一般可研报告出具几份

国家是不是有文件规定在多少万以上需要编制可行性研究报告的？具体是哪一文件，有谁知道？ 比如向政府拿土地的工程项目 一般来说，所有建设项目尤其,

定制报告和专项报告根据客户不同需求、内容深浅度、样本量、访问难易度不一样价格也不一样，价格区间波动比较大，无法给出明确价格，从当下成交额看，总体而言8-30万的定制项目居多（包括行业调查、企业调查等），行业性调查一般在5-10万/个（指细分行业），企业类调查一般在1-10万/家。

总投资3000万元以上项目参考国家收费标准 “计价格[1999]1283号文”，3000万元以下项目请参考各省市出具有关收费标准。 一般项目可依据以上标准再进行商谈，具体价格就没准了。一般甲级资质单位就高，基本按以上收费标准收费。乙级、丙级单位为提高竞争力，只能从价格上找补了，但相对来说，也不能保证质量。总之，可以多咨询几家单位，比较一下综合实力，有必要验证一下国家发改委下发的“工程咨询证书”的真实性，查看一下编制单位以往同类项目的报告，不能片面的谁价格低就选谁，总之，一分价钱一份货的前提下，择优选择。这可是我工作多见的经验之谈，非抄袭所来，真心希望能对你有所帮助。

工程竣工验收报告应该准备五份。既自己留存一份，并报请验收报告单位一份。同时给予银行，工商管理和上级部门均有相关的备案备件查询。供参考。

是确定建设项目之前具有决定性意义的工作。项目可行性研究报告的编制是确定建设项目之前具有决定性意义的工作，是在投资决策上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术 、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测。扩展资料：单位资质证书的使用：1、企业投融资：此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。2、国家发改委立项：根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，国家发改委根据可行性研究报告进行核准、备案或批复，决定某个项目是否实施。3、银行贷款申请：商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告，对于国内银行，该报告由甲级资格单位出具，通常不需要再组织专家评审,部分银行的贷款可行性研究报告不需要资格，但要求融资方案合理，分析正确，信息全面。参考资料来源：百度百科-项目可行性研究报告

看你什么项目了 小项目、常见项目1个足矣 大型的项目 1个团队 其实按规定就应该是多人 各个专业做自己的那一块，但现在可研有些地方只是立项的参考资料（审批类例外），相对随意一些了不是，我们是招标代理公司，需要在服务范围中增加编制可行性研究报告，问都需要哪些注册人员，多少人这个我实在不知道 我是做项目的 招标代理的不太清楚 不好意思

审计一般都是找会计事务所出审计报告的，你问的是出审计报告的具体业务流程么？如果是，就得去会计事务所咨询具体了，下面有例你可参考下： 1．审计处根据年度审计计划和学校安排确定审计项目和时间安排。2．审计前准备（1）审计处选派审计人员组成审计组，指定项目负责人。（2）项目负责人制定项目审计计划和审计方案，报审计处负责人批准。（3）审计处向被审计单位发出审计通知书，并做好必要的审计准备工作。3．审计组对审计事项实施审计，采用审核、观察、监盘、询问、函证、计算、分析性复核等方法获取审计证据，编制工作底稿。4．审计组在实施必要的审计程序后，编制审计报告（征求意见稿），报审计处负责人审核。5．审计组就经审核的审计报告（征求意见稿）向被审计单位和人员征求意见。被审计单位应当自接到审计报告（征求意见稿）之日起十个工作日内，将书面意见送交审计组，逾期即视为无异议。6．审计处对被审计单位的书面反馈意见进行研究和核实，必要时进行修改。7．审计报告经过修改后，连同被审计单位的书面反馈意见报审计处负责人审核，最后报主管校领导审批。8．经过审批后的审计报告报送有关校领导，主送被审计单位及有关部门。9．被审计单位应将审计意见和建议的落实情况报送审计处。10．审计组对重要审计事项进行后续审计，检查被审计单位对审计发现的问题所采取的纠正措施及其效果。11．审计项目负责人在审计项目结束后，按照有关规定建立和管理审计档案。 财务收支审计流程图如下图所示。 答案补充 这是附图

**中学 课题研究开题报告 课题名称 化肥与水体富营养化 指导老师 课题组成员（3～5人） 组长 班级 05（10）班 简要课题背景说明 水是生命之源，是人类生活和生产中不可缺少的物质。随着人类社会的发展，人类用水量正以每15年增加一倍的速度递增，然而另一方面大量的天然水源又被污染而失去使用价值，即人类可直接利用的水资源正急剧减少。目前，拥有世界40％、包括我国部分地区约80多个国家正面临却水威胁。1997年联合国向全世界发出警告：“水资源不久将成为继石油危机之后的另一个全球性的危机！”因此防治水体污染、保护水源已经成为当今全球性的重大问题。 基于上述背景，提出“化肥与水体富营养化”这一现实可行的课题，我们认为它符合目前我国提出的“可持续发展战略”，也满足人与自然和谐发展的要求，使我们为防治水 污染、保护水资源贡献出自己的一份力量。 研究本课题的目的和意义 通过研究本课题，探究水体富营养化的形成原因与化肥的关系，并提出合理的防止方法。 研究此课题可以培养同学们的综合实践能力和自主创新能力。 本课题涉及的主导课程：生物 本课题涉及的相关课程：化学 **中学 课题研究阶段性小结 第一、第二阶段小结 通过一二阶段的研究，首先对如何研究课题进行小组讨论，得出将课题分解进行 研究的方法。再根据分解的课题进行分工和资料收集。并对收集的资料进行整理和加工。为下一阶段的研究做好准备。 第三阶段小结 本阶段的工作是根据课题研究的需要，设计了几组对照实验(1)《富营养化的形成对照实验》(2)《氮、磷使水体富营养化程度对照实验》通过实验，对实验现象的观察和分析，得出了氮、磷排入引起水体富营养化的实验结论。为下一阶段 的编写课题研究报告提供资料。 第四阶段小结 本阶段得第一、第二阶段收集的资料和实验结论进行综合整理，通过小组讨论，提出 合理的水体富营养化防治方法。最后将所有的研究结果进行整理，写成课题研究报告。 **中学 课题研究报告 水是生命之源，是生产和生活中不可缺少的物质。如何防治水污染、保护水资源是当今全球性的重大问题。 水体富营养化是污染的类型之一。水体富营养化会影响水体的水质,会造水体的透明度降低，使得阳光难以穿透水层，从而影响水中植物的光合作用，可能造成溶解氧的过饱和状态。溶解氧的过饱和以及水中水中溶解氧少，都对水生物有害，造成鱼类大量死亡。同时，因为水体富营养化，水体表面生长着以蓝藻、绿藻为优势的大量水藻、形成一层“绿色浮渣”，致使底层堆积的有机物在厌氧条件下分解产生的有害气体和一些浮游生物产生的生物毒素也会伤害鱼类。 水体富营养化的形成是因为大量氮、磷的排入，使水体中的营养富集引起富营养化。这些氮、磷的来源有未加工处理或处理不完全的工业废水和生活污水，有机垃圾和家畜、家禽粪便以及农施化肥，其中最大的来源是农田上施用的大量化肥。，农业上施用的化肥以氮鳞钾肥为主。这些化肥在降水和农田灌溉后，溶解于水中再和水一起流入天然水体，使水体中营养富集导致水体富营养化。 防治水体富营养化，首先要截断外部输入的营养物质，再除去水体中多余的营养物质。通过研究，同学们提出了多种防治措施，总体概括为以下三种： 其一，从源头控制营养物资的输入。通过对农民进行教育和指导，使农民懂得如何正确、合理地使用化肥。同时大力推广生态肥、专用肥和有机肥来代替化肥，减少化肥的施用。 其二，采用人工方法除去水中的营养物资。包括挖掘底泥沉积物、进行水体深层曝气、注水冲稀以及在底泥表面敷设塑料等。 其三，利用水生物吸收利用氮、磷元素进行代谢活动以除去水中氮、磷营养物质。如谌亚琼同学提出的在底泥中种植莲藕，通过莲藕的生长消耗底泥中的营养物质，从而达到治理富营养化的目的。 水体营养化的形成是由于化肥的不合理使用。水污染也是因为人类不合理的生产生活方式导致的。因此防治水污染、保护有限的水资源，不仅仅是一个国家、一个集体的事情，应该是每一个人类义不容辞的责任。

没有限制，几件都可以