一对一硕士

据报道，全日制教育硕士报考热度年年递增，到2015年，将达到专硕和学术1:1的水平。教育学硕士就业去向，一般为：高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。总体来说教育学的就业面较广，就业前景较好。如果出国留学，常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等，有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去工作。扩展资料：教学要求课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。学习年限一般2年，实行学分制。课程学习与实践课程要紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。参考资料来源：百度百科－全日制教育硕士

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随着高校的不断发展，越来越多的人成为大学生，就业压力也是越来越大，貌似本科生都没有多么大的竞争力，所以很多人都把目标转向研究生，截止到目前为止，今年我国一共有300多万毕业研究所，还有300多万在校研究生，这个数字也是令人唏嘘。我们都知道考研是很多学生都会选择的道路，让自己的学历更高一些，这样在工作竞争中才会更加出彩，但其实考研也不是那么容易，很多人考研两三年才能够上岸，有的人却可以一次成功。笔者也接触过很多研究生，他们说学习生涯中最影响的就是导师了，甚至可以决定学生的未来发展之路，其实很多导师都会询问学生家庭情况，并不是要区别对待，而是有这三个难言之隐，让我们一起来看看吧！导师为何询问家境？1、给予经济帮助我们都知道研究生和本科的上课制度不一样，本科都是大课的形式，基本上有好几十人，而且老师也不会一对一辅导，但是研究生就不同了，导师除了要给予学习上的帮助，还要对学生的生活也要有所了解，有时候害怕研究生家庭条件不好，但又不好意思说出口，在搞科研的同时还要去兼职赚钱，这就可能会影响学习，可能会给予学生一定的经济帮助。2、根据家境决定教学方式很多研究生的压力都非常大，尽管导师一直在注重自己的教学风格，但是很多学生还是承受不住这样的压力，而且针对不同情况的孩子都有不同的教学方案，如果学生是一个单亲家庭，性格比较脆弱，老师可能就会比较温柔一点，避免太严格的方式伤害孩子的自尊，如果是调皮捣蛋的孩子，导师可能会严厉一些，这也是为了让学生都可以欣然接受。3、制定未来计划很多导师都会给学生制定未来的职业规划，虽然这并不是分内之事，但毕竟也是师生情，根据家境的不同，职业规划自然也不一样，如果学生家庭经济条件十分不错，没有经济压力的话，那毕业后就可以顺利搞科研，但如果学生家境不好的话，可能就不适合继续科研，倒不如寻找一个薪资不错的单位上班好。

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除了博士生的是一对一 其他都是一对多

考研专业课由所报大学命题，比如你想考对外经贸大学翻译硕士，你能找到对外经贸大学的英语老师或已经考上对外经贸大学翻译硕士的研究生当老师指点你如何复习、重点，对考对外经贸大学翻译硕士想当有用。如果你找个外校研究生当老师就没用。

真适合我央美硕,不过,启蒙咋教啊地点在哪？

看地方，我们这三线小城市一对一补课两小时200以上大城市估计得加倍我们这里是两百左右。