研学课程设计案例

详细资源没有，但是我有图，可以参考一下哦！

2018年，教育部颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》，就提出了地理学科的核心素养，包括四个方面：人地和谐观、综合思维、区域认知和地理实践力，很好地体现出学科的特点和课程的特色，体现了学科的育人价值。研学旅行也正处在大有可为的发展机遇期，各地把研学旅行摆在更加重要的位置，推动了研学旅行健康快速发展。可以说研学旅行活动为学生地理核心素养的培育提供了落脚点，其彰显了地理核心素养的基本内涵。从验证型实践向探究型实践转变 ，为充分发挥学生的主体作用，培养学生的地理核心素养，创新研学方式就显得尤为重要。探究型实践是以学生为主体，教师辅助引导，以培养学生的探究能力、合作能力、实践能力、综合思维、人地观念为主要目标的新型实践方式。从应试教育观念向素质教育观念、立德树人观念转变，落实素质教育、立德树人的切入点是教育改革，教育改革的重要举措是发展学生的核心素养，发展学生核心素养的落脚点、路径和方法之一是开展研学旅行，而研学旅行的顺利开展离不开教育观念的转变。开发基于地理核心素养的研学精品课程、基地、路线 。因地制宜开展研学旅行，需要开发精品课程、建设精品基地、打造精品路线。精品课程的开发需要教育研究者和教育实施者共同参与，教育研究者是教育改革的号召者、领队人，能站在一定的高度指引方向，他们拥有最先进的教学理念和教学思想。综上所述，应立足于现实生活和真实情境，不断探索研学旅行的实施策略，使研学理论和研学实践共同发展，为地理核心素养的培育提供有力的支撑，实现地理学科的育人价值。详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。本回答被提问者和网友采纳

内容主要包括：旅行社的设立、产品的开发与设计、旅游产品的销售、旅游的采购、团体旅游的接待、散客旅游的经营、旅游投诉与旅游事故的处理、旅游者保险、旅行社的财务管理等。其中，旅游产品主要包括旅游线路设计，这是重点教学内容，也是学生必须掌握的技能。3月15研学旅行交流中心线上研学旅行公益直播，研学旅行交流中心、云成长研学的柳林老师讲述：研学旅行与旅行社运行与管理必修课的结合，需要通过旅行社运行与管理课程中中小学研学线路设计的教学方法探讨，使研学线路设计能够紧跟时代脉搏，从而明晰研学旅行线路设计的要点。详细内容小伙伴们可以进入，研学旅行交流中心在线学习栏目视频直播进行学习。

详细资源没有，但是我有图，可以参考一下哦！

2018年，教育部颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》，就提出了地理学科的核心素养，包括四个方面：人地和谐观、综合思维、区域认知和地理实践力，很好地体现出学科的特点和课程的特色，体现了学科的育人价值。研学旅行也正处在大有可为的发展机遇期，各地把研学旅行摆在更加重要的位置，推动了研学旅行健康快速发展。可以说研学旅行活动为学生地理核心素养的培育提供了落脚点，其彰显了地理核心素养的基本内涵。从验证型实践向探究型实践转变 ，为充分发挥学生的主体作用，培养学生的地理核心素养，创新研学方式就显得尤为重要。探究型实践是以学生为主体，教师辅助引导，以培养学生的探究能力、合作能力、实践能力、综合思维、人地观念为主要目标的新型实践方式。从应试教育观念向素质教育观念、立德树人观念转变，落实素质教育、立德树人的切入点是教育改革，教育改革的重要举措是发展学生的核心素养，发展学生核心素养的落脚点、路径和方法之一是开展研学旅行，而研学旅行的顺利开展离不开教育观念的转变。开发基于地理核心素养的研学精品课程、基地、路线 。因地制宜开展研学旅行，需要开发精品课程、建设精品基地、打造精品路线。精品课程的开发需要教育研究者和教育实施者共同参与，教育研究者是教育改革的号召者、领队人，能站在一定的高度指引方向，他们拥有最先进的教学理念和教学思想。综上所述，应立足于现实生活和真实情境，不断探索研学旅行的实施策略，使研学理论和研学实践共同发展，为地理核心素养的培育提供有力的支撑，实现地理学科的育人价值。详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。本回答被提问者和网友采纳

内容主要包括：旅行社的设立、产品的开发与设计、旅游产品的销售、旅游的采购、团体旅游的接待、散客旅游的经营、旅游投诉与旅游事故的处理、旅游者保险、旅行社的财务管理等。其中，旅游产品主要包括旅游线路设计，这是重点教学内容，也是学生必须掌握的技能。3月15研学旅行交流中心线上研学旅行公益直播，研学旅行交流中心、云成长研学的柳林老师讲述：研学旅行与旅行社运行与管理必修课的结合，需要通过旅行社运行与管理课程中中小学研学线路设计的教学方法探讨，使研学线路设计能够紧跟时代脉搏，从而明晰研学旅行线路设计的要点。详细内容小伙伴们可以进入，研学旅行交流中心在线学习栏目视频直播进行学习。

详细资源没有，但是我有图，可以参考一下哦！

2018年，教育部颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》，就提出了地理学科的核心素养，包括四个方面：人地和谐观、综合思维、区域认知和地理实践力，很好地体现出学科的特点和课程的特色，体现了学科的育人价值。研学旅行也正处在大有可为的发展机遇期，各地把研学旅行摆在更加重要的位置，推动了研学旅行健康快速发展。可以说研学旅行活动为学生地理核心素养的培育提供了落脚点，其彰显了地理核心素养的基本内涵。从验证型实践向探究型实践转变 ，为充分发挥学生的主体作用，培养学生的地理核心素养，创新研学方式就显得尤为重要。探究型实践是以学生为主体，教师辅助引导，以培养学生的探究能力、合作能力、实践能力、综合思维、人地观念为主要目标的新型实践方式。从应试教育观念向素质教育观念、立德树人观念转变，落实素质教育、立德树人的切入点是教育改革，教育改革的重要举措是发展学生的核心素养，发展学生核心素养的落脚点、路径和方法之一是开展研学旅行，而研学旅行的顺利开展离不开教育观念的转变。开发基于地理核心素养的研学精品课程、基地、路线 。因地制宜开展研学旅行，需要开发精品课程、建设精品基地、打造精品路线。精品课程的开发需要教育研究者和教育实施者共同参与，教育研究者是教育改革的号召者、领队人，能站在一定的高度指引方向，他们拥有最先进的教学理念和教学思想。综上所述，应立足于现实生活和真实情境，不断探索研学旅行的实施策略，使研学理论和研学实践共同发展，为地理核心素养的培育提供有力的支撑，实现地理学科的育人价值。详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。本回答被提问者和网友采纳

内容主要包括：旅行社的设立、产品的开发与设计、旅游产品的销售、旅游的采购、团体旅游的接待、散客旅游的经营、旅游投诉与旅游事故的处理、旅游者保险、旅行社的财务管理等。其中，旅游产品主要包括旅游线路设计，这是重点教学内容，也是学生必须掌握的技能。3月15研学旅行交流中心线上研学旅行公益直播，研学旅行交流中心、云成长研学的柳林老师讲述：研学旅行与旅行社运行与管理必修课的结合，需要通过旅行社运行与管理课程中中小学研学线路设计的教学方法探讨，使研学线路设计能够紧跟时代脉搏，从而明晰研学旅行线路设计的要点。详细内容小伙伴们可以进入，研学旅行交流中心在线学习栏目视频直播进行学习。