研学小论文

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(一)论文 1．论文的主要特点 论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性，而论文着重体现研究的结论性和理论性。论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据。通过周密的推理，论证自己的结论和观点的正确性和实际价值。 2．论文的结构 ①题目 ②作者 ③内容摘要 ④绪论 ⑤本论 ⑥结论 ⑦参考文献 3．撰写论文的注意事项 论文的题目是文章的总纲，它必须反映文章的中心。论文的题目要简明，易于理解并吸引读者。内容摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容，主要是研究的过程、方法和成果。较长的论文其摘要能节省读者的时间，让读者选择是否继续读下去。如果论文并不长，此部分也可以省略。绪论是论文的引子，它向读者介绍课题的背景、目的、意义，并提出观点，引出下文。本论是作者向读者展示自己研究过程和结果的部分。作者通过大量的事实论据和理论论据，通过有效地组织材料来论证；自己的观点和研究成果。本论部分条理要清晰，逻辑推：理要严密。语言阐述必须精确、通俗，尽量使用简洁的语言，专有名词术语要用的准确、适当。论文行文一般不采用比喻、拟人、夸张等修饰手法，不采用想当然的描述。结论是对前文的高度概括和总结。结论观点要鲜明，要与前文相呼应。参考文献是指研究过程中参考过的文章或作品。列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重，另一方面也为读者核实和深入研究提供方便。中学生的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证。 (二)综合研究报告 综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题。 1．综合研究报告的特点 综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过程，同时它又与科研报告和调查报告不同，它不像后者个性那样鲜明，所以它体现报告的综合性和一般性，其着重点在于介绍研究的过程。 2．综合研究报告的结构 ①题目 ②作者 ③课题的由来 ④课题的目的、意义 ⑤人员分工 ⑥方法、步骤 ⑦研究的过程 ⑧研究的结果 ⑨结论 ⑩对上级的意见或建议 ⑩体会 ⑩参考文献 3．撰写综合研究报告的注意事项 综合研究报告和论文相比其特点在于能全方位反映课题的要素，尤其是课题研究的过程和结果。由于报告强调的是过程，所以过程和结果是此类报告的重点。 (三)科研报告 此类报告适用于用科学实验的方法进行研究的课题。 1．科研报告的特点 科研报告的个性比较鲜明，它主要适用于科学实验类的研究。它不仅体现了研究的过程性，更应体现其科学性和周密性。其着重点应体现在原理的科学性，过程的完整性、周密性，数据的准确性，结论正确性。 2．科研报告的结构 ①课题名称 ②项目负责人及课题组成员 ②课题的由来 ④课题的目的、意义 ⑤人员分工 ⑧方法、步骤 ⑦实验的原理及预期结果 ⑧实验的器材、物品 ⑨实验的过程 ⑩实验的结果 ⑥关于结果的讨论 ⑩结论 ⑩参考文献 3．撰写科研报告的注意事项 此类报告不仅强调研究的过程性，尤其强调科学性；报告中的数据必须全面准确、必须尊重客观事实，反映实验的本来面貌，不能夸大和杜撰。哈哈```怎么样,还可以把@#$

摘要 全世界每年都有大量的金属设备和金属材料因腐蚀而报废，据不完全统计，世界各发达国家每年因金属腐蚀而造成的经济损失约占其国民生产总值3.5％～4.2％, 每年由于金属腐蚀造成的钢铁损失约占当年钢产量的10～20％，全世界第年因金属腐蚀造成的损失约7500亿美元。由于金属被腐蚀使金属器械在外形、色泽以及机械性能方面都将发生变化，造成设备破坏、管道泄漏、产品污染，酿成燃烧或爆炸等损失惨重的恶性事故以及资源和能源的严重浪费。因此，探究金属的腐蚀原理和防护方法的意义是不言而喻的。关键词：金属腐蚀 金属腐蚀原理 金属防护方法 一个偶然的机会，我阅读了一篇关于世界金属资源分布及统计的报告，当我看到“世界各发达国家每年因金属腐蚀而造成的经济损失约占其国民生产总值3.5％～4.2％, 每年由于金属腐蚀造成的钢铁损失约占当年钢产量的10～20％，全世界第年因金属腐蚀造成的损失约7500亿美元。由于金属被腐蚀使金属器械在外形、色泽以及机械性能方面都将发生变化，造成设备破坏、管道泄漏、产品污染，酿成燃烧或爆炸等损失惨重的恶性事故以及资源和能源的严重浪费” 时，我感到非常震撼，一种使命感油然而生，这种使命感使我产生深入探究金属锈蚀的原理及金属防护方法的想法。根据化学课上初步了解的钢铁锈蚀主要是铁与空气中氧气、水蒸气等物质有关，于是我以钢铁为原料按下列步骤进行了探究： 一．钢铁的生锈到底与哪些因素有关Ⅰ.实验方案：方案1：把洁净的铁钉放在干燥的试管中，用橡皮塞密封试管口。方案2：把洁净的铁钉全部浸没在盛满煮过的蒸馏水（除去水中溶解的氧气）的试管中，用橡皮塞密封试管口（防止外界的氧气溶解于其中）。方案3：把洁净的铁钉的一半浸入试管中的蒸馏水里，将试管敞口放置。方案4：把洁净铁钉的一半浸入试管中的食盐水里，将试管敞口放置。方案5：把用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中，将试管敞口放置。以上试管放置48小时Ⅱ.实验现象：1号、2号试管铁钉没有变化，3号、4号试管中铁钉浸在液体内的部分生锈，特别是空气与溶液的接触面处生锈最多，溶液中生成红棕色浑浊，4号中生锈比3号更多,而5号试管有少量的铁锈。Ⅲ.分析与结论：1号、2号试管说明干燥的铁只与氧气接触或者只与水接触不易生锈。3、4、5号试管说明铁与氧气和水同时接触时，很容易生锈，潮湿的环境中比干燥的环境中更容易生锈，且水中加入食盐生锈更快。Ⅳ.疑问：为什么钢铁在潮湿的环境中比干燥的环境中更容易生锈？生锈的原理是什么？铁锈的主要成分是什么？为了进一步探究这个问题，我查阅了高中化学教材和《中学化学》等内容，进一步了解了金属腐蚀的原理二、金属腐蚀的原理Ⅰ.金属腐蚀的类型：金属表面与周围的物质发生化学反应或因电化学作用而遭到破坏，称为金属腐蚀。金属的腐蚀可分为化学腐蚀和电化学腐蚀。化学腐蚀，即干腐蚀，是不电离不导电的干气体（或非电解质溶液）直接与金属反应，其特征是腐蚀时没有电流产生。例如：铜在高温下与氧气反应变黑，工业盛氯气的钢瓶与氯气反应而被腐蚀，这种腐蚀就是化学腐蚀。电化学腐蚀，即湿腐蚀。 所谓湿腐蚀是指有水或电解质溶液存在，即金属与电解质溶液接触的腐蚀过程。其特征是金属原子在负极失去电子，水或电解质溶液中的分子在正极得到电子，并且伴有电流产生。金属在潮湿空气中的腐蚀，在酸、碱、盐溶液和海水中的腐蚀，在地下土壤中的腐蚀等都是电化学腐蚀。电化学腐蚀比化学腐蚀更严重、更普遍。 Ⅱ.电化学腐蚀原理：发生电化学腐蚀时，金属必须与比其更不活泼的金属或非金属接触，形成电势差。见下图左是生铁（含碳杂质），右图是铁与铜接触。因为铁比碳和铜容易失电子，所以在两种情况下都是较活泼的铁失电子。2Fe—4e—=2Fe2+铁原子失去的电子传递到铜板（或碳）上，铜板（或碳）上发生还原反应，如果金属表面的水膜或溶液酸性不强，则主要发生吸氧腐蚀。O2+4e—+2H2O=4OH—这样溶液中Fe2+和OH—结合生成氢氧化亚铁Fe2+ +OH—=Fe(OH)2↓，合并两个反应为2Fe+O2+2H2O==2Fe(OH)2氢氧化亚铁很不稳定，易与空气中的氧气和水反应生成红棕色的氢氧化铁4Fe(OH)2 +O2+2H2O= 4Fe(OH)32Fe(OH)3+(n-3)H2O==Fe2O3· nH2O(铁锈的主要成分)以上反应是水溶液中的O2得到电子而使铁被腐蚀，这种腐蚀是电化学腐蚀中的“吸氧腐蚀”。当水膜的酸度较高（如酸雨环境或工厂附近酸性气体气氛中），正极则不是氧气得电子，而是H+得电子：2H++2e—=H2↑这种情况叫“析氢腐蚀”由于这种电化腐蚀反应速度远比化学腐蚀快，所以我们不难理解为什么金属在潮湿的环境中更容易被腐蚀，由于电化腐蚀产生微电流，所以加入食盐能增强溶液的导电性，使腐蚀速度更快。了解了腐蚀的原理，是为了便于更好的探究金属防护的方法，于是我又探究学习了金属防护的方法。三．金属防护的几种重要方法①改变金属内部的组织结构，制成合金。根据不同的用途选择不同的材料组成耐蚀合金，或在金属中添加合金元素，提高其耐蚀性，可以防止或减缓金属的腐蚀。例如，在钢中加入镍制成不锈钢可以增强防腐蚀能力。②在金属表面覆盖保护层。油漆、塑料、搪瓷、矿物性油脂等涂覆在金属表面上形成保护层，称为非金属涂层，也可达到防腐蚀的目。③电化学保护法，即将金属作为原电池的正极或电解池的阴极而受到保护。此法常用于保护海轮外壳，海水中的各种金属设备、构件和防止巨型设备（如贮油罐）以及石油管路的腐蚀，一般是在被保护的金属表面加比较活泼的铝或锌等金属。工业上还有较多防止金属腐蚀的方法，这里就不一一介绍了，希望我们能初步了解和认识金属腐蚀的原理和防护方法，进而更好的防止金属资源的浪费，相信通过我们人类的努力，全世界由于金属腐蚀而造成的资源浪费会越来越少。保护好金属资源同时也会减少很多事故的发生，让我们的生活更安全更和谐！

徐光启生平光 启 公 园徐光启墓徐光启墓修复方案诞生始末徐光启生平徐光启(1562～1633年),字子先,号玄扈,上海徐家汇人,明末著名的科学家.1600年在南京结识来华的意大利人利玛窦,1603年受洗加入天主教,1604年中进士,同年选为翰林院庶吉士,最高官至太子少保礼部尚书兼文渊阁大学士.他在京从利玛窦学习欧洲的科学知识,并与利玛窦合作,在1607年翻译出了《几何原本》的前6卷,以后又合译 《测量法义》1卷,撰《勾股义》1卷.与熊三拔合译有《简平仪说》.1912年根据熊三拔授课所记,编成《泰西水法》.徐光启著有《农政全书》,他主张练兵,主张用先进的火器装备军队,是中国近代科学的先驱,一生对总结中国传统科学和传播西学都有卓著的贡献,是中国科学史和文化史上的划时代人物.光 启 公 园光启公园(原名为南丹公园)位于南丹路17号,占地1.28公顷,其中,建筑面积900平方米,原系明末著名爱国科学家徐光启的墓地.1957年,上海市文化局拨款进行整修,形成开放式小花园,1978年上海市政府再次拨款,将小花园改为南丹公园.1983年11月为纪念徐光启逝世350周年,南丹公园改名为光启公园作为纪念,1988年1月13日被国务院列为全国重点文物保护单位.园内荷兰式伞亭,水榭别具一格,徐光启半身塑像坐落墓前,左侧为徐氏手迹碑廊,四周种苍松翠柏,四季常青.儿童乐园有跷跷板,攀登架,滑梯等设施.全园曲径回绕,树木葱郁,鱼戏荷池,绿草如茵,园容整洁,环境清静,是本市闹中取静的游乐好场所. 光 启 公 园位于南丹路17号的光启公园,在明代建筑"南春华堂",上海气象科学园,徐家汇天主教堂的环拥下,显得静谧而安详.走过石桥,迎面可见高耸的花岗岩牌坊,牌坊上篆刻的对联,高度概括了徐光启的一生伟绩――上联"治历明农百世师惊天伟地",下联"山将入相一个臣奋武揆文",横批"父武元勋".整个墓群以一棵银杏树为坐标,月牙形的托山,半抱着青草茵茵的坟体,和坟前的照池.笔直的墓道一直延伸到公园的门口,两边的石兽,石翁仲一应俱全.抬头仰望,一座刻着拉丁颂文的大理石十字架,凝重而又坚决地展开,并不需要太多的感悟,便能迅速地和周边的高楼大厦形成鲜明的反差.在昭示着徐光启信仰的同时,也成为墓地区别与其他遗址的一件非常重要的标志物.这里有着同其他墓地相同的庄严,但却没有它们的晦暗.阳光下,老人们在这里打拳散步,孩子们在这里嬉戏玩耍.这里古老而又年轻,历史与现代交相映生辉.长眠于此的先祖,应该不会寂寞.徐光启墓墓区于1957年重建十字架基台,形成开放式小花园,并于1988年公布为上海市文物保护单位.1981年,在园北部建成明代椭园形大墓,占地300平方米,高2.20米.墓碑上镌刻著名数学家苏步青手书"明徐光启之墓".1983年,墓前小路拓建成150平方米花岗岩石坟台,新建徐光启半胸官服花岗岩石雕像.左右植有龙柏及常青树,墓东侧建有徐氏手迹碑廊,勒石《几何原本序》,《葩经嫡登序》等5篇部分手迹.碑廊背面石刻是明末清初学者查继佐所撰《徐光启传》及现代著名画家程十发临摹的徐光启画像.墓西侧有石马一匹.墓前左右水泥,石凳围绕,遍植树木.徐光启墓为纪念徐光启逝世350周年,南丹公园改为光启公园.在光启公园内,有一座修茸一新的墓地,它掩盖在青松翠竹,绿草繁花之间,墓地前面矗立的墓碑上,"明徐光启之墓"六个大字显赫夺目,这是我国现代著名数学家苏步青的手书.今年,徐汇区文化局,徐汇区文管委等部门将再次对徐光启墓进行修复,届时,按原貌修复的石牌坊,华表,石羊,石虎,石马,石翁仲等艺术建筑将重现当年墓区的雄姿,成为上海市历史文化的亮丽景观.徐光启墓修复方案诞生始末 6月6日,全国重点文物保护单位―――徐光启墓修复工程在申城开工.随着开工的炮声响起,这项工程的设计者,上海交通大学建工学院青年古建筑专家曹永康和他的课题组开始进入了人们的视野.1988年1月,徐光启墓被国务院列为全国重点文物保护单位.2003年3月,它又被列为上海市爱国主义教育基地之一. 徐光启墓修复方案诞生始末尽管如此,徐光启墓仍是寂寞的.由于历史的变故,呈现在人们眼前的,只剩下散落在草丛中的残垣断壁和一座被改变了形状的坟体.1999年,上海市有关部门决定重修考虑到徐光启墓和徐光启公园在文物的保护,文化旅游和爱国主义教育中的重要功能,所以,这次修复不是一次单纯的公园改造,而是对具有特定历史意义的徐光启精神的重新塑造,因此需要在确凿的历史资料基础上,综合运用历史知识,规划与景观建筑学知识,计算机技术等进行创新,进而形成可解读的,站得住脚的设计方案.抄别人的啊

任何一项研学活动都是有目的的展开的，成果主要是看是否达到了预期目标和有哪些心得体会，还有就是以后研学工作的设想和展望。本回答被网友采纳

作文教学是语文教学的重要组成部分，既是教学的难点，也是学生学习语文的难点。如何引导学生突破难点，获得作文的成功，我在这方面做了些有益的尝试。记得小时候，每逢作文课，我就头疼，感觉无从下笔。有时甚至苦思冥想一节课，也压根儿挤不出一个字。在我的影响中，几乎全班同学都对作文深恶痛绝。 三年级了，我们也开设了作文课。如何让孩子们不踏上苦涩的作文之路，而是喜欢上作文，我真是煞费苦心。第一节课，我跟孩子整整聊了一节课。从用词不当闹的经典笑话到什么是作文，就是把自己想到的、听到的、看到的写下来就行。可能是刻意营造吧。下课时好多孩子喊着：“作文课真有意思！”我想，第一招管用了。 作文教学中，我变着花样引“鱼”上“钩”，让他们欲罢不能。开学 没多久，孩子们的习作是《我的自画像》，按原计划，本打算让孩子们拿着小镜子来校边观察，边给自己画像。由于考虑课堂过于热闹，从而顾此失彼。于是，作文课前一天下午放学前，我让孩子们回家对着镜子给自己画张相。第二天上课前，我将画像在展示台上一一展示，让孩子们猜主人是谁。呵！没想到，孩子们一下子就猜出了两眼笑得像月牙一样的文静腼腆的倪昕，眼睛眯成一线天的有着宽板门牙的王嘉成，竖着头发聪慧可爱的汪煜泉、、、、、随着一个个揣测后的兴奋等待，随着一个个被确认的惊喜和自豪，随着教室里一阵阵开怀大笑。我知道是火候了，便问：“我们是怎么猜出来的？”孩子们纷纷说出了自己猜出的原因。我又问画像的主人是如何画自己的。孩子们得意的说出了画像时如何对照镜子抓住自己的什么特点。我抓住时机，“昨天让孩子们用画笔描画自己，今天我们要用钢笔描画自己。怎样让别人能猜出来是你本人呢？”孩子们不难得出结论：抓住主要特点。我再次引导孩子，除了外貌，还有个性、爱好等等。我特意强调这篇习作到时在班上念，让同学们猜，能一下子猜出来的就是成功的习作。 孩子们跃跃欲试，我也跟孩子们一样，有点迫不及待地期盼下节作文课的来临。偶尔因时间错不开，我会占用作文课进行单元考试，孩子们一个个敢怒不敢言，满眼的失望与愤懑。我却心里暗喜。再次想想自己当年上学一节课咬着笔杆写不下一个字的窘迫，不由自主地从心底里感到欣慰。让孩子们感受老师欣赏的语气，迎接老师赞许的目光，让他们觉得自己是写作的天才。同时，别忘了精心设 计好老师手中衡量的那把尺子。对于作文功底好的孩子，我注重教给他们根据写作提纲写，写好后认真修改，作范文，全班读，贴在作文专栏里，让他们享受成功，体验喜悦。对于作文较吃力的孩子，我除了给他们吃偏食，在批改作文时，也有所偏向，我认真挖掘他们作文中的闪光点，哪怕是一个极其平常的词语，我在批改时，加上波浪线，然后在作文评语后加上奖励分，而且讲评作文时，优秀作文评结束，由学生纷纷上台读作文中加波浪线的部分（好词佳句）。这样一来，几乎每个孩子都神采飞扬地宣读自己的得意之作，让他们展示自我。让他们感到，作文并不那么可怕，自己离成功也很近。而且，我有意错开优秀作文的宣读，一年来，几乎全班的孩子都有“好”作文让大家欣赏，让大家细细品味，孩子们的写作欲望也日渐增强，对作文的畏惧心理逐渐消除。我在批改习作时，不大主张大刀阔斧，改头换面。孩子的语言是可贵的，是有个性的，疏通一下即可。我比较尊重他们的语言本色。现在的孩子生活积累较丰富，但不大善于捕捉写作的素材。基于此，我有意给他们创设写作的情景，提供材料。如愚人节那天，下午放学，我特意当众宣布，下午老师将家访。第二天，孩子们纷纷问我为什么没去？我告诉了他们昨天是愚人节，孩子们在得知真相后，哑然失笑。这时，我布置了一篇小习作—愚人节那天。结果出人意料，孩子们分别道出获取信息后的不同心理，以及等待老师家访的不同的复杂心情，而最终没有等到老师来的失望，最后写出真相大白的自我释然。虽说，我觉得玩笑开得有点大，但收获了这么多的好作文，我还是心满意足。同时，随时引导观察，鼓励孩子参加社会实践，获取生活积累，让孩子有优秀作文问世。上个周，我让孩子们回家当一次小小修理工。孩子们很新奇，个个摩拳擦掌，决定回家一显身手。这个周，我一检查，嘿！平日里养尊处优的小公主小王子还都成了优秀的修理工。在同学的赞美声中，孩子们愉悦地写下《我是小小修理工》这篇作文。记得是去年吧，周末我让孩子们回家当一天家长，从采买到伙管到清洁到一应家里事务，统统包揽，并记下一天的活动与感受。好多孩子以《今天我当家》为题，真实地再现了当家的全过程，并由衷的发出感叹：父母真辛苦，要替父母多分担。是的，只有亲身经历，才感同身受。打那时起，孩子们懂得了珍惜，学会了分担。作文和做人齐头并进，而且抓住机会让孩子们参加作文大赛，鼓励孩子大量投稿。当看着自己的作品变成铅字的那份喜悦不言而喻。我初步设想，三年级给孩子们出本作文集，也作为班级刊物人手一册。从一年级起，我已经在作这方面的准备，将好文章打印保存。这一切源于带往届学生 ，每每在蓦然回首时遗憾不已。作为语文老师，没有珍视言语生命，昙花一现，何等的遗憾啊！上届学生，临近毕业时，我加班加点，组稿校对，乐此不疲，终于在毕业前夕为孩子们出了本作文集。虽然仓促，虽然欠字斟句酌。但那是孩子们自己的得意之作。作文结集后，我明显的感到，孩子们的写作热情空前的高涨。毕业考试时，我对班上的孩子写作方面比较有底。我觉得作为语文老师，最应该珍爱学生的言语生命，别让遗憾久萦于心。功利一点来讲，语文考试，作文的比分很重，作文上去了，语文成绩差不到哪去。牵一发而动全身。引导孩子时时以喜悦的心情面对学习中的一个个转折，并作出最佳的选择。 每个周五，班上的组长一个个屁颠颠的朝办公室跑，小兵们也乐此不疲来回穿梭。因为又到了一周一度的周记展示这一激动人心的时刻。也难怪孩子们激动不已。几乎每个人的大作都被上去展示过。除了作文上的优，外加五个加号，贴上一个小红花。最精彩的还有老师的随机点评，足可以让小毛孩乐开了花。本来说好优加五个加号就可以读的。结果改着改着，就都成了优加五个加号。本来文笔不错的，更是非同一般；以前语句不通的，能写通顺句子了：不会空格的，终于知道格式了、、、、、、、于是乎，手中的红笔毫不含糊，逢人就优加五个加号。不过写得特别棒的，外加两朵小红花。也有拿着本子一脸委屈的：“老师，我也优加五个加号，为什么读的没有我？”“是吗？这都是老师疏忽了。这么好的文章竟然没来得及读！下周你再努力，老师第一个读你的。”可想而知，又有了一个周让人期盼让人兴奋的等待。这几乎成了我们全班固定节目，也是孩子们百读不厌的节目。周记是从二年级起开始的。有老师统一命题的，也有放手自由习作的，有一点，紧紧跟着孩子们的生活实践选定习作素材。一开始，孩子们兴趣高涨。久而久之，便有点疲于应付了。鉴于此，我灵机一动，何不来个花样，新鲜新鲜！于是，我让孩子们同桌交换周记本，在对方的周记本上写自己的同桌。由于是换了作业本，孩子们的字迹空前娟秀。由于是同桌互换，大家都在期待着。又到了一周的星期五，孩子们比任何一次小练笔优秀习作朗读都要兴奋。我刻意地让孩子们自己读同桌写给自己的文章，然后先作自我点评，再由同学们评价。这样一来，既加深了同学的了解，又增进了同学的情谊，便于同桌间的沟通交流。家长也从侧面了解了孩子在校的情况。可谓一举多得。 又过了几周，在孩子们对周记新的诱发点还没有完全冷却的时候，我布置了一篇习作，由家长执笔，写写自己眼中的孩子。孩子们抄到这个作业时欢呼声四起，经久不衰。我最初的出发点是借此机会了解孩子们在家的情况，便于家校联手。令我始料未及的是，在批改这次习作时，我几度热泪盈眶，情不自已。为人父，为人母，在面对老师的一道作业，他们用爱，用真情书写了太多的温暖和感动。我一边读着，一边写下我的所思所感。更令我欣慰的是，孩子们在爱中跟我一样的感动着，温暖着，并悄然的发生着变化，比如记着爸妈的生日，知道了分担，懂得了回报、、、、、、孩子的童心是最起码的，也是最宝贵的。低年级学生习作，不在于形式，不在于长短，只要能写出童真童趣，再现学生精神和生活的原生态，就是好文章。 从教以来，我最喜欢改的就是作文。这跟我爱读书一样的上瘾。这里面没有丝毫的矫情做作。因为喜欢，就没有理由。语文老师都知道，作文最难改。但当你把它当作一件趣事来对待，就不难了，不枯燥了。因为我们批阅的是孩子们的文章，是自己熟悉的学生的语言。有可能稚嫩，有可能粗糙，但他很真诚，很实在，情感很细腻。读这些灵动的文字，人会变得单纯可爱，品这些稚气的语言，你会觉得生活得美好幸福。这里是心灵与心灵的对话，有情感与情感的交流。美丽而灵动的文字让我们洞察出丰富多彩的世界。所以每个周五，不仅是孩子期待的，也是我所期待的。当然，还有若干个周五的花样，等待着我们去翻新，去尝试。许多朋友问我，怎么提高孩子的写作水平。我会毫不犹豫的告诉他，让孩子多读书，多带孩子深入生活实践。腹有书香气自华。俗话说，开卷有益，这话一点不假。还在沐浴书香成长，读文字，学做人。无论是读书，还是增加生活阅历，都能让孩子丰富。所谓见多识广，就是这个道理。我历来喜欢让孩子们在书中积累好词佳句，但不主张让孩子们背诵范文。语言是有生命力的，是有情感的。不代表真正的内心独白，去照搬照抄，吃别人吐出来的东西，何味之有？从二年级起，我们班成立了图书角，后来因条件不具备，丢了许多书。今年，我们又拥有了班级图书角。听了特级教师潘文彬的报告，深有同感。我们一个孩子买一本好书，就可以读六十八本好书，何乐而不为？事实证明，孩子们在图书角不仅仅是多读了六十多本的书，更重要的是，收获了爱读书的习惯。这是孩子一生的储备啊！一名小学语文老师，要真正把学生引进文学的殿堂，还得从自身的知识储备来潜移默化地影响学生。老师可以懒，可以缺少艺术，但不可以缺少知识。由此我想起一次在办公室聊起了我的中学时的的语文老师。他几乎没有给我们改过作文。交上去啥样，发下来啥样，有时甚至不交。但是我们班的作文并不赖。现在我记忆犹新的还是他的课堂，讲得绘声绘色，眉飞色舞。他的语言很丰富，我常常如饥似渴地近乎贪婪地汲取好词佳句。因而我从教以来，更加明白，我们一个平凡的老师，对孩子的影响是多么不平凡！我们只有不断地学习，不断地丰富自己，才能满足孩子不断上升的知识所需。 作为教师，我深深地感到，要学会给自己单调的工作润色。作为一名语文老师，全面提高学生的语文素养，得学会给孩子的习作润色，我们就是要让这些枯燥的甚至头疼的作文课上的趣味盎然，我们就是要让他们文思如泉，笔下生辉，而不是仅仅完成老师的作业。我也坚信，每个老师的色调都不尽相同。但我们调在一起 ，就是一幅习作的画卷！老师，把你的做法，想法随时敲打成文字，我们的调色盘会更加绚丽多彩。 只要上路，就会有风景！挖掘我们得天独厚的自然资源，丰厚生活这个大课堂，把我们的感悟和收获放到工作中，改变作文教学的教育负重。把我们的思想和思考放进课堂，亮出我们自己的教学风采。相信我们的作文教学会在全体同仁的精诚协作下，开出奇葩，结出硕果！ 教研室王侠主任说得好，爱语文，喜欢语文，贵在坚持不懈。我们的学习，我们的工作都一样。学会享受语文，做一个幸福的教者，努力地成长为一个学者型教师。不要想着没有出路，不要失去职业幸福感。闭上眼睛，享受语文，因为我们原本那么深深的爱他！

初中生研究性学习论文环境与光污染一、课题背景：随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在我市的繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。二、课题目的：1.认识和了解光污染的有关知识。2.调查城市光污染，并提出有关建议。3.学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。

　　节假日，中学生怎样安排　　课题组成员:XXXXXXX　　指导老师：XXXXX　　目的　　学生节假日时间安排情况的抽样调查，了解大致现状，指出其中存在的问题，并推广介绍一些好的安排时间的方法，使广大中学生能正确、合理地安排节假日时间，做时间的主人。　　内容　　如今社会各界都在呼吁“减负”，中学生的课余时间也有一定的增加。面对校外多彩的世界，中学生在节假日是选择网吧或是图书馆呢，还是选择在家学习或是运动？我们对此以问卷形式对高一学生进行抽样调查。　　调查分析如下：　　1.课余常去的地方　　节假日时间，我们可以学习、可以休息，还可以运动、娱乐。将节假日的活动安排好，不仅自己过得愉快，学习起来也会精力充沛。从调查表中可知，有92％的学生选择“呆在家里”，这主要为学业所致。虽是节假日，但有老师布置的作业，学习上的疑问还要研究，已学的知识也应多巩固，而且，父母对学生的外出、都有所管制。因此就有这么多学生课余选择呆在家里了。（说明：我们将这道题设计为多选题）　　被调查学生中，有59％选择“走亲戚，串门”，39％选择“逛街”。渴望与人交往，爱好热闹的人流，看看身边的变化，是中学生固有的特性，除了极少数特别孤僻的人外，中学生都普遍不甘寂寞。　　此外，有33％的学生选择“体育活动”，18％选择“登山”，18％选择“郊游”，仅有10％选择“网吧”，极少数人在听音乐。这说明大多数中学生能较合理的安排好节假日的活动。　　我们还对上网情况做了调查，结果显示，73％的学生课余上网，几乎都是平均每次0．5小时。这说明大多数学生对上网时间长短有一定的控制。不过要小心网络综合症，有资料表明，中学生上网并沉迷其中，容易得网络综合症，在发达国家，此症已成为严重的社会问题，我国也有类似的病历。其症状为：全身打颤、痉挛、摔物品，跟“毒瘾”发作差不多。　　2.在家常做的事情　　既然有92％学生节假日呆在家里，他们在家中的活动也就很重要了。调查表显示，学生呆在家，主要都在看电视、VCD休息，排列第三的才是学习，余下依次为看书，做家务等，甚至有一人去游戏机厅。这一结果可不容乐观。在家没完没了地看电视与VCD, ，既伤眼睛，又会使思维、反应迟钝下来，而且相当浪费时间。当然，并非看电视 、VCD就不好，有人说：“如果莎士比亚活着的时代就有了电视，他肯定不会有那么多的创作成就，只要他把作品编成电视剧，准能赚不少钱。”可见其两面性。只要把握有度，仍可从中得到很好的娱乐和休息。　　3.阅读课外书的情况　　不少学生节假日在家阅读课外书，那么我们来看看学生们阅读课外书的情况。　　平均每天用于阅读课外书的时间　　百分比　　0.5小时以下　　45％　　0.5～1小时　　37％　　1小时以上　　18％　　从以上表格看出，学生们一般每天都用1小时以内的时间阅读课外书。可以理解，升入中学后，学习负担加重，阅读课外书的时间也随之减少；而且更多学生除了完成功课、休息外，都愿意去看电视——彩色的电视当然比书里的黑白世界更精彩啦。　　我们还调查了中学生喜欢阅读课外书的类型。杂志最受欢迎，因为杂志信息量大而新，且印刷精美、设计新颖。其次受欢迎的是小说，往后依次为故事书、名著、报刊，阅读课外辅导书、散文、漫画的较少。　　总结与建议　　从以上的调查内容可以看出，中学生对节假日的安排有令人欣慰的方面，又有一些不尽人意的地方。欣慰的是，中学生都很清楚学习的重要性。因此在节假日里，大多数学生都会认真完成作业，预习、复习功课，在学习之余适当进行别的活动。不尽人意的是，还有很多学生沉迷与电视，埋头读小说，而节假日里做有益的户外活动、做家务的学生太少了。　　作为中学生，自制力还不是很强。虽然都知道学习的重要性、可学生的特性使得中学生们对自己感兴趣的事情的热情很容易胜过学习的热情，所以精彩的电视节目，引人入胜的小说常引得中学生入迷而忘记了时间。针对这种情况，应培养学习兴趣，将注意力集中到学习上来，并为自己营造舒适的学习环境。这里提供了几点参考方法：1.确定每天的目标，把要做的事一一列出，完成它。还可切合实际确立长、短期目标。2.懂得适当的休息，或做些体育活动以消除疲劳。3.摆脱消极情绪，积极、正确地看待学习。4.也可以请家长配合，如叫家长在自己学习、读书时不要开电视，以减少干扰。当然最好能靠自己的自制力来处理这些事。　　都说“身体是革命的本钱”，干什么事都需要健康的身体。现在中学生锻炼身体的机会与主动精神都不多，只是偶尔打打球，却不注重每天锻炼。其实每天锻炼的效果远比一时兴起去打球要好得多。　　总之，节假日时间的安排，中学生仍应以学习为主，与此同时还要加强体育锻炼。尽量多做些家务，减轻父母的负担，也提高自立能力。在课外书的阅读上，注重多文体、多形式，留心文章中他人的长处，做到有所借鉴。合理地安排节假日时间，关键还在中学生自己，树立正确的观念、拥有足够的自制力，就能把握时间

我们的“90后”世界 前言:在这个飞速发展的时代，越来越多的新鲜事物充斥着们的眼球，一个新的名词——“90后”出现了。人们对“90后”有了许许多多的评论和看法，作为“90后”的一份子，对于这些舆论，“90后”的我们也有着自己的看法。 关键词：90后含义及背景 90后特点 学生和成年人眼中的90后 对90后的建议一、“90后”的含义及背景 所谓的“90后”，就是指1990年至1999年出生的一代中国公民，有时泛指1990年以后出生的所有中国公民。90后与80后相同，均出生在中国改革开放后，但不同的是，90后在出生时改革开放已经显现出明显成效，同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。　 于中国计划生育政策的影响，90后普遍为独生子女，目前多数尚未成年。由于时代的发展和变化，90后的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同，同时有着不同于前人的价值观和行为方式。虽然社会上不乏对90后的批评，但90后的社会价值也渐渐得到了许多人的认可。二、“90后”的具体表现（一）消费表现文学评论家谢有顺曾指出，这群90年代出生的孩子，从某个角度说，虽然90后还没有真正登上社会的舞台，还处在被呵护、被教育的阶段，但这一代孩子，由于整个变革中的社会对他们的影响，普遍地早熟，他们从一开始，就乐意成为消费社会、技术时代的宠儿。评论家说得没错，在当今这个物质社会，90后的孩子们从小就接受这些物质交换。也形成了一些他们的消费现象。1. 随着经济的发展，孩子们手头儿更有钱了 在拥有零花钱和存款额方面，90后的孩子和以往相比均有显著增加。孩子们随身携带的零花钱，在10元以上的有较大增长。并且，孩子们的压岁钱越来越多。200元～500元、500元～1000元、1000元以上都有大幅度增加。这说明，孩子们拥有的零花钱更多了。2. 存款和零花钱多用于学习 网络调查发现，有存款的孩子大多将存款用来理性消费。对于自己掌握的钱，他们大多用来购买文具、课外书等，其次是捐助给需要帮助的人、给长辈买东西、存入银行、给同学买礼物等。从消费取向上来看，他们的消费行为比较理性，大多数用在学习之处，其次是帮助他人，孝敬长辈、存款等。 调查还发现，有52.3%的孩子有自己的存款。对存款的使用意向也说明少年儿童在消费行为方面的变化。统计得知，更多的孩子希望将存款用来买学习用品或交学费。3、名牌意识明显增强了 90后孩子的品牌意识趋于理性化。他们对品牌的内在价值和外在价值的认可度较高。认为牌子并不能证明什么，重要的是产品本身的比例为69.5%。表示自己喜欢尝试新的品牌、喜欢明星代言的品牌、喜欢购买国外品牌的比例分别为40.4%、33.2%和23.7%。这表明未成年人的品牌行为更加合理，他们更加注重消费的实用性，不是一味追求品牌。（二）文学现象90后文学指出生于20世纪90年代的中国公民所创作的文学，这个概念从近期年起开始被学术界接受。在诗坛上90后代表人物原筱菲，刘雨桐，苏笑嫣等仍然延续了老一代80后诗坛一哥申宝峰，一姐郑晓琼的诗风和脉络，有着承上启下的作用，论实力和才气90后诗人确实能够胜任和接替80一代的班，在小说方面也许多人物，如吴子尤《谁的青春比我狂》张牧笛：诗集《看不见的风在吹》长篇小说《走走停停》李军洋长篇小说《一路向北》《繁华落尽》损欲寒诗集《晓晓》杨七诗：长篇小说《我们的，他们的爱》 09年新作《此岸花开彼岸无人》张悉妮：《假如我是海伦》阳阳《时光魔琴》弘志：《浪漫七月花》，后博寒：长篇小说《寂寞钢琴》陈励子：《月亮船》许豪杰：长篇小说《一段一段流浪忧伤》高璨：长篇小说《阳光的脚步很轻》等。虽然他们年纪还小，却可以写出精彩的文章。可见，未来中国文学也会因他们而大放异彩。三、调查研究方法 综合全组的意见，设计并向三明二中高一、高二年段发放30份调查问卷，共收回25张问卷；向大人分发了20份调查问卷，共回收15张问卷。四、调查分析 （一）调查问卷统计“90后”思想道德情况调查问卷（学生） 1、对“90后”的描述（多选题）A、生活条件优越（60%）B、易于接受新鲜事物（56%）C、追求物质享受（40%）D、对网络依赖性大（52%）E、乐观，积极向上，思维活跃，创造能力强（52%）F其他（23%） 2、面对父母冲突的反应A直接介入（32%）B、事后介入（20%）C、不介入（28%）D、其他（20%） 3、90后最崇拜的对象A、体育和影视明星（40%）B、科学家（2%）C、企业家（3%）D、自己（16%）E、其他（15%） 4、对恋爱所持的态度A、两情相悦，可以促进学习（52%）B、给予理解，但不提倡（32%）C、来日方长，何必着急（16%） 5、如果有心理上的困惑，选择向谁诉说A、要好的朋友（76%）B、心里资讯站（4%）C、团队干部（4%）D、谁都不说，自己解决（16） “90后”思想道德情况调查问卷（大人） 1、对“90后”的描述（多选题）A、生活条件优越（73.3%）B、缺乏社会责任感（33.3%）C、自主意识差（80%）D、抗挫折能力弱（53.3%）E、易于接受新鲜事物（80%）F、消费欲望强（33.3%）G、对网络依赖性大（46.7%）H、追求标新立异（40%）I、乐观、积极上进、思维活跃、创造能力强（40%） 2、对“90后”成长重要的是（多选题）A、出身背景及家庭社会关系（46.7%）B、学校好坏（60%）C、自身努力（93.3%）D、父母、师长的影响（86.7%）E、社会大环境（73.3%） 3、“90后”最崇拜的人A、体育和影视明星（40%）B、家长（20%）C、历史杰出人物（13%）D、企业家（20%）E、自己（17%） 4、“90后”学习最大的动力A、未来职业的需要（47%）B、老师和父母的期望（13%）C、同学之间的互相影响（20%）D、将来做更大的事业（13%）E、人生成才的巨大愿望（7%） 5、面对父母的冲突的反应A、直接介入（13%）B、逗父母快乐，转移他们的注意力（27%）C、事后介入（27%）D、不介入（33%）6、“90后”每个月的零花钱除吃饭外，主要用在A、服饰、化妆品（20%）B、吃零食（7%）C、购买书籍、文具等学习用品（60%）D、同学、朋友交往（7%）E、没有零花钱（6%）7、对恋爱所持的态度A、青涩的果实，最好别尝（7%）B、是一件难为情的事（13%）C、两情相悦，可以促进学习（13%）D、给予理解，但不提倡（33%）E、来日方长，何必着急（34%）8、如果有心理上的困惑，向谁诉说A、老师（7%）B、要好的朋友（67%）C、心理资讯站(13%)D、谁都不说，自己解决(13%)（二）分析经过问卷调查分析，我们得出了一些“90后”的特点：1. 很多孩子受到就业的影响 2. 自私且承受挫折能力弱3. 有强烈的反叛意识4. 对网络十分依赖5. 极力表现与众不同从网络上，我们还查到一些关于90后的一些典型特点： 1. 平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强； 2. 很多人都有一技之长； 3. 自信又脆弱，敏感而自私； 4. 往往具有成年人很难理解的古怪爱好； 5. 内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则； 6. 比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实； 7. 市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化； 8. 张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感； 9. 网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚。从这些特点里，我们不难看出，90后在人们眼里，就是一群高智商、有一技之长、成熟、个性、知识丰富但又自私敏感、嚣张、骄纵、现实、喜欢攀比的小孩子。许多成年人很不理解90后，总认为这个群体有着太多太多他们所不能接受的东西，无论是从爱好，性格，还是思想观念。都与前人有着太多太多的不同。其实，成年人的这些对于90后的看法是可以被我们所理解的。从社会背景上来看，90后所生活的这个信息高速发展社会，他们从出生开始生活环境相对前几代优越许多，没有经历过历史和政治上的动荡，也没有经历过大的经济波动。由于计划生育政策的影响，90后的大部分都是独生子女，除父母外，亲情观相对淡薄，在这样的生长环境里，有相当一部分人比前几代人来说，更显得有些孤僻。随着中国越来越发达，同时由于“经济全球一体化”的原因，全球各地的物品均涌入中国，各国交流日益广泛，而90后相对年轻，对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也与前人有很大不同。在教育方面，由于从1997年以来的一系列改革已经让中国教育体系慢慢脱离死记硬背，迈向注重独立思考的西式方法，90后也与前一代中国人的学习方法大为不同。这些不同就让90后与前人的思想大为不同，也因为这些不同，让前人对90后的行为越来越不理解。而且，90后大多都还是孩子，最大的也不过19岁。正处于青春期的他们难免叛逆，正是因为这样，网络上对于90后的评价越来越多，也越来越激烈。甚至有些人直接否定了90后这整个群体。我也承认，90后的孩子们是有一些不好的地方，但是，引起这些的原因难道只是因为他们自己吗？不！绝对不单单只是因为他们自己，还因为社会，因为家庭……从社会的家度来说，社会的迅速发展，让他们过早的成熟；社会上的激烈竞争，让年幼的他们过早的感觉到了压力，分数，成绩，考试，排名，都压得他们喘不过气，再加上父母所寄予的厚望，同学之间的竞争，更让他们把压力加大，让他们幼小的身躯被彻底地压在这些大山之下。再从家庭的角度来看，随着婚姻的脆弱，离婚像是家常便饭一样，或许许多大人认为“大人的事关你孩子什么事，你小孩子只要把书读好就好，大人的事别管那么多。”但是，你们想过吗？当孩子在房间里认真地做作业时，屋外的吵骂声，摔打物品的声音透过禁闭的房门传到孩子的耳里，作为孩子，无论心理有多么的成熟，孩子都会害怕的。他会害怕，会不会因为这次争吵，家里就会少了一个人的身影呢？或许许多孩子都被问过这样一个问题“如果我和你爸爸（妈妈）离婚了，你会跟谁？”或许这是一句玩笑，又或许是认真。这时的孩子是无助的，他不可能去问爸爸或者妈妈。他也知道，当他做出这个选择时，他就会失去爸爸或者妈妈。所以，家庭问题，更是影响90后孩子们的心理发展的主要因素。四、建议针对“90后”一代人的个性特点和现象。通过研究我们给出几点自己对“90后”成长的建议：（1）“90后”应更多关注社会中的焦点问题，注重实践，有句话这么说“实践是检验真理的唯一标准”在生活中遇到的难题，我们应用实践去证明它的真假。我们也可以利用寒暑假时间去县城或乡村体验生活，锻炼我们各方面的能力，努力实现自我完善。（2）“90后”需注重培养社会责任感：遵纪守法，恪守公民道德；培养恒心及毅力，勇于吃苦耐劳，承受挫折，敢于承担责任；认识到环保的重要性，保护家园事不可缺失的社会责任（3）一起学会接受与拒绝。让我们拒绝虚夸，接受本分。 让我们拒绝盲从，接受自我。 让我们拒绝对于教育现状的反抗，接受我们正在接受的教育。 让我们拒绝不理智地冲动，接受理性的感悟。让我们拒绝任何垃圾文化，接受并传承优秀传统 文化与先进的现代文化。 参考资料：1、 百度百科 2、 百度知道 3、 中国教育新闻网vwww.jyb.com.cn4、 新浪网vwww.sina.com.cn5、 MSN中国-在线读报 http://msn.idoican.com.cn