医科考研分值是多少

医学生考研初试总分为500分。如果在专科或本科期间学的是临床医学那就只能考临床，反之学的是中医，那就只能报中医类或与中药学相关的专业。例如：考临床医学考生需要去所报考的院校查看所考科目是学校自主出卷的还是统考的306西医综合。目前，大多数临床医学(学硕)都是学校自主出题，这个需要考生去查专业课考试代码和考试知识范围;如果考生报考临床医学硕士(西医)专业硕士。初试考试总分为500分，考试科目为：政治(100分)、英语一(100分)和(科目代码：306)西医综合(300分)。扩展资料：毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1、掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识；2、掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能；3、具有对急、难、重症的初步处理能力；4、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；5、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。参考资料来源：百度百科-临床医学专业参考资料来源：百度百科-临床医学考研参考资料来源：百度百科-医学考研

按自己意愿选报，专业型是前几年兴起的，偏重临床实践，多自费，这几年很火：学术型科研时间较多，公费较多。满分500，西综合300，英语，政治各100。总分为各科相加，同时各科还有划最低线，每科均必须过线。去年国家线通常是280到290左右，西综一般是180过线。英语四五十分，政治一般平均分都有60左右，一般可以过。思维第一，知识第二面试老师都是各领域的专家，他们最关注的是考生有没有发展潜力，而不仅仅是知识是否渊博，因为知识可以通过读书来获得，而思维方式则是真正见功底的。答题时，考生思维要缜密，表达要流畅，注重逻辑性，在此基础上，再去发挥你的知识面广的优势常见问题，事先准备虽然面试考官的提问带有一定的随意性，但并不是完全猜不到的。有的问题，许多院校面试都会问到，例如，研究兴趣是什么、打算如何进行研究等。一定要事先准备，别去想以后会不会真正从事这个研究。事先准备充分，考场上肯定会答得理想些，考官也会认为考生有想法、有思路等。

初试满分是500分。初试：一般的都是考三科，考一天半。政治满分100，英语满分100，专业课满分300。总分是500分。复试：要看你学校的要求，基本是100分满分，包括操作、英语面试、专业水平面试。

初试考试科目 一，基础类　英语，政治，西医综合／生物综合／基础综合（各学校，专业不同），专业基础 二，临床西医类　　英语，政治，西医综合，专业基础 三，临床中医类　　英语，政治，中医综合，专业基础 复试考试科目 专业英语，专业，英语口语，导师小组面试 各个学校还略有不同，具体应询问报考学校研究生院／处 所有医学相关，除了生物电子工程，生物计算机应用等专业的专业基础可能是数学，其他一般不会考数学

临床医学的学生考研分初试和复试，初试是全国统考，复试各校各不相同。初试科目包括：英语、政治、西医综合。英语、政治满分各一百分，西医综合满分三百分。其中，西医综合包括：生化、生理、病理、诊断、内科、外科。诊断一般在内科中考，分值百分比分别为15%、20%、15%、30%、20%。

有一部分同学能力其实还比较强，要真正努力未必找不到工作，可是因为读书期间从未真正接触过社会，对于“职场”完全陌生，对于找工作的过程感到陌生和恐惧，不知道怎么去找工作，也不敢去找工作，一想到去找工作就感到紧张和害怕。也有一部分同学因为看过《杜拉拉升职记》之类的几本职场小说，所以聊天的时候一谈起工作，就一套一套的，可是当你让他真正开始实战的时候他哭丧着脸告诉你“不是我不想找工作而是现在找好工作太难了，我爸不是李刚，也不是李嘉诚……”为了逃避就业，这三类同学就做出了一个共同的决定———“考研”。当今的本科生就业形势确实不是很乐观，尤其对那些大学期间成绩一般、能力平平的学生而言，更是如此。读研是提升能力的一个好机会，是做好就业准备的一个缓冲期，也是改变就业处境的一个不错的选择。研究生就业这几年虽然带有寒意，不少研究生找到的工作也确实不如某些本科生。但整体来看，研究生的薪酬待遇要还是要高于本科生30%左右，职业发展前景也要好一些。只要我们稍微留意一下现在的就业市场，便不难发现：研究生学历已经成为很多企业设置的一道门槛;研究生学历也成为区分岗位的一个标准，比如很多企业招研究生做技术，招本科生做销售，甚至很多技术类销售也要求有研究生学历;另外，即便是公务员考试，很大一部分中央机关或直属机构的职位也要求报考人员具有研究生学历。因此，读研仍然是一个获得更好的就业机会、薪酬待遇与职业发展前景的好途径。虽然学历不代表能力，但学历却能为人打开了一扇通向成功殿堂的大门。

总分300，国家统一命题，只要好好看书复习，200+应该没问题，西医综合是很提分的，如果上不了200，很难在总分上得到高分，祝你好运！

慎重。要打听打听你报考的导师对待学生怎么样。我的一位朋友Y同学读完硕士后，怀着追求学术的崇高理想来到北京协和医学院读博士。按照北京协和医学院的培养计划，博士生在第一学期进行课程学习，从第二学期直到毕业由博士生在导师的指导下完成自己的研究课题。Y同学在完成第一学期的学习任务后，便被他的导师D教授派往其实验室做实验。从此，Y同学开始了他有生以来最痛苦、最抑郁的生活。从2008年年初到2008年年底，在短短的一年时间里，他几次有自杀或弑师的念头。每当他对他的现状在心理上难以承受时，他就会给我打电话，向我控诉他导师的自私和没有人性，倾诉他对自己前途的担忧。出于对挚友Y同学的同情，在2008年的最后一天，我终于忍不住，向尊敬的北京协和医学院领导提出四个问题，期望能够引起您们对贵校研究生培养方式的反思（如果下面的问题具有普遍性的话）。一、北京协和医学院是在培养人才，还是在埋没人才博士阶段是一个人从学生过渡到学者的关键性阶段，在这一阶段，博士生需要从各方面为将来从事科研工作奠定基础。而Y同学自从进入其导师D教授的实验室以来，所从事的一直是没有多少技术含量的体力劳动，如杵血、测OD值、洗试管等，几乎没有时间查阅文献、思考自己感兴趣的课题。Y同学曾告诉我，在不停地杵血、测OD值和洗试管中，他的动作确实变得越来越麻利，但是他的大脑却变得越来越麻木，他担心博士毕业后会连硕士生的专业水平都不如。如今，经过了激烈的思想斗争后，Y同学和他的同学们几乎都对学术丧失了信心和兴趣。用他们的话说，他们“对学术绝望了”。在我看来，这哪里是在培养医学博士，分明是在培养体力劳动者；这哪里是在培养人才，分明是在埋没人才。二、平均每周在实验室为D教授工作近56个小时，合理吗博士生在读书阶段参与导师的课题研究是十分必要的。但是D教授的学生在其实验室为D教授工作的时间长得令人吃惊。在我国，普通劳动者的劳动活动受《劳动法》调整。《劳动法》对劳动者的工作时间和作息时间作出了规定。《劳动法》第36条规定：“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。”第41条规定：“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时。” D教授的学生在D教授实验室的工作时间是这样的：周一至周六早上8：30上班，中午吃饭和午休时间共一个半小时，下午下班没有固定时间；如果提前完成了D教授安排的任务，就可以早下班，但是这种情况很少见；一般情况下，D教授的学生都要一直工作到晚上21：00左右，有时候甚至到23：00。如果按平常18：00结束工作，每周有1次工作到21：00，有1次工作到23：00计算，D教授的学生平均每周的工作时间近56小时，远远超出了《劳动法》第36条和第41条关于劳动时间的规定。尽管学生与导师之间不存在劳动关系，学生与导师之间的关系也不属于《劳动法》调整的对象。但是，考虑到《劳动法》中关于劳动者的工作时间和作息时间的规定是以一个正常的人充分休息和恢复体力为标准的，因此，学生替导师工作的时间也不应当超出《劳动法》第36条和第41条关于劳动时间的规定。另外，在D教授的实验室，劳动节、国庆节等国家法定节假日学生是否休息，是由D教授说了算的。三、博士生替导师做实验，应不应当获取合理的报酬D教授的学生在D教授的实验室每周平均工作时间长达56小时，而D教授每天只支付学生不足20元的生活费。众所周知，自然科学课题有着数额较为可观的课题经费；无论是在课题立项文件中，还是在课题结项文件中，劳务费用都是课题经费的重要组成部分。当今，尽管是在中国的西部边陲，体力劳动一天只获得不足20元报酬的现象可能也已经很难见到了。每当想到D教授的这种赤裸裸的榨取，我的脑海中就会浮现中学政治老师所讲的奴隶劳动和资本主义工厂的情形。按劳取酬是我国收入分配的基本原则。如果卫生部只让D教授做课题却不给其任何经费，不知道D教授会作何想法。我想他的想法可能会与他现在学生的想法一样。四、崇高的师德修养是不是应当成为博士生导师聘任中的考核因素D教授的学术造诣在学界得到了一致公认，但是他对待学生的态度却与他的学术造诣大相径庭。这也是我在这里不敢使用我的挚友Y同学的真实姓名和D教授真实姓名的原因。对于那些替他干活“不努力”的学生，他经常以责令其退学相威胁；学生在毕业之前必须替他干足足够的活，否则只能推迟毕业。这似乎是在假借为国家培养人才之名，行谋一己私利之实。我想，作为博士生导师，不仅应当具有较高的学术造诣，而且还应当具有崇高的师德修养。

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