研学旅行教材

好的研学旅行课程一定是既有“游”，又有“学”的。即，组织学生们走出课堂、走出校园，接触自然、接触社会，让学生们在体验和实践中，学习知识、训练能力、修炼态度、养成习惯，实现一定的教育目标。因此，设计一节好的研学旅行课程，可以通过以下步骤：1、 充分调研学生需求。由于课程参与的学生年龄段、知识结构、性格特质不同，对课程设计将产生很大影响，因此在课程设计前，一定要充分了解学校、老师、家长、学生的需求和想法，学生们希望通过研学获得什么，学校和老师希望教会学生什么，家长对学生参与研学有什么期许，有可能的话，尽量精准地有针对性地了解课程参与对象。2、 确定课程的教学目标。分析总结调研获得的学生需求，根据分析结果，设定合理的课程教学目标，这个教学目标可以是多维度的，可分为知识方面、能力方面、态度方面、习惯方面等。设定教学目标时也要设定考核是否实现该目标的测评方式，测评方式应该灵活，不应采用简单的分数等级等传统方式。3、 对接研学基地、吃住行服务方。对接可能的研学基地，对接吃、住、行服务方，应考察基地能否满足课程设计的需求，服务方能否满足服务标准，能否满足安全标准，如果能够满足，可初步确定合作意向。4、 设计课程。根据教学目标，根据基地情况，设计具体的合理的课程行程，包括哪些环节，每个环节的活动形式，每个活动的负责人，以及每个活动中的细节确定。设计时要考虑活动的可行性，要有安全保障措施，要有临时突发情况的预案。5、 撰写课程文案。课程文案是研学导师团队自己使用的，相当于教案，要根据课程设计撰写详细的课程文案，详细到能够实际执行的程度，包括行前准备、研学导师数量及角色安排，每个环节的教学目标，教学重点，甚至导师引导的话术，研学输出成果等，都需要详细写出。6、撰写研学手册。研学手册是给学生在整个研学过程中使用的，相当于教材，但不是以知识展示为主的。应包括行前准备（不是直接给出知识，而是提出问题，给出查询途径，让学生自主查询），课程每个环节的规则介绍，应留出适当的空白给学生互动，留出学生写感受、老师写评价的地方。

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首先，研学的目的是什么？现在太多的孩子基本上呆在家里，靠手机，靠电子产品去感知外面的世界。而研学就是利用当地已有的自然条件，给孩子创造一个不同的氛围，可以是人文的，自然的，历史的，等等多维度的角度来帮助孩子多元化的认识和理解这个世界。其次，研学只是玩吗？研学不是纯玩，也不是纯带着目的性，像导游一样灌输性的给孩子介绍一些东西。在这个过程中需要人为的去设定，比如根据孩子的心理特点，行为特征，这个阶段感兴趣的事物，然后再根据研学当地所有的特色文化等进行创意的融合。通过设置一些比较有挑战性，有意义，有研究性的任务，让孩子去探讨，去完成，去体验，然后在这个过程中，孩子获得丰富的感知和知识的积累。比如，我们曾带着孩子们去研究客家文化，到了福建龙岩的连城县城，了解了客家宣纸的制作印刷，因为还保留着传统的印刷方式，所以孩子们亲眼看到并参与简单的体验，这和在书上看到的体验是完全不一样的。从材料、过程、工艺、成品等等都是文化的体验。接下来，我们还了解当地民俗游大龙的制作，这个被称作是汉族传统民俗活动，曾经获得过吉尼斯纪录。和我们常见的民俗龙还不太一样，龙的身体有两米长，龙头就更大了，需要很多壮年同时用力才拉得动。这么一个起源于明朝年间的这么一个民俗活动，它的意义是什么？它的制作工序又是什么？背后又有什么故事？为什么还能够保留至今？这些对于孩子不仅是一个文化传承的延续，更是对中国博大中国文化精髓的理解和认识。而这些东西就算书中有说到的，顶多也就是图片和文字在孩子们的脑海里转瞬即逝，而只有当还孩子们去感受，去体验，等着老师傅讲解，一步一步的去领悟，这个研学的过程才是做重要的。所以，研学重要吗？我觉得算是另外一种学习方式的补充吧，可以帮助孩子更加多元的认识世界，拓展视野。所以从这个角度来说，有条件的研学还是有必要的。不过需要补充说明的是，有一些研学是属于顶着“研学”的头衔，走马观花式的游览，那这种研学就没有太多的意义了。我们说有意义的研学，一定是具有课程设计，组织意义在里头，有人为用心设定，而且是根据研学当地的资源优势来整合创造的，这样的研学才值得孩子们去感受。另外，现在国内外的研学市场也越来越少，很多非物质的匠人都在积极的传承着中国的物质文化，所以一定程度上也让孩子们的研学变得更加有意义。这时市场趋势导致，也是文化发展的必然性。以上就是我个人的一些看法，希望对你有帮助

应该是课本上学过的关于抗战时期的文章吧？

商、养、学、闲、情、奇。1、商“商”是指商务旅游，包括商务旅游、会议会展、奖励旅游等旅游新需求、新要素。作为世界第二大经济体，中国与国际社会的密切交往带来了规模庞大的会议会展等商务活动。根据全球商务旅游协会发布的2014年报告预测，中国将在2016年取代美国成为世界第一大商务旅游市场。2、闲“闲”也就是休闲度假，包括乡村休闲、都市休闲、度假等各类休闲旅游新产品和新要素，是未来旅游发展的方向和主体。3、养“养”是指养生旅游，包括养生、养老、养心、体育健身等健康旅游新需求、新要素。旅游原本就是一件身心愉悦的活动。当养生邂逅旅游，健康旅游应运而生，成为不少人青睐的旅游新模式。其中，中医养生旅游的发展最为强劲。4、情“情”，是指情感旅游，包括婚庆、婚恋、纪念日旅游、宗教朝觐等各类精神和情感的旅游新业态、新要素。5、学“学”也就是研学旅游，它的内容既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，而是介于游与学之间，贯穿了语言学习和参观游览，包括修学旅游、科考、培训、拓展训练、摄影、采风、各种夏令营冬令营等活动。6、奇以探奇为目的的旅游新产品、新要素，包括探索、探险、探秘、游乐、新奇体验等，在我国近年也发展迅速。参考资料来源：人民网-新六大要素构成旅游新业态

听说过，说是性价比挺好，地点是菲律宾，可以练练口语，有专门的雅思托福老师，还有些社会实践啥的

能潜水能度假同时还能提高英语能力，重点是很经济实惠，反正我认为挺棒的。【一苇游学】东西方文化阐释东方寓意一苇可航出自《卫风.河广》：“谁谓河广?一苇杭之。指用一捆芦苇作成一只小船就可以通行过去。1、比喻水面相隔很近，不难渡过。亦作“航一苇”。2、比喻用微薄之力就可以把事情解决。凡心所向，素履所往，心如逆旅，一苇可航。企业服务理念 做“一苇”帮助您渡过其实并不是所想的那么宽广的河。主营菲律宾国际英语研学旅行产品，也是“一苇”，通向欧美的前奏，与日韩港台俄同步。西方寓意人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草.纵使宇宙毁灭了他,人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知.因而,我们全部的尊严就在于思想.——帕斯卡尔（法国）《人是一支有思想的芦苇》一苇游学 · 网课产品三大产品体系共同特点：外教一对一-51Talk：全年龄段，菲律宾外教，性价比之王，提高分数。-VIPKID：培养英语兴趣，北美外教，服务优，美国小学综合素质。-一苇自主品牌网课： ESL&IELTS & TOEFL， 国外考试成绩是硬道理，国外语言预科同步，师资强大。*一苇游学学员享受渠道优惠价格一苇游学 · 游学产品-菲律宾国际英语研学旅行（学英语+学习国际知识）菲律宾，是基于全球英语学习的战略选择！-大学生、成人：雅思、托福游学。-青少年寒暑假英语集训-亲子英语游学-美国英国私立学校夏校插班&研学旅行（用英语+打开视野和格局）-国际义工旅行：斯里兰卡、马来西亚、斐济、马尔代夫、印尼巴厘岛、菲律宾、法国等。游学产品设计按照留学目标国家梯队 第一梯队国家：美国、英国第二梯队国家：澳新、加拿大、欧盟国家第三梯队国家：新加坡、日本、韩国、香港 地区等一苇游学 · 国际英语研学旅行愿景真正的英语能力培养，不是坐在国内的课堂，仅靠非母语英文老师讲授考试技巧，除了分数以外，根本无法和外国人交流；真正的英语能力培养，也无法靠跟随旅游团队，在国外游山玩水浅尝辄止，仅留下一张张到此一游的记忆。真正的英语能力培养，需要沉浸在纯英文的语言环境里，以英语为母语的老师，用英语去交流、用英语去写作、用英语去阅读、构建英语思维。一苇游学，赴英语国家学英语，24小时沉浸式英语；100%纯外教，全面培养英语应用能力与应试技能。当然除此之外，您还会享受一段惬意的时光，收获一群志趣相同的国际朋友，沿着1521年世界航海家麦哲伦的足迹发现CEBU——南方皇后城市。一苇，平价游学。

不是很安全，那里喜欢绑架有钱的华人。。。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:贾成军教育培训集团商业计划书目录第一章项目概述第二章项目计划第三章执行计划第四章市场营销第五章投资环境第六章市场分析第七章竞争分析第八章合作思路第九章财务计划第十章风险规避第一章项目概述北京**教育咨询有限公司是一家以家庭教育项目为核心、辐射养成教育、幼儿教育、艺术教育、教师培训、企业培训的综合性教育咨询企业。旗下拥有六家直营公司，其中涵盖了教育、传媒、网络、科技等实体产业，并建立了**保定营销中心、玖艺童年（北京）早托管家、玖艺（北京）节目孵化基地等实体。公司以学习、思维、品德、行为、智慧、生活、生存七大好习惯养成体系为指导，教育艺术化思想和平行教育思想为基础，建立了养习惯、训能力、教方法、给工具的核心理念，形成了从幼儿小班到九年级的家庭教育系统；教育培训机构的四大家庭教育课程体系；青少年好习惯教育的十大研学旅行课程体系；幼儿早托项目的七大核心技术；教师培训的四大课程体系和3+3+12的管理服务体系。经过多年的研究与实践，成功推出了108个好习惯、174项能力、238个方法、365个工具的系统落地技术，并成功整合、编著了200余本专业训练、教学教材书籍。培训影响了幼儿、中小学生、大学生、家长、老师和企业家近百万人。当前，国内教育培训行业乱象丛生，经营不规范，师资资源缺乏，课程内容深度不够，导致了口碑的严重差异化，这些都制约了大部分当前，公司的课程