英语专业研究生考试培训班

我个人认为不用，考研时间是有限的，你需要知道你什么薄弱，把时间花到该花的上面，这才叫时间的优化配置~谢谢建议报个辅导班 如果六级还没有过的话 建议报个班 有老师带着比较好 考研英语个人觉得比六级难 最好报班 这个没必要的，四级不过照样考研

没听说上海新东方又英研的培训，现在全国做英研培训的好像只有环球时代，不过也就那么回事吧。

肯定是考研好，硕士总比你一般的证书好，除非是专业8级，别的证书含量都不咋的。、在职的研究生怎么样？因为我已经毕业2年，如果读全日制的话我考虑到目前的工作，而且年龄~~时间可以自行把控， 这样学习的持续性就有保证了。 比较适合平时时间较少的人， 你可以花个十来分钟去做个测评体验试试 // http://bbs.e.qq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=324757&extra=//76978078532423

我考研的时候，参加了辅导班。我觉得 有必要参加。一方面，辅导班掌握最新的考试动态，对于今年英语题型（有些题型是大纲备选题型），大致会出怎样哪种，会有侧重点。另一方面，考研英语和四六级 ，考察点和技巧不同。四六级成绩好不代表考研英语会考好。但是，你有很好的英语底子，加上参加辅导班得到的技巧经验，至少可以让你 事半功倍！第三，复习建议，就是在练习过程中，养成良好的答题习惯。题不要做得太多，不要反复劳动，借助辅导班提示，形成快速有效的答题思路。辅导班和参考书市面上比较好的，导航，启航，曹其军参考书。我上的考研导航辅导班。只报了冲刺。其实，只要找那种大一点的，专职考研领域的就行。买书不要多，辅导班一个就可以。参考资料：经验之谈

1.树立专业精神，确立研究方向。人不“专”则不能立“业”。对考英语专业研究生的学生来说，首先应该确定好研究方向。有了研究方向，我们的努力就有了方向感和目的性，从而达到最大的效益。孔子说：“知知者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有选择我们最喜欢的专业方向，我们才最有可能取得最大的成就，实现人生的价值。所以，我们对准备考英研的同学最真诚的忠告是：选择你所喜欢的专业，热爱它，并为之献身。这就是专业精神，也是你成功的基础！2.打下扎实基础，以不变应万变。准备英语专业的考研是一个长期、系统的过程。常言道：“冰冻三尺，非一日之寒（Rome was not in built in a day）”。那种因一时冲动在很短时间内准备考研或抱有侥幸心理来撞大运的做法是不值得提倡的。考研不仅仅是一种考试，也是一种考验。准备报考英语专业研究生的同学最好从大学二级（下）、三年级（上）开始准备。不论考生报考哪个院校、系、专业，都应该踏踏实实的准备英语专业研究生考试所涉及到的共核性知识，如英美文学（作家、作品、文学术语、作品分析）、英语语言学、英语基础知识（翻译、语法、词汇、阅读、写作）、英美文化或欧洲文化、二外及政治等。切记，英语专业的考研同其它专业考研一样，非常重视对考生基础知识和技能的考察，而基础知识也是“百变不离其中”，高效的技能也来自对基础知识的塌实积累，只有这样，考生才能做到“以不变应万变”，才能胜券在握。3、广泛收集信息，用时得心应手。在这点上我们套用《孙子兵法》的一句话就足以概括了，那就是“知己知彼，百战不殆”。一旦确立了目标，即所要报考的院系、专业，我们就要针对它进行广泛的研究和信息搜集，要想办法找到所考科目的参考书及历年的考题，这些都是宝贵的资料，可以让学生在复习中少走弯路。其实，能见到导师对考生来说是最好不过的，但是现行的回避制度使我们见到导师的可能性很小，我们只有退而求其次，找一找你所报专业在读的研究生师哥师姐们，他们的复习经验对你来说是无比珍贵，可以让你的复习目的性更强，更有方向性。正所谓听君一席话，胜读数年书啊，从而让你的复习从容不迫，得心应手。4、参加系统培训，考时有的放矢。由于所在学校的不同，英语专业所开的课程也参差不齐，所以每个考生英语专业考研所涉及的基础知识掌握程度也就不一样。为了解决这个问题，我们可以考虑参加一些专业的培训班。社会上有一些较专业、成熟的培训班。参加这样的培训班有两个作用：第一，可以提高我们的共核性知识。我们知道，虽然各个院校的出题重点不尽相同，但在考察我们的能力和基础方面是惊人的相似和一致的。另外，就是针对性强。这种培训班的老师对各院校、专业出题的重点、疑点、难点、得分点都有很好的把握，他们可以帮助我们复习更有针对性，让我们有的放矢、稳操胜券。

可以的。其实英语专业跨专业考研还算比较有优势，上一届有个学姐考的北外的国际新闻专业，录取了。给你介绍几个考研论坛，去广西大学的主页上找，会有很多研友以及学长学姐的经验可以借鉴，这是网址：免费考研论坛 http://bbs.freekaoyan.com/forum.php 考研网http://www.kaoyan.com/希望对楼主有帮助！

分为基础英语和高阶英语◆ 课程属性 一、基础英语：基础英语为必修课，将分为听说、读译、写作三种课型进行课堂分级教学，除此之外, 每周还将安排适当在线辅导（具体安排参见课表）。 二、高阶英语：高阶英语为必修选修课，即：学生可以根据自身需求、兴趣所在及英语水平从提供的7门选修课中任选一门◆ 评价与免修机制 一、基础英语考试将采取分类、分次通过的方式，考核学生的英语水平。即：考试将分为听说（满分40分，24分通过，听力部分通过后需加试口试）、读译（满分80分，48分通过）和写作（满分30分，18分通过）三部分。入学时的分班考试即为首次基础英语考试。考生如果达到合格分数则被视为提前通过。提前通过者将免修该基础课程部分，然后根据自身条件选择一门合适的高阶英语必修选修课（限选一门/人）。 二、高阶英语评价方法由各门课程的授课教师自定（请参阅必修选修课课程描述）。◆ 基础英语课程描述 听说课程描述 一、课程描述：本课程是为全校非英语专业硕士生开设的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。使其能有效地运用英语进行日常对话及日后与国外同行进行学术交流。良好的英语听说能力将为他们的专业发展提供可能。课程将兼顾学生听说两种能力的培养。本课程将采取课堂教学与自主学习相结合的教学模式。 二、教材：以《博学英语听说教程》为主(第五、六册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；以《朗文英语听说教程》等教材为辅。 三、评价方法： 听力总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩 笔试(40分): 题型为：A. 多项选择(对话)9分；B. 多项选择(短文)6分；C. 听写填空15分(业绩考试)；D. 实景英语15分。 口试(10分): 随堂或单独组织。 读译课程描述 一、课程描述：本课程为英语必修课，以帮助学生提高学术英语阅读能力为目的。着重提高学生的语篇理解能力和在语境中认知词汇的能力与翻译能力。此外，本课程将是学生了解西方文化、现代思潮的窗口。课程将采取课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。二、教材：《英语新思维：研究生英语读译教程》，毛大威主编，南开大学出版社。三、评价方法：读译总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩笔试(80分)，题型为：A. 阅读理解(5－6篇文章，多项选择题)30分；B. 完型填空10分；C. 英译汉20分；D. 汉译英20分。 写作课程描述一、课程描述：本课程是为全校非英语专业研究生所开设的必修课程，旨在全面系统地了解并掌握英语文章写作谋篇布局的规律，为日后的深造（攻读博士学位、出国留学期间写papers），在专业方面与外国同行进行交流（向国际会议投稿）或就业（工作需要）等做准备。与此同时，还有助于提高“托福”考试中综合写作（Integrated Writing）、独立写作（Independent Writing）以及“雅思”考试写作Task Two中议论文的成绩。本课特色：杜绝模板，鼓励创新；讲练结合，以练为主。注：课程时间为一个学年，实行单、双周上课制。二、教材：自编教材。三、评价方法：总成绩 = 期末考试成绩 + 平时成绩笔试（30分，命题作文）。◆ 高阶英语课程描述 国际会议与学术交流英语（必修选修课）授课教师：毛大威 教授一、课程建设目标：帮助学生了解，熟悉国际会议与学术交流的相关知识、语言环境与交际技能。学生将运用所学英语练习包括会议往来书信、论文讲稿撰写、宣读等相应的交际技能。二、课程描述：本课程为一学期的实践课。学习期间，学生了解熟悉有关国际会议与学术交流的一般知识、会议流程、论文宣读等环节；熟悉和实践这些环节中英语的特点和运用。知识点：1. 国际会议的基础知识2. 会前准备工作3. 会议的组织4. 会议论文的准备5. 论文宣讲稿的准备6. 论文宣讲7. 会议问答8. 会后相关工作三、教学方式：教师讲授与学生参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议论文宣讲稿，完成课堂作业并通过自己组织一次小型模拟会议来熟悉实践国际会议与学术交流活动的相关流程与技能。四、教材名称：国际会议交流英语 胡庚申主编 高等教育出版社五、评价方法：总成绩＝模拟论文宣讲稿40% + 小型模拟会议相关组织工作30%。（以团队为单位）＋随堂作业30%修读条件：已通过听力考试的同学方可选择此课程（限选30人）。英语交际口语一、课程描述：本课程旨在提高学生英语口语交际能力，为日后的升学、求职、工作、晋升以及对外交流等做准备。此外，对准备参加“托福”口语考试及“雅思”口语考试的考生也有帮助。为了给每位学生创造开口说英语的机会，课堂口语活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、游戏、角色扮演、即兴对话等。所提供的口语话题数量可观且覆盖面广。二、教材：《大学英语交际口语教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李争鸣主编，中国人民大学出版社，2008年3月出版。校园内宏途书店有售。三、评价方法：口试。总成绩 = 平时成绩占50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试成绩占50%。 修读条件：能进行一般的口语交流，思想活跃，乐于交谈，但对自己的发音、用词或流利程度等方面不够满意，渴望继续提高者。每班限选30人。 西方文化英语影视视听说（必修选修课）授课教师：杨凤珍 副教授一、课程建设目标：本课程将融语言和文化为一体，以西方文化专题片、英语电影为载体为学生构建一个轻松、多彩的学习、运用英语语言的平台；开启“暸望”西方文化的多视角窗口。其终极目标是使学生在学习英语语言的同时，开阔文化视野，了解西方国家的文化，为今后进行国际学术交流打下良好的基础。二、课程内容：根据硕士生的实际英语认知水平，课程将把西方文化欣赏与英语听说能力的提升相结合，达到一举两得、事半功倍之效果。具体课程内容如下：1、文化专题赏析。该模块由两部分组成：1）国际著名广播公司制作的视听节目；2）相关背景文化知识的文字介绍及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下：英国文化（3次）；法国文化（2次）；希腊罗马文化（2次）；德国和奥地利文化（2次）；美国文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亚文化（2次）。实际教学中的时间视情况略作调整。文化专题部分为课程的主打内容。2、英语电影欣赏。该部分由两个任务构成1）电影欣赏；2）读后感的撰写。三、教学方法：以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引领学生对碟片内容学习、理解、内化。教学采用互动式，包括师生之间、学生之间的互动。此外，自主学习也是学好本课程不可或缺的组成部分。通过本课程的教学，学生将体会真实生活场景中的英语，加深对英语和西方文化的感性认识。四、教材： 《英语西方文化影视教程》。该教材由北师大外文学院的徐汝舟教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。五、评价方法：总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%笔试（闭卷）。 修读条件：选修本课程的学生需提前通过听力单项考试。每班限选30人。 英语国家文化概况（必修选修课）授课教师：马磊 副教授一、课程建设目标：本课程主要介绍英语国家文化概况，鼓励学生阅读英语原著以期达到提高学生对原文的理解力、口语表达能力的目的。此外，还注重提高学生的人文素养。在介绍英语国家文化概况的基础上还向学生介绍如何利用北京师范大学图书馆进行相关领域的文献检索。还将邀请有海外留学经历的人士与学生交流。二、课程内容：根据非英语专业学生的特点和需求，把文化欣赏和异域生活实践介绍相结合，课程不但包含中外文化差异比较，同时也包括口语技能的训练，强调知识的实用性。课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大等国家的文化概况。三、教学方式：课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。四、教材：自选教材五、评价方法：总成绩＝出席10％＋课堂参与讨论20％＋小组口头报告30％＋期末纸介报告50％。 修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 英语实用口语交流（必修选修课）授课教师：苏健 讲师一、课程描述：本课程以提高学生口语表达能力为目的，以期经过系统有效的训练，提高学习者使用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习方式，为学习者进行交流提供一个有效平台。二、教材：自选教材三、评价方法：总成绩 = 平时成绩50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试50% 修读条件：凡有一定的口语表达基础、善于交谈并希望进一步提高英语口语表达水平者均可选修本课程。 三一口语（必修选修课）授课教师：江素侠 副教授一、课程建设目标：本课程以基础口语训练为起点，按照北京教育考试院引进的英国伦敦三一学院英语口语等级（GESE）考试的模式进行课程设计，使学习的内容、考试的要求及评价标准都达到与国际接轨。目的在于提高学生口语表达能力，从而在真实的交际中能够进行较长时间的、逻辑性较强的、流利的发言，以满足学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流的需求。二、课程内容：1． 口语技能训练；2． 等级口语训练；3． 影视角色模仿秀。三、教学方式：以教师-学生，学生-学生，学生-教师互动的方式给学习者提供一个使用流利的英语充分表达自己的思想以及展现个人魅力的平台。四、教材：自选教材五、评价方式：总成绩=50%(课堂参与)+ 50%(期末口试) 修读条件：限选30人。 英语文学经典作品赏析（必修选修课）授课教师：郭乙瑶 副教授一、课程建设目标：从提升学生对文本的理解和赏析两个方面入手，达到提高学生理解力和语言水平以及人文素养的目的。课程使用材料将选择文学史上的经典之作，为他们提供感受经典、瞻仰大家风范的机会，以期激发学生对阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时重温历史、触摸文化，提高自身的文化素养。二、课程内容：根据非英语专业学生的特点和需求，把文学欣赏和语言教学充分结合，课程不但包含文学类赏析内容，同时也包括语言技能的训练，同时还包括必要的文学史的介绍，以拓展学生的知识面。课程将包括以下内容：1. 小说阅读与赏析2. 电影文学赏析3. 诗歌阅读与赏析4. 文学理论篇章阅读三、教学方式：课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。四、教材：自选教材五、评价方法：笔试（开卷）。总成绩＝课堂参与50％＋期末50％。 修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。 ◆ 网络辅助学习一、课程描述：由研究生教研室建设的《北师大研究生课后学习网》是课堂教学的延续，网上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习资料，对学生进行读译、听说、写作等相关技能的辅导。学生还可通过论坛栏目与教师交流。学生课后可根据自己的水平和需要利用网上教师为他们精选的材料继续进行自主学习。部分网上栏目：精品教材 英美经典文选 高级阅读指导 文献阅读 翻译技巧指南 听力技巧指导 学术讲座 新闻报道 影视精选 口语训练 写作指南 论文写作 写作错误分析 国际交往礼仪 国际会议知识 国外大学申请 中外文化差异

我是比较推荐出国的。1.语言英语专业出国留学相对于其他专业来说，在语言上是有优势的。英专生英语基础较好，给留学日常生活带来不少便利。在课堂学习中，听课效率更高，与同伴沟通也比较顺畅，小组作业可以完成的更好，而且更容易考出较高的语言成绩。 2.方向如果选择学英语方向的话，可选择翻译学和TESOL等。国内外优秀的口笔译人才和语言教师都是非常稀缺。并且有了专业基础，英专生学起来自然比其他专业的人有优势。3.跨 专业还有可以选择跨专业留学，选择商科、传媒、管理学等方向。这样既可以利用原来的专业优势，又可以拓展其他领域的知识。4. 就业可以在教育行业立足、可以做翻译，做HR、做编程、做金融、做广告等等，就业面还是十分广的。所以家长支持的话，出国也是一个可选择的道路。

建议报不报根据自己的情况而定，但是考研班用来宣传的讲座可以听听的，还可以去海文查一查分数线什么的，资料比较全，会对你选学校和专业有帮助，另外就是学习方法和学习效率了，最好自己能有自己的学习计划。数学最少看三遍，第一遍过课本，配合考试大纲，把考试点都整理出来，第二遍过的仔细一些配合着课后习题来完成，争取把每个知识点都吃透，第三遍就是根据自己第二遍的复习，把掌握不好的知识点再复习一遍。然后就是做题，根据做题的结果反过来对照考点重复学习。模拟题和真题要重复很多遍。数学考高分秘诀就是单调的重复。英语的话前期复习重点放在基础知识方面就是单词语法和阅读，后期阅读和作文。但是数学和英语的复习忌讳间断。复习一旦开始每天坚持切忌间断。我认为辅导班可以在淘宝上买，既节约钱，又方便，都是现场的视频，很好的，我都是在淘宝上买的，很管用。辅导班听听是有好处的，但是不要指望什么押题，押题是骗人的，如果那个叫押题，那么教育部叫完全泄题了。可以作为考研的辅导，而不是押题班。加油！