艺术硕士课程

现在有专门的MFA考前辅导班及考前辅导教材，考试有一门艺术类的大综合试卷，内容包括戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、美术、电影、电视等多种艺术门类的常识，如果你能把这本考前辅导教材背下来，大综合考试就没什么问题了，但那本书很厚，而且是16开的，背起来可不容易。另外，除了艺术综合考试外，还有专业考试，对于没有学过本专业的人来说，挑战也很大。建议你先选定报考院校，最好能去他们的系办公室，找一个耐心的老师，针对你的情况做个了解。祝你早日如愿。

想做设计不需要读研，我本科就是艺术设计，做设计两年，现在跨专业考教育学…

艺术硕士就是所谓的专硕,学制两年,现在国家大力提倡这个,因为应用性比较强,在职的专硕是没有学历证明的,只有学位证,如果你是通过统考来取得艺术硕士的学历,那么你就可以拥有两个证,艺术类的硕士就是学硕咯,是和专硕相对的,学制3年,不过现在在缩招,这两种硕士分数线是相同的。拓展资料：艺术硕士（Master of Fine Arts；MFA）是一项在世界范围内艺术相关领域的硕士研究生学位，通常需要两到三年的时间才能修读完毕。课程上以艺术为主，包括各种艺术理论、艺术创作与艺术研究。艺术硕士学位（MFA）是全球性的，国际认可的艺术领域学位。艺术硕士（MFA）最常见的主修为设计、动画、摄影、舞蹈、视觉艺术、电影制作、戏剧、创意写作等等艺术相关专业。继艺术硕士（MFA）后，世界全球性的艺术领域最高学位为艺术博士（Doctor of Fine Arts；DFA）。根据国务院学位委员会颁发的《艺术硕士学位设置方案》的有关规定，艺术硕士学位（MFA）的学科领域包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、艺术设计、舞蹈、美术等；招生对象一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历；入学考试采用初试与复试相结合的办法；初试实行全国联考，复试由招生单位单独组织。入学考试着重考核学生的专业素质、专业能力和专业基础知识。艺术硕士学位（MFA）课程设置分为核心课、方向必修课和选修课。核心课是提高学生的审美体验，增强其理解作品、表现作品和把握作品风格的能力；方向课是为学生进入到各自的专业领域学习而设置的。目的是提高学生专业技能和综合修养，使学生的专业技术水平从实践和理论修养两方面都得到提高；选修课是为学生的个性发展提供一定空间而设计的，学生可根据自己的兴趣和专业方向来选修课程，以利于全面提高学生的综合素质。艺术硕士学位（MFA）在培养过程中突出专业特点，以实践为主并兼顾理论及内在素质的培养；教学方法采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的方式。开展艺术硕士学位（MFA）教育是我国艺术学位与研究生教育改革的重要内容，对于推动艺术高层次人才培养模式和教育观念的转变，造就一支高素质的艺术专门人才队伍，满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，繁荣和发展我国文化事业，全面建设小康社会将产生积极的作用。二十多年来，我国艺术学学位与研究生教育的改革和发展为我国艺术领域培养了一大批高层次专门人才，为我国文化艺术事业，特别是艺术学的研究和教学作出了重要贡献。但长期以来，艺术学高层次人才培养存在的突出问题是，培养规格单一、培养类型以学术型为主，没有很好地体现艺术的特点和艺术人才成长规律，也不能很好地满足社会需求。由于艺术创作有很强的艺能性，专业成才周期长，专业性学习方式贯穿了小学、中学乃至大学阶段，而我国研究生的招生方式、培养模式和学位授予标准不利于这类人才的选拔和培养。

不一样的大学不一样的。一般来说 艺术系 美术学（师范）、绘画（油画）、绘画（国画）、绘画（版画）、美术学（雕塑），艺术设计（数码设计）、艺术设计（环境设计）、艺术设计（装潢设计）  艺术设计（装饰设计）、艺术设计（染织服装设计）、艺术设计（产品设计）、艺术设计（展示与家具设计）、音乐学（师范）、表演（音乐表演）、表演（影视表演艺术）、广播电视编导，广播电视编导（播音与节目主持）、广播电视编导（空乘服务），表演（体育艺术表演）。中央戏剧学院艺术管理专业还分以下2种：1、公共事业管理（演出制作管理）专业Public Affairs Management( Stage & Proction Management)2、公共事业管理（艺术院团管理）专业Public Affairs Management (Arts Management)艺术管理系艺术管理系本科学制四年。设有公共事业管理专业（艺术管理方向：演出制作管理、艺术院团管理；文化行政管理方向）。培养适应我国文化艺术事业发展需要，系统掌握现代管理科学的基本理论与方法，有较高文化艺术修养的各种文化艺术生产部门的经营管理者、国家各级各类文化行政主管部门的公务员和各种文化事业单位的管理者。艺术管理系自成立以来，重视学科建设，课程设置不断完善。教学中，在重视管理基础理论教学的同时，注重理论和实践相结合，以培养学生解决实际问题的能力、适应市场需要为着眼点，培养学生系统掌握文化艺术管理与文化行政管理的基本理论和技能，具备从事相关行业工作的素质和水平。艺术管理系教师以严谨的教学态度，无私的奉献精神致力于艺术管理理论的教学和科研，形成一个具有良好团队精神和凝聚力的集体。

这个是规定 可能课程时间 只需要三年 全日制专业学位硕士研究生按照学校专门制定的全日制教学计划培养,法律硕士(非法学)、艺术硕士专业学位研究生学制为3年这个是规定 可能课程时间 只需要三年 全日制专业学位硕士研究生按照学校专门制定的全日制教学计划培养,法律硕士(非法学)、艺术硕士专业学位研究生学制为3年这个是规定 可能课程时间 只需要三年 全日制专业学位硕士研究生按照学校专门制定的全日制教学计划培养,法律硕士(非法学)、艺术硕士专业学位研究生学制为3年这个是规定 可能课程时间 只需要三年 全日制专业学位硕士研究生按照学校专门制定的全日制教学计划培养,法律硕士(非法学)、艺术硕士专业学位研究生学制为3年

不同的学校开不同的课程···但是大概有这么几种：-------------------- 音乐学概论 --------------------课程编号：1072001 课程类别：专业基础课课程名称：音乐学概论 英文译名：Musicology Generality学 时：60学时 学 分：3学分开课学期：2 开课形式：研讨班考核形式：论文、调查报告 适用学科：音乐教育授课单位及教师梯队：音乐学院，施咏。内容简介： 介绍音乐学学科在整个学科分类体系中的位置、性质、特点及其研究方法、发展简史，音乐学各分支学科的定义、研究范畴、研究方法、历史、现状与发展新动向。使得研究生对音乐学各分支学科的学科理论有一个较为全面的理解，有助于在学习和研究中加强学科综合的意识与能力。参考书目（文献）：1．王耀华、乔建中：《音乐学概论》，高等教育出版社，2005年版。2．俞人豪：《音乐学概论》，人民音乐出版社，1997年版。3．周青青，等：《音乐学的历史与现状》，人民音乐出版社，2003年版。-------------------- 音乐美学 --------------------课程编号：1072002 课程类别：专业方向选修课课程名称：音乐美学 英文译名：Chinese Music Aesthetics学 时：60学时 学 分：3学分开课学期：2 开课形式：研讨班考核形式：考试 适用学科：音乐教育授课单位及教师梯队：音乐学院，施咏。内容简介： 《音乐美学》是高师音乐专业的一门重要的专业课，是音乐学的一个部门，是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。它特别把音乐的本质和特征，音乐的形式和内容，音乐的创作、表演与欣赏，音乐的功能，音乐的美与审美作为自己的研究对象。使学生初步了解音乐美学的发展梗概，能够从美学与艺术哲学的高度，对音乐艺术进行总体基本规律的研究，建立系统化、理论化的音乐观。主要教材：1．张前：《音乐美学》，人民音乐出版社，1992年版。2．施咏：《基本乐理的文化视野》，西南师范大学出版社，2002年版。参考书目（文献）：1．刘承华：《中国音乐的神韵》，福建人民出版社，1998年版。2．修海林、罗小平：《音乐美学通论》，人民音乐出版社，2000年版。3．蔡仲德：《中国音乐美学史》，人民音乐出版社，1999年版。-------------------- 学科前沿问题研究 --------------------课程编号：1072003 课程类别：专业方向选修课课程名称：学科前沿问题研究 英文译名：Study in Focus of Subject Ecation学 时：40学时 学 分：2学分开课学期：1 开课形式：研讨班考核形式：课程论文 适用学科：音乐教育授课单位及教师梯队：音乐学院，由各方向导师授课。内容简介： 通过对当代音乐学科前沿问题及相关文献的研究和阅读，结合当下世界和中国音乐学科发展和改革实际，对世界范围内音乐学科前沿问题进行分析和研讨。主要教材：1．尹爱青：《当代音乐教育体系与教学法》，东北师范大学出版社，2001年版。2．尹爱青：《外国儿童音乐教育》，上海教育出版社，2000年版。参考书目（文献）： 1．[美]马克等著，管建华、乔晓东译：《当代音乐教育》，文化艺术出版社，1999年版。2．全国教育科学八·五课题成果：《学校艺术教育研究丛书》，上海教育教育出版社，1999-2002年版。-------------------- 音乐专业外语 --------------------课程编号：1072004 课程类别：专业方向选修课 课程名称：音乐专业外语 英文译名：The Basic Knowledge of Music in Foreign language学 时：40学时 学 分：2学分开课学期：2 开课形式：集体授课考核形式：笔试、口试翻译 适用学科：音乐教育授课单位及教师梯队：音乐学院，尹爱青、金顺爱、金莲花等。内容简介： 通过四个单元近40篇外文文章的（选自原文书、原文杂志、原文字典）阅读，培养学生在英语、俄语或日语语言背景中，进行有关音乐史、乐器史、基本乐理知识、音乐理论知识以及音乐家等音乐专业方面的表述、交流和书写的音乐专业外语能力。主要教材：狄辰华：《The Basic Knowledge Of Music In English》，山东出版社，1987年版。参考书目（文献）：1．耿悦：《Art English World》，东北大学出版社，1997年版。2．景霑：《English —Chinese Coversations in Music》，人民音乐出版社，1986年版。3．H·威克多尔：《俄罗斯民歌发展史》，莫斯科音乐出版社，1996年版。4．B·德丽利：《音乐家传》，莫斯科音乐出版社，1998年版。-------------------- 音乐教育学理论研究（学位课）--------------------课程编号：1073001 课程类别：音乐教育理论与教学研究专业方向选修（ZYX）课程名称：音乐教育学理论研究 英文译名：Research Of Music Pedagogy学 时：60学时 学 分：3学分开课学期：2 开课形式：研讨班考核形式：课程论文 适用学科：音乐教育授课单位及教师梯队：音乐学院，尹爱青。内容简介： 本课程为本研究方向学位课，主要研究音乐教育的基本理论，包括音乐教育学的理论体系、音乐教育学研究对象、音乐教育的本质特征与功能、音乐课程与教学、音乐教育的哲学基础、美学基础、心理学基础、社会学基础等内容。

艺术类考研，学术型，专业型三者的区别：1、招生方式不同。学术型硕士就是传统的硕士生，专业硕士原先是面向在职人员的，只有在职人员可以报，仅有毕业证书，无学位证书。2、含金量不同。学术型比专业硕士的含金量较高，类似于本科生和自考生的区别。并且专业硕士全部自费，一年一万多，学术硕士有的是公费的，看考试的排名。艺术类考研专业型就是指MFA，即艺术硕士专业学位（Master of Fine Arts，MFA）。扩展资料：MFA的相关要求规定：1、MFA为艺术硕士。艺术硕士学位（MFA）课程设置分为核心课、方向必修课和选修课。核心课是提高学生的审美体验，增强其理解作品、表现作品和把握作品风格的能力；方向课是为学生进入到各自的专业领域学习而设置的，目的是提高学生专业技能和综合修养。2、艺术硕士学位（MFA）在培养过程中突出专业特点，以实践为主并兼顾理论及内在素质的培养；教学方法采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的方式。3、我国的MFA于2005年设置，招收在职攻读和全日制两种学习方式的艺术硕士研究生，包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计8个专业领域。MFA的设置，旨在培养艺术创作、表演等领域高层次应用型专门人才。其招生对象须具有艺术实践经历，教学过程突出专业特点，注重实践技能的提高、并兼顾艺术理论及内在素质的培养。参考资料来源：百度百科-MFA

艺术专业留学申请比一般文理学院的申请要复杂很多。但是，无论你申请的是什么类型的艺术学院，你都需要提交一些通用材料，如推荐信、高中毕业证，当然最重要的还是作品集。那么，在艺术专业留学申请时，究竟有哪些事情是需要注意的呢？今天就由美行思远艺术留学老师给大家介绍下。艺术学院与大学里的艺术专业的区别艺术专业留学申请大学时有很多的选择，你可以选择开设艺术系的综合类学院（college），也可以选择开设艺术学院的综合类大学（university）,或者是选择专门的艺术类院校。服装设计专业而言，帕森斯，伦时，安特卫普等专门的艺术院校专业氛围会更加浓厚。当然综合类院校几乎都会开设相关的艺术科系，学生们在这里可以攻读不同专业的BFA（Bachelor of Fine Arts，艺术学士）学位。高中成绩和其他考试成绩依然重要如果你认为申请艺术学院，就可以不管自己的GPA,SAT或ACT成绩！这种想法其实是不可取的，通过审核你的平时成绩和考试成绩（SAT/ACT），大学招生官就可以判定如果录取你入学，你将会成为什么样的学生。所以高中成绩也需重视。艺术留学作品集国外所有的艺术相关专业均需要艺术留学作品集，作品集是展现你艺术才华的浓缩，是艺术专业留学申请过程中最关键的部分，学校期望看到你提交大量的作品以展示你具有艺术创造的能力。每一所学校对作品集都会有自己的要求。作品集准备建议（服装设计为例）1、仔细阅读作品集要求。每个学校的作品集要求不尽相同，仔细研究并且遵循其要求。这听起来很白痴，但是我见过很多学生申请10个不同的课程但是用一模一样的作品集，这意味着他们面试的时候带着错误的申请材料。因此，如果学校需要3个设计项目，一个速写本，一种布料，带着他们。如果你有非常棒的材料但是不符合学校的要求，那么分开携带，并且告诉面试官你还想给他们展示其他东西。他们或许会看或许不会。（关于这一点，确认也要认真阅读学校的课程介绍。很多学生我面试时尚管理和时尚营销的时候跟我们说他们想成为一个设计师。）2、要利于编辑。不同的工作（学校）有不同的要求，根据你所申请的职位（课程）不同对作品集要做相应的调整（就像制作简历那样）。因此，如果你有五个设计项目，你可能面试这个工作（学校）的时候带三个，而去另一个面试的时候带四个，因为作品当中会有某些元素跟你所申请的工作（学校）不相关。这就是说你的作品集也方便你删除内容。这非常重要。3、电子版作品集非常重要。我们生活在一个数字时代。电子版跟纸质版稍微有点不同，因为某些东西不能用两种形式呈现（比如食品或者样布）。我让我的学生给电子版作品集制作一个最大4MB的迷你视频作为前菜。然后如果要求的话你可以再寄一个长一点的（除非要求千万不要寄送一个100MB的视频给人家。）确保你的录像可以剪切，以防你需要一个20MB的视频或者你需要删除一些图像。4、清楚你的长项。这是一个终生课题，适用于所有职业、申请以及生活的各个方面。如果你不擅长某一方面，尽量避免在作品集中展现。比如，你的插图很烂，别往作品集里放（这非常有可能。中央圣马丁艺术与设计学院MA的系主任说每个人的插图都是“狗屎”-她的原话-我们所有人中只有一个人可以在作品集中放入合适的时尚插图。其他人只能再插图的情况下试图把作品集做的漂亮。）如果你展示技巧很差，找一个平面设计的朋友帮你进行排版。如果你写作比较差，确保你写的东西有人帮你看过。没有人事完美的，所以不用试图自己做所有的事情。记住，大家只会记住你的短板：差劲的插图、设计、排版、写作，所以一定要确保你的作品没有弱项。5、完美的展示。如果学生每交每一份糟糕的作品，我就得到一美元的话，我现在就已经很富有了。时尚，就是展示！为什么忽略它呢？排版必须非常漂亮，非常吸引人。或许我该另外讲一下排版的建议，我看过太多失败的例子。回想一下那个运动套装的例子，或者你最不擅长的事情。再想象下漂亮的平面设计、考虑周到的字体、高质量的图像、一致性、留白、质量很好的纸张、与你或者申请工作/课程相关的展现方式。这非常需要你平面设计朋友的帮助。最后一个重要的建议：艺术专业留学申请某个学校时，可以去看看最近的毕业生的作品。这会让你知道学校的课程方向，也证明如果给你帮助你也有能力可以做到。大部分学校会展示学生作品。事实上你也可以通过Showtime来欣赏毕业生的作品（中央圣马丁艺术与设计学院和伦敦时装学院），这是一个帮助你了解顶尖的伦敦时尚院校毕业生们的动向的网站。以上就是美行思远艺术留学和您分享的艺术专业留学申请注意事项，希望能对广大艺术生留学申请有所帮助。美行思远国际艺术教育，专业专注艺术留学及艺术留学作品集培训服务，随时随地为您的艺术留学申请答疑解难！

2008年，全国有34所院校有招收艺术硕士(MFA)的资格：北京大学、清华大学、中国人民大学、江南大学、南京大学、北京师范大学、苏州大学、南京师范大学、首都师范大学、中国传媒大学、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院、东华大学、上海音乐学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、中国美术学院、厦门大学、福州大学、福建师范大学、山东艺术学院、武汉理工大学、湖北美术学院、武汉音乐学院、广州美术学院、广州大学、四川音乐学院、西安美术学院、中国艺术研究院、解放军艺术学院。 2010年，新增68家艺术硕士培养单位名单：华南师范大学、中国矿业大学、中央民族大学、南开大学、天津科技大学、天津美术学院、天津音乐学院、河北大学、河北师范大学、内蒙古师范大学、同济大学、上海师范大学、复旦大学、上海交通大学、上海大学、浙江大学、浙江理工大学、杭州师范大学、山东建筑大学、山东工艺美术学院、齐鲁工业大学、山东师范大学、青岛大学、聊城大学、安徽师范大学、合肥工业大学、江南大学、景德镇陶瓷学院、郑州轻工业学院、河南大学、中国地质大学(武汉)、湖南大学、湖南师范大学、华中师范大学、中南大学、湖南工业大学、星海音乐学院、四川大学、西南交通大学、四川师范大学、西南民族大学、云南大学、云南艺术学院、云南师范大学、昆明理工大学、西藏大学、西安建筑科技大学、西安音乐学院、陕西科技大学、陕西师范大学、山西大学、哈尔滨师范大学、东北师范大学、吉林艺术学院、延边大学、沈阳师范大学、辽宁大学、辽宁师范大学、南昌大学、江西师范大学、广西艺术学院、重庆大学、西南大学、四川美术学院、贵州大学、西北民族大学、新疆师范大学。 开展艺术硕士专业学位（MFA）教育是我国艺术学学位与研究生教育改革的重要内容，对于推动艺术高层次人才培养模式和教育观念的转变，造就一支高素质的艺术专门人才队伍，满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，繁荣和发展我国文化事业，全面建设小康社会将产生积极的作用。二十多年来，我国艺术学学位与研究生教育的改革和发展为我国艺术领域培养了一大批高层次专门人才，为我国文化艺术事业，特别是艺术学的研究和教学作出了重要贡献。但长期以来，艺术学高层次人才培养存在的突出问题是，培养规格单一、培养类型以学术型为主，没有很好地体现艺术的特点和艺术人才成长规律，也不能很好地满足社会需求。由于艺术创作有很强的技艺性，专业成才周期长，专业性学习方式贯穿了小学、中学乃至大学阶段，而我国目前研究生的招生方式、培养模式和学位授予标准不利于这类人才的选拔和培养。这种状况导致许多极富艺术才能的人才失去了专业上继续提高的机会；少数进入研究生阶段学习的，主要精力是应付公共课程学习和学位论文写作，没有更多的时间去提高其最具光彩的专业技艺；大多数进入艺术创作专业攻读硕士学位的学生，并不具有出类拔萃的艺术才华，因而也很难通过研究生阶段的培养成为优秀的艺术创作人才；一些具有天赋与才能的尖子人才，不得不选择到国外同类院校学习深造。 因此，适应艺术学科特点和人才成长规律以及社会需求，调整艺术学学位类型，在保留原有学术型人才培养模式的同时，增设艺术学专业学位，培养艺术学专业学位研究生已明显的成为制约我国社会经济发展需要，提高我国艺术教育的整体水平，促进艺术教育的国际化，建设社会主义先进文化重大课题。由此可见，开展艺术硕士专业学位（MFA）教育工作的指导思想就是以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，深化改革，突出特色，学习借鉴国外高层次艺术专门人才培养的先进经验，积极探索具有中国特色的艺术硕士专业学位研究生教育制度，主动适应社会经济发展需要，提高我国艺术教育的整体水平，为促进艺术教育的国际化，建设社会主义先进文化做出贡献的重要举措。 根据国务院学位委员会颁发的《艺术硕士专业学位设置方案》的有关规定，艺术硕士专业学位（MFA）的学科领域包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、艺术设计、舞蹈、美术等；招生对象一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历；入学考试采用初试与复试相结合的办法；初试实行全国联考，复试由招生单位单独组织。入学考试着重考核学生的专业素质、专业能力和专业基础知识。艺术硕士专业学位（MFA）课程设置分为核心课、方向必修课和选修课。核心课是提高学生的审美体验，增强其理解作品、表现作品和把握作品风格的能力；方向课是为学生进入到各自的专业领域学习而设置的，目的是提高学生专业技能和综合修养，使学生的专业技术水平从实践和理论修养两方面都得到提高；选修课是为学生的个性发展提供一定空间而设计的，学生可根据自己的兴趣和专业方向来选修课程，以利于全面提高学生的综合素质。艺术硕士专业学位（MFA）在培养过程中突出专业特点，以实践为主并兼顾理论及内在素质的培养；教学方法采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的方式。中国艺术硕士学位的由来：我国于1981年实施《中华人民共和国学位条例》，当初以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。就艺术类硕士研究生而言，如果完成规定的课程学习，修满规定的学分，通过学位论文答辩，授予文学硕士学位。为了加速培养经济建设和社会发展所需的高层次、应用型的专门艺术人才，在国务院学位委员会21次全体会议上，委员会一致通过并批准自2005年起在我国建立艺术硕士（MFA）专业学位。这样艺术学科在原来文学学位的基础上又增加了专业学位。2011年民办院校首次获得艺术学硕士学位教育部推进教育改革，扶持民办院校的原则，我国民办院校首次获得艺术学硕士学位。河北传媒学院作为一个民办院校首次获得艺术学硕士学位的大学，教育部规定五年内如果考核不合格将取消其硕士资格。我国的MFA于2005年设置，目前招收在职攻读和全日制两种学习方式的艺术专业学位研究生，包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计8个专业领域。MFA的设置，旨在培养艺术创作、表演等领域高层次应用型专门人才。其招生对象须具有艺术实践经历，教学过程突出专业特点，注重实践技能的提高、并兼顾艺术理论及内在素质的培养。