英国教育学硕士有用吗

无论是什么学位，即便是俗称“野鸡大学”的，官方也能得到认可，只要去中国留学服务中心进行学历学位认证就

英国的教育学硕士分三个方向：MA 是文科硕士Master of ARTS；MSC 是理科硕士Master of SCIENCE；MED应该是Master of Ecation。MA与MED的不同：1、MA与MED分别为文科和理科。2、MA与MED所上的课不同，还有专业不同以及以后的就业方向不同。但不能说MA更为理论，MED更为实用，因为两者是否实用或者理论，还得看课程性质的不同而定。英国教育学硕士课程包括了一系列相关专业，最为常见的分类是针对特定学科的教育学专业，比如科学教育学（Science Ecation）、数学教育学（Mathematics Ecation）、英语教育（English Ecation）等等。扩展资料：英国硕士的相关要求规定：1、英国大学的课程在英国本土有开设，国内一些大学或教育机构也将国外的预科课程引入到国内，如NCUK的硕士预科课程目前在成都就有教学中心，位于西南财经大学，原版引进NCUK的硕士预科，全外教全英文授课，学生顺利完成预科后可免雅思直升17所英国大学就读硕士学位课程。2、英国大学的硕士预科作为硕士学位课程前的一个桥梁课程，具有为英国大学择优筛选和推荐学生的功能，因此，就读硕士预科也有一定的入学要求，一般情况下，要求学生在入学时至少拥有三年制大专以上学历，且具有相当于雅思5.0分或以上的语言水平或通过预科课程的内部入学测试。3、英国大学硕士预科课程是由英国大学开设，并且获得相应大学或官方机构认可，因此，预科课程的成绩是否可获得大学或官方机构（如：英国签证与移民局）认可是选择正规英国硕士预科的前提条件。参考资料来源：百度百科-英国硕士预科

英国硕士因为只有一年，所以含金量一般。。英国前20学校的话也要看你自己的成绩和能力，如果你是均分70+的，如果面试能力不是太差，一般外企什么的都挺好进的。。如果60+的，那面试就得稍微出点彩了。。如果50+的，那面试就得相当出彩了。。而对于国企和中国本土民营企业而言。。就比较困难了。。主要还是看关系。。有关系什么人都能进。。没关系么。。呵呵。。今年全国700多万应届毕业生，只有不到30%的就业率。。您好好考虑吧。。

还是可以的，他这个回国一般都是会做一些研究。然后去当一个院士之类都不错。

英国的教育学硕士主要有三种类型,分贝为：MA 是文科硕士Master of ARTS；MSC 是理科硕士Master of SCIENCE；MED应该是Master of Ecation。英国教育学硕士课程包括了一系列相关专业，最为常见的分类是针对特定学科的教育学专业，比如科学教育学(Science Ecation)、数学教育学(Mathematics Ecation)、英语教育(English Ecation)等;另一方向是着重研究教育活动中某一方面或阶段的专业，例如针对教育心理学或儿童教育的研究，也有侧重于教育产业内部管理的课程。另外英国很多大学还开设这样一门专业：对外英语教学(Teaching English to Speakers of Other Languages)，简称TESOL，随着国人对英语教学不断升高的热情，近年来成为了留英硕士的热门专业之一，不仅吸引了本科为教育、英语文学或语言专业的学生，也吸引了很多本科学习商科、管理等其他学科的同学。英国是由大不列颠岛上的英格兰、威尔士和苏格兰以及爱尔兰岛东北部的北爱尔兰以及一系列附属岛屿共同组成的一个西欧岛国。除本土之外，其还拥有十四个海外领地，总人口超过6500万，其中以英格兰人（盎格鲁-撒克逊人）为主体民族，占全国总人口的占83.9%。

国家的选择主要看你去留学的目的。如果你是想快点拿到个硕士文凭，回国后找份好工作那么去英国比较适合。如果，你对时间不是很在乎，并且读完说硕士以后想留下来工作或者闯一闯的，那么美国比较适合你。当然还要考虑到你的资金、语言成绩、国内的GPA、你的综合能力等各方面的因素。

只要是中国教育部认可的海外留学机构所颁发的毕业证，回国后都可以进行学历认证。之后学历是有效的，可是如果要进学校教书的话，还需要考取中国的教师资格证才可以。

随便聊几句：1.工作经验对于工作是非常重要的东西，这点肯定是不争的事实，但是谁都有第一步，任何人都是从开始工作到慢慢适应再到驾轻就熟的。2.我去年11月份从英国读完硕士回来的，我非常不理解1楼的说法，1楼觉得一年的时间很短，这点我承认，但是你知道这一年我们读下来有多么的辛苦？从一开学到最后毕业，基本每晚都在熬夜搞论文（我们的专业没有考试，就是写论文），可以说绝对比国内一般的研究生有含金量（重点大学我不敢说），而且我回国后，很快就找到很满意的工作，也是在许多好工作中挑选的3.我承认一部分在国外就是混混而已，但是对于公司来说，想检测你的水平太简单，所以有水分，很难找到好工作（爹是李刚的不谈）4.我个人觉得楼主你要自己先想想好，什么样的路对你来说是最好的，我个人建议你不要在国内读研了，年龄应该是最主要的问题，尤其对于女孩子，像我们公司，未婚的女孩就不考虑的，就算进公司也很难提拔，因此，建议楼主自己综合考虑一下自己的情况，再做定夺~ps：UK一年硕士的话，确实要20W左右，但是考自己的努力，也是花不这么多钱的，我出国拿了5w奖学金，在UK打工，一个星期大概300pound。1楼有一点说的对，UK这几年非常不安全，但是平时自己多注意一些的话，也问题不大。好了，废话这么多，愿对你有帮助~非常感谢你的回答啊，本来里写了一堆话结果字数超过限制了。太墨迹的人果然不好。。直接问问题吧！1. UK的话很少有奖学金拿的吧，我之前没想过出国，大学就混来混去混过来了，我这个情况能申上理想的学校就不错了，奖学金估计是没门了。看来您非常厉害的哦。2. 想具体问下您是学的神马专业，在哪个城市工作，我根据情况再比较一下。3. 我妈妈对我现在做的工作非常不满意，每天在电脑前9小时不停在写，逼着我考公务员。呵呵~非常感谢你能关注我的回答，也希望对你有点帮助：1.现在的UK好像奖学金比较难拿了，我在英国的时候，伦敦学生就暴动过，因为学费上涨的问题，而且UK政*府现在也是比较穷，因此申请起来会有难度，但是我相信如果你愿意出国还是可以尝试去申请，具体的办法学校的官网上应该有~2.我现在是在南京工作，也是本地人，当时学的专业是engineering business management，现在在从事HR的工作，HR本身我不是很喜欢，但是对这家公司还是比较满意，尤其一开始工作能遇到一群很棒的同事，我觉得很幸运~其实专业这东西，只能给你一个大概的工作方向；3.公务员我不建议去考，尤其是女生；因为：1.公务员本身考试很难，且有水分；2.公务员需要关系，不然升职通道几乎没有；3.公务员过于安逸，会磨灭人的意志；4.尤其对于女孩子，25岁没有结婚，没生宝宝的话，就会基本被取消提干的机会（内部晋升体制造成）；4.再次重申下，其实在国内或者在国内或者就读到本科都是可以的，说实话，硕士也东西不比学士强多少（只是有些工作硬性条件或工资略高而已），主要还是能力，这种能力不光只是学习的能力，工作尤其需要一种逢人处事的能力，这种能力是很难从学校学来的。ps：又废话那么多，希望你能成功~我在考虑这200个字怎么用。1.江苏经济大省，我闺蜜常建议我过去不过以后很难离家。2.学历是敲门砖能力是发展的条件，不锻炼确实不行。3.女孩25岁这一说法木有听过，也许我家里老师居多的缘故，但门道一说非常同意，这也是我执意当老师的原因，可以把精力放在学生身上。4.现在就是硬性条件的问题了，能不出国还是不出，家里确实承担起来有风险。5. 你居然是91年的，讶异。6。交个盆友吧。长话短说：1.我也建议你不要离开家，毕竟是女孩子2.学历是硬性条件，但不是唯一决定因素，比如：大学老师现在基本上要求博士，但是博士就一定能当好老师？我觉得肯定不是3.25岁是一个坎，22毕业后工作，3年后就是第一批提干，能不能跟上大流，就看这一年4.出国还是不出国，真心要考虑好，在国外最难的东西是一个人要耐的住寂寞5.你是说空间里的年龄么？当然不是，那个我没有改动过6.好啊，我的QQ是：89243446；

　　西方教育比东方教育更好吗？　　　　　中国日报登了一篇好文，在中国，教育支出逐年增加约20%。作为这里的一名外教，我很疑惑，那些钱花在哪里了，效果怎样？有时你花再多钱也不一定有意义。我最大的问题是：为什么在美国，孩子呆在学校不到2-3小时，很少有家庭作业，也没有周末补课，而在教育方面和中国学生相比，仍然更优秀？现在，在我看来，中国学生很聪明，非常聪明，这是我所了解的。到目前为止，我教过超过一千个学生，他们知道如何长时间努力学习，如何忍受长时间的课程（我碰见过小学生课程长达3个小时）。而美国不会有超过一个小时的课，大多为40-50分钟。在美的中国学生，他们的成功率几乎是100%，失败是非常，非常罕见的。为什么？同样的理由，他们知道如何努力学习。和中国相比，在美国只有极少的课堂教学和极少的家庭作业。然而，有超过20万的中国学生在美国读大学，这个数字逐年增加25%。预计在3年的时间里，会有超过40万的中国学生来美国就读。现在，我可以理解为什么中国学生想来美国。在我一年半的教学中，（我已经教过超过1200次课程，1000多名学生。4个不同的学校，学生涵盖从小学1年级到大学的MBA），我所遇见的，那些尚在读中学的孩子的父母，他们都想送孩子到美国。（顺便说一句，我不支持这种做法，这是浪费钱。父母在孩子的教育上支出太多是不必要的。当然，这只是我个人意见）。在中国，长时间课程，课余时间，课外学习都是为了更好的教育，那些我教过的学校，都以此为骄傲。这些在西方的家长，教师和学生里都是不可容忍的，他们不会送他们的孩子去上周末学校，然而，在中国很常见。综上所述，西方教育真的会比较好吗？6.5小时的美国学校比9小时的中国学校教的吗？。在减少学时的同时，是否能更好的完成教学？我真地不知道这些问题的答案。如果西方教育更好，那么，中国是否应该采用西方的教学风格？我期待合理的、理性思考的回答。　　　以下是评论和提问：我是中国教学教导方面的新手，我同意你对中国教育的看法。英国的学校和教育仍是全世界最好的，然而这里的学生工作时间和努力程度只有中国的一半！！在英国甚至有家长抱怨孩子作业太多！想想中国的班级大小，教学方法和教育目标。对中国的父母和教育机构来说，学生就是要死记硬背来牢记知识，终身这样学习和探索会有什么激情？？？　　　　—— 概括的说，西方不止一个教育系统。法国教育完全不同于英国和美国教育在美国 他们教的是诵读困难—— 我也在思考这个问题中国教育缺乏的是倾向于社会发展的这一块，美国学生有时间社交，结识朋友。在我看来这就是中美教育的区别，结识朋友，拥有社交渠道，可以让人懂得如何协同工作，加强道德品质。毕竟.....中国学生喜欢撒谎和欺骗，而在美国你不会和这样的人交朋友。中国教育体系也缺少诚信，因为金钱可以买到它，这是个坏榜样——西方教育比东方教育好？简单回答：不是1、正如jiayangguizi8所说，西方并不只有一个教育系统，甚至有时一个国家有多个系统，当然其教育质量也是不一样的2、中西方语言没有可比性。要掌握汉语，仅仅掌握26个字母是不够的。我想要掌握数千汉字，小学的那几年是不够的。3、如果太多时间花在了教导学生如何学习上，这就可以解释中国学生在西方的佳绩。相反，由于太过时的教育体系，我们西方的学生不喜欢阅读和思考。4、竞争并不是中国学生发明的，在西方，就是小学生也得相互竞争，但没人考虑这对小孩情感发展所造成的影响。5、年轻的西方大学毕业生最大的问题在于，社会能力和其他关键能力的缺乏。产业部门对此非常忧心。　　　—— 一方面，美国面对智商较低的本土儿童，它没有办法达到亚洲教学知识的水平。普通的读写，对很多美国孩子都是很大的困难。美国大多数家长一般只注意让孩子信上帝，其他的多不管。很多学校乱，差，不尊重教师而且美很多教师也很不负责。美国的学生评价教师制度，导致教师给学生打高分，并且对学生没有要求。面对如此的学生和教师，美国教育是投入高，花费巨额，而结果失败。这个美国的失败在最近国际科学能力调查中已经被证实。教育最佳的模式是投入低，收获高。中国其实传统已经做得很对了。比如吧，现在中国把课本印得和美国一样厚，增加了学生书包的重量。书太大太重，自然携带不便。美国学生从来不看书。课本都是放学校，买了仍，浪费。最本质的讲，没有数学基础，就没有创造力可言。美国教育出来的大多数孩子往往耍小聪明，形式主义一下，懒惰并且没有critical thinking（批判性思维）的能力。当然基督教本身就反对critical thinking而主张信仰，不要任何证据证实的纯信仰。美国教育出来如此失败的大多数，对其国力是很不利的。另一方面，和美国儿童不同，亚裔儿童智商高而且非常可塑。80年代有科研调查发现，日本一年级小学生和美国五年级小学生智商相当。这样的本质不同，就使得东方需要和西方不同的教育方式。亚洲教育的所谓高压锅，对孩子将来竞争很有利。并不妨碍孩子体育的发展。还能养成孩子勤劳的习惯。这个勤劳习惯，协同智商，等价于很大的国家经济财富。从我个人的经历看，创造力和考试能力，两者并不是零和博弈（zero sum game，注释：竞争中获胜的一方获得满足，而失败的竞争对手遭受损失）。学习西方政治和思潮，和不学习数学等行为，并不能激发学生创造力。考试能力是很小的能力。美国大人小孩都用它来做借口，解释其孩子成绩差的原因。东方式教育实际上是完全能激发孩子的创造力-所谓“先死后活”。在很小的年龄掌握完善数理化基础，才为创造力提供了难得的基础。才打开了科学创造的大门。而且，我觉得我小学初中就可以把所有的到达大二水平的数理化学完。至少百分之30的中日韩孩子可以如此。中国没必要把这点知识拖那么多年。早学完，省钱而且省事。东方教育缺乏的是自信。就像西方教育的盲目自信。很多中日韩民众并不说英语，没有对美国教育的感性认知，对美国教育盲目崇拜。　　　　——还是用英文来表述下。西方大学及其以上的教育（硕士、博士）优于中国。但基础教育还是亚洲模式更适合亚洲学生。记忆是学习的最高水平，知识源于记忆。不进行记忆，就不会有专家，就是那些记忆技巧也是人脑总结的。中国学生在美国可能会有社交困难，但这和中国教育无关。美国基督教文化反感中国无神论，美国主流文化认为中国男人都很逊。调查表明大多黑人，白人或者亚裔美国妇女都认为白人男性是她们理想的配偶。在社交里，男人的自信通常来源于女性的崇拜。因此认为中国学生有社交困难，根源还在美国的种族偏见。　　何谓酷，美国学生自有一套概念。学生中的社交好手，被称作派对动物。他们后来在工作领域也并不一定就很成功。事实上，大部分酷的大学生在毕业后，常常为了生存而苦苦挣扎。相反那些孤立的怪胎成为了微软，谷歌，Facebook 里的优秀CEO。中国人觉得，学校不是教导社交和人际交往的地方，学校生活比现实更纯粹。如果要将社交并入教育，让孩子离开学校，靠自己摸索现实生活，家长们们将会第一个出来反对。相反，我认为美国学生缺乏批判性思维，当与中国相比时差距尤其明显。大部分美国学生从未到过中国，他们的思想被教堂和当地媒体深深的塑形了。比如，他们深信中国没有信仰自由，中国学生很难融入。盲目批评中国的政治体系。认为mao仍是中国的主导。他们的无知和种族偏见。对他们来书，美国方式是最好的，美国人都是领先的。所有这些迹象都表明他们严重缺批判性思维。实际上，基督教本身就反对批判性思维。美国老师装聋作哑，他们的学生滥交，醉酒，沉迷于各种派对。他们不想承担任何责任。他们宁愿借贷生活，美国学生认为付大量利息给信用公司是明智的。多么愚蠢！他们不过是加快美国衰落的进程而已。　　——的确，中国教育人们怎样做和正确实行。而西方更加关注“为什么”——我认为问题在中国的高等教育，大学学生没有从前那么努力。高考之前，他们中很多人并不知道未来该做什么，他们听从父母的愿望和计划。——作为中国人，我不得不说我讨厌教中国教育。从小我就能考高分，父母和老师都为我自豪，正如TedM说的，都是死记硬背，为了高分，你不得不非常努力，否则你就会被认为是个失败者　　　　——MichaelM作为中国的外教，能坦率披露个人的经历，这点我很欣赏。楼上的评论也很直白。 Helga,seeThroughWest,Ted,Perfectalbum,Desperado123, Uya的评论也很精彩。然而，我并不认为，某个就一定比另一个好。教育是全体人民共同的大事，政府认为它为现实生活中人们潜在的需求服务。让我们将观察点和评论点回到二战之前，看看社会是如何制定教育体系的。我并不歧视中国教育，起初有人倾向台湾，有人倾向大陆。直到60年麦卡锡主义出现，大量GCD人士遭到迫害后，大陆教育缩减，才普遍演变成热爱中国的主题。（注释：麦卡锡主义，二战后，由于冷战，在1950—1954年间肇因于美国参议员麦卡锡的美国国内反共、反民主的典型代表，它恶意诽谤、肆意迫害GCD和民主进步人士甚至有不同意见的人。从1950年初麦卡锡主义开始泛滥，到1954年底彻底破产的前后五年里，它的影响波及美国政治、外交和社会生活的方方面面。麦卡锡主义作为一个专有名词，也成为政治迫害的同义词。）首先，说一下我的出身我有八兄妹中我排行第五，东南亚华侨中的中产阶级，接受过中西方私立或者公立教育机构教育的。现在我希望两者能结合。当公立私立机构两者有分歧或产生影响（消极或者积极），就只会更加放大中西方教育体系的差异。当我读小学时，同时接受两种教育。早上7点到中午12点，是中式教育。下午1点到5点，是天主教教育。上午，我学习中国发音<bo po mo fo ne >,基础汉字，艺术，算术，社会研究＜孔子>，以及充满寓言和故事的中国历史。在下午，学习算术，英语语法，音乐，宗教，和世界文学<大多关于希腊罗马而不是中国>，社交礼仪以及体育。四年级时，由于西方英语教育需要上下午两个时段，我不得不放弃中式教育。为了更好的掌握英语，父母让我继续接受西式教学。除开新加的几何，代数，化学，物理，和性教育<我们称它为基督教道德>，高中基本差不多。之后我被送去美国攻读化学工程，没有人文学科，却增加了商业合同法。由于我的教育文化背景和语言技能，我被聘到一家大型跨国集团其在香港，日本和新加坡的总部工作。　　　　最近，我们家在加拿大定居了，我的孩子们接受着英法、加拿大公立和私立的教育。在温哥华，这是英国和保守加拿大的基本体系。在蒙特利尔的法国主流教育机构，跟中国类似，分初高级学校（6 + 3 + 3小学初中高中），但伦理和道德取代了宗教。艺术和科学（体育）博览会鼓励个人创造力，鼓励学生与学生，学校学校，省份与省份开展竞争。学生不需要担心下一顿吃什么。或者又说了什么会招来惩罚甚至监禁，大部分人放学回家与兄弟姐妹们共同生活。在多元化的加拿大，人们相互承担责任，和谐相处。无论在政治，经济和技术上，网络都是未来成功的关键。将来，会有很多未来领导人会是同学校友，因此受欢迎（无论好坏）是个优势。我鼓励我的孩子参加夏季慈善志愿者工作，去往美国南边，非洲，或者中国。去感受不一样的文化。他们开始自学外语，因为加拿大有许多来自世界各地的移民，他们有很多练习的机会。通过网络，他们可以选择原文听或者浏览新闻。我参加了三个固定的普通话学习课程，由一个非常有名的大学开设的，并且花销是有补助的。我跟两个教授学习普通话，一个来自北京大学另一个来自台湾大学，两个人都是第二次来加拿大。我同时学习了简体字和繁体字，他们都是了解中国古典文化和历史的有效工具。基于以上背景我认为：1、汉语是象形文字。其组成，一个在于于字体词根（偏旁部首），另一个在于发音。我同意他们说的，需要耗费6年小学时光来记忆这些词根，然后还需要的时间来阅读和说话。因而中国学生比起说外语更趋向于阅读和听力，中国学生阅读和听力比口语要好。相反，西方语言以拉丁文为基础，组成名词，动词，形容词，副词的26个字母源于拉丁词根，都是音形文字。法语，西班牙语和意大利语很相象，德语比较变态，从古拉丁结构分离，以动词结束。日语和韩语都是以汉字作为基础（很多日本人不同意，但都是汉字表达复杂的概念，？如经济或者人口）在复杂的国际事务。，新加坡语和小部分韩语综合了象形文字和音形文字，这种革新加速了人民大众汉字简化的教育。（2）在弱南宋，<基于杭州，960–1127年称汴京，1127–1276年称临安>，他们向北魏的契丹部落上供（今天的东北，内蒙古，宁夏，陕西和山西）。他们缺乏军事实力，但是相反的，他们在农业、科学和技术生产力提高上设置了管理机构。皇帝设置了一个民间抱怨的反馈机构，以便皇帝能够及时地了解民间心声。皇帝会实际读出和反应及时。这创造了一个有监察有制衡，开放，信任，和自由的生存环境，能促进市场经济与创造力的发展。金融债券和货币供应，以及引发爆炸的战争机器-投石机都是后来采用的。（注释：投石机是上古时代的一种攻城武器，可把巨石投进敌方的城墙和城内，造成破坏。又称炮，可以投掷一个或多个物体，物体可以是巨石或火药武器，甚至是毒药和尸体，这可能是最早的生化武器。。—百科），这些概念随后初步形成。从遗留下来的手绘图知道，投石车是最早用来发射炮弹的武器。）从Wujing Zongyan（注：不知道说的是哪位） 投石机手绘图里的描述可以知道，投石机是最早用于发射炮弹的装置。除了抵御契丹，宋朝相对比较和平，在人文科技的所有领域都大幅度增长，这为随后的唐朝成为中国最宏大的帝国奠定了基础。在泉州，福州，宁波，扬州和蓬莱，开启了丝绸之路。厦门是最后的一个港口，用来出口缎。缎被阿拉伯语称为zaitun，也就是厦门在古代的名字。中国有两种世界闻名的缎织物，丝绸和绸缎。每年上贡给北魏的绸缎，迅速换成其他物品回流到宋国。如福建的茶，河南的火药和武器。而最终北魏，军事力量雄厚，却因经济滞后而毁灭，不复存在。　　　　　——我的两个小孩读的是澳大利亚教育。我就此和两位亚洲父母谈过，不单指中国。首先，与此相关的，为什么这么多亚洲公司会找受过西方教育的人担任中级职务。我跟荷兰的一个大型跨国实业公司的项目经理很友好。他被指派到新加坡很多年了。他这样评价亚洲工程师，技术过关，但是如果发生意外，他们很难横向思考，就会来问我。实际上大部分他们自己可以解决。 我想，这是教育系统不同的一种反应。亚洲教育系统（不只是中国）支持机械学习。长时间背诵考试里反复出现的东西。然后很快忘掉。这在很多文献和评论中都可以见到西方教育有何不同，特别是澳大利亚教育？我的小孩不会学习到深更半夜，他们周末不用补习。我的女儿学数学很难，加强课程所学，所以我每天多支付额外聘请老师，对她进行一个小时的一对一的辅导。来加深课堂所学的记忆。　　撇开那些批评家不谈，澳大利亚教育已经不再集中在记忆事实了，对大多数学生来讲，牢记在1066年谁是英国国王与未来生活毫不相干。替代的是怎样搜寻信息以及如何运用。因此，我小孩大部分家庭作业是核查不同资源，正确展示参考书目。比对的结果可能有些单薄，但我觉得他们可以学得。这是他们所继承环境的重要的生存技巧。最后，简而言之，亚洲死记硬背的教育是让学生成为工厂工人，被告知应当做什么，和完成任务。而西方教育，是培养明天的设计者和管理者，当然没有任何证据表明，我们今天“购买维持”策略是自由教育体系成品的构思，它是亚洲教育体系的成品　　　　美国的实际情况我不敢说，但中国的教育决不能算好你只需要知道欧美的教育觉对可以完爆中国就是了，光是教育投入就可以爆中国，但是凡事都有两面性，中国的教育是只重结果不重过程，而美国是只重过程不重结果，中国的教育目的性太强，对国家有利但牺牲的是受教育的学生....　　　这里面表达出来的其实并不是中国教育如何如何，而是中国学生更优秀更努力....　　　三友非三清: 回复 通天大圣人 :更优秀更努力？更优秀我不置可否，毕竟我也不是啥调查人员，更努力什么是被逼出来的，我从来不信对学生的调查，因为我知道不可信，学生们不会说真话，12年来皆如此　　 回复 三友非三清 :美国华裔家庭的孩子的成绩可以完爆其他族裔孩子的成绩！被逼出来的是肯定，但归根结底还是中国人的传统，头悬梁锥刺股之类的古代典故就说明了一切，中国人的加州观就是如此，所以中国的教育自然更往这个方向发展　　　: 回复 三友非三清 :优秀其实的是由态度决定的...没什么不可置否的，另外中国人在在种族上的数学天赋本身就比一般白人强这是由脑容量决定的...所以同时教过中国学生和一般美国学生的教师自然会觉得中国学生更优秀更努力