研学之旅是什么意思

您好.研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。加深与自然和文化的亲近.增加社会公共道德的体验.培养自理能力、创新精神希望对您有一点帮助！

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：研究性学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。王司长还针对研学旅行的特点提出了“两不算，两才算”：第一个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。第四个特点，亲身体验。动手做做中学，学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。

就是在研学线路中所涉及到的地方啊

亲子当然是指亲子活动，研学是研究性学习的简称，亲子研学是一种亲子活动方式，通常和户外课堂，旅行相结合。亲子研学活动鼓励通过家长与孩子的共同探索，去完成行前设定的学习主题，例如：景德镇青花韵亲子研学之旅，目的是了解青花瓷的制作工艺，欣赏青花瓷的作品，游历陶瓷古镇，古村等。这个过程中，既有亲子同游的乐趣，也有探索学习的乐趣。本回答被网友采纳

激动人心的时刻到了，这是怎么回事？原来，我们要去南京研学。盼星星，盼月亮，终于盼来了这一天。同学们带着满怀期待的心情登上了大巴车，开启了属于我们的南京研学之旅！第一站，是南京科技馆。走进去，只见映入眼帘的是各种各样游戏体验项目，让人眼花缭乱。我们在讲解员的引导下走进了一个影棚。随后，我们又体验了地震和余震逃生……有趣极了。第二站是南京大屠杀纪念馆，门前有一座巨大的黑色雕像。下午，我们回到基地。吃过晚饭后，在教官和老师的带领下，同学们欢呼雀跃，热烈的掌声此起彼伏！欢乐的时光总是过得飞快，最后我们在《青春修炼手册》的歌声中依依不舍地回去睡觉了。时间过得飞快，我们依依不舍地和南京说：“拜拜”。

夏令营，冬令营这种说法最早源于美国，当然，现在冬令营夏令营做的最有意义的还是美国。国内也有一些做国际研学项目的留学机构，参加者可以通过活动达到寓教于乐的目的。如何才能体验到真正的冬令营夏令营？答案当然是走出去，我们可以参加国际研学之旅，让孩子进入到美国家庭、美国课堂，体验到真正的冬令营和夏令营。参加国际研学之旅，一定要选对机构，选好机构。国内有一些机构在做的国际研学往往都是抱团式的，比如让中国孩子在美国生活在一起、学习在一起、行走在一起，这样的美国研学没有什么意义，我们要找的是让每个孩子进入不同的家庭，每个孩子进入“国外课堂”，体验真正的国外文化和全英生活环境。像这样做的留学机构往往很少，我的孩子之前参加的美国寒假冬令营是在辽宁沈阳报的一家，服务非常到位。如果还有什么不明白的或者有其他不同的观点可以直接评论哦~

之前暑假带孩子参加过两三次，印象比较深的是上海那家叫树修教育培训的，他家有很多课程可以选择，孩子也说老师特别好，学到了很多东西，不像传统夏令营只是单纯的玩，这个可以边玩边学，有意思多了。很高兴您能一直采纳我的回答，希望一直为您提供帮助研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园的一种方式。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行的根本目的，"是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。"目前政策原则有"要坚持自愿的原则"、"要坚持食、宿、学统一的原则"、"要坚持安全第一的原则"等要求。它的意义在于，让中小学生在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。同时，更好地融入集体生活，交到更多的朋友。研学旅行继承和发展了我国传统游学、"读万卷书，行万里路"的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。能够提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

这部电影其实就三把钥匙代表什么，有点不太容易看出来代表了什么，像其它的那些都属于我们80后90后的一些经典缅怀的，都是小惊喜小彩蛋看不懂的可以慢慢琢磨就行，这三把钥匙才是重点，第一钥匙代表竞速其实代表了人一生的追求，与人比着玩竞速着玩你永远到达不了终点，金刚堵在路上是告诉所有人没终点，主角倒退后面有堵墙哪是告诉所有人超越自己，突破自己才是自己的终点，第二部爱情，是告诉所有人有些东西失去了错过了就在也找不回来，爱情，友情，家庭，第三把钥匙是告诉所有人，人生如游戏，结果通关不通关不重要，重要的是享受游戏所带来的快乐，过程，还有第一玩家不是男主，而是绿洲的设计者哈利迪，因为他把所有人都玩了！

我认为教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。 特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。  教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。对于教育学要掌握的知识特别多，我们只需要认真的，静下心来，一门一门的掌握，功夫不负有心人！