研学旅行外出

对于游学与研学，不同的人有不同的理解，至今没有一个能被广泛接受的概念。游学与研学都是学生走出校园，到国内或者国外，参观名校、学习语言与技能、入住当地学校或寄宿家庭、游览著名景点等的体验活动，但在实践中总结出来以下几点不同：（1）组织机构、出行时间不同：根据教育部印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系；所以说研学一般指在教学过程中，由学校统一组织，学生集体出行的活动；原则上来说，教育部不鼓励在上课期间学校组织中小学生出国研学。而游学则是在寒暑假，学生无课的情况下，由家长通过游学机构、有游学业务的旅行社等为学生报名，学生个人出行的活动。（2）活动内容不同：研学一般由学校组织，因此学生的选择性不大，主要是学校根据学生年龄特点、地域特色和学科教学内容的需要，组织学生集体走出校园，外出体验；例如组织学生参观博物馆、体验非遗等活动。而游学由学生个人出行，主要取决于学生兴趣，其中以语言类居多，如国外学校插班学习，还有一些其他类的主题课程，如飞行、滑雪、户外技能、科技、礼仪等。突尼斯8日游大年三十出发¥14999阿尔及利亚突尼斯摩洛哥11日游¥21999阿尔及利亚突尼斯摩洛哥18日游¥36800热卖爆款土耳其番红花城11日游¥12999山西定制旅游¥20查看更多官方电话官方服务官方网站

当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国14 年，杏林设坛，修订六经；唐代李白年少时即走出蜀地，26岁“仗剑出国，辞亲远游”，用3 年时间“南穹苍梧，东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合，增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力，正如严复所说：“大抵少年能以旅游观览山水名胜为乐，乃极佳事。因此中不但怡神遣日，且能增进许多阅历学问，激发多少志气，更无论太史公文得江山之助者矣。”研学旅行的概念最早于2013年由国务院提出，直至2016年12月，教育部等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》，首次多部门联合发文落实推进研学旅行。研学旅行即是指由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。目前，我国研学旅行尚处于起步阶段，关注度已逐年升温。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:chenhuanew小学研学旅行活动安全应急预案为贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障学校广大师生研学旅行活动的安全。特制定研学旅行活动安全应急预案。一、组织领导为加强对这次师生外出安全的管理，学校成立了研学旅行领导组和工作组，成员如下：1、领导组组长：副组长：成员2、工作组：组长：副组长：成员：二、安全工作小组具体分组情况及职责1、人员点名组：各班班主任老师。负责汇总人数，确保人员齐整。2、交通安全组：责任人为班主任。组织学生有序上下车、提醒同学途中注意事项，保障行车游途中安全。每次上车前要清点人数。3、食品安全组：责任人为班主任，组织学生排队就餐，负责食品安全工作，积极应对各种突发的食品安全问题，提醒同学们注意饮食卫生。4、学生活动安全组：责任人为班主任。防止学生体验活动中受到意外伤害。5、宣传组：组长：成员：负责照像、摄影等。三、安全教育为确保此次活动的安全顺利，学校将于活动前召开参加研学旅行班主任会、学生会，有针对性地对参加人员进行安全教育，主要内容如下：1、各成员具体分组情况，班级人员的具体职责安排。要求每个负责人均要以高度的责任心对每个学生的安全负责；2、要求每个同学在于陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要“慎重”对待陌生人的各种“友好请求”，自己把握交友分寸。遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪；

写研学旅行的时间，地点，参加人。参观经过和景物，这是重点。感受和心得。 研学旅行 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。开展研学旅行有四方面的重要意义：一、研学旅行是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和十八大及十八届四中全会精神的重要举措；二、研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；三、研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径；四、研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。

研学旅行一般以各种学生团队为主，孩子们奔放自由是天性，非常活泼可爱，但是外出活动也是存在各种安全隐患，所以要求学校必须配备老师或者辅导员，毕竟老师和孩子们相处时间长，了解每个孩子的特性，也有威望能够镇住孩子们。导游在车上车下要多次讲解安全注意事项，到了景点自由活动的时候要讲好集合地点，时间，还要眼观六路，耳听八方，随时关注孩子们的安全情况。

学校举行研学旅行活动，家长非要跟着去。可我又不愿家长陪同，怎么来说服家长

　　研学旅行有感　　　　研学旅行，无疑是同学们最为期待和盼望的一次活动。　　我们每天生活在钢筋水泥的城市里，过着两点一线枯燥的学生生活，少了仰望蓝天白云的心情，少了亲近美好大自然的时间，少了外出增长知识见闻的机会。5月15到16日，我们班54名同学参加了学校组织的研学旅行活动，在宜兴和无锡度过了难忘的两天。　　　　大巴车里欢乐多　　　　15日清晨，迎着天边的第一缕朝霞，踏着清晨晶莹的露珠，背着鼓鼓囊囊的旅行包，我们学校研学之旅拉开了欢乐的序曲，待我们班同学到齐之后，我们登上了一辆满载欢乐的大巴。同学们一扫往日呆滞，喜悦之情溢于言表，他们有的欣赏窗外飞速流动的美景，有的摆弄先进的科技产品，有的在分享着零食，有的与同学侃侃而谈。车厢里荡漾着欢乐的笑语，充满期待的我们踏上通往宜的路。　　　　野炊做饭的乐趣多　　　　下午一时许，我们组8人领好食材，自行洗刷、烧火、做饭菜。淘米、洗菜、烧火，这一切虽看似简单，却令我们大伤脑筋。拾来的枯枝干叶，半天烧不着火，用力一吹竟然弄了个一鼻子灰，可真是颇费周折。待火烧起来时，开始炒菜，大家以为主是“小菜一碟”，但真正开始时，我们却手忙脚乱，忘东忘西。最后，大家齐心协力之下，炒好了菜。虽然菜谈不上色香味俱全……但是，吃着自己亲手劳动做出来的饭菜，同学们第一次理解了酸甜苦辣咸的滋味，在锅碗瓢盆的交响乐中，增进了同学之间的友谊，锻炼了大家的动手能力。　　　　影视城里见闻多　　　　16日早晨，吃完早饭后，我们参观了水浒城和三国城。　　走进影视城，一幅幅富于历史气息的景象映入我的眼帘，一个个家喻户晓，脍炙人口的经典故事随之浮现在我的眼前，水浒城内的建筑工巧华丽，三国城内的建筑雄浑刚劲。场景个个设置得惟妙惟肖，让人仿佛身临其境，令人流连忘返。其中印象最为深刻的是《三英战吕布》大型演出节目，它展现了中国古代战争的壮观场面，感受历史人物的命运浮沉。虎牢关前，神将天威；桃园三英，名扬天下。三英战吕布，成就了一段千古佳话。　　这次研学旅行，应了那句子古话，“读万卷书，行万里路。”它让我们在紧张学习之余领略自然的秀丽风光，开阔自己的眼界，使我们受益匪浅。

腾冲有必去的景点有和顺古镇、弯楼子民居博物馆、温泉热海景区、国殇墓园、固东村。1、和顺古镇和顺是西南最大的侨乡，早在400年前，这里的村民们就开始踏上了“走夷方”的道路，并用毕生所得在故乡建立了祖庙和宗祠，其中寸氏宗祠是和顺古镇的标志性建筑，还有艾思奇故居、和顺图书馆等众多徽式建筑。2、弯楼子民居博物馆弯楼子因楼房沿巷道的曲线修砌，所以被当地人称为“弯楼子”，这座民居为三进三房一照壁的庭院组合式建筑群，距今已有100多年历史，曾经是商号“永茂和”李氏家族的代称，如今虽不复昔日辉煌，但曾经的宏伟气派依然可从那些精雕细琢的建筑细节中找到蛛丝马迹。3、温泉热海景区大滚锅里煮鸡蛋，体验各种特色汤池是温泉热海景区里的独有特色，景区里里有气泉、温泉群80余处，最吸引人的便时水温高达96°的“热海大滚锅”。观赏结束后可以品尝一下滚锅里煮出的鸡蛋，顺便到怀胎井、眼镜泉、珍珠泉等泉眼游玩，这里还有浴谷和美女池两处泡温泉的地方，但需要另行收费。4、国殇墓园国殇墓园是中国目前规模最大、保存最完整的抗战时期正面战场阵亡将士纪念陵园，这里埋葬着3000多名中国远征军将士和十几位盟军官兵，是为了纪念抗日战争时期中国远征军第二十集团军攻克腾冲战斗中阵亡将士而建的墓园。馆内由东、西两个展厅组成，陈列着众多战史资料和实物，几乎每一个到腾冲的人都会来到这里祭拜先烈。5、固东村固东村也叫银杏村，村内有3000多株银杏点缀在农家小院内外，每年的11月中旬到12月初，这里被金黄色的银杏古树笼罩，村民的房屋错落有致地分布在其间，风景绝美，此时也是摄影的最佳季节。旅游注意事项1、乘坐交通工具时，一定要系好安全带，勿随意更换座位，上下车时要注意来往车辆；不带危险或易燃品。2、按不同季节、地区、出游方式，带好个人防护用品、常用药品和证件。

中西方教育分属两个不同的谱系，东方教育受于孔子儒家教育思想影响深远，西方肇始于苏格拉底的教育思想，二者虽然在教育理念、教育目标、教育方式等方面有较大区别，但并非水火不相容。我们既不能盲目否定我国优秀传统教育，也不能全盘照搬西方教育。正确的态度是学其所长，为我所用。以下从几个方面谈一谈西方教育可学习借鉴之处，并同时比较二者的差异。1、增加教育投入，减小班额。西方国家从小学到高中每个班一般都是额定20人，一个班十五六个人则很常见。国内除了偏远山区学校学生少之外，每个班都在30人以上，一个班四五十人的比比皆是。20人和40人的区别是显而易见的。20人至少意味着一个学生每堂课都可能被提问，一个班40人有一半被提问就不错了。如果不小心一个学生总是不被提问，学生心里会怎么想？是不是很受打击？大班额是影响教育质量提高的直接原因。造成大班额的原因有两个：一是教育投入不足，教室匮乏，师资紧张，学校不得不实行大班额；二是办学水平存在城乡差别，择校风愈刮愈烈，大量农村学生涌入城市，造成城市学校班额过大。解决的办法是：教育立法，严禁学校超班额招生；增加教育投入，解决校舍、师资紧张的问题；实行划片招生，城乡均衡配置教育资源，推进教育公平。2、取消班主任，实行班级自主化管理。西方学校没有班主任。在国外最好不要问孩子的班主任是谁，因为这会让孩子很难回答。从小学到高中，学生往往都不知道班主任是谁，每天只有校方管理人员来点点名，还时常更换。设立班主任，在我国有很长的一段历史，班主任在学生教育和成长的过程中，发挥了很好的作用。但是，班主任作用的发挥，也有一定的局限，设了班主任，课任老师会片面地认为，管理班级、教育学生是班主任的事，与已无关。其实，教育学生是所有老师共同的职责，如果每位课任教师都把自己当成班主任，尽自己教育和管理学生的职责，形成合力，教育效果会更好。没有班主任，班级管理怎么办？可以成立班级学生自治组织，放手让学生自我管理。这样做，既可以发挥学生的主观能动性，又可以锻练学生的组织管理能力。3、放松课堂纪律要求，改革课堂组织形式。中国的班级学生多，一个人有点小动作全班受影响，于是只好严格要求：小学干脆就让所有的学生手背到后面，老老实实、规规矩矩地听课；初中和高中老师也必须一遍遍地要求学生齐刷刷坐好，上课的学生就紧张得像士兵了。这样一来纪律保证了，孩子的天性也被抹杀殆尽了。寓教于乐也是中国教师的追求，不过40人的大课堂，怎样寓教于乐？只能靠老师唱独角戏。小班型就不一样了，桌子围成一个或者两个圈，每面排两排中间就可以表演，每个孩子都可以施展自己的天赋。在大班额现实不能改变的情况下，课堂上，教师是否借鉴一下西方的教学理念，放松一点课堂纪律要求，给学生留一点自由发言、讨论的时间？教师能否走下讲台，关注一下学生的学习状态，并参与学生的讨论？是否可以改变一下目前“插秧式”的课堂组织形式，设立学习小组，让学生自主学习，合作探究？4、减小课外作业量，为学生留下自主发展的空间。西方国家的学校也要给学生留作业，但作业量比较小。加上学生一般下午1点钟就放学回家了，下午有足够的时间做作业，作业压力几乎没有。中国的学校全天上课，傍晚放学还要留作业。孩子们晚上要应付补课和作业，奋战到半夜也常常做不完。没有作业压力，学生在课余就有充足的时间发展自己的兴趣爱好，或者多读一些喜欢的课外书，或者就感兴趣的课题进行探究，或者发展一些艺术方面的特长。与西方学生接触，感觉他们爱思考，性格活泼，懂得东西特别多，中国许多学生只会考试，几乎别无他长。5、吾爱吾师，更爱真理。中国的孩子被要求要尊敬师长，上课不得顶撞老师，见了老师要主动问好甚至行低头礼。说老师讲错了是最大的忌讳，如果让老师下不来台的话，会被严肃批评。老师讲课都会直接告诉学生什么是对的什么是错的，一个问题，答案一二三四五清清楚楚，背下来考试填上就可以得满分。不幸的是，时间和时代一变化，很多答案也变化了，学生会感觉当年上学被骗了。西方学校师生是朋友关系，老师和学生见面像朋友。学校鼓励学生提出不同的意见和观点。学生在老师提示下思考什么是对的，什么是错的，美国甚至连南北战争这样的问题都要学生给出自己的观点，考试答出核心观点就可以得满分而不必面面俱到。久而久之，西方学生学会了思考，遇事爱动脑筋。而99%的中国留学生刚到国外都很不适应，因为他们习惯于照本宣科，习惯于老师给的现成答案，如何思考还需从头学起。尊敬师长中华民族的传统美德，但是尊敬并不意味着一昧盲从，尤其在真理面前，师生之间应该是平等的。新课改要求教师要成为学生学习活动的组织者、参与者，就是破除传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，学会思考，培养学生追求真理的精神。6、改革家长会组织形式，因材施教。参加西方国家的家长会，家长要和课任老师一个一个面对面过筛子似的进行私密交流，详细掌握自己的孩子每门学科存在的问题及以后如何改进等等。参加了一次家长会，孩子的情况尽在掌握。更为重要的是，像初升高之类的家长会，所有课任老师会针对每一个学生的特点和特长，集体对家长提出孩子下一步学习的参考意见，实际体现了因材施教。中国的家长会是开大会。首先班主任总体介绍班级情况，然后课任老师陆续蜻蜓点水似的补充。不留神说出一个差生的名字，差生的家长还得自报家门。家长丢了面子，一窝火回家就给孩子脸色看。精神刺激在传递，问题依旧是问题，多数学生没受益。家长会不是学校的新闻发布会，也不是班主任、课任老师的自我展示会，更不是批斗会，召开家长会的目的是让家长掌握学生在校学习情况，家校联合，共同解决学生在学习和成长中遇到的问题。因此，建议学校家长会尽量减少开大会，多开一些教师和家长面对面交流的小型会议。7、走出校门，在实践中学习。中国的学生学习的场所大多在教室里，集体外出活动少之又少。西方国家的孩子每学年至少要被安排一次旅游，相当于边走边学习地理和历史。奥地利等一些发达国家每年要安排两次，费用全部由国家支付。意大利等一些国家虽然需要家庭支付，但费用也不多，五六天的旅游一百二三十欧元就够了，是一个家长月工资的十分之一。贫困家庭的学生，旅游费用加上书本费和体育课的服装费，每年可报销1000欧元。读万卷书，行万里路。书本知识只有和实践结合起来，才能变成有用的知识。而在我们国家，别说外出旅游，即使短距离的郊游，也没有人敢组织，原因是学校没有这方面的经费，大多数家庭也无力承担；更为重要的是，没有学校愿意触摸“安全”这根高压线，组织学生外出，出了安全事故，学校和老师是要承担责任的。现在虽然提倡研学旅行，但往往“游”的成份多，“学”的成份少，只是走走形式和过场而已。新课程也要求学生参加社区服务，走出校门，参加社会实践，开展研究性学习，但由于种种原因，这些活动并没有得到很好的落实。很高兴回答这一问题，欢迎“关注”作者继续交流！图片来源于网络，若侵权，请删除！中国的当代教育，尤其是女性的地位方面，受西方整体影响。