应用技术大学专科生考研

现如今，出3431376631国留学成为了越来越多的艺术生的选择。那么，艺术生出国考研去哪好呢？接下来，我们一起来看一下小编为大家推荐的的三个艺术院校，供大家选择。一、荷兰阿尔特兹艺术大学阿尔特兹艺术大学是荷兰几所大规模音乐院校之一的音乐学府，是有900多名在校生和一支260位专业教师组成的大家庭。它的校区分布在荷兰东部三座主要城市。阿尔特兹艺术大学艺术设计学院专注于艺术和设计,拥有各种不同的学科群；美术学院是自主视觉艺术的王国；时装与产品设计学院是相关职业领域的殿堂。媒体与平面设计专业是交流、媒体和设计的天地；室内建筑和室内设计专业为学生提供与教师共同创作的机会；而艺术和设计教育专业为校内教师创造了与其它教师培训课程及艺术教育专家中心合作的平台。阿尔特兹艺术大学艺术生考研可选择的专业包括：综合美术，时装与产品设计，服装设计，产品设计，阿纳姆服装设计学院，时尚、设计与策略，媒体与平面设计，平面设计，交互设计，艺术传达设计，动漫设计，排版设计，建筑设计，室内建筑室内设计，视觉文化教育，艺术设计教育，艺术教育。二、瑞士西北应用科技大学瑞士西北应用科技大学位于欧洲中部，是一所国际化的大学。瑞士西北应用科技大学是由四所州立应用科技大学于2006年1月1日合并而成，目前有10000余名本科生，专业涵盖商业、工程技术、建筑学、土木工程、教育学、社会科学、音乐、艺术设计及生命科学等学科。该校还设有55所致力于应用技术研究与开发、咨询及高等专业教育的研究院，教职员工均通过合约等形式活跃于研究生教育及其专业领域。西北应用科技大学艺术生考研可选择的专业包括：环境艺术设计专业，装潢艺术设计专业（本专业分为四个部分：空间形象、室内装修、室内物理环境、室内陈设等设计），平面设计专业，珠宝首饰设计专业。三、韩国首尔艺术大学韩国首尔艺术大学是1962年成立的综合型艺术类大学，也是韩国唯一的综合性高等艺术学府。首尔艺术大学创学理念为“创意、协同、实践”。通过进行艺术创作能力训练和艺术创作的亲身体验教育，培育面向国际职业艺人和专业艺术人才，在韩国社会起到文化艺术中心和文化运动集散的作用。韩国首尔艺术大学艺术生考研可选择的专业包括：戏剧系,电影系,广播影像系,视觉设计系,舞蹈系,文艺创作系,摄影系。艺术生出国考研去哪好？以上三所艺术院校就是小编的答案。如果大家还有关于出国艺术留学的疑问，可以随时咨询美行思远艺术留学顾问。 阅读此文章的人还阅读了...本文版权属于美行思远（www.mxsyzen.com），转载请注明出处。

没有哪个学校会其实专升本考研的，只是考研比较难，需要认真对待。全国硕士研内究生统容一招生考试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。是一项选拔性考试。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。

如果是专科的，真心不建议你去，没有歧视专科的意思，如果只是去拿个本科学历，不建议你去，这个学校的文3431373237凭只是一张纸，说白了就是个野鸡大学，在一个小山村的半山腰上，三层楼高整个所谓的大学还没国内的一栋小学教学楼大，当然这个村里基本设施都有生活方便，如果你是专科的还要上预科，这个预科期中考试是要看学校想让你过多少个人的，全凭它掌控。考不过就要延期半年，专科还有认证考试，别的学校都认国内学分，只有这个学校不认，挂一门200欧，延期半年毕业，完全就是敛财。来到村里还很难找到合适的房子，房子让黑中介控制着，价格虚高。这些只是钱的事，关键是钱你花出去了，换来一张完全没任何含金量的纸，不值得。父母挣钱不容易，没必要跳这个坑。如果家里不差钱当旅游了，那你可以来看看，感受一下德国的乡村生活。如果是求学的话，如果要考研，除非你国内绩点比较好，这个学校可以当一个中间过渡桥梁的作用，如果只是拿个本科毕业证，真心劝你不要来，这就是个野鸡大学，别听国内学校忽悠你，很多大学都不跟这个学校合作了，它又继续在国内找其他新的大学。很多来着儿的人，好面子不好意思告诉别人自己上了一个野鸡大学。但是事实这就是个野鸡大学，全是中国学生，外国学生总共十来个。邻村很多人都不知道这有个大学。

专科教3365633932育与本科教育的区别 1、培养目标的不同： 专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 2、职能结构的不同： 专科：以教学为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 3、知识结构的不同： 专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 4、学科专业的不同： 专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 5、师资结构的不同： 专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。 本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 6、组织结构的不同： 专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 7、办学模式的不同： 专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。 本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。。

河北师范大学2009年硕士研究生入学考试复试同等学力加试科目目录 专业代码 专业名称 加试科目名称 参考书目 编著者 出版社 010105 伦理学 政治学 《政治学原理》 王惠岩 高等教育出版社1999年版 社会学 《社会学概论》 刘豪兴 高等教育出版社2003年版 010108 科学技术哲学 政治经济学 《政治经济学》（面向21世纪课程教材） 逢锦聚、洪银兴林 岗、刘 伟 高等教育出版社2003年版 社会学 《社会学概论》 刘豪兴 高等教育出版社2003年版 030103 宪法学与行政法学 中国法制史 《中国法制史》 张晋藩 中国政法大学出版社2002年版 民事诉讼法学 《民事诉讼法学》 刘家兴 北京大学出版社2002年版 030104 刑法学 中国法制史 《中国法制史》 张晋藩 中国政法大学出版社2002年版 民事诉讼法学 《民事诉讼法学》 刘家兴 北京大学出版社2002年版 030201 政治学理论 当代西方政治制度 《外国政治制度》 曹沛霖 高等教育出版社1992年版 国际政治学 《国际政治学概论》 宋新宁、陈岳 中国人民大学出版社2000年版 030204 中共党史 中华人民共和国历史 《中华人民共和国历史》 何 沁 高等教育出版社2003年版 中国近现代政治思想史 《中国近现代政治思想史》（1840—1949） 谭双泉 湖南师大出版社1995年版 030206 国际政治 哲学原理 《马克思主义哲学原理》（上下） 肖 前 中国人民大学出版社1994年版 政治经济学 《政治经济学》（面向21世纪课程教材） 逢锦聚、洪银兴林 岗、刘 伟 高等教育出版社2003年版 030501 马克思主义基本原理 政治学 《政治学原理》 王惠岩 高等教育出版社1999年版 社会学 《社会学概论》 刘豪兴 高等教育出版社2003年版 030502 马克思主义发展史 政治学 《政治学原理》 王惠岩 高等教育出版社1999年版 社会学 《社会学概论》 刘豪兴 高等教育出版社2003年版 030503 马克思主义中国化研究 政治学 《政治学原理》 王惠岩 高等教育出版社1999年版 社会学 《社会学概论》 刘豪兴 高等教育出版社2003年版 030505 思想政治教育 政治学 《政治学原理》 王惠岩 高等教育出版社1999年版 社会学 《社会学概论》 刘豪兴 高等教育出版社2003年版 030506 中国近现代史基本问题研究 政治学 《政治学原理》 王惠岩 高等教育出版社1999年版 社会学 《社会学概论》 刘豪兴 高等教育出版社2003年版 020101 政治经济学 区域经济学 《区域经济学》 吴殿廷 科学出版社2003 经济学说史 《经济学说史教程》 陈孟熙 中国人民大学出版社（第二版） 020105 世界经济 区域经济学 《区域经济学》 吴殿廷 科学出版社2003 经济学说史 《经济学说史教程》 陈孟熙 中国人民大学出版社（第二版） 040101 教育学原理 心理学 《心理学》 黄希庭 上海教育出版社 比较教育学 《比较教育学》 吴文侃 人民教育出版社 040102 课程与教学论 心理学 《心理学》 黄希庭 上海教育出版社 比较教育学 《比较教育学》 吴文侃 人民教育出版社 040201 基础心理学 社会心理学 《社会心理学》 章志光 人民教育出版社 发展心理学 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社 040202 发展与教育心理学 社会心理学 《社会心理学》 章志光 人民教育出版社 发展心理学 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社 040203 应用心理学 社会心理学 《社会心理学》 章志光 人民教育出版社 发展心理学 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社 047003 教育经济与管理 学校管理学 《学校管理学》 肖宗六 人民教育出版社 教育科学研究方法 《教育科学研究方法》 李秉德 人民教育出版社 040107 成人教育学 教育心理学 《教育心理学》 皮连生 上海教育出版社2004年版 比较教育学 《比较教育学》 吴文侃 人民教育出版社 040108 职业技术教育学 心理学 《心理学》 黄希庭 上海教育出版社 比较教育学 《比较教育学》 吴文侃 人民教育出版社 040301 体育人文社会学 运动解剖学 《运动解剖学》 李世昌等主编 高等教育出版社2006年版 体育保健学 《体育保健学》 姚洪恩主编 高等教育出版社2006年版 040303 体育教育训练学 运动解剖学 《运动解剖学》 李世昌等主编 高等教育出版社2006年版 体育保健学 《体育保健学》 姚洪恩主编 高等教育出版社2006年版 040304 民族传统体育学 运动解剖学 《运动解剖学》 李世昌等主编 高等教育出版社2006年版 体育保健学 《体育保健学》 姚洪恩主编 高等教育出版社2006年版 077002 运动人体科学 运动生物力学 《运动生物力学》 叶永延主编 高等教育出版社2000年版 体育保健学 《体育保健学》 姚洪恩主编 高等教育出版社2006年版 050101 文艺学 中国古代文学 《中国文学史》 袁行霈 高等教育出版社 外国文学 《外国文学简编》（欧美部分） 朱维之 中国人民大学出版社 050102 语言学及应用语言学 中国现当代文学 《中国现代文学三十年》 钱理群等 北京大学出版社 《中国当代文学史》 王庆生 高等教育出版社 语言学概论 《语言学纲要》 叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 《语言学概论》 胡明扬 语文出版社 050103 汉语言文字学 古代汉语 《古代汉语》 王力 中华书局 现代汉语 《现代汉语》 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社 050104 中国古典文献学 古代汉语 《古代汉语》 王力 中华书局 文献阅读 《古代汉语》 王力 中华书局 050105 中国古代文学 古代汉语 《古代汉语》 王力 中华书局 美学 《中国美学史大纲》 叶朗 上海人民出版社 050106 中国现当代文学 文学概论 《文学理论教程》 童庆炳 高等教育出版社（修订二版） 中国古代文学 《中国文学史》 袁行霈 高等教育出版社 050108 比较文学与世界文学 中国现当代文学 《中国现代文学三十年》 钱理群等 北京大学出版社 《中国当代文学史》 王庆生 高等教育出版社 中国古代文学 《中国文学史》 袁行霈 高等教育出版社 050201 英语语言文学 英语词汇学 《现代英语词汇学》 张韵斐 北京师范大学出版社 高级英语 《高级英语》 张汉熙 外语教学与研究出版社 050202 俄语语言文学 俄语实践能力 《基础俄语》（1-4册） 北外俄语系编 外语教学与研究出版社 俄语听力 《电视俄语》（磁带） 外语教学与研究出版社 050211 外国语言学及应用语言学 英语词汇学 《现代英语词汇学》 张韵斐 北京师范大学出版社 高级英语 《高级英语》 张汉熙 外语教学与研究出版社 050401 艺术学 综合技能:人物写生+命题色彩记忆画（研究方向1、2） 影视综合基础知识（研究方向3） 《电视画面编辑》 王晓红 北京广播学院出版社 《电视摄像》 任金州、高波 中国广播电视出版社 050402 音乐学 民间音乐 《民间音乐概论》 文化部文学艺术研究院音乐研究所编 人民音乐出版社 和声学 《和声学教程》 斯波索宾著 人民音乐出版社 050403 美术学 素描 无 色彩 无 060106 中国古代史 中国通史 《中国古代史》（上下册） 朱绍侯、张海鹏、齐涛 福建人民出版社 《中国近代史》 李侃、李时岳、李德征 中华书局 《中国现代史》（上下册） 王桧林、郭大钧 高等教育出版社 世界通史 《世界史古代史编》（上下卷） 吴玉廑、齐世荣 高等教育出版社 《世界史近代史编》（上下卷） 《世界史现代史编》（上下卷） 060107 中国近现代史 中国通史 《中国古代史》（上下册） 朱绍侯、张海鹏、齐涛 福建人民出版社 《中国近代史》 李侃、李时岳、李德征 中华书局 《中国现代史》（上下册） 王桧林、郭大钧 高等教育出版社 世界通史 《世界史古代史编》（上下卷） 吴玉廑、齐世荣 高等教育出版社 《世界史近代史编》（上下卷） 《世界史现代史编》（上下卷） 060108 世界史 中国通史 《中国古代史》（上下册） 朱绍侯、张海鹏、齐涛 福建人民出版社 《中国近代史》 李侃、李时岳、李德征 中华书局 《中国现代史》（上下册） 王桧林、郭大钧 高等教育出版社 世界通史 《世界史古代史编》（上下卷） 吴玉廑、齐世荣 高等教育出版社 《世界史近代史编》（上下卷） 《世界史现代史编》（上下卷） 070101 基础数学 复变函数论 《复变函数论》 钟玉泉 高等教育出版社 常微分方程、概率论与数理统计 《常微分方程》 王高雄 高等教育出版社 《概率论与数理统计教程》 魏宗舒 高等教育出版社 070102 计算数学 复变函数论 《复变函数论》 钟玉泉 高等教育出版社 常微分方程、概率论与数理统计 《常微分方程》 王高雄 高等教育出版社 《概率论与数理统计教程》 魏宗舒 高等教育出版社 070103 概率论与数理统计 复变函数论 《复变函数论》 钟玉泉 高等教育出版社 常微分方程、点集拓扑 《常微分方程》 王高雄 高等教育出版社 《点集拓扑讲义》 熊金城 高等教育出版社 070104 应用数学 复变函数论 《复变函数论》 钟玉泉 高等教育出版社 常微分方程、概率论与数理统计 《常微分方程》 王高雄 高等教育出版社 《概率论与数理统计教程》 魏宗舒 高等教育出版社 081203 计算机应用技术 面向对象程序设计 《C++语言程序设计》 （第3版） 郑莉 清华大学出版社 数据库原理与应用 《数据库系统概论》 萨师煊、王珊 高等教育出版社 070201 理论物理 理论力学 《理论力学教程》 周衍柏 高教出版社 原子物理 《原子物理》 褚圣麟 高教出版社 070205 凝聚态物理 理论力学 《理论力学教程》 周衍柏 高教出版社 原子物理 《原子物理》 褚圣麟 高教出版社 070207 光学 理论力学 《理论力学教程》 周衍柏 高教出版社 原子物理 《原子物理》 褚圣麟 高教出版社 070401 天体物理 理论力学 《理论力学教程》 周衍柏 高教出版社 原子物理 《原子物理》 褚圣麟 高教出版社 070208 无线电物理 高级语言程序设计 《C程序设计》（第4版） 谭浩强 清华大学出版社（第4版） 微机原理 《微型计算机系统原理及应用》 周明德 清华大学出版社 070301 无机化学 仪器分析 《分析化学》（下册，第三版） 华中师大等编 高等教育出版社第三版 化工基础 《化工基础》（上下册，第二版） 吴迪胜主编 高等教育出版社第二版 070302 分析化学 仪器分析 《分析化学》（下册，第三版） 华中师大等编 高等教育出版社第三版 化工基础 《化工基础》（上下册，第二版） 吴迪胜主编 高等教育出版社第二版 070303 有机化学 仪器分析 《分析化学》（下册，第三版） 华中师大等编 高等教育出版社第三版 化工基础 《化工基础》（上下册，第二版） 吴迪胜主编 高等教育出版社第二版 070304 物理化学 仪器分析 《分析化学》（下册，第三版） 华中师大等编 高等教育出版社第三版 化工基础 《化工基础》（上下册，第二版） 吴迪胜主编 高等教育出版社第二版 020106 人口、资源与环境经济学 城市地理学 《城市地理学》 许学强 高等教育出版社 经济地理学 《经济地理学》 李小建 高等教育出版社 070501 自然地理学 中国地理 《中国地理》 赵济 高等教育出版社 世界地理 《世界地理》 杨青山 高等教育出版社 070502 人文地理学 城市地理学 《城市地理学》 许学强 高等教育出版社 旅游地理学 《旅游地理学》 保继刚 高等教育出版社 070503 地图学与地理信息系统 遥感概论 《遥感导论》 梅立新 高等教育出版社 计量地理学 《计量地理学》 张超 高等教育出版社 071001 植物学 普通生态学 《基础生态学》 孙儒泳主编 高等教育出版社 植物生理学 《植物生理学》（第四版） 潘瑞炽 高等教育出版社（第四版） 071002 动物学 基础生态学 《基础生态学》 孙儒泳等 高等教育出版社 普通动物学 《普通动物学》（第三版） 刘凌云、郑光美 高等教育出版社 071003 生理学 细胞生物学 《细胞生物学》 翟中和 高等教育出版社 普通动物学 《普通动物学》 刘凌云、郑光美 高等教育出版社 071005 微生物学 生物化学 《生物化学简明教程》 罗纪盛 高等教育出版社 免疫学 《免疫学概论》 于善谦 高等教育出版社 071007 遗传学 植物学 《植物学》 （上、下） 陆时万、吴国芳 高等教育出版社 微生物学 《微生物学》 沈萍 高等教育出版社 071009 细胞生物学 现代分子生物学 《现代分子生物学》（第二版） 朱玉贤、李毅 高等教育出版社（第二版） 植物生理学 《植物生理学》（第四版） 潘瑞炽 高等教育出版社（第四版） 071010 生物化学与分子生物学 生物化学 《生化简明教程》 罗纪盛 高等教育出版社 遗传学 《遗传学》 刘祖洞 高等教育出版社 071012 生态学 动物学实验技术 《普通动物学实验指导》 刘凌云 高等教育出版社 基础生态学 《基础生态学》 孙儒泳主编 高等教育出版社 077001 教育技术学 教育传播学 《教育传播学》 南国农 高等教育出版社 2003年 教学系统设计 《教学系统设计》 何克抗等 北京师范大学出版社 2002年

中国人民大学 10002 是 是 报名时外语应达到国家四级水平,复试时加试两门所报考专业大学本科主干课程,复试时提交与报考专业相关的相当于学士学位水平的论文(字数不少于1万字)或在报刊上发表的三篇文章 须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书清华大学 10003 是 是 a.在核心期刊上以第一或第二作者发表过文章;b.辅修过所报专业本科的全部主干课程;c.本人英语水平证明 无北京交通大学 10004 是 否 复试时还须提供以下材料:补修本科课程的证明材料(正式成绩单)、公开发表的相当于本科生毕业论文水平的文章(第一作者)或科技奖励证书(原件)以及大学英语四级考试成绩单(原件) 无北京工业大学 10005 是 否 报考我校机械工程与应用电子技术等15个学院(应用数理学院、嵌入式系统重点实验室、高等教育研究所除外)部分专业的同等学力考生,除应具备教育部规定的报考条件,即(一)中的第2条的(3)的要求外,还应具备下列条件之一:1、取得省部级以上科技成果奖;2、在国内外重要刊物或国际会议上公开发表本学科领域1篇以上学术论文。 无北京航空航天大学 10006 是 是 a.在全日制普通高等学校辅修过所报专业本科的全部主干课程(需加盖辅修学校教务处的公章);b.在所报考专业领域的有关核心期刊上以第一作者发表过一篇(或一篇以上)文章;国家承认学历的成人应届本科毕业生,必须在2009年8月底以前获得本科毕业证书,并在所报考专业领域的有关核心期刊上以第一作者发表过一篇(或一篇以上)文章,可按大学本科同等学力资格报考 报考前取得毕业证北京理工大学 10007 是 是 报考时必须已在国家核心刊物上以第一作者发表了一篇以上的学术论文 无北京科技大学 10008 是 否 以第一作者在核心刊物上公开发表与报考专业相关的论文一篇或提交选修本科阶段全部课程成绩单(需加盖进修学校教务处公章)复试时提交上述材料,未提供材料的考生,不允许参加复试 无

考研与硕士学位解惑在选择继续学习、充电的方式上，学历、学位教育因为其强大的师资背景3234316665、系统的学习体系、良好的交流平台、权威的国家证书，受到人们的普遍追捧。尤其对于已经本科毕业的人，他们中有不少都期望能够进一步深造，获得硕士学位。但是，在选择深造的途径上，很多人却感到迷惑，他们不清楚全日制硕士研究生是怎么回事，在职读硕又通过什么途径，为什么有的课程只有学位没有学历等问题。其实简单来说，同时获得国家认可的硕士研究生学历、学位证书只有一种方法，就是通过每年1月份的全国统考，在高校进行全日制学习；而获取硕士学位证书则有三种途径，包括参加全国硕士研究生入学考试、同等学力硕士研究生统一考试和专业学位考试。 （一）全国硕士研究生入学考试： 一般来说提到硕士考试，人们最容易想到的就是国家每年1月份统考的全国硕士研究生入学考试。硕士研究生考试一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习，完成学分并通过论文答辩等要求后，即可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。全国硕士研究生入学考试同样也是受到关注度最高的、入学竞争最激烈的获取硕士学位的方式。对知识结构要求的不断深化、人才竞争的压力使得研究生考试报名人数连年攀升，尽管硕士研究生不断扩招，依然无法满足巨大的报考需求。根据资料显示，2005年参加研究生考试人数达到了117万，而招生人数只有32万，平均报考和录取人数比例达到了3.7：1，有的热门专业录取比例甚至为70：1，进入门槛之高让人侧目。 （二）专业硕士学位教育：与侧重于理论、注重学术研究能力的全国硕士研究生教育不同，先考后读专业硕士学位是为了培养理论与实践相结合的创新应用型人才，而推出的一种在职人员申请硕士学位的途径。目前国内的专业硕士学位有15个，分别是工商管理硕士专业学位（MBA）、公共管理硕士专业学位（MPA）、工程硕士、法律硕士（J.M），以及会计硕士专业学位（MPACC）、公共卫生硕士专业学位（MPH）、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。  报名条件：专业学位招生条件的最大特点是要求报考者有一定年限的工作经历，一般要求本科毕业，有的专业还要求须具备学士学位。绝大多数专业学位要求在职人员报考需经得所在单位或相应管理部门同意，有的还要求所在单位推荐等。 考试方式：专业硕士考试包括笔试和面试。笔试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”，报名时间一般为每年的7-8月份，许多专业学位的分数线都是招生单位自主划定的。根据专业不同联考的科目也不相同，招生单位还会对专业技能和专业知识进行考试。面试内容为分为专业课面试和政治理论面试两种。除了联考之外，在工程硕士中，为了鼓励软件行业的发展，教育部批准成立的35所示范性软件学院，可以自主命题、自主招生软件工程硕士。许多院校的软件工程硕士一年有春季和秋季两次招生。需要特别指出的是，工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士几个专业学位分为10月份联考和1月份统考两种。10月份考试主要面向在职人士，1月份考试的多为应届毕业生。 获得证书：专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书。所获的学位证书与参加1月份全国统考的学位证书效力相同，可继续攻读博士。只有参加1月份组织的全国研究生入学考试的学生才有毕业证和学位证两证。（三）同等学力硕士研究生考试：同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。这也是人们认识最浅、误解最多的一种获取硕士学位的方式，有很多人甚至根本不了解在职申硕到底是怎样的概念，有的人干脆认为“参加这个考试没意思”。作为我国继续教育的重要一部分，在职人员以同等学力申请硕士学位考试并没有得到它应有的关注，甚至受到考生的冷落。也因为此，有业内人士将其称为“被忽视的宝藏”。 而中国人民大学在职硕士研究生上海教学中心的余慧子对于同等学力硕士研究生考试是这么评价的：目前国内最适合在职人员深造的途径之一。同等学力硕士研究生最初出现的目的，是在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，对那些学术水平或专门技术水平已达到所申请学位专业的毕业研究生同等水平的人的一种认可。在职申硕为职场人士完善自我知识结构，开阔视野提供了机会，与研究生考试、出国等途径相比，极大的降低了机会成本。从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。 对学历的过分倚重成为选择顾虑：尽管具备了更实用、方便的特点，但是很多人在选择继续教育时，仍然对同等学力申硕存有疑虑。其中一部分即来自于对学历的曲解。认为只拿学位证书不如双证有含金量、有保障，对于同等学力申硕考试的发展形成了一定的障碍，也使得每年1月份的硕士研究生考试成了千军万马过独木桥。数据显示，2005年报考硕士研究生人数超过110万，而报考同等学历申硕的人数不足3万。所谓学历，是对于某个学生于一定时间里在学校受过教育的认可，仅代表着学习的经历，仅仅证明了一个人学习的时间和过程，并不能证明其学术理论水平和研究水平，也不能代表他的学习能力。而学位则是对某人学术研究能力的认可，是对这个人所学知识达到一定水平的认可，代表着学习水平和层次。余慧子老师表示：对于大学以下教育，学历的存在是有一定意义的，但是对于更高层次的、注重学术研究能力的硕士教育来说，学位本身比学历更有说服力，学位的价值要超过学历。 从市场认可度上看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景，硕士学位证书只起到敲门砖的作用。是否没有研究生毕业证的硕士学位证就没有说服力。但从国外教育发展的趋势来看，越来越多用人单位、考生个人都必然对代表个人能力水平的学位证书越来越重视，淡化学历证书所扮演的角色。从国外的教育体系来看，大部分国家都是采用学位证书而没有毕业证书的。在职人员取得的学位证书，出国留学、移民和国内考博都是被国家认可的。 由于历史原因，国内对于学历教育一直存在着盲目的注重和崇拜，从事实上颠倒了两种证书的重要性。在90年代初的时候，能够接受大学教育的学生的数量很少，因此社会在衡量人才能力的时候，往往把是否拥有大学学历作为一个重要的标准。但是如今，拥有高等教育经历的学生越来越多，社会已经不用担心人才学历水平的差异，不少企业在用人的时候，也开始扭转观念，不去过多的关注求职者的学历，而更看重其实际能力。此外，硕士以上的教育和本科存在着很大区别，其教育形式更加自由和注重实际，因此在国外的硕士都是只有学位而没有毕业证书的。有能力完成硕士教育的人，说明他的个人素质已经达到了一定程度，他的学术研究能力如何就成了问题的关键，因此学位证明就变得更加重要。 从另一个角度来说，其硕士学位证书与全日制研究生所获得的硕士学位在其价值和用途上并没有实质性的区别：如果考生想继续考博士，根据国家有关政策，两者完全没有差别；如果学员想要参加国家公所员考试，两者也不存在什么差别；而如果考生想要继续出国深造的话，那么拥有有学位证书已经足够，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。何谓研究生进修班：很多人都不太清楚，研究生进修班到底是一个什么样的概念，它和同等学力申硕到底是什么样的关系。对此，我们可以理解为，研究生进修班是参加同等学力硕士研究生考试、获得同等学力硕士学位的主要桥梁，是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。课程由各单位根据自己专业设置情况来提供。从课程设置和师资来看，同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别，各校依照相应专业硕士生培养方案，同时考虑在职教育的特点，由相关院系学位分委员会讨论制定。所确定的课程覆盖同等学力申请硕士学位学科综合考试科目，有利于学员在学完全部研究生课程后参加同等学力申请硕士学位的全国统考；从授课方式和培养方向上来看，同等学力申硕更注重理论和实践的结合，打造应用型的高级人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程，获得硕士学位；另一方面由于同学都是有数年经验的职场精英，可以相互借鉴，扩大人脉圈，这点与MBA的作用相似。研究生课程班一般在一年半内结束课程。课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。 同等学力申硕的前提是具备同等的学术和能力，而仅建立在实践基础上的自学、总结，很容易造成课程学习不系统和出现盲点，理论基础也相对薄弱。参加统一考试通过率也不高。正是出于这样的考虑，学校举办了研究生进修班，为学员提供知识的梳理，介绍前沿最新的研究成果，针对考点进行有针对性的辅导，使之达到要求的学术技术水平。社会上目前的研究生进修班很多，读者在进行报名的时候，一定要问清楚，是否要参加全国同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。有些研究生进修班，并不是为了帮助在职人员申请硕士学位开设的，而仅是为了提高学员的能力和水平而设的。对研究生进修班“含金量”的顾虑：一直以来，中国的学生都是在参加入学考试的情况下接受教育，并习惯了以是否有入学考试及其难易程度来衡量一种教育形式的“含金量”，所以，对于不需要参加入学考试就可以参加的在职研究生进修班持有一种怀疑态度。但事实上，教育的师资背景、教学质量才是衡量一种教育形式成功与否的关键。此外，不设置入学考试并不等于不考试或没有门槛。申请学位者同样需要参加本校考试与全国统一考试。 而在职申硕所参加的研究生进修班均是具备相应资质、师资力量强的高校，提供的教学方式也和全日制硕士研究生等同。同时，能够通过全国统一的同等学力考试，也说明了在职申硕教育的含金量。 缺少全日制的学习时间，也是很多人宁愿选择考研作为增值途径的因素之一。他们可能会考虑到这种时间安排不能保证学习质量。但是在职的学生有自己的特点，他们普遍都有多年的工作经验，对于实际问题的理解比较深刻。因此对于他们来说，可以在本职岗位上真正做到理论联系实际，同时可节省大量时间。 为何同等学力在职研究生无学历证书只有学位证？研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。什么是研究生毕业同等学力？本科毕业获得学士学位以后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自已的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。什么是以同等学力申请硕士学位？ 根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。同等学力申硕的5大条件：一般来说，同等学力申硕一般需要符合5个条件： ■申请人获学士学位后具3年以上工作经验。 ■通过学位授予单位的资格审查。 ■通过学位授予单位组织的课程考试，一般学校会安排14-18门课，每门课修满学分并考试合格。（也就是研修班的课程考试）。研究生课程研修班的报名时间：一般全年都可报名，具体时间每个学校有所不同。■通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试，这一条是最关键的。全国统考每年通过率仅30%。每年国家组织一次，考试时间为每年五月份最后一个周日，上午考外语，下午考综合。每门课考试合格的分数线为60分；报名和考试时间：一般在3月份，考试时间在5月底。申请人自通过资格审查之日起，须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。否则，本次申请无效。 ■在通过全部考试后的一年内完成学位论文，论文答辩未通过，本次申请无效。但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。另外还需要在国家统一刊号的杂志上发表学术论文。这一条在大部分院校仍然有强制要求，不过从未来的发展来看，对申请者发表学术文章的要求有慢慢取消的趋势。 以研究生毕业同等学力申请而获得的硕士学位与研究生毕业获得的学位没有区别。但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。三条途径大比拼：从课程设置和师资来看，它和1月份考试的硕士研究生没有什么区别；从授课方式和方向上来看，同等学力申硕更加侧重于理论和实践的结合，符合在职读硕者的实际需求；证书获取情况来看，1月份进行的硕士研究生入学考试拿的是双证，同等学力申硕只拿学位证书，是单证，从时间安排上来看，1月份考试的硕士研究生基本上都是全日制授课，而同等学力申硕的授课时间更灵活，适合在职人士。虽然在学习时间总量上来看，同等学力申硕的课时有所减少，但由于学员本身已经具备了相当的实践经验，不会影响学习质量。从报考条件来看，除了本科学历和一定的工作经验外，同等学力申硕还要求必须具有学士学位，而专业硕士学位要求申请者具有本科学历即可，并非所有的专业硕士学位对学士学位都有必然要求，即对学位没有硬性规定。而且有些专业硕士学位，还有10%的名额给工作了一定年限的非常优秀的专科毕业生。其次，同等学力申硕涉及各个专业，范围非常广，而目前国家实施的专业硕士学位考试只涉及十几个专业。从培训对象来看，同等学力申硕与专业硕士学位考试针对的都是拥有一定工作经验、想要进一步深造的在职人员，都属于继续教育的一部分，教育方式也都偏向于非全日制教育。另：单独考试：此类考试可以申请的人数非常少，原因是由于国家教育部批准的可以进行单独考试的招生院校有限，而且每个学校的招生人数也非常少，对报考的条件和要求也比较严格。 报考条件和要求：报考人员须本科毕业在本专业或相近专业连续工作4年，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，可参加单独考试。参加单独考试的考生，一般限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员，毕业后回原单位工作。 考试方式：此类考试方式采用招生单位自主命题，自主划线的方式。 证书：毕业且通过论文答辩的，可获得国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书 选择专业、学校的小窍门： 根据专业，选择学校报名者在选择学校时，不能单纯的看这个学校是否是名校，而是要看你所选择的专业，这个学校是不是在全国是最强的。另外，选择专业最好与所从事工作相关。由于在职研究生对论文的撰写要求与1月份全国统考的学生要求有所不同，要求攻读者必须与自身的工作相结合，能够解决工作中的实际问题。为了便于今后论文的顺利进展，建议申请者最好选择与所从事工作相关的专业，这样才能使工作和学习相得益彰。关于中外研究生课程进修班：报名者在报名的时候一定要看清楚，国外的大学有没有得到国家教育部的认可。目前市场上有些中外合作的研究生进修项目，合作的国外大学很多都是三流、四流的学校，国家教育部并不认可，所以获得的国外硕士学位在遇到攻读博士或职称晋升等实际问题时，单位并不认可。

和其他考生一样，但是复试的时候要加试两门专业课！各个学校要求的考试科目是不一样下面提供几个级别学校的考试科目：北京大学：研究方向：01.文字与图形信息处理02.数字视频信息处理03.网络与数据库技术的应用04.内容管理与知识管理05.彩色图像处理06.信息安全保障技术07.网络攻防技术08.Web金融信息挖掘09.数字版权保护技术10.电子政务技术11.高性能嵌入式系统及其应用12.知识表示与推理13.知识科学与智能教育14.数据仓库与数据挖掘15.多媒体与智能信息检索16.人工智能与机器学习17.时空数据库与时空信息分析18.数字图书馆与数字博物馆19.数据库与知识库20.智能商务与Web智能21.数据网格与知识网格22.数据流与传感器网络23.计算智能24.人工免疫系统与计算机安全25.智能信息获取与目标识别26.视频编码27.多媒体检索28.模式识别与图像处理29.计算机视觉与虚拟现实30.机器感知与智能机器人31.计算机听觉32.机器语音识别33.自然语言处理34.听觉计算模型35.生理、心理信息处理与神经计算考试科目：1.101 政治 2.201 英 3.301 数学（一） 、659计算机数学基础 (高等数学、离散数学) 4.933智能与信息专业综合 (含计算机原理、数据结构与算法)、935计算机软件基础 (数据结构、操作系统)、936数字信号处理基础 备注：本专业初试业务课考试科目共分三组，第一组：计算机数学基础、计算机软件基础；第二组：数学（一）、智能与信息专业综合；第三组：数学（一）、数字信号处理基础。报考方向01—13的考生限考第一组考试科目；报考方向14—35的考生可在三组考试科目中任选一组。云南大学：研究方向：01数据库应用技术02应用软件开发技术03图形图象处理及多媒体技术04计算机网络技术及应用 05信息安全考试科目：①101政治理论②201英语③301数学一④826数据结构与操作系统同等学历考研要求：同等学历考生通过初试取得复试资格后,复试时须加试所报考学科专业大学本科两门主干课程

可以的，毕业工作2年同等学历。专科生取得国家承认学历（包括：电大，夜大，函大、职大，自学考试），需要毕业2年或者2年以上，并达到与大学本科毕业生同等学力即可报考研究生。