一年硕士

对于学术性硕士来说，两年和三年只是学制不同而已。想哈工大这种学校就是两年制的，而哈工程是两年半的，也有三年的，他们拿得学位和学历都是一样的。对于专业硕士来说，都是两年的，一般第一年会去实习专业知识，第二年回学校学习。具体和楼上说的差不多。还有，两年和三年制得硕士就中国而言是比较有优势的。因为在国内每年的集中招聘季节有两次，秋季和春季，但两年半学制的硕士在春季招聘会前就毕业了，所以只有一次秋季的机会，要考两年半研究生的需要注意

你好。目前国外的硕士主要分为两种：一种是授课式硕士（COURSE MASTER，一年制），这类硕士需要修满学分就可以，也就是上完所有课程合格，拿到学分就可以毕业，获得硕士学位。另一种是研究式硕士。这就需要除了课程合格外，还要写论文。写论文就需要很长时间，且不容易通过，一般这类硕士要二到三年。国内之所以会出现一年制硕士不认可的情况，主要是我觉得主要是如下三个原因：1）之前银行或企业招聘过一年制研究生，水平很差。不符合企业对硕士研究生的期待。2）在中国教育体系和观念主导下，1年就拿到硕士是不可想象的，一般都二到三年，所以人事部门不太认可和接受。3）大家都知道，在国外课程及格不是很难的事情，所以一年的课程硕士毕业较为简单。而2年左右的研究式论文硕士需要阅读大量文献，花费时间做研究，有一定难度。 目前一年硕士在英国等国家比较多，而有的西方国家有些企业不认可一年硕士。在未来就业市场越来越竞争激烈，海归人才越来越多，企业选择余地越来越大的情况下，同样条件，企业肯定会选择有海外学习和研究经验的人选。这可能会成为一种趋势。我建议如果各方面条件许可，还是读一个更加“完整”的硕士，即课程加论文的二年硕士。对你未来的发展很有帮助。

为了完善我国的海外学历评估体系，教育部将推出一个新规定。 因为我国的硕士最低修业年限为3年，美国为2年硕士，4年本科；教育部将规定国外学位修业年限不能少于2年(硕士)本科学士学位不能少于3年，博士3年；否则不予承认相应学历，此规定已通过初议，将在今年底或明年初实行；此规定将提高我国海外学历的认证水平，承认那些和我国学历修业年限相近的文凭，如相差太远，例如，一年硕士和半年硕士将不予承认，在此之前国家教育部已和英国教育部进行咨询和商讨，对在英联邦国家获得的硕士学位，最低修业年限限制在1年半(不包括寒暑假小学期)，1年制的硕士学位将不予承认。 在此之前，有一些国外一年制硕士毕业生回国报考博士学位，结果很多著名大学的导师不予接纳，认为修业3年和1年的结果相差甚大，不应以相同级别的学位于以评估，并向国家教育部予以反映，不予以承认其和中国3年硕士相同的学历水平。 此规定已基本通过审议，具体的实施时间未定，并且此规定具有追蒴能力，适合评估2000年以后取得的所有海外学历。这一规定使我国的海外学历评估更加的完善化。

中科院心理所有应用心理学在职研究生课程，具体专业有：儿童心理学在职研究生、营销管理心理学、人力资源管理、管理者心理资本和管理心理学的课程，都是两年制学习，符合条件可以申请拿硕士学位证，双证班，如果你快的话，一年半就可以修满课程，而且你去国外再学习的话，中科院是可以置换10个学分的，如想进一步了解可以去官方网站上查看。

读研期间的花费可分为2个部分，一部分是学费，另一部分是住宿费；还有就是研究生的生活费，这部分是大家自己的花销，因人而异，所以不计算在内。一般学校学术型硕士研究生学费为每人8000元/年，专业型硕士研究生专硕一万两万不等，具体的看学校要求。住宿费一般在800到1200块钱之间。然后就是个人的生活费。这就是研究生一年所需要花的钱数。奖助体系随着国家取消了公费读研这一政策，相应的国家也增加了奖助政策。研究生教育阶段主要奖助学金有：国家奖助学金、“三助”岗位津贴、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿等多种方式并举。

英国的硕士分为两类:授课式硕士和研究式硕士。两者目标不同、定位不同。前者主要着重介绍理论，这一年虽然短，但是论及知识结构的新旧、检视文献的强度和学术写作的规范与密度，是国内3年硕士也无法比拟的。研究式硕士则更加侧重对研究方法的传授，对申请者的专业背景要求比较多，要在本专业有一定的基础，直接为博士阶段研究做铺垫。实际上，申请英国博士成功的人，绝大多数在第一年就必须以研究式硕士的身份注册。2年的研究式硕士直接毕业的人不多，基本都是转博士。但是值得提出的是，如果要读博士，授课式和研究式硕士两者的地位绝对是一样的。牛津的授课式硕士，其培育目的甚至就是双重的。英国的名教授和，很多就是当年的授课式硕士培养出来的。首先，能学到一种新的思维方式和逻辑。英国教育鼓励大家进行创造型思维的思考，往往学生会被迫要以不同的新思维方式来考虑问题。其次，实践机会很多。通常来说，英国的硕士用极短的时间来完成大量的理论学习，其余时间，都是在相关领域或专业机构进行实习、研究。同时，通过这期间的实习，不仅增强了动手能力，更主要的是为就业提前打好基础，最后能真正地使理论结合实践，达到事半功倍的良好效果。与之国内的那种单调的理论学习相比，这种动手的实践锻炼更能促进学生的全面发展。最后，了解到当地文化，扩大交际圈。英国文化底蕴非常深厚，要一点点地挖掘。而这种文化又与中国几千年的灿烂文明又有一定的差距，在很多文化底蕴中有着不同的分歧，但如果能通过很好地学习，对两种文化都有新认识，并很好地结合，那将会获得意想不到的收获。另外，通过和当地人的接触，了解了西方人的观点和生活习惯，并学会了一些西方礼节，对以后工作上和来自不同地方人的合作融洽，都有很好的帮助。同时认识些新朋友，这也是一笔巨大的无形资产。

因为该学位的主要目的并非是培养研究生的科研能力，而是为学生步入职场做准备。授课型硕士一般学制在一年之内（当然也有例外，比如EXTER有九个月的课程，部分学校的部分专业有两年的课程比如UAL），包括课堂讲授，专题讨论，考试及连续性评估。与此相对，研究型硕士一般是两年，为那些已具有学士学位，想发展自己科研能力的学生提供机会，学生通常在一位导师的指导下，自己选定研究课题并开展研究，因些独立钻研能力对于攻读研究式课程的同学非常重要。扩展资料：研究生课程英国的研究生课程只需要一年时间，这与中国和美国都不同。在这一年里学生主要是写论文和做课题研究，课堂教学较少，因此其他国家的留学生如果没有在英国经过一段时间的学习或语言不过关，是很难完成这一年课程的。有一些学院为此专门设计了一种研究生预备课程（Pre-masterProgramme），以帮助留学生能够顺利进入研究生课程并成功取得学位。参考资料来源：百度百科-英国教育体系参考资料来源：百度百科-英国一年制硕士

　　目前，美国几乎有90%的硕士课程都是一年制，包括商科、法律、计算机、工程和教育类专业，尽管对于商科里的MBA项目来说，2年制MBA一直是美国的传统，但是在经济高速发展，市场竞争和多元化的冲击下，MBA 的教学也从传统的两年制向一年制的方向发展，越来越多的美国名校都纷纷设置了一年制的MBA项目，照此趋势，一年制MBA将是未来不可逆转的结果。　　到这里，我们不得不先来说一下美国教育的本质：美国顶尖大学的教学是一个典型的哑铃型结构，高度重视两头的本科和博士，而美国本科教育的最大特点是强调文理教育。即在美国，本科先学习如何读书、如何思考、如何做人，先搞清楚世界是什么样子，自己的位置是什么，自己到底想要什么。本科教育本身是不强调职业发展的。　　很多美国商学院最早的时候基本只有MBA，而不太强调专业商科硕士的教育。而随着国际学生对专业商科硕士的需求增长迅速，北美的商学院现在出现越来越多的和其他专业结合的商科硕士。当然，一年制的硕士课程也是随着国际市场的需求慢慢涌现的，可是说是国际市场催生了一年制硕士的产生。而中国又是美国最大的国际生源国，所以说中国学生的市场需求催生了美国一年制硕士的产生也说得通。　　其实自从2007年金融危机之后， 美国社会的各个方面都发生了相应的变化， 教育界也不例外。政府不得不减少对教育领域的投入。一些学校收入减少，就要另外寻找收入的来源。 美国大学因为面临经济危机，也步入了英联邦国家的后尘：教育产业化。而大多数应用型的硕士项目都成为学校的新收入来源。因此，与其说英国澳洲的教育产业化，倒不如说全世界都在教育产业化，这就是未来的趋势。　　当然，教育产业化并不是一个贬义词，大家一听到“教育产业化”，仿佛就是野鸡大学、含金量低这种为了挣钱发文凭的行为。我们说“教育产业化”是市场和教育的相互结合的有益尝试，当然这个结合的度很重要，比如说如果过分的倚重市场化的一面，过于追求经济利益而忽视了学校教书育人的宗旨，这样的产业化当然是我们不希望看到的。但是为了应对市场变化而不断改革的教育也是有必要的，毕竟我们不希望未来走上社会的学生是被市场所淘汰的。　　而且从硕士本身来说，一年制对于学生来说未尝不是一个很好的过渡，经过这一年的熟悉和学习，来决定未来是否转入博士学习。

江西财经大学社会工作硕士学费每年1.2万，学制2年，可在职攻读全日制双证硕士。所有全日制脱产学习的同学100%享受在读奖学金。其它学校大致也差不多这样子一般来说学硕每年学费6-8千元，专硕学费是学硕的两倍。这个也分专业和学校，不能一概而论。国家每年给每个研究生助学金6千元，算下来读学硕研究生也花不了多少钱，再说还有各种奖学金，获国家奖学金每年给2万元。