医学影像研究分析

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我是一名大二医学影像技术专业的专科生，过些就要到医院实习了，现在心里很纠结，才知道这个专业就是在医院拍X光片子，不能搞诊断可想而知以后在医院的地位，而且还要受辐射，这以后能有什么发展呢？一想到这心里很难受，所以想请前辈指引这条路该如何走下去！谢谢 答：呵呵，拍X光片子不好吗？其实你没实习过不知道，拍片轻松着呢，至于辐射，几乎没有。本人五年制影像学生，我都差点不搞诊断搞技术了，在医院里诊断跟技术工资跟奖金一样多。在医院里二者的地位一样，但是诊断将来可以升上主任医师，找你的人多，技术找的人比较少。你想搞诊断也可以，我学校的附属三甲医院里的放射科很多都是中专的，他们照样在搞诊断，当然了，他们是靠关系进去的，但是是属于临时工性质，你要考虑清楚。如果你想有编制也可以，将来考取影像核医学的研究生，毕业了，你的学历就是研究生，搞诊断也就情理之中的事情了要学就去学医学影像专业，虽然少了“技术”两个字，但是有着天壤之别。影像技术专业不能考执业医师证，影像专业可以考。影像技术专业不能干诊断的工作，影像专业可以干影像技术的工作，如果没有执业医师证去写报告搞诊断，是违法的！卫健委时不时会查的。影像技术专业基本上是来回跑（后处理除外）跟病人做检查，要说很多话，不停的解释……影像专业不接触患者，在相对舒适的环境下坐着写报告，有可能写错诊断（牵扯医疗纠纷，风险高）。影像专业基本都有事业编制。影像技术专业基本没有。（原因也是因为执业医师证）。收入刚开始差不多，随着职称的差距，越来越大。

主干学科和主要课程 主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。主要课程：高等数学、普通物理学、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、系统解剖学、生理学、断面解剖学、微机原理与应用、病理学、诊断学、内科学、外科学、放射物理与防护、医学影像成像理论、医学影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、医学影像质量管理与保证、放射治疗剂量学、肿瘤治疗学、介入放射学你自己掂量一下，跨度是不是很大可以考虑往影像技师方面发展，不需要很多的医学知识，只需要对影像的成像技术及设备有比较深厚的认知就行，不过最好根据你想要报考的院校的考试章程来准备。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:fcy1151417928一、专业介绍二、就业方向三、就业前景四、研究范围五、专业发展六、校园环境分析七、综合评价1）家人：活泼好动，多才多艺，社交能力强，勇敢，不足的就是做事爱着急，性子倔强。 2）老师：有上进心，工作主动积极，喜欢经常与老师沟通。 3）朋友：人际关系良好，为人豪爽，有同情心。但容易感情用事，着急时易发脾气。八、自我分析1、职业兴趣我喜欢看小说，看电视有时会一发不可收拾，但我常常会尽力控制自己，不至于影响我的学习。医学影像专业是我所喜爱的职业，因为我喜欢挑战，和能够清晰透视人体的特别之处。2、职业能力我的一般学习能力较高，语言表达能力较弱，数学计算能力较高，空间判断能力一般（我喜爱平面几何，立体几何。）形态知觉能力一般。但我：①不善言辞与交际 ②不喜欢接受他人指挥 ③不喜欢冒险与竞争 ④工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律 所以我能够做各类与文件档案，图书资料，统计报表之类相关的各类科室工作3、个人特质根据气质类型的自我测试得知，我是胆汁质型——粘液质型——抑郁型的混合型人，我的优点有： ①意志坚强 ②注重实际 ③独立性强 ④乐观上进 ⑤安静稳重、善于忍耐，能够较好地控制自己的情绪，严格遵守

医学影像学发展新形势有着不断的发展。医学影像学中的许多技术已经在科学研究的工业中获得了广泛的应用。医学影像学的发展受益于现代计算机技术的突飞猛进，其与图像处理，计算机视觉，模式识别技术的结合产生了一个新的计算机技术分支－医学图像处理。本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的医学高级专门人才。扩展资料：现代医学是循证医学，医学影像学包涵了多种影像检查、治疗手段，已成为临床最大的证源。值得一提的是，医学影像学发展的趋势是多种影像检查手段的融合和优化选择。此外，医学影像学专业内部也需要信息交流和相互融合。医学影像学的发展表现为几个方面，图像数字化是影像发展的基本需要；设备网络化可以提高设备的使用及保障效率；诊断综合化能优化多种影像检查，提高诊断的准确率；分组系统化能更紧密的与临床结合，充分发挥综合影像的优势；而存档无片化则是实现数字化管理。参考资料来源：百度百科——医学影像学

如果说地位的话其实医院不分专业地位，只分职位，列如科组长 科长 主任 院长 等等，医院是分科管理的，比如内科医生护士 只归内科主任管，外科，妇科，放射科等等。这些科主任都是一个级别的，其余的都是医生，没什么地位等级可言，就算护士 也有分护士长 总护长等的职位。至于专业看你兴趣，我可以短简分析下：医学来说临床专业是待遇最高的。不过临床因为毕业生多竞争大，从事工作风险比其他医学专业大些，毕竟以后有机会做手术，还要开药等等，也因为手术待遇才高。医学影像是一门辅助临床医学，跟临床有密切关系，考试也是考临床相关，就业比临床好，因为这个专业是这些年才兴起的，再加上中国各2 3 线城市发展起后很多医院都强化辅助科室，进入新科技，这类专业医生比较缺，竞争少，但待遇比不上临床，影像的工作相对也轻松些。希望对你有帮助。

在为工业界的从业者带来理念更新的同时，吴恩达还对自己在人工智能领域的人生经验进行分享。“我从没试过一次就得出正确的模型架构”吴恩达对自己经历的朴实客观分享，让在场的很多从业者不仅获得技术指导更如同吃了“定心丸”。NIPS(AdvancesinNeuralInformationProcessingSystems)中文名为“神经信息处理系统进展大会”，是每年12月由NIPS基金会主的机器学习和神经计算领域的顶级会议，在机器学习领域有着举足轻重的学术影响力。随着人工智能的高速发展，2016年NIPS的讨论焦点也集中在机器学习与人工智能，并邀请YannLeCun(Facebook人工智能研究室FAIR负责人)、IrinaRish(IBMWatson研究中心成员)等国际专家参与。其中，百度首席科学家、斯坦福大学计算机科学系和电子工程系副教授吴恩达参与大会教程(tutorial)环节，人气颇高。由于神经网络(NN)可以扩大规模(scale)，甚至是可以无限地扩展，深度学习成为人工智能领域未来发展的大潮流。对此，吴恩达认为没有人能做到在系统构架(底层)与深度学习(算法)方面都是专家，并针对深度学习技术创业公司的团队建设，分享了其在百度的架构经验。在深度学习大潮中，端到端学习成为近几年的技术风口，随着技术发展，更纯粹的端对端学习成为了可能。但由于缺少足够大的训练集，直接的端对端学习也有不太奏效的时候。作为人工智能成果的集大成者，无人车在机器学习领域仍有很大发展空间，吴恩达在演讲中描述了无人驾驶的传统模型：通过图片观测附近的车(cars)与行人(pedestrians)，计算出该有的路径规划(plan)，然后通过公式/规则判断出应该进行的下一步行动(steering)，如果可以直接把图片处理成最终的操作指令可以指数级提高反应速度，带来效率提升。吴恩达认为，很多企业都没有正确对待训练集误差、人类误差值、测试集误差，三者之间的关系，而在数据合成方面，很多公司又“总想搞个大新闻”。他建议企业使用unifieddatawarehouse(统一化的数据中心)，让数据科学家可以“安心的玩数据”。并分享了基于人类误差、训练集误差，训练-开发集误差、开发集误差、测试集误差五类误差值的新的处理策略。在演讲的最后，吴恩达提出了对人工智能的展望，他认为由于现有的有标签数据还远没有被发掘完毕，supervisedlearning(监督学习)将继续快速发展下去，同时unsupervisedlearning(无监督学习)、reinforcementlearning(强化学习)、transferlearning(迁移学习)也将在未来起步。同时，吴恩达也对现场的从业者提出更具实用性的经验：人工智能产品经理需要选择工程师应该关注的重点，从而让数据集能更准确地模拟出应用场景，简单来说就是寻找用户需求与当今机器学习技术的能力的交集。

　　西南科技大学医学影像技术是4年制的。四年制医学影像学专业是国家为适应医疗卫生事业改革和发展形势的需要，满足医疗卫生岗位对人才的需求而设置的本科专业，按照教育部文件规定，四年制医学影像专业授予学位是理学学士。　　培养目标:培养具备良好综合素质的医学影像技术专业应用型高级专门人才。具备医学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识，掌握医学影像设备的基本原理和医学影像处理技术，具有初步的科学研究能力和一定的分析解决医学影像技术领域实际问题的能力。　　主要课程:专业主干课程：程序综合设计、临床医学概论、人体断面与影像解剖学、病理学、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、数字信号处理、医学影像成像理论、PACS系统、医学图像处理、医学影像设备学、医学影像诊断学。　　就业方向:　　1.部分医疗仪器研发　　培养学生基础临床医学理论和计算机科学与技术等学科的基础知识，着重培养医学影像设备的操作和维护，以及部分医学影像设备应用软件设计和开发，掌握信号采集、嵌入式技术及其开发方法，能够从事各种医学影像设备的操作维护、管理、以及部分医学影像设备的软硬件设计与开发。　　2. 医学图像处理　　培养学生基础临床医学理论、图形图像技术的基本原理和基础知识，掌握图形图像处理技术，能够胜任医疗卫生领域医学影像图形处理软件的开发和维护。　　西南科技大学坐落于大禹之乡、李白故里、中国科技城——四川省绵阳市。建校以来，学校几经搬迁，走过了创业、发展、壮大的历程。学校扎根西部，始终坚持“育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越”的办学理念和“质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校”的办学思路，形成了“艰苦奋斗，拼搏创新”的西南科技大学精神与“厚德、博学、笃行、创新”之校训。学校是国家重点建设的西部14所高校之一，全国现代远程教育试点学校，全国文明单位，四川省人民政府与教育部共建高校，四川省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，四川2011计划实施高校。

　南京大学医学院临床医学影像医学与核医学　　硕士研究生培养方案　　一、 培养目标　　培养能坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，坚持真理，献身科学，作风严谨，为人正派，具有较强的独立从事医学影像诊断学科研和教学，热爱专业，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。　　二、 研究方向　　1、 分子影像诊断与研究　　2、 脑肿瘤MRI与病理对照分析　　3、 脑血管MRA与CTA的研究　　4、 高分辨CT在肺间质性病变诊断上的研究　　5、 脑、心脏、肾灌注成像研究　　6、 血管性病变介入治疗的临床、实验研究　　7、 三维成像研究　　8、 血管病和介入超声研究　　9、 电子束CT在心血管病的应用研究　　三、 招生对象　　已获医学（医学影像专业）学士的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。　　四、 学习年限　　硕士生学习年限一般为3年。　　五 . 课程设置A类：　　科学社会主义理论与实践 (2学分)　　自然辩证法 (2学分)　　公共英语 (4学分)　　B类：　　分子生物学 (4学分)　　生化分析 (4学分)　　神经解剖学 (4学分)　　C类：　　医学影像学 (4学分)　　影像解剖学 (2学分)　　影像技术与基础 (2学分)　　D类：　　医学统计学 (3学分)　　医用微机 (2学分)　　医学文献检索 (2学分)　　医学免疫学 (3学分)　　细胞免疫学 (2学分)　　肿瘤学 (2学分)　　医学电子学 （2学分）　　生化分析 （2学分）　　肿瘤生物学 （2学分）　　六 ,培养方式　　第一阶段：集中学习学位课程，由医学院统一组织教学。　　第二阶段：主要进行专业基础技能训练，同时学习专业理论知识，医学影像诊断与技术的培养与教学能力，查阅和综述专业文献。　　第三阶段：进行专业定向培养，包括各研究方向特定的实验技能，科研设计，影像设备使用，专业知识学习，课题研究，撰写论文，毕业答辩。　　硕士研究生在学期间，需要参加教研室和院、校组织的各种学术活动和讲座，以增强学生的综合能力和素质。　　七. 考核方式　　1、 公共课及基础课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。　　2、 专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握和综合分析的能力。　　3、 中期考核　　为了保证研究生的质量，在入学后的第三学期末进行中期考核。由导师组成的研究生中期考核小组对研究生学位课程，论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，评定成绩。对成绩不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。　　八. 学位论文学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，培养其综合运用所学知识及分析问题和解决问题能力的重要环节。研究生在导师指导下，选定研究课题应力求与省部级基金顶目或当前有较大影响（研究热点）的研究方向接轨，确保研究内容的先进性、科学性和创新性。论文题目初选后由系组织专家审议研究生的开题报告。　　论文题目确定后，应拟定学位工作计划，包括各阶段的主要学习内容。学位论文计划由研究生在导师指导下拟定，经系学位评定委员会审核批准后送交研究生院备案。　　九. 论文答辩和学位授予学位论文完成后，硕士学位应在答辩前请2位(至少1位为外单位)专家写出评阅意见。评阅通过后，方可组织答辩。　　硕士论文答辩委员会由教授或相当专业技术职务的专家为主共三人组成，其中教授或相当专业技术职务的专家至少有二人，导师不参加答辩委员会。硕士论文答辩委员会对其临床能力和学位论文进行考核和答辩。同时还应对其学位论文能否在国内核心刊物上发表的水平，作出是否授予硕士学位的决定。　　申请硕士学位者至少在国内核心期刊上发表一篇论文，如在答辩时尚未完成，可在毕业后一年内补交。　　学位论文通过答辩后，校学位论文评定委员会根据答辩委员会的意见及院学位评定分委员会的意见，并按照有关规定做出是否授予硕士学位的决定。　　十. 质量监测对在校研究生全面实行中期考核，建立研究生个人教学档案。对毕业研究生进行不定期追踪调查，以便更全面地了解其能否满足现代医学影像学诊断发展的需要，从而改进培养方法，提高毕业生的综合素质。　　 希望可以帮到你！！医学影像就业还行，