英语试题研究电子版

你这个资源的话，应该是非常的难找了，可以慢慢的找一找查一查

做题在精而不在量，虽然量多可能会使你经验更加丰富，正确率会提高。既然你对着厚厚的试题册已经茫然了，那么不如找出自己的短板，着重去攻克那些短板，这样能全面提升成绩。

怎么研究？追答没题

高考现行方案“3+X”，应用地区：大部分省市区；“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（涵盖政治、历史、地理）和理科综合（涵盖物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。

靠自己，，，，，，，，，

首先，说一下英语的分数，如果你考普通硕士，是要考英语一，他的分值是这样安排的，第一题:完形填空，10分/20空；第二题:阅读，40分/20空；第三题:新题型，10分/5空；第四题:翻译，10分/5句话；第五题:作文（小作文10分+大作文20分）一共一百分，如果你考专业硕士，是要考英语二，翻译分数将变成15分，五句话，大作文是15分，其他不变，其次，关于国家线，建议你去研究生招考网去查一下，因为这个比较权威，而且数据比较详细。同样专业不同分数线设置也不同，考研分为ABC三类地区，沿海城市是A区，分数是比较高的，像天津，北京，上海，这些地区的分是比较高的，像B类区，就是沿海城市以外的内陆地区，次之；C类地区应该是更次之的西部地区，相对就业环境不是很好，而且学校可能也没什么名气，分数会更低，有的像内蒙或新疆地区的个别学校，还有不要英语成绩的。你的第二个问题，属于国家政策，另外关于英语各学校的政策，要看你的专业，有的学校对于部分专业，是不要英语成绩的，有的学校是很高的，比如全国的34所自主划线学校，关于这34所，你可以到网上查，在这里就不做过多说明。同样也有根据你的专业水平考试情况而定的，有的学校虽然你的英语差一点点，当然不能差很多，可是你的专业是第一，有可能来个破格之类的，或者你报的是冷门专业，可能学校考虑放宽一定的条件，这些都是不确定的。个人建议:综上所述，感觉你还不是很清楚这些政策，同时也没有什么大的目标学校，比如什么地方的学校，专业水平，导师知名度之类的。我是今年考得，建议你:首先想想，为什么考，有很多人，是觉得考个试试，能上不能上都无所谓，有的人就是一定要考上，要拿这个硕士学位，你要想清楚你为什么考，你的最终目的是什么。这很关键，决定了你复习时候能出多大的力，下多大的功夫。第二，你的专业怎么样，毕竟英语政治，知识文化水平考试，进去之后还是要拼专业的，这是你上研究生的目的之所在，对吧？，衡量一下自己的文化水平和专业水平，哪个更占优势，然后再选择学校，这是你要做的第二步。第三，你要考虑学校这一个重要因素，听你说话的口气是不想考本校，如果这样，考外校，涉及到一个重要问题，就是你要考的学校，他对自己本校的学生有没有保送名额，会不会排挤外校的考生，如果是这样，你的水平一般，或者没有什么关系，建议你不要考，因为这样的学校很有可能你考不上，而且还浪费时间。第四:导师，这是你很在意的事情，导师分很多类型，有的是学术性的，一辈子视学术如生命，希望找踏实能做实验的导师，一辈子勤勤恳恳，默默无闻，就是还没什么成绩，（当然你知道这些人一般都是具备招研究生的资格，教授的资格在大学里就如同高中里的讲师一样，说俗一点，就是扔块石头都能砸到个教授，真的不是很值钱的）。还有一种导师呢，是和他相对的，就是很出成绩，忙于自己的事情，不太管自己的研究生，招学生是去帮他做事情的。很和社会接轨的，同样也是在学校中很有地位的，比如职位很高啦。院长啦，反正有权的这种。这是很明显的两种，你要考虑清楚，另外如果你选择的导师，你选他没有什么特别理由外，建议不要考虑“默默无闻”“普通教授”这种类型的，因为如果你上了研，毕业答辩，可能会被其他导师或者答辩组老师出难题，真的，如果你的导师很有关系，可能你不会遭太多罪，这是我的老师跟我私下说过的，具体的我也不清楚，不过人家是过来人，说的话肯定不会害咱的，你说对吧，

数学没有答题卡~~~选择题是答在卷子上的~~

期末考试成绩结果出来后，成绩不太理想，有一些遗憾，总有一部分学生掉队，同时自己也总在总结经验，如果我在平时我注意多讲一些，学生们可能就少出一些毛病了。下面我就说一下这次考试的一点体会吧。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。听力40分，笔试60分。本次期末测试题我个人认为非常好，难易程度适中，并且试题没有离开课本，这对于我们一线教师来说非常好，我们可以知道给学生们复习的重点。 1、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分。一、听录音，选出所听到的单词或短语；二、听到你所听到的句子。三、听音，选择合适的答语。四、按照听到的录音，给图片标号。五、听音补全句子。题形多样，内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，大部分的学生都能拿到满分，失分较多的是第三题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。 2、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：(一)、按要求写词，这道题答的还不错，因为大部分都是书上的词语，只要认真细心，失分的不太多。(二)、单项选择 ，是属于基础知识，主要考查学生对课文中介词的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文，所以失分的并不多，82%的学生都答的不错。(三)、连词成句。 对于小学高年级的学生，这样的题目比较简单，得分率很高。 (四)、阅读理解。此题不难，有些生涩的单词已经给出相应的解释。但是对于有些题目的答案需要做一些句型转换，部分同学有些束手无策。所以以后我们应加强这方面的练习。(五)、作文，作文也不难，在练习册中出现了，只不过多加了一点内容，本题失分出有两个地方，题目首字母应该大写，再一个是语句有些不太连贯。英语作文对于小学生来说是个难点，好的孩子能够完整的写出一篇文章，并且能够达到语句流畅，语法正确。但50%的学生不能作到这一点，主要错误出现在乱用时态，单词错误，语句不正确等。英语学习经验交流如何学好英语，这似乎是一个很古老的话题了。我认为，想要学好英语，首先是要有兴趣。也就是说学习英语要抱着一种积极的心态，快乐学习，自然而然地，我们保持的便是一种上进的状态。然而有的同学却觉得学英语难，学英语枯燥无味，结果就产生了一种厌学的情绪。我想，那种认为学英语快乐的人，有动力的原因很简单，也就是他能够把他所学过的英语运用到日常生活中去，学以致用乃快乐之本啊！那怎么个用法呢？他至少可以用很简单的英语来表达自己的思想，每每过后，他觉得他所学过的能够有用武之地。这样一来，想必也没有人会觉得学英语枯燥了吧！相反，有些同学认为学英语是为了考试，为了取得好成绩，他可能会去疯狂地做题，做完课内做课外，处处死记硬背。这还算是很用功的同学。只是功用错了地方。久而久之，难免会对学英语产生一种反感，如果再在平时考试中，被打击那么几次，那不就彻底崩溃了吗？学习英语，一定要有目的，有计划。可是学英语的目的究竟是什么？从长远目标来看，我们学习英语是为了更好的在国际上进行交流，这也是学任何一门语言的最终着落点。其次就是我们读外国文章，也应像读中文一样自如，并用一些地道的英语句子写出文章来。从短期目标来看，我们不得不面对每学期的期中，期末考试，还有三年后的中考。但分数不能证明一切，它只是一个敲门砖而已，我们更要看重的是英语实际运用能力。所以说，世界上任何一门语言，你如果不去说它的话，不用嘴巴去操练它，你是永远也不会掌握它的。正可谓：语言不是学出来的，它一定是说出来的。制定英语学习计划太重要了。所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划，并且我们一定要严格执行这些计划。千万不要干没有计划的傻事，那等于在浪费生命。对于具体学习。从背单词开始,很多同学认为是件很痛苦的事。背单词，或许可以不用按照书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且容易忘。我们可以在每一页抽背几个，就是很随机的。在平时我们可以做一些小卡片，或者在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。还可以与朋友比赛拼单词，说单词……….听力也是一个问题，我认为光听磁带是不够的，还要多交流，听些英文歌或看英文电影。在生活中处处与英语相伴。在阅读理解中，常常会遇到生词，那时候没有词典查怎么办，那就要猜，联系上下文来猜。当然在平时，也应扩大阅读量，阅读英文报纸，杂志，对自身都有利，不仅可以摄取更多知识，而且可以培养语感练习阅读速度。英语说难不难，说简单也不简单，但是，想要学好英语，贵在应用于生活，应用于社会中。这是我初一时亲自写的哦，保存在电脑里，现在发给你O(∩_∩)O~

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