研究生怎么学习的

这个要根据你研究生方向以及将来的就业意向来制定。首先给自己定个目标。然后开始看书学习。必须要能静下心来看的。把专业的东西弄会了。如果你对专业不感兴趣。建议你在研究生期间多学点别的。因为毕竟在学校有很多资源可以用。第一阶段：基础复习阶段首先，弄清楚目标专业目标院校的新一年的招生专业目录，看看有没有更改，看看是否新增或删减了某些科目、参考书籍，在确定无误的情况下进行基础复习。这个阶段要做的是对学校制定参考书目进行“地毯式”学习一遍。海文考研辅导专家提醒考生，这期间，考生要做到对每一个知识点都理解，重在理解，不需强制记忆。目标是对所考核科目建立一个宏观知识逻辑框架，对每一个知识点做到认识、理解即可。不要怕时间长，关键在于全面。第二阶段：强化复习阶段首先，先勾勒出一份属于自己的专业课考试大纲。可以根据三到五年的历年真题，采用从题目推到知识点的倒推法，在所用的参考书目上把所有曾经靠到的知识点全部标注一遍。就不难发现，有一部份一次也没有被标注到，这就是非重点，可以在以后的复习中大大压缩花在它们上的时间，甚至不看;有的知识点被标注了很多遍，这就是重点，要强化记忆。这样一来，就缩小了复习范围，掌握了考核要点，就勾勒出了一份属自己的专业课考试大纲。在这个基础上，要结合该大纲进行长达三个月左右的强化复习。目标是将重要的知识点理解、记忆、掌握、应用。在这个阶段，还得密切联系自己目标院校、目标专业的老师，尽一切可能掌握各种考试相关信息，以利于全面复习。最后祝你的研究生学习生活愉快。

考研的资格并不一定得是当年的本科毕业生,还有其他的身份可以参加考研,不过需要相对应的条件。考研需要什么条件？

如果想考博士，就想好目标，想好今后读博的发展方向，如果想工作，还是学习一些工作后能用得上的一些软件等实用型的东西。主要先确定好目标。

一群夜行者2008-12-5 摄研究生是专门做学问的人，读书的学问很大。但眼下无论导师的引导抑或学生的重视都不够，困惑不少，虽然先贤们不乏精到的论述，但于这个时代这群人的指导意义有限，很有再研讨的必要。这里有两个误解：研究生都会读书了；研究生以研究为主读书不再重要。前一个误解，放到那些刚刚结束本科学习的研究生身上，尤其明显。我们经常看到，那些意气风发的新面孔很快晴转多云，找不到正确的定位和合适的落脚点，在无比迷茫中打发着宝贵的学习时光，迷失了前进的方向。如果有导师指点，那就要好得多。可惜如今导师都“太忙”，我们的研究生们只好自己摸索门道了。第二个误解，可能是没有体会过学习与研究的密切关系，更没有想到学习与毕生发展的重大关联。深入大学校园你就知道，很多硕导、博导功成名就之后虽然风光无限，却不再有高质量的产出，因为他们“学而优则仕”，走上了代表“先进生产力”的领导岗位，根本没有时间坐下来读书，思想的源头干涸了，如果有学者良知，他们内心其实也很苦恼。总而言之，对于研究生来说，读书的问题非常重要，读什么和怎样读将影响到自己学术道路的未来发展。读什么书的问题，一关涉重点，二关涉时间。三年的时间是非常有限的，信息爆炸，好书太多，经典也不少，我们尽可能多涉猎，但不可能都读，这就有个确定阅读重点的问题。可以从两个层次考虑：专业层次和学科层次。前者的重点书目容易确定，后者则难，而且容易被忽视，但它是那么重要，以至于没有了它，你的思想的大树就缺乏广纳营养的深根，枝繁叶茂的理想如何支撑？学科层次的学科不等于科学知识分类学上的概念，它可以直抵人文自然科学的根本，实际上就是方法论层面甚至哲学层面的根本知识或知识根本。比如，从事教育管理研究，不但要读教育管理学的经典，还应该上溯到教育哲学直至笛卡尔的《谈谈方法》、亚里士多德的《工具论》等等。这样梳理下来，你就知道自己不仅是一个学科支脉上的视域狭窄的学者，而且是一个与人类文化历史血脉贯通的智慧生命！在这个过程中，对经典的挑选非常关键，读书交流十分必要，导师的指导与学友的砥砺必不可少。对于这个问题，还有个普遍的疑惑：为什么一定要读经典？如今资讯何等发达，想了解什么、获取什么还不容易？确实如此。但网络是枝蔓，庞杂而零散；经典是根本，系统而完密。网络就像快餐，可以解决一时之急，不是长久之计；经典就像宝厨，奉养虽然不易，但随时听我使唤。事实上，积蓄经典，才能告别野逸轻狂，迈进学问的大门。下一个问题是怎样阅读。挑选出来的经典数量已经可观，我们还得应对大量层出不穷的新信息，怎么快速高效阅读和消化至关重要。根据个人经验和师友的启示，挑出筋骨、搭好架子、站稳脚跟、形成视角这几点可以说是读书的重点和目标。所谓挑出筋骨，就是阅读一本书，不要仅仅关注动人之“点”，只见枝叶不见全木，而应该清理作者的思路和文章的脉络，勾勒出专著的逻辑框架并在脑中留下一个概念图示，这样才能以简驭繁，掌握消化得更彻底。所谓搭好架子，就是在阅读和学习过程中，要通过点滴积累着意建构自己的认知图示或理论框架，逐步由被书本牵着到与之平等对话到以我为主，成为书本的主人，学习的统帅。这样，你的学术根据地将逐渐浮现出来，坚实起来，拓展开去。站在坚实的土地上而不是飘浮在半空中，立在自己的根据地而不是搭载别人的碰碰车，行在广袤的原野而不是困于局促的一隅，你一定能够用你自己的眼睛发现完全不一样的动人风景。怎样读书的第三个方面，就是要考虑与时代和个人结合的问题。每个时代都有苦读之士，这在社会发展相对缓慢的古代似乎更普遍，那时候动不动就要把书库（图书馆）读完、立志成为百科全书式的人物不在少数。但今天不行了，人类积累的知识太多，更新又太快，而且读书人还不能只顾读书，不但其所学要考虑“用”的问题，其个体人本身还得考虑就业问题。老实说，读到研究生博士生依然不例外。所以，为了不随波逐流，首先得把握大势，理解时代的方向和需要，否则就有无头苍蝇乱撞墙之虞。比如，随着科学主义的终结，曾经主宰人类历史的“本质”、“客观”开始让位于新的话语体系：尼采、叔本华发现了“意志”，胡塞尔发现了“生活”，海德格尔回归到“存在”，伽达默尔抓住了“话语”，于是开始了一个崭新的“阐释世界”：利奥塔质疑大话语，波兰尼提出个人话语，福柯考古权利话语，哈贝马斯倡导交往话语……所以，不要忘记我们已经生活在一个“话语”统治的时代，不要忽视对知识本身的语言性、主体性、主观性的基本认识和把握，不要轻易放弃自己的话语权利，不要以一孔之见为真理，要重视对话和交往，懂得视域交融与合作……这就是读书要考虑时代之意，虽然不一定准确。为什么还要与个人结合？这个问题鲜有人研究。我们都习惯了批量生产，习惯了“为国家”、“为民族”、“为社会”这些大话语，但就不会为自己读书，最多是挣扎。怎样为自己读书呢？比如数学大师陈省身说“天才是自己蹦出来的”，“创见很少是和一群人讨论的结果”，他的学习用不着的对话；福柯放着好好的图书馆文献不研究，偏偏要去挖掘流水账似的监狱的陈年卷宗，结果他发现了“疯癫”背后的阴谋，揭开了话语的权利本质；钱钟书偏爱语文，数学学习如同白痴，但他的成就鲜有匹敌……好多读书人只顾埋头学习，不考虑自身的条件，也不考虑将来的出路和进一步发展的基础，这是非常危险的，书念不出名堂，没有铺好路的事业也难以为继。当前大家都关注就业肯定必要，但显然是远远不够的。说明白了，读书就是如何建构自己，更好实现。以上仅一时感悟，个人的言行尚有不少距离，写出来与同道切磋、共勉。木木二〇〇八年十二月八日星期一

研究生他们的学习相对来说会比本科的学习更加多一些，他们的学习机会也是一些，因为他们会跟着自己的导师做一些他们专业的那些项目，然后他们的生活也是丰富多彩就是一边工作，然后一边搞科研，有的时候还会去做一些兼职什么的。

读书是研究生的基本功。究竟如何读书？这需要每个研究生思考！我有一个习惯。研究什么问题，首先考察他人对这个问题如何思考，在这基础上力图创造性地接着讲。从今天起，我们看看学者们如何读书并对读书进行了哪些研究！ 青年学人应怎样读书 读书时关注点可以很多，如：著者的学术建树；著者的治学经验，尤其是搜集和引证材料、求实求证的功夫；著者的写书技巧；著者的具体得失；著者的读书经验；学科的前沿进展；对本人、本学科研究的启迪；相关问题的扩展性讨论或个案分析。 对于青年学人如何读书，我有几点建议： 第一、知建树究得失。在总体上知晓该书的学术建树（如学术贡献、特点、地位、影响及意义等），同时不忘在细节上探究其治学得失。在充分尊重著者学术建树的基础上冷静地评判其具体治学长短，这对研究生自主地选择正确的学术道路有益。 第二、取人长开己窍。读他人的书，应当全力以赴地吸取其长处或优点，由此促使自己开窍，获得宝贵的学术灵感。研究生应当"时刻准备着"，随时随地像海绵吸收水分那样尽力吸收他人著述中的长处，像猎鹰瞅准猎物那样寻觅对自己有用的学术资源或学术灵感触发物。当然，冷静地发现他人著述中的缺点或不足、对此始终保持警觉之心，也确实必不可少；不过，另一方面，如果仅仅满足于揭人之短并以此为乐为荣，会极大地阻碍或限制自己取人之长开己之窍，最终耽误自己的发展。那些真正的大学者，总是时常沉浸在自己的学术发展天地，决不轻易放过吸取他人以丰富自己的每一次机遇。 第三、他失九不及己得一。与上一点相应，任何名家都难免有片面性或缺点，而一本书往往只能在某一方面有建树，而决不可能面面俱到、更不可能十全十美。天下哪有那样全面的没有缺点的书？1980年代有过许多学人，善于指点江山、臧否人物，但就是自己没有一点独特建树，甚至连在学术上怎么用力也不知道。他们中不少人后来成为“多余的人”。一个学人，如果满足于一辈子评说别人而不知自己建树，能配称学人吗？我以为，指出他人的九处缺点或过失，也不及自己亮出哪怕是一处优点来啊！名家得失固需评析，但自己建树更为根本。一个成熟的学人，应当时时处处问自己：换了是我，该怎么做？往哪里做？做得怎样？做得比他好吗？ 第四、读人书想己事。读书的一个秘诀是：读人家的书时处处想自己的事，筹划自己的学问该怎么做。读书是无止境的事业，而人的学术生命是有限的。这个矛盾如何解决？我想说的是：书山有路我为径，学海无涯己作舟。在书山探险、往学海遨游，不要被眼前的良辰美景迷惑，而要以有限的生命投入到个人学术园地的开拓上。这落实到具体的读书过程，就要求一边读书一边想自己该怎么治学。这样的读书才有真正的收获。别人的书直读成自己的了。 第五、先梳理后立说。研究生诚然应当努力创新，但创新应建立在对现有学术成果的了解与尊重上。在提出一种个人论点前，首先应梳理前人或他人已有的工作，否则就可能落入雷同、重复、空泛等陷阱。提出新论前小心翼翼地求证是必要的。 第六、广读书小落笔。青年学人当然应当爱好多样、兴趣广泛、视野开阔，所以需要多读书、读好书，但同时，做学问时则应小处落笔，将广泛的兴趣沉落到细小的问题上。广读小落，才会作出真正的学问来。广读广落，听起来很美，但终究会颗粒无收。 第七、读西书做中学。人年轻时可能会向往西学，以做西学为乐为荣，但不知道真正的学术园地还在中国自己，真正站得住脚的学问还是中国学问即中学。研读西方学者的优秀成果十分重要，怎么强调也不过分；但是，另一方面，作为中国人，更重要的是时时处处想到自己的学术发展--研究中国自己的学术问题，做出中国学者自己的学问。只有这样才能在学术界立足，也才能赢得中国和外国学者的敬重。你跟着外国学者去做西学（什么德里达、福柯、杰姆逊、本雅明之类），人家反而会奇怪：你们怎么没有自己的问题，老跟在我们后面学舌？当然，研究西学或者以其做学位论文题目，在中国也是需要的和可行的，但应当注意从“中国体验”（Chinese experience）出发，或者为着研究中国问题做准备。 第八、谈空不如做实。文学理论专业的一个通常弊端，是空想多而实干少，天马行空地畅想却找不到具体落脚的地面。在读书时悉心寻找个人治学的具体落脚地面，例如文本分析或个案研究，应是当前每个研究生最为紧要的事情。

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

一、选专业，确定哪几门课程，什么时候考。二、确定导师是谁，要与导师保持联系最好，把握好专业课专业基础课的要求。三、确定几门课中自己的强项弱项。四、制定复习时间表，强的少点弱的多，主要安排好自习期间、节假日期间，甚至可比高考。五、采取超强措施恶补超弱项，志在必得。如上补习班、有意识地与同学交流、请教老师等。爱学习坚持

考研数学应该怎么学？才能更高效提高分