中国正在引进美国的高级职业(专业)学位培养理念与体系,估计不久的将来中国会全面实施高级职业学位教育。英语教育研究生学位也在其中。从美国的研究生教育体系看,英语教育研究生学位有两种:MA/Phd in Ecation 和 Med/EdD,后者称作 Professional Degrees。在硕士水平上还有 MA/Med in TESOL,但到了博士层次就只有 Phd in Ecation 和 EdD(Doctor of Ecation)了。是的,职业(专业)学位是从事这个职业的通行证。在美加,拥有 Med(Master of English Ecation) 学位的人比 MA in English 更容易获得教职;而从事英语研究工作的则正好相反。至于商务就不一定了,你还需要有商务方面的资格才行。英语或英语教育学位的价值对商务来说是一样的。从某种意义上说,Med 的学生在语言技能要求上甚至高于 MA in Ecation。 另外,Med 学位有管理类课程要求,而 MA in Ecation 则通常没有。你所担心的“限制”并不存在。通常为文学硕士
所谓 Professional Degree。可以考。所谓“含金量低”我想主要是说这类研究生的title不像M.A.或Phd那么有“研究型”。其实,在硕士阶段,M.A.和M.Ed并没有太大的差别,只是几个不同的课程而已。要高都高,要低都低。到了博士阶段才显示出研究方向的不同:Phd 是理论研究方向,Ed.D是教学研究方向。要说就业,Ed.D的就业面更广,的进入管理层。研究方向不同,但研究方式的学习要求是一样的。在博士这个层面上说Ed.D含金量低是瞎掰!拿苹果和梨比较,能比吗? 在美国,有些大学的Ed.D入学门槛比Phd还高。含金量不高可能是偏见。其实,真正学好英语学科教学的理论和方法绝非易事,要真正学好恐怕在硕士之后还要经过博士阶段的学习探索才行。人们觉得英语学科教学的硕士含金量低可能与上述事实有关。值得注意的是:从就业方面看,这个专业或相近专业的博士对高校来说会非常抢手,但硕士相比于英语学术硕士来说进高校却明显处于劣势。