究生，我们都知道医生的职称评价是看你的科研能力和实践操作能力。所以作为一个医生，你不光要学会救人，你还要能够总结经验，发表论文。这样你才能够从主治医师升到更高的主任医师等。所以对于医学生来讲，升学变成了一件必须的事情。

三年。临床医学本科学制五年，研究生学制三年，博士学制三年。普通硕士研究生学习时间：全日制学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。全日制专业型硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。非全日制硕士：学制3-5年。研究生分为硕士研究生和博士研究生。在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过拥有各高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年；非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生；从2017年（包括2017年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。统招研究生分为硕士研究生和博士研究生。考取硕士研究生一般需要考外语、政治、综合科目和专业课。而考博士研究生不需要考政治。扩展资料我国研究生培养单位主要包括三类：一、高等院校，如清华大学，复旦大学等；二、科研院所，如中国科学院金属研究所，中国农业科学院，中国工程物理研究院等；三、转制科研院所，如钢铁研究总院，北京有色金属研究总院，电信科学技术研究院等。充分利用企业的资源培养研究生是我国高等教育的特色之一。参考资料来源：百度百科-研究生参考资料来源：百度百科-医学考研

在说这个情况之前，我先简单总结一下医学生研究生期间的经济来源。打开百度APP，查看高清图片图片来源：网络研究生期间经济来源主要由五方面组成，分别为：1、学校的奖助金；2、科室的奖金（医院补贴）；3、导师给的劳务费；4、其他收入。先说说这个学校的奖助金，每个学校的情况不一样。在这里，我以汕头大学为例分析一下。汕头大学还是相对比较慷慨的。第一年入学都能获得8600学业奖学金，再加上申请6000的助学金。无论是学硕还是专硕，都可以实现抵消高昂的学费，给父母减轻负担。还有其他的三助岗位的补贴，能减轻家里经济条件不是很好的研究生的负担。但其他学校的奖助金，可能就没有那么高。据笔者所知，大部分医学院校只能拿到5000到8000奖学金。而且，国家奖学金虽然金额高，但名额极少，不是每个研究生都能拿得到。毕竟，有些名校评国奖的隐形要求是，SCI 5分一作以上。大部分研究生，可能只能拿到三等，或者二等奖学金，勉强能支付部分学费。如果是专硕，可能只能抵消一部分学费。事实上，奖学金的评定，很大程度也偏向学硕。他们比专硕更容易评到一等奖学金，甚至是国家奖学金。但专硕也不要气馁，在临床轮转，可以得到科室奖金（医院补贴）。如果你拿到了执医证，可以独立值夜班，还会给你发额外的夜班工资。有些医院的补贴福利真的很好。例如，珠海市人民医院的某科室、惠州市第三医院的某科室等，所有补贴加起来可以有5000+。但这些科室都是可遇而不可求，只能看个人机缘。而外科的专硕研究生，也有一个好处，可以时不时还能蹭手术室的饭，省下吃饭的开销。当然，还有某些医院，真的是把专硕当研究生苦力用，发工资时当学生看。科室奖金、医院补贴等都没有他们的份。这样的专硕只能等着每月300-800国家补贴抵消吃饭开销。如果，导师有课题，把你叫过去帮忙做实验。好一点的导师，可能每个月会给你800+或的补贴。差的的导师就什么都不给，纯粹当免费的劳动力使用。最后，说说这个其他收入。这个波动范围很大，主要看个人！一些牛逼的科研达人帮别人润色论文，或者经营微店，写稿翻译文章，也可以赚到数目不小的零花钱。但这些副职还是比较容易影响到自己的学业精力。图片来源：网络再来说说专硕或学硕研究生期间的主要支出。主要支出由两方面组成：1、学费；2、日常吃饭开销。专硕和学硕的学费相差较大。以汕头大学为例学硕要8000，专硕要16000。而大多数学校学硕的学费都差不多8000左右，至于专硕，则差不多要12000-20000，波动范围大。大部分是12000，像是暨南大学这种，专硕学费需要20000。再加上读研期间每个月的吃饭的开销，顺利修完三年，对家境普通的同学来说，真的不是一件容易的事情！事实上，对大多数研究生来说，能实现温饱自给自足，就已经很不错了。毕竟，我们还只是在读研的学生。学习才是我们最主要的事情和当务之急！切记！不要丢了西瓜捡芝麻！图片来源：网络欢迎大家在评论区说一下自己读研期间是怎么实现经济独立的。

我是应届本科毕业生，今年23，医学生，今年考上了一所医科大学的研究生！！读个硕士就完全可以满足职业需要了。你又不做研究，考博士干什么，那么高的

你好，医学研究生的话是有分两种的，一种是科研型硕士研究生，一种是专业型硕士研究生。专业型硕士研究生在读期间是可以规培的，而且一般都是要求你参加规培的。这样子你在三年结束的时候除了达到学校的论文要求获得学位证书，毕业证书，然后研一的时候参加医师资格考试取得执业医师资格证，最后三年结束时参加结业考核获得规培证，这就是所谓的四证合一了。

1、苏州大学医学院苏州大学是一所211、双一流高校，地理环境不错，苏州本身发展很好，也临近上海，提供了较为广阔的就业发展平台。该校的医学院初试分数不是很高，复试也比较容易，录取率较高。2、内蒙古医科大学内蒙古医科大学坐落于呼和浩特，是新中国在少数民族地区最早建立的高等医学院校之一，在本地的影响力很大，发展潜力巨大。由于受到地理位置的影响，报考人数不是很多，竞争力不是很大，很好考。3、郑州大学医学院郑州大学是一所双一流、211高校，也是河南唯一一所211院校，在河南名气很大，而郑大的医学院原来是全国四大医科之一的河南医科大学，师资力量雄厚，毕业生就业很好。这所学校的医学专业考研，相对同类其他院校来说，分数低难度不大，报录比高，但调剂名额少。4、天津医科大学天津医科大学的地理环境优越，也是双一流、211院校，建校历史比较悠久，行业知名度很高。学校以北方考生为主，分数线逐年降低，基本不接受调剂。5、哈尔滨医科大学哈尔滨医科大学是黑龙江省高水平大学和优势特色学科建设高校，虽然是双非院校，但社会口碑很好，就业率很高。学校重视临床技能，由于受到地理位置的影响，报考人数较少，报考生源以内蒙古、黑龙江为主。

不是 的中西医临床医学 中西医临床医学：（五年制、理科，授予医学学士学位）1、中西医临床医学主要课程：医用基础化学、生理学、中医基础理论、免疫学、微生物寄生虫学、医用生物学、药理学、中医诊断学、中药学、人体解剖学、分子生物学、病理学、组织胚胎学、方剂学、传染病学、生物化学、诊断学、病理生理学、精神病学、预防医学等。2、特色与优势：面向新世纪，该专业在传授传统中医学理论的同时，加强了对西方现代医学新成就、新技术的学习，注重学生的实践能力和创新精神的培养，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，以培养适应社会需要和医药卫生事业发展需要的优秀人才。3、就业前景：该专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，可以从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保健、卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。并且本专业硕士研究生招生量较大，可继续求学深造。尤其是随着国民经济发展，人民生活水平提高，全面建设小康社会的奋斗目标的确立，本专业毕业生就业前景良好，在广阔的医疗市场中可大有作为。中医（Traditional Chinese Medicine）指中国传统医学，是研究人体生理、病理，以及疾病的诊断和防治等的一门学科。它承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和自发的辨证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系。在研究方法上，以整体观相似观为主导思想，以脏腑经络的生理、病理为基础，以辨证论治为诊疗依据，具有朴素的系统论、控制论，分形论和信息论内容。中医一般指中国以汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，所以也称汉医。中国其他传统医学，如藏医、蒙医、苗医等等则被称为民族医学。日本的汉方医学，韩国的韩医学，朝鲜称的高丽医学、越南的东医学都是以中医为基础发展起来的。在现今世界的医疗体系中，中医学被归类为替代医学中的一支。中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因、病性、病位、分析病机及人体内五脏六腑、经络关节、气血津液的变化、判断邪正消长，进而得出病名，归纳出证型，以辨证论治原则，制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治法，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。中医治疗的积极面在于希望可以协助恢复人体的阴阳平衡，而消极面则是希望当必须使用药物来减缓疾病的恶化时，还能兼顾生命与生活的品质。此外，中医学的最终目标并不仅止于治病，更进一步是帮助人类达到如同在《黄帝内经》中所提出的四种典范人物，即真人、至人、圣人、贤人的境界。传统的中医学思维模式与源于欧洲的现代科学并不相容，然而，当今之科学期刊已多有论文研究之，并试图用现代医学的角度分析中医中的部分现象和治疗机理。美国美国食品药品监督管理局在定义“完整医药体系”这个概念时提到中医学：“NCCAM（美国国家补充与另类医学中心）把完整医药体系描述为涉及‘完整医药体系是与对抗疗法（常规）医学独立地或平行地演变的完整的理论和实践体系’。这些可能反映了独特的文化体系，比如中医学和印度的阿输吠陀医学（英文）。完整医药体系都有一些共同的元素，相信机体有自愈的能力，这种自愈可能涉及到了应用情绪、身体和精神的治疗方法。”西医的起源在人类历史的早期，医学是以哲学形式出现的。人类在对自身身体理解的基础上，提出了各种各样的医学理论。西方医学起源于古希腊，它强调心与身、人体与自然的相互联系；它非常重视保持健康，认为健康主要取决于生活方式、心理和情绪状态、环境、饮食、锻炼、心态平和以及意志力等因素的影响。要求医生应当特别重视研究每个病人个体健康的特殊性和独特性。所以，它关注的是病人而不是疾病，强调的是病人和医生之间的主动合作。 首先，古希腊医学“认为疾病是由机体内部的紊乱引起的，而不是由病原体微生物入侵引起的。” 其次，古希腊医学“认为机体的各个部分是相互联系的，身体中充满了各种液体。这些液体的平衡是机体赖以生存的基本条件，它们的平衡与否反映在气色、气质和性情上。”这与中国的中医学有很在相同之处。 到十七世纪时，“体液”学说遭到了猛烈抨击，因为它被认为是没有任何物质基础的空洞理论。从此以后，西医就走上了和自己源头截然不同的道路，将自己的发展建立在科学和实验的基础上。科学的进步使近代西方人认识到，大自然有着自己的运动规律，不能按人们的意愿或者猜想来解释，而是只能用机械理论并以几何和数学语言来表述清楚。这种机械论的观点大大推动了医学的发展，人们开始认为机体的不适并不随个体的不同而不同，实际上任何疾病都是由于机体内受到某种伤害而引起的，药物和外科手术可以治愈或者缓解疾病。[编辑本段]近代西方医学发展概述所谓西医,实际上是一种错误的说法,我们一般所说的西医,实际上是指近代和现代医学,在过去的中国被称为新医,与旧医(中医)相对立.文艺复兴以后，西方医学开始了由经验医学向实验医学的转变。1543年，维萨里发表《人体构造论》，建立了人体解剖学。这既表明一门古老的学科在新的水平上复活，又标志着医学新征途的开始。17世纪实验、量度的应用，使生命科学开始步入科学轨道，其标志是哈维发现血液循环。随着实验的兴起，出现了许多科学仪器，显微镜就是其中之一，显微镜把人们带到一个新的认识水平。18世纪莫干尼把对疾病的认识由症状推到了器官，建立了病理解剖学，为研究疾病的生物学原因开辟了道路，此外，牛痘接种的发明，公共卫生和社会医学的一些问题引起人们的重视。到了19世纪中叶，德国病理学家微尔啸（Virchow）倡导细胞病理学，将疾病的原因解释为细胞形式和构造的改变。细胞病理学确认了疾病的微细物质基础，充实和发展了形态病理学，开辟了病理学的新阶段。19世纪下半叶巴斯德证明发酵及传染病都是微生物引起的，德国人科赫(Koch R．)发现霍乱弧菌、结核杆菌及炭疽杆菌等，并改进了培养细菌的方法和细菌染色方法，大多数主要致病菌在此时期内先后发现。巴斯德还用减弱微生物毒力的方法首先进行疫苗的研究，从而创立经典免疫学，以后，在巴斯德研究所工作的俄国人梅契尼科夫（Mechnikovl I．）系统阐述了吞筮现象及某些传染病的免疫现象。在临床医学上，19世纪诊断学有了很大的进步，叩诊法在临床上推广应用；雷奈克(Laennec R．)发明听诊器；许多临床诊断辅助手段，如血压测量、体温测量、体腔镜检查都是在19世纪开始应用的。19世纪中叶以后，解剖学的发展和麻醉法、防腐法和无菌法的应用，对外科学的发展，起了决定性的作用，从此外科学开始迅速发展。19世纪末期，体腔外科普遍发达，这样许多临床专业(如妇科、泌尿科、眼科等)中除进行内科处置外，外科方法也获得重要地位。药物学方面，19世纪初期，一些植物药的有效成分先后被提取出来。到19世纪末合成阿斯匹林，其后各种药物的合成精制不断得到发展。19世纪，预防医学和保障健康的医学对策已逐渐成为立法和行政的问题。劳动卫生学、营养和食品卫生学、学校卫生学相继产生。19世纪末叶和20世纪初，卫生学中又划分出社会卫生学，它的目的是研究人民的健康情况，患病率和死亡率的原因以及与它们斗争的方法。

一 本科学的是生物,研究生读医学的专硕,如果专硕的毕业证是在2015年之前获得的话，是可以考医生执业资格证。二 具体文件如下：学历的有效证明是指国家承认的毕业证书。基础医学类、法医学类、护理(学)类、医学技术类、药学类、中药学类等医学相关专业，其学历不作为报考医师资格的学历依据。(一)研究生学历1.临床医学(含中医、中西医结合)、口腔医学、公共卫生专业学位研究生，在符合条件的医疗、预防、保健机构进行临床实践或公共卫生实践，至当次医学综合笔试时累计实践时间满1年的，以符合条件的本科学历和专业，于在学期间报考相应类别医师资格。临床医学、口腔医学、中医学、中西医结合临床医学、眼视光医学、预防医学长学制学生在学期间已完成1年临床或公共卫生毕业实习和1年以上临床或公共卫生实践的，以本科学历报考相应类别医师资格。2.临床医学(含中医、中西医结合)、口腔医学、公共卫生专业学位研究生学历，作为报考相应类别医师资格的学历依据。在研究生毕业当年以研究生学历报考者，须在当年8月31日前提交研究生毕业证书，并提供学位证书等材料，证明是专业学位研究生学历，方可参加医学综合笔试。3. 2014年12月31日以前入学的临床医学、口腔医学、中医学、中西医结合、民族医学、公共卫生与预防医学专业的学术学位(原“科学学位”)研究生，具有相当于大学本科1年的临床或公共卫生毕业实习和1年以上的临床或公共卫生实践的，该研究生学历和学科作为报考相应类别医师资格的依据。在研究生毕业当年报考者，须在当年8月31日前提交研究生毕业证书，方可参加医学综合笔试。2015年1月1日以后入学的学术学位研究生，其研究生学历不作为报考各类别医师资格的学历依据。4临床医学(护理学)学术学位研究生学历，或临床医学(护理领域)专业学位研究生学历，不作为报考各类别医师资格的学历依据。