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在职和全日制研究生有什么区别?

独成其天
艾丽卡
张雪峰:在职研究生和全日制研究生有何差别?老师分析到位!

全日制硕士研究生包括在职的吗

法执
灭而有实
全日制的硕士研究生实际上是不包括在职的这些人员。下面具体的介绍一下。1、招生方式不同:在职研究生是学校自主招生,一般报名时间要根据课程的开设时间开始,而普通全日制研究生是国家统一招生。2、考生参加考试的内容不同:在职研究生考试内容为外国语加学科综合,普通全日制研究生则要求英语,政治及专业课综合但是基于院校的课程安排,其实大多数的院校还是以英语为主。3、课程安排不一样:在职研究生可以一边学习一边工作,工作学习两不误,普通全日制则以学习为主。4、获得的证书不同:在职研究生毕业后只有结业证书和硕士学位证书,全日制的学员有学历证书和学位证书。但是证书都是国家认定的,在职研究生的硕士学位证书和全日制的证书有同样的法律效力,这个是我国教育部明确在教研厅[2016]2号文件中提到的。搜狗问问扩展资料:注意事项:1、在职人员报考在职研究生需要根据报考要求以及最后获得的证书来选择报考方式。同等学力申硕是免试入学的,只要大专毕业就可报名,但想申硕就必须有本科学历且具有学士学位证书满3年才行,可以获得硕士学位证书。2、专业硕士是可拿到在职研究生双证,管理类专业的报考要求是本科毕业3年,专科毕业5年,并且需要通过入学考试才能进行课程学习,考试难度也是比较高的。3、在职人员在报考时,既可以选择与上学时学的专业,也可以另外选择比较感兴趣的专业进行报考。这是因为只有是自己感兴趣的专业,在学习的时候会有学习的动力。此外在职人员也可以根据对职业的规划,选择适合的专业报考。

现在还有在职研究生吗

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有。在职研究生是国家计划内,以在职人员的身份,半脱产,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。2014年6月18日公布的《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》对在职研究生做出改革,国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式并入到了一月联考,五月同等学历申硕和一月联考不作调整,在职研究生并未取消。2016年研究生招生制度改革,“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。学位申请报名参加同等学力申硕在职研修班;核对身份证,毕业证,学位证,审核通过办理考试资格卡;通过所报学校的校内考试以及全国外语和学科综合水平考试;通过考试后一年内,提交硕士学位论文,申请答辩;在提交论文半年内需进行论文答辩;通过答辩后经学位委员会审核通过,授予硕士学位(通过流程后可获得由国家学位委员会统一颁发,加盖学位授予单位钢印的硕士学位证书,证书上体现在职研究生http://www.yane.com/专业名称及硕士学位,证书编号可在国家学位网站上查询到。

在职研究生到底承认吗?

春兰
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在职研究生学历国家是承认的,并且教育部对在职研究生的报考做了调整,为的就是使在职研究生可以被在职人员所接受。2016年取消了十月在职联考这种报考形式,取消十月联考后,考生依然可以选择报考同等学力申硕和一月在职联考两种在职研究生报考形式,而在职人员想要拿到研究生学历的话,只能选择报考一月联考。 十月联考招生专业可能纳入一月联考的消息一直在传,直到教育部最新发出的政策规定,在职研究生将统一改为非全日制研究生,报名时间等与全日制研究生都一样,唯一不一样的是非全日制研究生的学历证书上会有“非全日制”的字样,但是这并不影响其学历的效力,考生毕业依然可以研究生的身份找工作。

在职研究生取消了吗?

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皆原于一
自2016年起,除高级管理人员工商管理硕士外,在职人员攻读硕士专业学位的全国联考将被取消。在职研究生是以在职人员的身份,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在报名、考试要求及录取办法方面,不同种类有所不同。由于《国务院学位委员会教育部国家发展改革委关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位管理工作的意见》明确指出凡是违反国家相关法律法规,未按照相关程序进行备案,从本意见发布之日起不得再行招收新学员,待已招收学员完成全部课程学习后即行终止。在职攻读研究生有四种方式:1、在职人员攻读硕士学位全国联考(单证);2、同等学历申硕(单证);3、一月公共管理硕士、会计硕士、工商管理硕士联考(又称MBA联考)(双证)、法律硕士(双证);4、自主命题形式。(单证)近年来,获得高学历成为一种趋势。很多人为了提高自己的学历选择海外留学,有些人则是选择继续深造。还有一种最实用的方法就是读在职研究生。在职研究生是国家计划内,以在职人员的身份,利用业余时间在校学习的方式。在报名和考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。在职研究生参加考试的时间为每年的1、5、10月份。在职研究生研修班灵活的培养方式是目前最适合在职人员深造的途径。它可以边上班边学习,两全齐美,考生的学习时间安排的比较灵活,从课程设置和师资来看,同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别;从授课方式和培养方向上来看,同等学力申硕更注重理论和实践的结合,打造应用型的高级人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程,获得硕士学位;另一方面由于同学都是有数年经验的职场精英,可以相互借鉴,扩大人脉圈,这点与MBA的作用相似。在职研究生对于在职人员来说是非常用处的,如果正处于事业的低谷或是想提高自己各方面的素质的话,不妨报考,一定会对有帮助的。

在职人员如何考取研究生?

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途径一:参加全国硕士研究生入学考试提到读硕,首先让人想到的是参加国家12月份的全国硕士研究生入学考试。其教学侧重于理论,注重学术研究能力,以培养教学和科研人才为主。一般要求参加考试者具备本科以上学历,通过考试入学后,进行全日制学习完成学分并通过论文答辩等要求后,可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。随着考试报名人数的连年攀升,全国硕士研究生入学考试已成为受关注度最高、入学竞争最激烈的获取硕士学位的途径。资格门槛:本科以上学历。学习方式:全日制学习。学制2—3年。学习费用:学费由国家财政拨款,因此在三条途径中属于最低的。由于该学习是全日制,对于在职人士来说,需要参加3年时间的全脱产学习,机会成本较高。加上考试费用、考前辅导班费用等,读个硕士的成本也不低。证书获取:可获得国家认可的学历证书和硕士学位双项证书。入学难度:全国研究生入学完全是严进宽出的代表。北大、清华、复旦等名牌大学,以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业,由于报考者众多,录取率更低。据了解,一些名校热门专业的录取比例甚至为70∶1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此,入学难度取决于考生报考的学校和专业。适合人群:全国硕士研究生入学考试考生一直以应届本科毕业生为主。虽然,通过全国硕士研究生入学考试,参加全日制教学的途径,更适合于没有工作压力的应届毕业生,但对于那些希望完全转行,或是希望在职业发展上有较大飞跃,以及希望进入大城市就业的在职人士,也可考虑这一途径,只是放弃工作参加学习,成本和风险都相对较大。(2)途径二:参加专业硕士学位教育近几年,专业硕士教育发展势头迅猛,不再是MBA一枝独秀,工程硕士、教育硕士、法律硕士等开始成为在职人士深造的热门方向。专业学位教育主要培养理论与实践相结合的高层次职业人才,部分专业要求报考者有一定年限的工作经历。目前国内的专业硕士学位共40种,包括工商管理硕士 (MBA)、公共管理硕士 (MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士 (MPACC)、公共卫生硕士 (MPH)、农业推广硕士、兽医硕士、教育硕士、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士等等。资格门槛:本科学历或本科学历加上一定年限的工作经历。学习方式:脱产和半脱产,学制2—3年。学习费用:专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如,MBA的学费要十几万甚至几十万元,而工程硕士的学费一般为3万~4万元。加上有些专业是全日制课程,需要辞职3年,因此教育成本是三种途径中相对来说最昂贵的。证书获取:专业硕士学位考试参加12月份的全国统考,可同时获得学历、学位双证书。入学难度:专业硕士的招生考试从2016年起只有12月份的“统考”。(3)途径三:同等学力硕士研究生统一考试同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。从1999年开始,同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试,考试在每年的5月份进行。在职人士一般需参加各校的研究生进修班,业余学习,然后参加同等学力硕士研究生考试,完成学位论文答辩后,经审查达到硕士学位学术水平者,可获得硕士学位证书。学员要获得硕士学位,除了参加学校组织的学位课考试外,还要通过国家统一组织的两个水平考试,即同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试。资格门槛:本科毕业,获学士学位后工作3年以上。学习方式:在职学习,学制2—3年。学习费用:根据不同学校收费,一般学费在每年3500—10000元之间。由于是在职攻读,因此相比于以上两种途径,花费最少。证书获取:获得硕士研究生学位。入学难度:同等学力申硕采取的是“免试入学,边学边考”的方式,因此从表面看上,是获取学位最容易的一种方式。然而,在职学习者要最终获取证书,需要过三道关:A、通过学位授予单位组织的课程考试,一般学校会安排14―18门课程,每门课程修满学分并考试合格。B、通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试。申请人自通过资格审查之日起,须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试,否则本次申请无效。这项考试的难度较大,很多专业的通过率不到10%。C、在通过全部考试后的1年内完成学位论文,并通过论文答辩。此外,还需要在国家统一刊号的杂志上发表学术论文。适合人群:其授课时间灵活的培养方式是目前最适合在职人员深造的途径。具体地说,从课程设置和师资来看,同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别;从授课方式和培养方向上来看,同等学力申硕更注重理论和实践的结合,打造应用型的高级人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程,获得硕士学位;另一方面由于同学都是有数年经验的职场精英,可以相互借鉴,扩大人脉圈,这点与MBA的作用相似。

在职研究生和统招研究生有什么区别啊?

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当前社会上所说的在职研究生一般是指需要通过5月同等学力申请硕士学位全国统考的在职研究生。所以,主要讲述一下此种在职研研究生与统招研究生区别:  从上课学习时间来讲:  统招研究生是脱产全日制学习。  在职研究生是利用非工作时间,比如周末时间进行学习。  从录取制度来讲:  统招研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”),被录取后,获得研究生学籍。属于淘汰选拔制,择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。  在职研究生指仍在原工作岗位承担一定工作任务同时进行非脱产学习的研究生,参加研究生课程班不需入学考试,学分修满者,可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者,通过研究生同等学力人员申请硕士学位全国统考,并通过学术论文答辩后,同样获得硕士学位。  从获取的证书来讲:  统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书。  在职研究生最后能够获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书和结业证书。 消息来源于对外经贸大学在职研究生网。已经工作了可以一边工作一边读研吗?在职研究生和研究生区别是什么呢?

研究生在职怎么读?

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  在职研究生是以在职人员的身份,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在报名、考试要求及录取办法方面,不同种类有所不同。由于《国务院学位委员会教育部国家发展改革委关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学历人员硕士、博士学位管理工作的意见》 明确指出凡是违反国家相关法律法规,未按照相关程序进行备案,从本意见发布之日起不得再行招收新学员,待已招收学员完成全部课程学习后即行终止。  报考方式:  1、十月联考(单证)2016年与统招研究生合并;  2、同等学力申硕(单证);  3、一月统招在职研究生(工商管理硕士MBA、公共管理硕士MPA、会计硕士MPAcc、旅游管理硕士MTA、工程管理硕士MEM、金融硕士MF)  报名条件:  同等学力在职研究生报考条件:  1、本科、学士学位满3年;  2、本科无学位的学生可直接报名研修班进行学习,但想要申硕需满足本科、学士学位满3年的条件。  十月在职研究生报考条件:  1、在职,工作3年或以上;  2、有本科毕业证书和学位证书。  一月在职研究生报考条件:  1、有本科毕业证书和学位证书;  2、工商管理硕士专科毕业5年,本科毕业3年,已获硕士及博士学位满2年后可报考(年限以当年考生入学时间为截止点计算)。  同等学历在职研究生申请硕士学位步骤编辑  报名参加同等学力申硕在职研修班;  核身份证,毕业证,学位证,审核通过办理考试资格卡;  通过所报学校的校内考试以及全国外语和学科综合水平考试;  通过考试后一年内,提交硕士学位论文,申请答辩;  在提交论文半年内需进行论文答辩;  通过答辩后经学位委员会审核通过,授予硕士学位(通过流程后可获得由国家学位委员会统一颁发,加盖学位授予单位钢印的硕士学位证书,证书上体现在职研究生专业名称及硕士学位,证书编号可在国家学位网站上查询到。)。

在职研究生是全日制吗

理欲
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在职研究生不是全日制的!在职研究生是国家计划内,以在职人员的身份,半脱产,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。根据国务院学位委员会、教育部(2013)36号文件,自2014年起,原“在职研究生课程班”更改为“高级研修课程班”,在职人员申请硕士学位流程及要求不变。目前,在职攻读研究生主要有四种途径:五月同等学力申硕、专业硕士联考、高级研修班、中外合作办学。具体如下:1、五月同等学力申硕五月同等学力申硕考试,简称同力申硕。是我国现在对于在职人员以同等学力申请硕士学位的全国性的考试,考试时间为每年的五月。采用的是免试入学的形式。2、专业学位硕士专业学位硕士是相对于学术型学位而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其采用的是先考试后入学的形式,但可获得学历学位双证书!3、高级研修班高级研修班,一般是利用周末或假期,以面授为主;在教学上,主要侧重于素质教育,对学员某个范围内自身素质的提升是有一定帮助的。其主要助力在职人员提高能力,拓展人脉。4、中外合作办学中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办的招生单位,以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。