掠杀者
在复习前必须认真研究新课标和考纲要求,了解新课标对听、说、读、写的具体要求;了解考试说明对考试内容(语音、词汇、基本语法知识、功能意念、话题)的具体要求,做到心中有数。 l 对于于阅读理解的训练,相当部分教师为了追求所谓的“课堂效率”,让学生限时阅读,及时作答。按理说,这种训练方式是有一定道理的,特别是对培养学生快速阅读能力大有裨益。但许多教师在讲解的时候也只是对一下答案了之,久而久之,就会让学生陷入做得越多,错得越多、越做越糊涂的境地。 l 阅读试题不需要做太多,而是要教会学生分析归纳阅读的方法。学生每做一篇,教师都要指导学生分析文章的体裁、题材,并结合相关知识分析文章特点,加强对试题的研究。为了让学生养成良好的阅读习惯,应指导学生在通览阅读材料之后,不要马上作答试题,而是要求其以上步骤对文章进行整体把握,然后进行审题,从容作答。如对于记叙类文章,可先通过理顺人物、时间、事件经过及结果的思路归纳出文章的主线,再关注细节。培养学生在阅读中把握文章体裁、分析题材的意识,让他们养成快速抓住主题句、清理主线、顺藤摸瓜、找准细节的良好阅读习惯和能力。