研学旅行各个

教育部基础教育司司长吕玉刚研学旅行是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体。第一，各级教育行政部门和中小学校以及家长，要进一步充分认识开展研学旅行工作对学生健康成长的重要意义。第二，加强研学旅行基地的建设，要动员社会广泛的资源，包括红色教育基地、传统文化教育基地、祖国大好河山、工厂、农村、企业、学校等，都可以作为研学旅行的基地，让学生去看、去体会、去感悟。第三，形成一个研学旅行基地的网络，每个基地的课程资源、特点、接待条件等都上网，让大家一看就明白。首先鼓励就近搞研学旅行，根据年龄的不同特点可以搞跨区域的研学旅行。第四，加强课程资源的建设。研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把文化的内涵、革命的精神讲出来，让学生受到教育。要加强课程资源的开发，包括讲解员的培训，要体现这份工作的专业化、规范化，要讲得深入浅出，让学生爱听、听得懂和听得进去。

1、团队行动一定要有整体观念。请听从领队老师和导游的安排，勿参加危险活动。晚上如需离开营地观光，请在取得老师同意后结伴前往，并牢记营地名称及地址、电话。2、旅游旺季各景点游客很多，营员每天需带夏令营统一分发的双肩包、帽和胸卡，以便于识别。在旅游过程中，认清自己的队伍、队旗、领队辅导员和地陪导游，服从辅导员和导游安排，跟着导游的路线走，认真听导游的讲解，自由活动时间以小组为单位行动，注意集合的时间和上车的地点，认清自己乘坐的车号，以免跟错团。3、在有代表性景点或有纪念意义的地方，导游会给大家留统一拍照时间，旅游旺季不要强求背景上无人。4、旅途中不可擅自离团，否则出现意外事件，后果自负。中途不允许随意离开队伍去买纪念品、矿泉水，不去团队未安排的小景点和园中园。5、万一走失也不要惊慌，可随时查看安全卡上带队工作人员的电话，用准备好的电话IC卡联系，在外地打当地手机要在号码前面加0，打电话时要说清楚自己所在的位置，周围存在什么标志性的建筑，并在电话亭旁等候。紧急情况可打110求助。6、严禁冲跑、打闹、过马路时要注意红绿灯。7、在车上要抓紧时间休息，保持良好的精神和体力。8、天气炎热，预防中暑：出门打伞，涂抹防晒霜，白天在景点应多在遮阴的地方行走，衣裤要勤洗勤换。9、旅游途中有时会经过陡坡、湖泊等景点，请结伴绕道而行，千万不能冒险前往。不要追逐打闹，以免发生意外。10、自觉遵守公共秩序，对人有礼貌，凡事谦逊忍让，尽量避免与他人发生争执。11、爱护沿途文物古迹和景区的花草树木，不在景区、古迹乱涂乱画、丢弃垃圾。12、贵重物品请随身携带，离开房间时关好房门。除非必要，请勿随身携带太多现金。13、乘车时，由于没有运动条件，食物的消化过程延长，速度减慢，请注意节制饮食，以免增加胃肠负担，引起不适。

研学旅游就是研学旅行，是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。实践证明，大力推进研学旅行，让广大中小学生在其中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，能够切实增强学生对“四个自信”的理解与认同；能够切实促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，引导学生自尊自信自立自强的有效途径。世界各国都非常重视学生的校外研学旅行活动。苏联中小学每年暑期长达三个月，组织学生到野外开展夏令营活动。美国过去有童子军活动，让孩子体验野外生存。日本中小学设有特别活动课程，组织学生校外旅行。我曾经访问过日本神户大学附属吉住小学。他们的特别活动课程中有校外旅行。学校特别重视春、秋两次远足。小学一、二年在城市附近的郊外远足，在野外住一天，学生自己搭帐篷、做饭；三、四年级组织到外地远足，住两天，例如到奈良，学生自己集合，没有父母送行；五、六年级叫“修学旅行”，最远到北海道，要住三天，在那里参观访问。这种远足和旅行，学生可以学习到许多书本上学不到的知识，培养自主、自动的能力，养成同学之间互相谦让、互相帮助的协作精神。　

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。正文内容：学习不能总是每年千篇一律的在学校里面，还要有一些新的体验，丰富学生的知识，拓展视野。近日学校里组织去“研学旅游”，对于从未参加过这种活动的我们，同学们翘首以待。数着日子一天天过去了，研学游的日子可算到来了。同学们斗志昂扬的模样，很是兴奋。队伍出发了，同学们在路上叽叽喳喳的讨论着五花八门的问题，心里满是高兴。我们首先来到了“潜流湿地”，那里主要是废水处理，十分环保。排出来的污水又经过加工，变成了像河水一样的水，无污染。一个个奇形怪状的物体，是工厂叔叔阿姨们工作的机器。做到环保无害，这是工人们的保证与信念。接下来我们又去了蔬菜基地和植物园。这些可爱的蔬菜们，可都是种植者的心血，它们是用汗水灌溉成长的，有着非凡的意义。这么多新鲜的植物，可真是饱了我的眼福。生态环境参观完了，我们应该去参观教育机构了。中心幼儿园的外观真是美轮美奂。小孩子们亲手播种的植物，可爱有趣的小动物，多姿多彩的操场，都是一幅幅美丽的画卷。老师们也都是那样的和蔼可亲，祖国的花朵让辛勤的园丁来呵护，一定会茁壮成长的。寅寺中学自然也是不逊色，外形十分壮观。历史人物的伟大事迹，让我们折服，佩服他们的厉害。这次难忘的研学旅行让我感到了快乐，真是受益匪浅。世界在进步，科学在进步，人类更要进步！

今天是2019年1月13日，这一天对我来说是个特殊的日子。我们要去研学旅行了。我既兴奋又不安，这可是我第一次离开父母和同学们去旅行。对未来的五天生活我满怀憧憬。早上8点半，同学们到桃园小区南门集合。我们乘着大巴和父母挥手告白，虽有不舍，但的是开心。我闻到了无拘无束的味道，我觉得我就像只自由的鸟儿即将展翅翱翔。不一会我们来到了机场，上了飞机，我们有说有笑，有些同学还唱了歌曲，原本无聊的飞行时间竟被我们过得热闹非凡。晚上，我们到了杭州，在那里我们举行了研学旅行开营仪式。在周米指导老师的主持下研学旅行正式开始，我们欢呼了起来。这个开幕仪式非常有意义。“读万卷书，行万里路”,我很感谢举办这次研学旅行的老师们，让我们能够学到课本上学不到的知识。在开营仪式上，我很荣幸地被选举为三组小组长。接下来我们每个组都创作了自己的队旗，我们每人在队旗上画上自己的手，并写上了自己的愿望。我们还为我们小组起了了队名、队歌、口号。我们的队名是：追梦组；队歌：秦风.无衣；口号：“以梦为马，不负韶华”。我们组的成员有王艺博，王颞凡、尤星翼、李小雨、王一安、高钰卓。“以梦为马，不负韶华”我们怀揣着梦想与希望，欢天喜地结束了有意义的一天，回到了宾馆沉沉地睡了。 研学旅行 第二天第二天，早上吃过饭，辅导员老师给我们安排了杭州西湖——行走的语文课堂。由帅气博学的周老师为我们做辅导员。杭州是旅游圣地，这里风景如画，素有”上有天堂，下有苏杭“之美称。在大巴上，周老师给我们讲解了杭州的历史文化知识。杭州是一座古城，有悠久的历史，相传大禹南巡时，曾乘船经过这里，便命名为“余杭”，所以杭州故名为“余杭”……在周老师的讲解下，我对杭州有了的了解。当然杭州最为有名的要数西湖了。下了车，我们直奔西湖，走进西湖我便闻到了一股淡淡的水香味，那是湖水散发出来的，空气清新湿润。西湖的水真美啊，清澈见底，还能隐约看见湖底的鹅卵石和水草。继续往前走，我们来到了白堤，白堤俗称“白沙堤”诗人白居易曾在这里写了一首诗“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙提。”可惜我们此行是冬天，要是春天的话西湖一定是杨柳成排绿荫葱葱一条白沙提从中穿过，这是何等美景，定会更让人流连忘返吧。走过白沙堤我们就来到了断桥，断桥上人山人海，人们都在断桥上拍照留念，相传这是白娘子和许仙相会的地方。俗话说“断桥不断肝肠断，长桥不长情意长”正是有了这样感人传说才让这里的一切更加美丽传奇。周老师说之所以叫断桥，是因为大雪过后桥上积着厚厚的白雪，太阳照的那一面雪化了，有一块太阳没照到的地方，积雪还没有化，远远望去像断了一块，故名叫断桥。这就是有名的“断桥残雪”。站在断桥边上，远远望去西湖南岸夕照山一带，在夕阳的映照下湖水红彤彤的，波光粼粼、美轮美奂。著名的雷峰塔就耸立在那里，就如坚贞的爱情一样历经几千年风吹雨打仍坚定不移的保持着它的美好。我们沿着白堤边走边吟诗，吸引了不少游客，我们也成了一道风景。这一天很快就过去了，这里景色真美，我都不愿意回去了。研学旅行 第三天第三天，我们要去的是上海迪士尼乐园，在去迪士尼的路上，大家都很兴奋，上海迪士尼乐园，我们孩子的天地，我们来了！到了迪士尼，我们自愿分成几个小队去玩耍。终于开玩了，我们小组迫不及待地去了“喷气机”。可是，人很多，我们经过将近一个小时的排队，最终坐上了“喷气机”。它飞快的旋转上升，我们在上面扯开嗓门大喊大叫，这种感觉很爽、很畅快。从“喷气机”下来，我们不约而同地走向了“极速光轮”，又经过了漫长的排队，我们坐上了“极速光轮”，我们卧倒在“极速光轮”上像一个个严阵待命的赛车手，“3、2、1”“嗖—”我们就像离弦的箭一般飞奔出去，速度实在太快，我的心一下子提到了嗓子眼，吓得我双眼紧闭，身体紧紧缩在一起，我觉得我都不会大喊了，只能拼命地咬紧牙关。我直觉“极速光轮”冲出了幽暗的隧道，慢慢的睁开眼睛，“哇”我们飞了起来，我听到地面上的人惊呼声了，可是我不敢向下望，只能紧紧地攥着握把，生怕自己掉了下去。终于车慢慢减速了，我悬着的心放了下来。“呼—”我长吁一口气，这真是太刺激了。从车上下来，虽说我的腿直发软，不过还能勉强撑着，可是有几个同伴就更夸张了，他们吐了一地。经过短暂的休息，我们又满血复活了。接着，我们去了漫威，在那里我和同伴走丢了。没办法，我只能一个人闯天下了。一个又一个项目，我玩得不亦乐乎。到最后，我到了大家约好见面的地方，我们还一起看了美丽的烟火。在迪士尼我们疯狂地玩了一天，这真是开心刺激的一天。研学旅行 第四天第四天我们去了钱学森图书馆、上海外滩、上海交通大学、中共一大遗址并且聆听了复旦大学研究生演讲。给我印象最深的是钱学森图书馆。进入图书馆，我立刻觉得钱学森是当之无愧的导弹之父，他造出的导弹非常强大，在我看来，导弹和火箭弹差不多，见到了真正的导弹，才知道和导弹比起来，火箭弹无论是大小还是威力，都是小巫见大巫。钱学森是我们中国伟大的科学家，他为我国的导弹事业做出了无比巨大的贡献，我们国家的崛起和强大，钱老功不可没，只有他这样的人才能称得上是我们中国的脊梁。参观完钱学森图书馆，已是傍晚时分，我们来到了外滩，美丽的上海夜景映入了我们的眼帘。外滩是上海的标志，矗立着万国风格迥异的大楼，耀眼的东方明珠也在这里。黄埔公园曾记载着“华人与狗不得入内”的屈辱历史，他是外滩百年沧桑的见证。如今的外滩在耀眼灯光的照耀下更加金碧辉煌。这一刻是美丽的，我们也是幸福的，我们快乐地在外滩嬉戏游玩。晚上，我们聆听了来自复旦大学的研究生哥哥姐姐们给我们做的演讲，他们给我们讲述了美好的大学生活，讲述了知识能带给我们好多我们想都想不到的好处，让我们懂得了学习的重要性和知识的重要性。我一定要好好学习，争取考上好的大学。研学旅行 第五天第五天，我们到了南京，说起六朝古都南京，大家应该不陌生，这也是我们这次研学旅行印象最深刻的一天。首先我们去了中山陵，在那里我了解了一代伟人孙中山，他在我的心中是一个伟大而神圣的人，他是民主革命的先行者，领导人民推翻了封建王朝，他为挽救中国耗尽毕生精力。随后我们参观南京大屠杀纪念馆，大巴车上没有了平日活跃的气氛，南京大屠杀是我们中华儿女心中永远的痛。我们亲手制作了小白花祭奠死去的同胞。进了纪念馆我的心情就更加沉重了，那一张张惨不忍睹的照片一下子让人回到了历史现场，这些照片要么没有手要么没有脚，还有万人坑，尸体叠着尸体，这是多么的血腥和残忍啊！继续往前走，我们仿佛走进了一个全新的世界，这是一个有爱的世界。照片告诉我们，在危难时，有一批善良的外国友人如天使一般拯救中国难民。他们救活了我们二十多万同袍。我由衷地感谢他们。那一刻我明白这个纪念馆的意义，不只是让我们记住苦难，同时也要我们懂得感激，我们要以那些恶人为诫，成为在危难时挺身而出的人。晚上，我回到酒店，虽然很累却久久不能入眠，那些照片在我的脑海里一遍遍浮现。这真的太惨烈了。我心里暗暗下着决心：勿忘国耻，振兴中华。这样的历史绝不容许再次发生。研学旅行愉快地结束了，很荣幸我被评为最佳学员！当老师为我颁发奖牌的时候，心里美滋滋的。感谢我的老师！感谢一直陪着我们的旅行社的姐姐！感谢上海的周老师！研学旅行是最好的行走的语文课堂！收获满满！

研学旅行活动总结例文：金秋十月，秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后，我校决定组织八年级部分学生于10月19日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点，所有的学生早早的来到学校教学楼前集合，登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语，他们带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情，对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全，但第一次带学生出来，我还是感到责任的重大。我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，清新的空气扑面而来，虽已十月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农业发展的前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现，我的心稍稍放松。第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基，同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆，蝴蝶园，中国农业史馆，植物馆，动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上色彩明快的解说展版，现代的声光电展示技术，令人留连于丰富多彩的生物世界，让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，学生兴趣极高，围着讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担心的混乱，没有任何学生脱离集体，秩序井然。午餐期间，由于部分学生把书包放在车上，没有午餐，好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较，没有了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学生组织起来做游戏，做到了散而不乱。

研学旅行活动总结例文：金秋十月，秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后，我校决定组织八年级部分学生于10月19日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点，所有的学生早早的来到学校教学楼前集合，登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语，他们带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情，对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全，但第一次带学生出来，我还是感到责任的重大。我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，清新的空气扑面而来，虽已十月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农业发展的前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现，我的心稍稍放松。第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基，同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆，蝴蝶园，中国农业史馆，植物馆，动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上色彩明快的解说展版，现代的声光电展示技术，令人留连于丰富多彩的生物世界，让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，学生兴趣极高，围着讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担心的混乱，没有任何学生脱离集体，秩序井然。午餐期间，由于部分学生把书包放在车上，没有午餐，好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较，没有了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学生组织起来做游戏，做到了散而不乱。本次研学旅行活动，我们十一组的同学们能自觉遵守校规校纪，文明出行，在公众场合不喧哗，安静有序，做到心中有学校、心中有集体。在遇到困难，他们能够互帮互助，团结合作，关键时刻表现出了秦陵中学学生的文明素养。所到之处，同学们不断做记录、仔细询问导游关于考察点的文化知识。特别是班干部发挥了极大的作用，随时处理学生存在的问题，无法处理的及时汇报老师，出进景点清点人数，保障了此次活动的秩序及安全。虽然时间不长，但在行程中，同学们学会了独立，学会了吃苦耐劳，在实践中锻炼了自己。达到了“研学旅行”的目的，即让学生学到了知识、开阔了视野，又培养、锻炼了学生，提高了学生的综合素质。作为班主任，我也积累了不少校外活动的经验。与金秋同行，收获的不仅是精神的财富，还有人生的一份沉稳与厚重。研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

据报道，在2016年11月国家教育部等11部门下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，研学旅行受到追捧达到了一个新的高度，最新数据显示研学旅行人均两三万花费最能被家庭接受。报道称游学目的各有不同，大约65%的人以“开阔视野增长见识”为动机，58%的人希望“提升外语语言能力”，55%的人准备“锻炼独立自主能力”，想“体验中西方文化差异”的人占比52%。而对于海外游学产品价格选择，人均2万-3万元的花费最能被家庭接受，占比47%;37%的家长选择人均2万元以下的海外游学产品，另有16%的用户选择人均花费3万元以上的产品。网友表示，这只是一个经历而已，还是要根据自己的实际情况，在选择海外游学产品时需要保持理性，没有过分追求廉价或高端游学。

这里贴了一张例文，仅做参考哦。清早，参加徒步游学的大小行者、带队老师们从各处汇聚古镇银杏广场。见面时大家互相介绍认识，因为课程的前期有前置的任务，不少行者都准备了具有深远背景的自我介绍。我们从自己的姓氏名字开始，让大家通过自我介绍，了解彼此来自怎样的一个家庭、甚至家族。孩子们的自我介绍丰富多彩，每个名字都历经数千年的积淀，许多才德兼备的祖先为我们身份上的这个字增添了光彩……而我们呢？不经意地发现，常挂在嘴边简单的几个字，竟然蕴含着如此深厚的人文内涵，还有着那样美好的祝福和意境。这些都是由一个个文字记录传承下来，倘若没有文字，我们如何知道自己生命的来龙去脉，如何向伙伴们分享那感人至深的故事呢？出发第一站-字库塔带着这些思考，我们移步场口一座塔前，询问孩子们，这是何物？一位善于发现的妈妈指了指一块牌子，轻声读起上面的文字，“……字库塔”。老师补充道，“……字库塔，四川叫“字库”或“惜字宫”，其也有叫“敬字亭”、“惜字塔”、“燓字炉”等，它是古人专门用来焚烧字纸的建筑。”接下来就开始诗歌的旅行了当年，陆游常常来街子古镇游玩，我们去寻找放翁的诗境吧。孩子们知道了运用文字的价值，自发组成寻诗队伍，开始寻找去诗歌园的道路。“这里有条江……味江？”“顺着江就可以走到！”我们跟随小行者，一路讲着蜀王以酒投江，慰劳众将士的故事，顺江前行。透过故事，我们不仅仅知道这味江的来历，更能感受到蜀王的仁厚之心。文字不仅意味深长，其声韵调组合在一起，更就是一首优美的乐曲，透过吟咏诗文，我们便可以感受穿越古今的声音。放翁的诗文当初可不是刻在石头上的，而是在先生的心中，透过他的声音，飘荡在空气中，和此情此景自然地融合……我们何以能够更直接地体会到先生的情感和诗意呢？来一首？来！我们离开吟诵太久，对音韵有些生疏，于是我们从名字开始吟唱，开始回归文字声音之美，竟发现自己的名字还有另一种意境……立冬时节，我们一起和这初冬的天地交融一番吧！进入寺中，古老精美的建筑，生机不减的草木，高耸云天的古树，我们不禁驻足，经过专注的行走让我们的内心更显清净，我们更能发现这身边万物的美好。午後，我们的笃行队伍，拜别唐公，踏上先生常常行走的山道，去寻访那凤栖山中的诗画意境和古朴禅风。六公里的上山步道，我们有序队列静默前行，在一呼一吸之间和山水自然沟通，一步一个脚印地笃行，将四处放逸的心收到脚底。每一步都是坚定有力，每一个呼吸都饱满深长。行走本身具足力量，而和大地最好的连接正是对这份力量的感知。汗水渗出毛孔，我已感觉到，但它不会影响我专注地行走；鼻孔排出废物，清理身体不必要的陈垢，也仍然不会影响我的一呼一吸……当老师拿出亲手制作的册页，孩子们都开心极了，“我要画，我要画……”问他们想画什么？那回答真是五花八门，可见，孩子们内心感兴趣的点都完全不一样。本来绘画就没有一个固定的标准，既然我们选择走进自然中写生，就是希望孩子能去发现他们眼中美的事物。行走中我们相互帮忙，关心彼此的身体状况；通过交流绘画的内容，我们可以更了解彼此的内心世界！每次写生都是培养审美的过程，更是表达自己和探索内心的一个过程！孩子们跟随着老师的脚步，听着古圣贤的故事，来的我们的今天徒步游学的终点，那是一组浮雕，记录了古寺中圣贤为天下生民而付出的故事，一双大脚印似乎告诉我们，我们要有像圣贤一样的志向，为社会奉献和服务，更要脚踏实地，一步一步践行。确实纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！天色渐晚，大家意犹未尽地踏上归程，我们再次回到银杏广场前的字库塔，修智行·诗画街子游学活动圆满结束。孩子们向老师一一行礼道别，我们共同期待着下次的同行！