英语课题研究题目

1.勤背诵。 象你这样的基础背诵是必须的,通过背诵你就可以提高很多.不光光是单词词组,还有语法规则也很重要. 积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。 建议你先做语法的专题训练,一套套做完后总结,再运用到综合题里. 4.勤总结。 相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看。 近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听。 近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。 3.多说。 多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。 4.多练。 通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。 还有些比较好的学习方法供你参考 1 - 最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟（这是关键，高中英语成不成功70%就靠它了）。 2 - 每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。（高考时阅读就看这日积月累的工夫了） 3 - 买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。（注意，一定要从初级开始听，一开始就好高务远听中，高级的话绝对无效）还有就是学好英语的8条法则:1.勤奋和坚持.绝对不能3天打鱼2天晒网. 2.要多开口,增加语感.文字不过是声音的标准.就象儿童学母语,都是从听说开始的.所以学英语也要大量的声音输出和输入.复读机是不可缺少的. 3.抓好基础.最简单的就是听音背单词.不能死记.英语单词的拼写大多数都是有规律的,记住了发音,拼写也就简单了，说话时也能脱口而出. 4.把语法变成语感.需要大量的背诵朗读.但是早期对基本语法规则的记忆也很重要. 5.听力.每天坚持至少20分钟的训练.如果听力很薄弱,就听一句写一句,听不懂再反复,实在写不出再看原文.这样每次都能机中你的薄弱环节,特别有效. 6.多阅读中英对照读物.对你的词汇,语感以及阅读.翻译都有帮助. 7.关于阅读理解,建议先看题目,这样在看文章时就有目标.抓住中心也很重要.每天坚持2篇阅读一篇CLOSE. 8.如果做不到第一条,后面7条全部失效.....希望你早日成功,加油!

我也在烦这个东西。新颖点儿的就只有和核心素养挂钩，比如说阅读教学中学生思维品质的培养策略之类的了。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:朱鹏浅谈英语教学中的主谓一致在英语教学过程中，我发现学生分不清谓语动词用单数还是原形。究其原因，学生看不懂主语到底是单数概念还是复数概念。例如，有的学生把“我的一个朋友非常喜欢踢足球”写成One of my friends like playing football very much.很显然，他们认为句子的主语是friends，用的是复数形式，谓语动词自然要用原形。这是误区一：one of...结构的主语，谓语用原形。误区二：every...结构的主语，谓语用原形。Every+名词的短语很多，几乎每次遇到适当形式填空，都有学生填错。例如Not every wish ____ (come) true, but some do.这个题目有不少学生填的都是come。他们认为every wish就是不止一个心愿。误区三：clothes、trousers、shoes、socks、gloves、glasses、parents作主语，谓语用单数。这个英语课上一般都讲过，但是学生不一定留意。Parents好理解，父母是两个人，谓语当然要用原形。Clothes, trousers, shoes, socks, gloves, glasses等都是复数词形，应当视作复数概念，后面的谓语动词自然要用原形。误区四：half of...结构的主语，谓语用单数。很多学生一看到half（一半），就认为这是比1小的数量，所以应当用单数。其实，这个结构的主语中心词在于of后面的名词形式，名词是单数形式谓语就用单数，名词用复数形式谓语就用原形。例如：需要注意的是，

初中英语课题研究可以从：英语听说、词汇、阅读、写作、语法、教材、语言能力与应试、教学设计与活动等等方面进项展开，对于课题研究上的各个问题事项要求原则问题，大家不妨来职称驿站网看看。

如何提高英语成绩合理安排周末的活动时间中学生英语水平提高幅度与英文影视欣赏之间的关系调查（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨 （4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习 （6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣 （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练 （12）说英语国家的不同问候方式（13）英语中的颜色与心情 （14）英语中的动物习语（15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究这个我看过了…私信上讲。说网名

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:张静1、小学英语阅读能力培养的对策2.提高小学英语课堂实效性的研究；3.小学英语课堂教学模式的研究。4.小学高年级学生阅读与积累的研究5.小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究6.小学英语有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。7.小学英语小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。8、小学英语课堂提问的研究。9、小学英语课堂情景创设研究10、小学英语期末复习方法的研究。11、新课程背景下教师课堂教学技能的研究。12、新课程背景下课堂教学评价的方法研究。13、新课程背景下学科考试有关问题的研究。14、学科合作教学策略的研究。15、小学英语大班化课堂交往的实践研究16、新课程背景下课堂教学设计的研究。17、新课程背景下观课、议课的研究18、小学英语课例研究19、小学生英语学习动机、学习动力的研究。20、小学生厌学英语的原因与对策。21、培养学生自主学习能力的方法研究。22、小学英语大班化课堂师生互动存在问题及对策。23、小学英语课堂中的师生交往模式研究24、课堂师生互动存在问题及对策。

Science report

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<花开在研究时>