医学教育研究报告

下面2个是抄的楼主把第一句打进去会发现别人也3238653863回答过，我这是自己写的，只能在搜搜问问里查的到，是沙漠风回答的，那是我的QQ号，也是我回答的。关于本班同学近视情况的研究报告一、提出的问题 我们班从四年级下册开始近视眼的数量翻了2、3倍，我们小组的人也带上了眼镜，我感到不解。于是我对此展开了调查。二、 调查方法1．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了并做记录。2．通过采访调查近视眼的人数和增长趋势。 3．通过上网采访调查同学们的用眼习惯和近视眼的形成原因。三、信息渠道 涉及的方面 具体内容上网，搜集资料 近视眼人数和增长趋势 目前中国学生近视眼中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率已达70%，患者人数超过六千万，因近视致盲人数达三十万人。据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生近视发生率接近60%，居世界第一位……调查走访 近视眼的度数 3人50度以下，6人50度—150度，6人150度—300度，3人300度以上，2位老师500度以上调查走访 近视的人数 近视18人，占全班的的23分之9，其中2位老师也近视，共20人，老师占全班的24之1，共占全班总人数的12分之5.调查走访 同学们用眼习惯 同学们都喜欢躺着看书，写作业、看书的时候距离都很近，并没有做到“一拳一尺一寸”，有3分之一的同学都在使用电脑和看电视的时候，时间太久，中间不休息……四、结论1、目前中国学生近视眼中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率已达70%，患者人数超过六千万，因近视致盲人数达三十万人。视力下降直接影响了我们的学习成绩和升学、就业，并对我们的生理、心理造成不同程度的妨碍。据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生近视发生率接近60%，居世界第一位。2、本班同学的近视人数不是非常多，度数最多也不超过500度，而且绝大多数人暂时还不用戴眼镜。3、本班同学近视的原因有以下几点：1、做作业、看书时的姿势不良，没有做到“一拳一尺一寸”，甚至躺在床上看书，在关灯之后，在被窝里用手电筒看书，这对眼镜的危害太大了！本班同学因看书视力下降的占近视人数的20分之9。2、每天花在上网、看电视上的时间比较多，而且中间并没有休息。3、做眼保健操时不够认真，管的人一走，时不时要睁开眼睛，位置也不对。五、建议眼睛是心灵的窗户，切勿令心灵的窗户受到损害，所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点。1、绝对不要躺着看书，，更不要在漆黑的夜晚在被窝里用手电筒看书，，看书做作业的姿势要保持“一拳一尺一寸”。 2、看电视、使用电脑，尽量不要关灯，用的时间不要太久，中间一定要站起来看看远处休息一下，能少玩就少玩。 看电视玩电脑一小时，就要做一次眼操3、做眼保健操一定要认真，中间不能睁眼，动作做到位，回家有时间就自己喊口令做。

二,摘要 当今社会早恋3332633031现象越来越严重已成为一个不可忽视和回避的问题.学校,家长,老师都反对中学生早恋.但到底早恋对中学生是否有影响呢 会有什么影响呢 为此我们组合成一个小组,决定对这一个问题进行调查.希望通过这次调查对早恋有一个更深入的认识. 我们通过上网查阅资料,了解早恋的定义,制定调查问卷,向我校高一级的同学进行调查.分析我们收回来的调查问卷,分析调查结果,制成表格进行比较,分析. 我们分析出现在中学生的早恋现象比较严重,好多中学生都沉迷在早恋中.对中学生的身心健康和学习做成一定的影响. 三,关键词:中学生 早恋 影响 四,课题背景 当今社会早恋现象越来越严重以成为一个不可忽视和回避的问题.好多学校,好多老师都说中学生不可以早恋,好多家长都说中学生不可以早恋.还有好多研究的人都说中学生早恋不行.那到底早恋在中学生心中是怎样的呢 是不是每个中学生都赞成早恋 那到底早恋对于中学生来说是不是真的只有坏处呢 会有好处吗 五,课题研究的目的 家长和老师认为中学阶段是中学生的黄金时段,不应该早恋.那到底早恋在中学生心中到底是一个什么概念.对于中学生,他们自己赞成早恋吗 那到底早恋对于中学生来说是有什么影响呢 为此我决定对这一问题进行调查.通过这份研究报告希望可以使中学生和广大家长老师对早恋有一个更深的认识,知道早恋到底有那些好处或那些坏处.让中学生知道当早恋的时候应该用什么办法无解决. 六,研究的内容 六,课题研究的主要内容:中学生早恋越来越被社会所关注,有的人认为它对中学生是有害的会影响学习和发展,但也有人认为只要学生能够正确处理和对待它就不会有什么危害. 那么早恋在中学生心中到底是一个怎样的概念,中学生为什么要早恋呢 他们对早恋持有怎样的态度呢 早恋对中学生造成怎样的影响呢 广大中学生知道了解为什么家长和学校再三反对早恋吗 还有我们中学生应该怎样对待早恋呢 七,研究的方法 1.七,课题研究的方法:通过上网收集资料和口头问卷,对一部分中学生进行调查. 2.然后对答卷进行综合分析. 3.在调查问卷中,我们以中学生或朋友的身份进行,建立被调查者的信任,减少他们对思想的顾虑,在调查中做到畅所欲言. 4.得出结论. 八,结果不管你怎么想，怎么看待，中学生谈恋爱越来越多已成为不争的事实。尽管学校仍是明令不许，家长也不赞成，然而，处于青春期的学生对异性的好奇和爱慕行为，包括情欲，在心理专家眼里却是正常的。虽然正常，可对于这些尚不成熟的学生来说却实在不易把握和控制。 学生妹六次怀孕 记者不久前在博爱医院采访时，该院妇科一位姓李的医生说，有一个学生妹曾在她手里做过4次人流。第一次是该学生读初三年级的时候。她找到李医生，说自己很久没有来月经，化验尿液后呈阳性，做B超后，证实怀了孕。李医生问她是怎么回事，她说，觉得好玩，就怀上了。 李医生说，那名学生长得很漂亮，也挺野。谈话中了解到，她父母刚离婚，她随母亲，但母亲不久就出国了，把她放在外婆家。外婆根本管不住她，她觉得挺寂寞，没有人关心，就找了一个男朋友。李医生跟她说了一通道理，说她还没有长大，人流以后会对身体、心理产生不好的影响等等，叫她千万不要有第二次。 但没想到过了两三个月，她又找到李医生，这次她是和一个男生一起来的。她又怀孕了。李医生有一种说不出的滋味，帮她解决问题后，非常严肃地对她说：“下次我可不管你了。”又讲了一通道理后，她连连点头，说我听你的，以后不会再做了。李医生还语重心长地对她说，如果有什么事可以跟她讲，自己毕竟年龄比她大许多，并把自己家的电话号码告诉了学生妹。李医生吓唬她说，前不久在报纸上看到一则报道，说一个女人做过好几次人流，后来结婚了，想怀孕却怀不上，以至影响到家庭和睦，不得不离婚。没想到这名同学听后，满不在乎地说，结不结婚、生不生都无所谓。 过了挺长一段时间，女学生没有再找过李医生。没想到有一天，读高一的她又找上了门，还是那个问题－－怀孕了！李医生说，你再这样下去，谁都救不了你了，到头来受伤害的是你自己。女学生信誓旦旦地说再也不敢了。但过了一段时间，她又来了，说这次是同学过生日，喝醉了导致的。李医生跟她谈了近两个小时。 后来她还来过两次，原因是出血太多，并且有血块，所以找上门。李医生说，血块肯定是自然流产，前后算起来，这名学生在短短的两年间至少怀孕6次。她告诉李医生，她身体好像不如从前那么好了，经常觉得累。这时她才真正意识到后果的严重。 怀孕学生多数不以为然 博爱医院妇科主任于天德女士说，每个月来她们医院做人流的学生大约有十几个，年龄最小的才十三四岁。她们一般自己来或由男朋友陪同，从来没有见到有父母在场的情况。据于主任估计，学生怀孕后一般不愿到大医院就诊，到小门诊就医的会，因为更加秘密。 于主任说，到她们医院来做人流的学生绝大多数是一副满不在乎、不以为然的神情。于主任说，其实她们对自己的身体了解得很少，甚至怀孕了还不知道是怎么回事。有一天，来了一名17岁的高中生。她对于医生说，她两三个月没有来月经了，腹部有一个肿块，不知是怎么回事。她这么说的时候，一脸轻松的样子，并且补充说，要是总不来月经就好，方便多了。 于医生对记者说，如果不是腹部有个肿块，那名学生还不会来医院就诊，因为她根本不知道自己已经怀孕4个月了。当于医生把这个消息告诉她时，她茫然地瞪大了眼睛。学生哀求于医生给她做人流，于医生说不行，你怀孕期超过了规定可以做人流的时间。后来这名学生在医院住了一晚，做了引产。 也有学生感到害怕，流眼泪的。于医生还接触过两例处女膜完好怀孕的情况。就在不久前，来了一名穿校服的女孩，说月经不来了，不知是不是月经不调。于医生就怀疑她怀孕了。于医生问她有没有过性行为，她说没有，旁边没有人时，她轻声地对于医生说，有过，但是体外排精。于医生叫她验尿，结果呈阳性，做完B超后，证实已怀孕2个月。做妇科检查时，于医生告诉她，她的处女膜还是完好的，但做人流后，处女膜就保不住了。女孩一听，当时就哭了。 少女怀孕对身体多有损伤 于天德是深圳有名的妇科专家。她说，青春期学生对异性的好奇和爱慕行为，包括情欲，都是一种正常的生理现象，老师、家长和周边的其他人都不应感到过度紧张，关键是如何引导他们。 她说，由于学生正处于发育阶段，身体器官、心理都不成熟，保姜识不是太多，自我保护能力也比较差，遇到感情问题时一定要用理智来控制，不要超越范围。有的少女吃到了苦头才后悔，已经晚了。人流对于女性来说是一件很痛苦的事，对于正处于发育阶段的学生来说，它的害处更是显而易见的。 于天德从医学角度阐述了人流的危害性：首先将对女性的心理产生影响，给将来的感情、家庭生活带来阴影。比较年轻的女性遇到异性时，痛苦的回忆会使她产生恐惧心理，并在一定程度上影响性生活的和谐；对于那些不以为然的女性而言，今后在性生活方面更不能控制好自己，无所谓往往是人生失败的开端；生理方面，由于学生发育还不完全，好比是一个不成熟的果子，在人流过程中，很容易造成性器官损伤，引起盆腔炎，造成不育。其次，由于学生都是瞒着家长来做的，学习负担也很重，术后得不到休息和营养保障，将来会落下很多并。 学校关键在引导 就中学生恋爱现象，记者采访了福田区某中学的保健医生兼健康教育课谭老师。她说，从1992年国家教育部要求开设这门课程以来，她一直在上这门课，课程主要包括青春期生理卫生、性知识等。由于没有教材，开始一个阶段一直处在摸索之中。讲多了觉得不对劲，讲少了也觉得不对劲。在与各校老师和学生的交流中，慢慢才掌握了一个比较恰当的度。经调查，大部分家长和学生都欢迎开设这门课程，认为在中学生中开展性教育很有必要。 谭老师认为，学生谈恋爱现象的确有，但大部分不是一种真正意义上的恋爱，多是出于好奇。由于都是独生子女，在家里平时很孤独，那些自认为在恋爱的学生其实的是一种兄妹式的感情。 谭老师说，有一次她在课堂上举了一个例子：有一对公开恋爱的学生，有一天，老师让他们谈谈到底对方哪一点吸引自己。女学生说，漂亮(指男方)；男同学摸了半天的头，说，我天天跟她走在一起，觉得很好玩，有亲近感。同学们一听哄堂大笑。谭老师说，其实学生对爱情的理解还很肤浅，以后还有许多不确定因素影响他们的观念。就像我刚才所说的，大部分出于好奇，或者是一种兄妹式的感情。 谭老师开玩笑说，现在的学生跟我们这些“老同志”不一样，他们的思想很开放，很前卫。作为校方，历来是明确反对学生谈恋爱的，但问题的关键并不是反对不反对，而是如何引导他们。年轻人都有一种逆反心理，你说他在谈恋爱，他说没谈；你越反对，他越反感，越要在一起。发现谈恋爱的苗头时，我们一般都像朋友一样找他们谈心，让他们自己去认识。在处理这事的过程中，不能像咱们那个时代那么简单，一个批评或者处分了事。学生其实还是孩子，他们都很单纯，很可爱。 学生觉得一切正常 记者在一家中学采访时，与高一年级的6名学生进行了一次简短的座谈。他们是3名男生和3名女生。与他们座谈很有趣味。 记者问他们对中学生恋爱这个现象怎么看，他们一时挺茫然，不知怎么回答。后来有的支支吾吾说，这事好像挺多，愿意谈就谈呗，这很正常。 记者：会不会影响学习？ 学生一(男)：这要看怎么个谈法。除了上课，我们还有下课，利用业余时间谈恋爱就不会影响学习啦。谈得昏天黑地当然会影响学习。不过也听说两人谈上后互相鼓励，学习成绩噌噌往上冒的。 记者：你们有没有谈过恋爱？学生一(女)：有很多人追过我，但我没谈。学生二(男)：曾经谈过，吹了。 学生三(男)：喜欢过一个女孩子，有一个月，我特别想她，真是狂想。有一天突然忘记想了，后来就不想了。 学生四(女)：没有谈过，我也不会去谈，觉得太早了。 (其他两个学生没有发表意见。) 记者：在公共汽车站，我曾经多次看到谈恋爱的学生搂搂抱抱，在大庭广众之下亲嘴。看了很不习惯。是不是我们太老朽？你们习不习惯？ 学生一(女)：我觉得这是对自己隐私权的不珍重，也是对女方的不珍重。两个人的事，你何必做给别人看。我不会这样。 (其他同学笑，支持她的看法。) 记者：据我了解，有的同学因为谈恋爱怀孕的，甚至怀过6次。 学生们都很吃惊。学生二说，他知道有同学怀过孕，这是一件很可怕的事，这是对自己喜欢的人的一种糟蹋。他说他也谈过恋爱，不过大家在一块儿说说话、玩玩而已，不会那样。女同学对这件事尤其吃惊，表示不能理解。 记者：是不是学习成绩差的学生谈恋爱的多？ 学生四：这倒不是，学生没有好坏之分。 学生们的思维很活跃，也很坦率，男同学和女同学之间经常会开开玩笑，撕撕打打，非常热闹。 女生家长特别担心 家长们对这件事似乎有不同的看法。一位住在梅林一村的家长说，他家是个男孩，上高中。对谈恋爱这事他并不特别担心，只要他学习成绩好，不学坏，啥都行。他隔壁家的那位家长则与他态度完全不同。他家是个女孩，宝贝似的，也上高中。他说，只要女儿晚点回家，他就担心得不行，怕女儿在外面吃亏。

据调查,我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。 二、调查问卷 1.你是不是近视? A. 是的 B、 不是 2.你是如何近视的?（不近视的可不答） A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它 3 你近视多少度? A. 100以下 B. 500以下 C. 更高 三、调查分析：导致眼睛近视的原因： 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。 1 看电视距离太近 2 看电视的时间太长 3 所看电视的画面浓度太深 4 写作业时的姿势不正确 5 在光线太强的阳光下看书 6 在光线太弱的光下看书 7 长时间的在电脑前 8 不合理饮食 9 看激光 10 在车厢里看书 11 遗传因素 12 不认真做眼保健操 四、调查结果： 通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。 五、建议 （一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 （二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。 （三）在课间十分钟坚持做眼保健操。 （四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。 （六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 六、体会 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔!可以先观察

《吉林医学》杂志创刊于1958年，是由吉林省卫生厅主管，吉林省医院专主办，吉林省医学会承办属的综合性医学学术期刊，2010年起改为旬刊。 主要栏目有：实验研究、临床研究、临床经验、综述、调查报告、病例报告、医院管理、医学教育、护理研究、医学与法等。《吉林医学》杂志为了更好的服务广大西北医务工作者，联合创新医学网成立了《吉林医学》杂志编辑部学术推广中心。创 新 医 学 网首先抄，登录中国期刊全文数据库、万方数据库或者 维普数据库（此为中国三大专业文献数据库）或国外Pubmed/Medline等国外专业数据库，然后搜索相关的文献，写出您的文章。其次，再去以上数据库中搜索相关专业期刊编辑部信息（国家级或是非国家级，核心或者非核心，统计源或者非统计源期刊等等），找到投稿联系方式，这样的方法避免网上很多钓鱼网站，确保您投稿的期刊是合法的。最后,祝好运。欢迎交流。静石医疗，竭诚为您服务。

现代医学模式是：生物——心理—— 社会　　中医学医学模式：人体——自然——社会心理（天人一体现）。　　医学模式是对人类健康与疾病的特点和本质的哲学概括，是在不同的社会经济发展时期和医学科学发展阶段，认识和解决医学遇见看问题的思考。 古代主要是神明模式和自然哲学模式。 而现代医学起源于生物医学模式，从纯生物学角度研究宿主、环境和病因三大因素的动态平衡。随着人类社会发展和疾病谱的变化，人们逐渐认识到原有医学模式的不足，提出了生物-心理-社会医学模式。 为现代医学开拓了广阔的空间，赋予了更丰富的内涵，拓展了医学的境界。强调关心病人，关注社会，注重技术与服务的共同提高。 并且在一定程度上与中国传统医学有趋于一致之处。提示了现代医学的发展方向。 　　医学的进展越来越快，在职医生也要不断学习才能跟上时代。因而医院不仅要承担医学院校学生的临床培训任务，还要组织医生的继续教育。于是现代化医院就成了集治疗、预防、科研和教学四项任务于一体的综合性医务单位。 这种有分有合、分而再合的变化正反映了医学发展的辩证法。　　现代医学模式的内涵　　1现代医学模式恢复了心理社会因素在医学研究系统中应有的位置 。　　2现代医学模式更加准确的肯定了生物因素的含义和生物医学的价值。 　　3现代医学模式全方位探求影响人类健康与疾病的因果关系。 希望能帮到你，麻烦点击 “好评”，祝福你 。

前瞻产业研究院《中国虚拟现实（VR）行业发展前景预测与3339663965投资战略规划分析报告》参考下吧。第1章：虚拟现实行业发展现状与商业模式分析1.1 国内外虚拟现实行业发展状况分析1.1.1 虚拟现实发展阶段及特征1.1.2 全球虚拟现实行业发展现状（1）全球虚拟现实行业市场规模（2）全球虚拟现实市场竞争格局1.1.3 国内虚拟现实行业发展现状（1）头显设备竞争激烈（2）周边产业开始起步1.1.4 虚拟现实行业发展痛点（1）成本较高（2）技术瓶颈（3）内容匮乏1.2 虚拟现实行业商业模式分析1.2.1 虚拟现实商业模式概述1.2.2 生态型VR模式（1）闭环模式（2）开源模式1.2.3 平台型VR模式（1）模式概述（2）模式评价1.2.4 产品型VR模式（1）模式概述（2）模式评价1.2.5 技术型VR模式（1）模式概述（2）模式评价1.3 虚拟现实行业跨界影响分析1.3.1 虚拟现实+医疗1.3.2 虚拟现实+社交1.3.3 虚拟现实+汽车1.3.4 虚拟现实+教育1.3.5 虚拟现实+其他行业第2章：虚拟现实细分产品与服务市场分析2.1 头显设备市场分析2.1.1 PC端VR头戴显示设备（1）代表产品（2）发展现状（3）代表厂商2.1.2 移动端VR头戴显示设备（1）类Cardboard 3D头戴显示设备（2）类Gear VR头戴显示设备（3）一体机头显（4）代表厂商2.2 输入设备市场分析2.2.1 动作捕捉类输入设备（1）代表产品（2）发展现状（3）代表厂商2.2.2 泛体感类输入设备（1）代表产品（2）发展现状（3）代表厂商2.3 内容分发平台分析2.3.1 应用商店类（1）代表产品（2）主要特征（3）代表厂商2.3.2 网站分发类（1）代表产品（2）主要特征（3）代表厂商2.4 游戏开发市场分析2.4.1 代表作品2.4.2 发展现状2.4.3 代表厂商2.5 影视场景市场分析2.5.1 观看设备2.5.2 观影软件2.5.3 片源种类（1）改造的VR内容（2）实时渲染的VR影视（3）UGC内容2.5.4 代表厂商2.6 应用开发市场分析2.6.1 VR技术应用情况2.6.2 国内初创团队（1）K-Labs互动新媒体实验室（2）昊威创视科技有限责任公司（3）UVRT极象科技有限责任公司（4）北京中电蓝图科技有限公司2.7 媒体关注市场分析2.7.1 关注VR的垂直媒体（1）元代码（2）Yivian2.7.2 其它的科技媒体（1）36kr（2）雷锋网（3）雷科技（4）爱范儿2.8 服务设施市场分析2.8.1 孵化器2.8.2 爱好者社区2.8.3 活动平台2.8.4 数据库第3章：虚拟现实核心技术应用与研究机构分析3.1 虚拟现实核心技术概况3.2 虚拟现实技术的应用情况分析3.2.1 虚拟现实技术在军事上的应用（1）技术应用现状（2）重点细分领域（3）市场需求前景3.2.2 虚拟现实技术在制造工业中的应用（1）技术应用现状（2）重点细分领域（3）市场需求前景3.2.3 虚拟现实技术在建筑/城市规划中的应用（1）技术应用现状（2）重点细分领域（3）市场需求前景3.2.4 虚拟现实技术在娱乐业中的应用（1）技术应用现状（2）重点细分领域（3）市场需求前景3.2.5 虚拟现实技术在其它领域的应用（1）在教学上的应用（2）在医学中的应用（3）在石油工业中的应用3.3 国内虚拟现实技术研究重点机构分析3.3.1 北京大学智能科学系视觉信息处理研究室（1）总体发展目标（2）研究团队情况（3）主要研究方向（4）重点科研成果3.3.2 中国科学院计算技术研究所虚拟现实技术实验室（1）总体发展目标（2）研究团队情况（3）主要研究方向（4）重点科研成果3.3.3 中国科学院遥感应用研究所（1）总体发展目标（2）研究团队情况（3）主要研究方向（4）重点科研成果3.3.4 北京师范大学虚拟现实与可视化技术研究所（1）总体发展目标（2）研究团队情况（3）主要研究方向（4）重点科研成果3.3.5 北京理工大学信息与电子学院（1）总体发展目标（2）研究团队情况（3）主要研究方向（4）重点科研成果3.3.6 北京航空航天大学虚拟现实新技术国家重点实验室（1）总体发展目标（2）研究团队情况（3）主要研究方向（4）重点科研成果3.3.7 其它虚拟现实技术研究重点单位分析（1）石家庄铁道大学信息科学与技术学院（2）西南交通大学虚拟现实与多媒体技术实验室（3）山东大学人机交互与虚拟现实研究中心（4）浙江大学计算机辅助设计与图形学国家重点实验室第4章：虚拟现实行业重点企业发展分析4.1 国际科技巨头的虚拟现实业务布局4.1.1 Facebook虚拟现实业务布局（1）虚拟现实重点技术（2）虚拟现实产品情况（3）虚拟现实投资并购4.1.2 微软虚拟现实业务布局（1）虚拟现实关键技术（2）虚拟现实设备分析（3）虚拟现实投资并购4.1.3 索尼虚拟现实业务布局（1）虚拟现实核心技术（2）虚拟现实设备分析（3）虚拟现实投资情况4.1.4 谷歌虚拟现实业务布局（1）虚拟现实技术分析（2）虚拟现实产品分析（3）虚拟现实投资情况4.1.5 三星虚拟现实业务布局（1）虚拟现实技术分析（2）虚拟现实设备分析（3）虚拟现实项目及投资4.1.6 其它科技巨头的虚拟现实业务分析（1）雷蛇公司虚拟现实业务布局（2）英特尔虚拟现实业务布局（3）苹果公司虚拟现实业务布局（4）HTC公司虚拟现实业务布局4.2 国内虚拟现实行业领先企业案例分析4.2.1 杭州顺网科技股份有限公司（1）虚拟现实生态布局（2）虚拟现实产品价格（3）虚拟现实产品体验（4）虚拟现实核心技术（5）商业模式深度解析（6）企业经营状况分析（7）企业发展VR业务优劣势分析4.2.2 北京暴风科技股份有限公司（1）虚拟现实生态布局（2）虚拟现实产品价格（3）虚拟现实产品体验（4）虚拟现实核心技术（5）商业模式深度解析（6）企业经营状况分析（7）企业发展VR业务优劣势分析4.2.3 奥飞娱乐股份有限公司（1）虚拟现实生态布局（2）虚拟现实产品价格（3）虚拟现实产品体验（4）虚拟现实核心技术（5）商业模式深度解析（6）企业经营状况分析（7）企业发展VR业务优劣势分析4.2.4 浙江华策影视股份有限公司（1）虚拟现实生态布局（2）虚拟现实产品价格（3）虚拟现实产品体验（4）虚拟现实核心技术（5）商业模式深度解析（6）企业经营状况分析（7）企业发展VR业务优劣势分析4.2.5 乐视网信息技术(北京)股份有限公司（1）虚拟现实发展战略（2）虚拟现实业务布局（3）虚拟现实发展优势（4）虚拟现实产品分析（5）企业经营状况分析（6）企业发展VR业务优劣势分析4.2.6 北京蚁视科技有限公司（1）虚拟现实生态布局（2）虚拟现实核心技术（3）虚拟现实产品价格（4）虚拟现实产品体验（5）企业经营状况分析（6）企业发展VR业务优劣势分析4.2.7 上海乐相科技有限公司（1）虚拟现实重点技术（2）虚拟现实产品体验（3）虚拟现实产品价格（4）企业融资情况分析（5）虚拟现实业务布局（6）企业发展VR业务优劣势分析4.2.8 深圳市经伟度科技有限公司（1）虚拟现实关键技术（2）虚拟现实产品体验（3）虚拟现实产品价格（4）虚拟现实业务布局（5）企业发展VR业务优劣势分析4.3 虚拟现实行业其它重点企业分析4.3.1 智能手机厂商的虚拟现实业务布局（1）OPPO虚拟现实业务布局（2）联想虚拟现实业务布局（3）魅族虚拟现实业务布局（4）锤子科技虚拟现实业务布局4.3.2 互联网巨头的虚拟现实投资布局（1）百度虚拟现实投资布局（2）腾讯虚拟现实投资布局（3）阿里虚拟现实投资布局（4）小米虚拟现实投资布局4.3.3 其它上市公司虚拟现实业务布局（1）天音控股虚拟现实领域布局情况（2）联络互动虚拟现实领域布局情况（3）汉麻产业虚拟现实领域布局情况（4）歌尔声学虚拟现实领域布局情况（5）恺英网络虚拟现实领域布局情况第5章：虚拟现实行业前景趋势与投资战略规划5.1 虚拟现实行业发展前景展望5.1.1 全球虚拟现实行业市场容量预测（1）全球虚拟现实设备及产品销量预测（2）全球虚拟现实内容服务市场容量预测（3）全球虚拟现实企业级应用市场容量预测5.1.2 中国虚拟现实行业市场规模及预测（1）2015年中国虚拟现实行业市场规模（2）2016-2021年中国虚拟现实市场规模预测5.2 虚拟现实行业整体趋势预测5.2.1 头显设备三大流派竞合发展5.2.2 感应及输入设备聚焦眼球、手势和动作5.2.3 全景摄像朝专业与家用两极发展5.2.4 内容制作三分天下——游戏、影视、直播5.2.5 VP行业应用将无处不在5.3 虚拟现实商品形态发展趋势5.3.1 虚拟现实商品形态趋势（1）VR头盔——近期（2）VR手机盒子——中期（3）VR一体机——远期5.3.2 虚拟现实商品盈利趋势（1）硬件盈利趋势（2）内容盈利趋势（3）服务盈利趋势5.3.3 虚拟现实内容应用趋势（1）游戏（2）影视（3）直播5.4 虚拟现实行业投资现状分析5.4.1 中国虚拟现实行业投资主体情况5.4.2 中国虚拟现实行业投资规模分析5.4.3 虚拟现实投资成功案例深度解析5.4.4 获投资的虚拟现实公司分布领域5.4.5 中国虚拟现实行业投资风险分析5.5 虚拟现实行业重大投资机会5.5.1 虚拟现实硬件产品投资机会5.5.2 虚拟现实产业链投资机会5.5.3 虚拟现实内容投资机会5.5.4 虚拟现实技术投资机会5.5.5 虚拟现实+其它行业投资机会图表目录图表1：虚拟现实发展阶段及特征图表2：2016年全球虚拟现实市场规模预测图表3：全球虚拟现实市场竞争格局图表4：当前国内虚拟现实行业代表企业图表5：虚拟现实产品成本分析图表6：虚拟现实主要技术瓶颈图表7：虚拟现实商业模式概述及国内外代表企业图表8：虚拟现实闭环模式简图图表9：虚拟现实开源模式简图图表10：虚拟现实平台型模式简图图表11：虚拟现实产品型模式简图…………

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:王雪梅写研究报告的步骤　　在写作开始前,首先要明确报告的写作目的.因为一篇报告通常是为应答某一要求,而这一要求一般就是授课教师设定的写作话题或主题,学生们必须以此为中心进行写作.动笔写作时一定要考虑报告的读者是谁,由此来决定文章的整体风格和结构.一般情况下,授课教师会对报告所针对的特定读者进行描述,学生们需要对读者需求进行分析.　　在写作时,作者需要注意角色转换的问题.很多情况下,一篇报告要求作者假设自己的角色,如充当一名公司会计,撰写一份提交给经理看的财务分析报告.在这种情况下,就需要作者把自己的学生角色转换为公司职员,进行换位思考,以适当的表达方式和符合角色身份的语气写出报告.　　在写作之前最好制定一个写作计划,安排好进度,以便按时上交作业.作者可以使用分级标题,这些标题好似人体的骨骼,支撑起报告的框架.有些时候,授课教师会给出标题目录.如没有给出,学生就要自己撰写,并将其按一定的逻辑关系进行排列,构成其报告的写作框架.在此基础上,可以采用“头脑风暴法”,尽可能的多的汇总观点,然后从中确定每个标题下要写的内容,初步完成文章的整体构思.　　收集资料时,要时刻牢记报告的写作目的和文章主题,以此作为资料收集的准绳,收集的资料一定要与确定的写作框架的要点密切相关

研究报告　　课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介 　　第一部分 a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究方法和角常； e研究对象与方法； 　　第二部分 a研究结果； b研究内容及主要成果； c探讨与认识； d现状与问题； e分析与讨论 　　第三部分 a结论； b结论与建议； c研究结论和说明； d建议和展望； e问题与对策；　　一、研究报告论文撰写的意义 　　研究报告和论文是： 　　1、研究者思想发展的忠实记录 　　2、课题研究水平和价值高低的标志。 　　3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空） 　　4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。 　　二、研究报告的类型和结构 　　（一）类型 　　1、实证性研究报告 　　2、文献性研究报告 　　3、理论性研究报告 　　（二）结构 　　题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录 　　1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。 　　2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。 　　3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。 　　论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。 　　论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。 　　三、写作内容和要求 　　（一）题目 　　1、题目的内容 　　类型、定位、作用 　　2、写作要求 　　标题要准确 　　标题要新颖 　　题式可多样 　　标题要简洁 　　（二）署 名 　　1、署名的方式 　　集体署名 　　个人署名 　　2、署名的规则 　　贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 　　惯例 　　（三）内容提要和关键词 　　（四）前言 　　（三）内容提要关键词 　　1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。 　　2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。 　　（四）前言 　　1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。 　　2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。 　　（五）正文 　　1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。 　　研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。 　　结果分析与讨论材料缺乏的原因 　　研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 　　操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 　　文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 　　反映结果的项目指标难以确定 　　测量的方法与手段较难选择 　　数据的处理与分析要求不断提高 　　结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 　　对下一步的研究提不出发展的方向。 　　2、写作要求 　　2、写作要求： 　　总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。 　　具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。 　　（六）结论、（七）注释和参考文献、（八）附录 　　（六）结论 　　1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等 　　2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。 　　（七）注释和参考文献 　　1、内容：书籍、刊物、报纸、网络 　　2、要求：完整注明出处 　　（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等 　　四、研究报告和论文撰写 　　（一）影响研究报告和论文质量的因素 　　1、研究工作本身 　　2、研究者的哲学水平和研究素养 　　3、语言表达能力和写作水平 　　（二）写作步骤 　　1、确定成果类型及主题——定位。 　　2、谋篇构思，拟定写作提纲。 　　多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。（放） 　　选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。（收） 　　照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。 　　拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。 　　3、初稿写作 　　1）有话想说 　　2）无话可说 　　忘 　　回 　　跳 　　3）有话能说 　　4、修改定稿 　　1）关注三类问题： 　　全局性问题 　　局部性问题 　　细节性问题 　　2） 修改方法： 　　存放－冷却－补正修改法 　　边写边改－气呵成法 　　同行交流－导师点评－自我修改法。 　　五、文章的类型和投稿策略 　　（一）文章的类型 　　抄 　　凑 　　合 　　流 　　（二）投稿的策略： 　　1、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体 　　2、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。 　　3、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。 　　六、教师在研究写作过程中出现的问题 　　一）选题： 　　过大、过空、过泛，缺乏实效性 　　追风现象明显 　　命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多 　　二）写作 　　文章类型体裁选择定位不准确； 　　破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点 　　中心不明确，重点不突出 　　概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；基本概念术语理解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显； 　　缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿； 　　结构混乱，思路不清；理论推导缺乏，理论体系构建困难； 　　局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；没有将理论与实践进行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析； 　　资料收集、综合分析意识淡漠；收集不全面充分，观点材料不统一； 　　材料取舍比较困难；数据处理不科学，分析水平比较简单原始； 　　治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论； 　　语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向；语言表达不流畅；标题冗长，不够简洁明了 　　原因 　　理论学习动力不足，没有真下功夫；存在知识性缺陷，忽略条件性和方法性知识的学习 　　理论底蕴不扎实，综合分析能力欠缺；手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建，应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结； 　　研究动态现状了解不够；难以把握研究的重点难点和关键；很难抓住源头问题做文章；容易出现重心偏移、定位不准的现象； 　　对自身教学经验反思不够，理论与经验的契合点抓不准；经验不能升华为理论； 　　研究设计不科学、过程不落实，操作随意性大，缺乏具体的抓手、切实可行的措施。 　　怎样撰写教育科学研究报告 　　（一）教育科学研究报告的类型 　　教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。 　　教育科学研究报告就其内容和写作形式分为：论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。 　　论述性研究报告:这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。 　　描述性研究报告:这是一种旨在说明研究对象是什么，发生了什么的研究报告。 　　实证性、实验性研究报告:这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系，互为因果，以及现象为什么发生，怎么能发生的研究报告。 　　文献资料研究报告:这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。 　　（二）教育科学研究报告的基本组成部分 　　l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必须能够准确地反映报告的内容和目的，文字清晰易读，要力求忠实于报告，并要避免评述。其字数以250-300字为适宜，至多也不要超过600字。 　　2、研究的目的和意义。 　　3、研究工作的简单过程。 　　4、研究的对象、范围和方法等。 　　5、国内外前人这个问题上，所做的工作情况简介。 　　6、研究结果的分析，这一部分是报告的核心，它的撰写工作，要根据研究的假设或研究的目的，作一番清晰描述，也就是对研究结果的描述。 这一部分除了用文字叙述外，还可借助图表的设计，把结果显示出来，从中可以更清晰、直观地体现重要的研究结果。 　　7、讨论：讨论就是对研究的分析是否恰当，不要之处。应提出修正。 　　8、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。 　　9、建议，除与教育科学研究论文的建议相同的要求外，还应注意两点。一是要根据研究的结论，针对研究的问题有头的现状，提出改革的建议，以供有头部门选择。建议的内容不能与报告的结论无关，否则便失去意义和价值。建议的表达方式，应留有余地，不要过于武断，或掺杂个人的情绪作用等。二是对进一步开展研究工作的建议，应指出进一步研究的必要性和可能性，未来的研究有待改进的地方，尚待深入研究的有关问题等，可为后人的研究，提供参考。 　　（三）撰写教育科研报告的几条基本原则 　　为了以个性透视共性，这里主要介绍实证性研究报告的写作，掌握了这类报告的“个性”，那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。 　　怎样撰写好实证性研究报告呢？下面先说几条基本原 　　1、谁要以事实为依据 研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话．都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。 　　2、内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。 　　3、引用文献资料要注明出处 在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。 　　范文：　　问题的提出 　　据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。 　　二、调查问卷 　　为了防止中学生近视，我们为广大中学生出此问卷 　　1.你是不是近视? 　　A. 是的 B、 不是 　　2.你是如何近视的?（不近视的可不答） 　　A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它 　　3 你近视多少度? 　　A. 100以下 B. 500以下 C. 更高 　　4.你近视几年了? 　　A. 一年以下 B. 五年以下 C. 其它 　　5.你身边大部分同学近视吗? 　　A. 是的 B. 不是 　　三、调查分析：导致眼睛近视的原因： 　　大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。 　　1 看电视距离太近 　　2 看电视的时间太长 　　3 所看电视的画面浓度太深 　　4 写作业时的姿势不正确 　　5 在光线太强的阳光下看书 　　6 在光线太弱的光下看书 　　7 长时间的在电脑前 　　8 不合理饮食 　　9 看激光 　　10 在车厢里看书 　　11 遗传因素 　　12 不认真做眼保健操 　　四、调查结果： 　　通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。 　　五、建议 　　（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 　　（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。 　　（三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。 　　（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 　　（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。 　　（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 　　六、体会 　　为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战，我们要勇于接受挑战，战胜敌人！

要看单位的认定，不过这个课题级别不高。一个二级学会下的课题在我们单位也就算个市局级课题吧。