音乐系研究生哪些科目

1、中央音乐学院，音乐考研专业主要有中国古代音乐史、中国近现代音乐史(含当代音乐)、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、音乐心理学、专业音乐教育学、木卡姆研究、音乐文献翻译、音乐教育学、音乐教育、作曲、视唱练耳、配器、复调、和声、作品分析、律学。作曲技术理论英语文献翻译、指挥、双钢琴演奏、钢琴、电子管风琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、圆号、小号。长号、打击乐、器乐伴奏艺术、竖琴、笛子、管子、唢呐、笙、琵琶、阮、三弦、古筝、古琴、箜篌、扬琴、板胡、二胡、民族打击乐、声乐。声乐伴奏艺术(双导师制)、电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术、提琴制作、音乐治疗学、艺术嗓音医学、交响乐、室内乐。2、天津音乐学院，音乐考研专业主要有作曲与作曲技术理论作曲、和声、复调、作品分析、配器音乐学中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国当代音乐史、乐律学、音乐美学、音乐考古学、中国传统音乐、西方音乐史、民族音乐学、音乐批评学、演奏艺术理论、声乐表演理论、音乐翻译音乐教育声乐教学、钢琴教学、音乐教育学、音乐心理学、合唱指挥、音乐基本训练与教学、自弹自唱艺术管理音乐表演声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏3、上海音乐学院，音乐考研专业主要有音乐美学与批评、音乐人类学、世界音乐、音乐心理学、音乐教育理论研究、作曲理论、中国音乐研究、西方音乐研究、音乐戏剧研究。扩展资料：音乐专业考研需要考什么：首都师范大学音乐考研专业方向有作曲与作曲技术理论、指挥、音乐学、音乐教育、音乐科技、钢琴、器乐、声乐等，考试科目为政治、英语一、中外音乐史、和声与作品分析。解放军艺术学院音乐考研专业方向有军旅声乐表演、军旅音乐史论，考试科目为政治、英语一、中西音乐史、曲式和作品分析。上海音乐学院音乐考研专业，西方音乐研究方向考试科目为政治、英语、音乐学综合理论、西方音乐史或作品分析，中国音乐研究方向考试科目为政治、英语、音乐学综合理论、中国音乐史或中国传统音乐理论，作曲理论考试科目为政治。不同学校专业课考试科目不同，要了解各校的专业课考试的特点。各校的专业课出题思路经常不同，有的学校专业课按照指定参考书出，有些学校的专业课没有指定参考书，喜欢出一些与近期学术杂志发表的论文或学术界最近讨论的热点话题有关的题目。因此要了解特定学校考什么以及考试特点，可以通过学校招生简章目录以及学校考研论坛等途径。发展前景音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。伴随着全民族文化素质的全面提高和音乐教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的选秀节目扩大了音乐表演人才的选拔范围。因此，其他音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上，音乐领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的音乐基础，又要有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。因此，这是音乐学专业毕业生的优势，为其就业开辟了一条广阔的道路。现代化的过程是一个极高度的工业发展史，在这个进程中，世俗化是其内在应有的现象，尤其体现于城市中的流行音乐。这种伴生的流行音乐的生长与发展又必然依赖现代传播媒体以及高技术，因此，音乐学与大众传媒的结合已经成为现今音乐领域的主要运行方式，从而成为该专业毕业生值得探索和发展的重要领域。参考资料来源：百度百科-音乐学专业

各个学校，各个专业考的都不一样 ，想考哪个就去那个学校的网站查查，都有考试科目和参考书目。列举几个学校：中央音乐学院，音乐考研专业主要有：中国古代音乐史、中国近现代音乐史(含当代音乐)、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、音乐心理学、专业音乐教育学、木卡姆研究、音乐文献翻译、音乐教育学、音乐教育、作曲、视唱练耳、配器、复调、和声、作品分析、律学、作曲技术理论英语文献翻译、指挥、双钢琴演奏、钢琴、电子管风琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、圆号、小号、长号、打击乐、器乐伴奏艺术、竖琴、笛子、管子、唢呐、笙、琵琶、阮、三弦、古筝、古琴、箜篌、扬琴、板胡、二胡、民族打击乐、声乐、声乐伴奏艺术(双导师制)、电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术、提琴制作、音乐治疗学、艺术嗓音医学、交响乐、室内乐天津音乐学院，音乐考研专业主要有：作曲与作曲技术理论作曲、和声、复调、作品分析、配器音乐学中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国当代音乐史、乐律学、音乐美学、音乐考古学、中国传统音乐、西方音乐史、民族音乐学、音乐批评学、演奏艺术理论、声乐表演理论、音乐翻译音乐教育声乐教学、钢琴教学、音乐教育学、音乐心理学、合唱指挥、音乐基本训练与教学、自弹自唱艺术管理音乐表演声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏上海音乐学院，音乐考研专业主要有：音乐美学与批评、音乐人类学、世界音乐、音乐心理学、音乐教育理论研究、作曲理论、中国音乐研究、西方音乐研究、音乐戏剧研究。

文化课，还有乐理视唱和声，还有一些音乐史。。。。。

如果考中央音乐学院、中央民族大学的话，考试科目如下：1、专业课；2、中西音乐史；3、和声曲式；4、英语；5、政治

声乐专业考研的考试科目：英语、政治和专业课。专业课包括和声、曲式分析、音乐史。专业课根据报考院校的不同而不同。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。扩展资料：音乐学专业需具备的知识和技能：1、掌握音乐学的基本理论。2、掌握音乐的分析方法。3、具有从事该专业工作的基本能力。4、了解党和国家的文艺方针、政策和法规。5、了解该专业及相关学科的发展动态。6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。参考资料来源：百度百科—音乐学专业参考资料来源：百度百科—声乐

初试考公共课 政治和英语，专业课，中西音乐史，曲式和声，主要看你报什么专业，复试考英语口语和你的专业课

2018年入学MBA/MPA/MEM/MPAcc管理类硕士招生考试初试时间为：2017年12月，现在可以开始复习了，快人一步。咨询报考复习信息，欢迎向华是学院在线知道提问。021-64268818本回答被网友采纳

厦门大学音乐考研钢琴专业需要考的课程如下：①101政治理论；②201英语；③614中外音乐史；④819音乐学基础钢琴专业方向的考生的考试内容还有：曲式与作品分析、和声分析。注：请提问者珍惜回答者劳动，及时采纳答案！

以下是美国某大学为音乐治疗硕士研究生开设的基本课程，国内高校一般都是借鉴他们的课程设置，你可以参考下： 614．高级音乐治疗管理（1-3学分）：专业化音乐治疗临床工作的个人和集体管理。 625．音乐治疗的发展基础（2学分）：关于音乐的发展及其在音乐治疗中所运用的音乐研究和理论的分析与评估。 646．音乐心理治疗（1-9学分）：音乐如何运用于个人和集体心理治疗中。着重于各种理论观点中的创造性、接受性和言语技术技巧的综合运用。 647．音乐治疗的定性研究（2学分）：学习运用实证主义者、自然主义者或其他范例来设计音乐治疗的研究。 648．音乐治疗对象评估（3学分）：进一步学习如何善于灵活运用音乐经验来理解患者及其治疗需要。 649．音乐治疗的定量研究（1-9学分）：定量研究的问题与技巧：确定研究问题、整理评价研究文献、进行研究设计、分析和解释研究报告以及道德伦理方面的预防。 656．心理治疗歌曲（2学分）：评估、分析、评价在各种不同的心理治疗体系当中歌曲是如何被运用并发挥其作用的。 671．音乐治疗的即兴技术与技巧（3学分） 673．引导性的象征意义与音乐（3-4学分） 688．医学中的音乐（2-9学分）：经验式的和实验性的音乐治疗在各种医学环境下的运用状况。 689．音乐治疗教育和管理（1-3学分）：如何引导学生进入课程计划、课程大纲设计、教学、学术管理以及这些工作中所面临的各种挑战。 694．音乐治疗道德规范（2学分）：音乐治疗实践、研究、教育和管理中的道德规范问题。 696．创造性艺术治疗专题（2-8学分）：关于艺术、舞蹈、戏剧、诗歌治疗等不同学科艺术治疗的专题探讨。 790．音乐治疗临床管理的模式（3学分）：与本科教育和职业实践相适应的音乐治疗临床管理模式，包括心理动力、人文主义、行为模式等等。重点在于对如何将音乐运用于各种音乐治疗技术中的管理。 884．音乐心理治疗的高级专题（1-4）：关于音乐心理治疗专门化领域中的实践、研究和理论。包括： ·心理动力学模式（3）：音乐心理治疗是如何在一种心理动力定位上予以实际运用的。关于压抑的形成、抵御、反抗、迁移、反向迁移等问题的探究。 ·集体模式（3）：各种集体音乐心理治疗理论模式的高级训练。音乐的本质、各种心理趋势水平的口头干预。不同类型的音乐体验。 ·即兴性模式（3）：音乐心理治疗中指导性和非指导性的即兴创作的高级训练。临床治疗家的音乐与言语相互运用的关系。 885．音乐医学高级专题（1-4）：音乐医学在实践、研究和理论上的专门领域。包括：癌症关怀中的音乐治疗：关于癌症病人音乐治疗的研究与实践。重点在生理心理学模式。 临终关怀中的音乐治疗：死亡过程阶段的音乐治疗的运用训练。音乐治疗过程与临终病人生理上的、心理上的、社会学意义上的、精神上的需要密切联系。 疼痛处理中的音乐治疗：将特定的即兴式、放松性、接受性、创作性的的方法用于儿童和成人的各种慢性、急性和过程性疼痛治疗中。 就医儿童的音乐治疗：有各种医疗问题的就医儿童的音乐治疗研究与实践。