研究生院和研究院

一个是部门，一个是机构。两者进入资格不同，等级有高低。研究所一词，来源于近代的科学发展史，在学术界，称其为科学试验的研究部门。如地球研究所、物理研究所、天文研究所等等。研究院一词，来源于近代的科学发展史，在学术界，称其为科学试验的研究机构。拓展资料研究所：在学术界，称其为科学试验的研究部门。一般读硕士的通常是3年，第一年是属于研究生院集中学习，余下的2年是在各个研究所继续深究。研究院：在学术界，称其为科学试验的研究机构。是大学之后的进阶教育研究机构，一般设于大学中，以“某大学某研究生院”的形式存在，也有独立设立者。研究生院需大学毕业及同等学历才能取得报考或申请入学资格，主要为培养硕士、博士人才及进行基础研究工作，许多大学教授也会在研究生院开课并领导研究工作。

研究生分为硕士研究生和博士研究生，硕士和博士是学位，研究生是学历。

研究院，在学术界，称其为科学试验的研究机构。是大学之后的进阶教育研究机构，一般设于大学中，以“某大学某研究生院”的形式存在，也有独立设立者。以性质可分为：教育性质、企业性质、政府性质的研究院机构。研究院也分企业和政府性质，企业性质的资金很大部分来自企业，为企业提供技术支撑、为企业持续发展服务；政府性质的资金当然来自国家拨款，研究政治、经济、科技等方面前沿的东西，为国家服务。研究院一般都不具体生产什么，只是研究和找到完成一件事的可行方法：如某企业研究院在原料中加入一定量某稀土大大改善了磁性材料的磁性能，再如中物院激光研究所做出了激光摧毁卫星的理论模型。扩展资料教育性质研究院，台湾称为研究所，一般是大学之后的进阶教育研究机构，设于大学中，以“某大学某研究生院”的形式存在，也有独立设立者。研究生院需大学毕业及同等学历才能取得报考或申请入学资格，主要为培养硕士、博士人才及进行基础研究工作，许多大学教授也会在研究生院开课并领导研究工作。企业性质企业性质的资金很大部分来自企业，为企业提供技术支撑、为企业持续发展服务。企业性质的研究院的研究机构（智库），但只是同名，不具教育性质，也无法取得学历证明。政府性质政府性质的资金当然来自国家拨款，研究政治、经济、科技等方面前沿的东西，为国家服务。研究院一般都不具体生产什么，只是研究和找到完成一件事的可行方法：如某企业研究院在原料中加入一定量某稀土大大改善了磁性材料的磁性能，再如中物院激光研究所做出了激光摧毁卫星的理论模型。参考资料研究院（学术界）_百度百科 

在研究生入学考试中，选择报考相关研究院，或者报考研究生，考完之后，相差多少？很多研究生入学考试的新生对这个问题了解不多，但他们中的许多人对此非常了解。我们最关心的是研究生入学考试和研究生入学考试在生源质量上的差异？很多人认为科研院所的学生素质比较低。不过，它也会区分科研机构的级别。比如，中科院各研究所的学生素质往往不比名牌大学差。但是，一些地方科研院所招收的研究生质量可能不如地方重点大学。因此，这个问题需要具体分析。在考研竞争程度上，一般来说，知名大学的研究生竞争程度高于研究院所。这是因为大学的知名度普遍高于研究院所。事实上，一些科研院所在业内是知名的，但并不知名。因此，很多考研的考生并不一定有特殊的认识。因此，有时候，在名校研究生考试中，如果自己的实力不稳定，实际上可以把注意力转向研究所，就可以通过优秀的研究生考试。大学和科研院所之间谁强谁弱？知名大学的科研条件可能与科研院所的科研条件不相匹配。但是，一流的科研院所，特别是中国科学院下属的许多重点科研院所，在科研条件上可能比大多数大学好。当然。如果要比较图书馆馆藏资源，高校可能更占主导地位，但在网络时代，图书馆资源在科研中的重要性实际上正在下降。到底是在研究生院还是在大学读研究生，毕业后的发展前景更好。在就业方面，研究机构可能更有优势。科研院所研究生的收入高于高校。根据相关情况，有的研究生能拿到3000元左右的工资，但高校研究生的工资补贴往往只有1000多元甚至更低。可能得不到任何科研补贴，只能靠国家助学金过活。

1．研究所的师生比远高于高校的师生比 研究所的导师数量会接近研究生的数量，甚至会超过研究生数量（在我们单位，有五十多位硕士导师，但每年只招三十多名研究生）。在某些研究所导师可选范围非常广。高校的导师每人每年都会带学生，但研究所并不是每人每年都带学生。研究所会有几个导师持续的带学生，也有一些导师只是偶尔带带学生。研究所的教师有一部分是外聘，特别是一些公共课或基础课。2．研究所的文献资源总量小于高校，但人均占有量会比高校高得多 高校每年会花几百万元购买电子资源，各类文献数据库非常全，清华同方、万方数据、超星、期刊论文、学位论文、电子图书、外文数据库非常全，很多高校都会达到一百多个数据库。而研究所不会下这么大财力购买这些资源，研究所的资源范围更窄，更有针对性，而且会有些特色的数据库。高校的资源通用性更强，而研究所的资源专业性更强。高校的图书馆需要占座，而研究所的图书馆往往没有几个读者。3．高校有着很好的教育与科研氛围，而研究所有着很好的科研与工作氛围 研究所的学术活动往往专业性、针对性更强，而高校有着各种各样的学术报告，无论是人文还是科技。高校的导师从事科研项目与教研项目，而研究所的导师几乎没有教研项目，除了科研项目外，还有很多工作性质的项目。高校的导师科研经费多，研究所的导师事业经费多，所以总体上来讲研究所导师的钱。高校导师会有纯研究的项目，研究所导师的项目往往面向应用的项目。所以有些导师的项目更像是工作，这些项目往往是下达的任务，而不是需要申请的科研项目。在高校，导师拿下的项目主要靠研究生干；而在研究所，研究生在项目中并不是主力，因为研究所往往有较为稳定的团队。研究所的教师一般不为本科生上课，研究生基本没有助教的机会。4．研究所个性认知充足，高校通识认知充分 高校因为同属教育系统，尽管地域、规模等因素不同，但总体上共性比较多，兄弟院校有许多可比之处，如行政部门设置、网站栏目设置等信息大同小异。而科研院所大多数是政府部门下属的事业单位，因行业性质与管理方式的不同，使得各个院所的个性特征非常明显。而研究所的业务机构、网站栏目设置千差万别。例如，在情报学领域，中国科技信息研究所、中科院文献情报中心、中国国防科技信息中心、中国协和医科院信息所等差别非常大，相互之间无从比较。在研究所感受到社会的东西，在高校象牙气息更浓。高校各种体育设施一应俱全，而研究所一般没有这么好的条件，能有个篮球场就不错了，更不要说体育场了。所以在研究所读研究生，获得的个性化认知更加多一些。

1．研究所的师生比远高于高校的师生比 研究所的导师数量会接近研究生的数量，甚至会超过研究生数量。在某些研究所导师可选范围非常广。高校的导师每人每年都会带学生，但研究所并不是每人每年都带学生。研究所会有几个导师持续的带学生，也有一些导师只是偶尔带带学生。研究所的教师有一部分是外聘，特别是一些公共课或基础课。2．研究所的文献资源总量小于高校，但人均占有量会比高校高得多 高校每年会花几百万元购买电子资源，各类文献数据库非常全，清华同方、万方数据、超星、期刊论文、学位论文、电子图书、外文数据库非常全，很多高校都会达到一百多个数据库。而研究所不会下这么大财力购买这些资源，研究所的资源范围更窄，更有针对性，而且会有些特色的数据库。高校的资源通用性更强，而研究所的资源专业性更强。高校的图书馆需要占座，而研究所的图书馆往往没有几个读者。3．高校有着很好的教育与科研氛围，而研究所有着很好的科研与工作氛围 研究所的学术活动往往专业性、针对性更强，而高校有着各种各样的学术报告，无论是人文还是科技。高校的导师从事科研项目与教研项目，而研究所的导师几乎没有教研项目，除了科研项目外，还有很多工作性质的项目。高校的导师科研经费多，研究所的导师事业经费多，所以总体上来讲研究所导师的钱。高校导师会有纯研究的项目，研究所导师的项目往往面向应用的项目。所以有些导师的项目更像是工作，这些项目往往是下达的任务，而不是需要申请的科研项目。在高校，导师拿下的项目主要靠研究生干；而在研究所，研究生在项目中并不是主力，因为研究所往往有较为稳定的团队。研究所的教师一般不为本科生上课，研究生基本没有助教的机会。4．研究所个性认知充足，高校通识认知充分 高校因为同属教育系统，尽管地域、规模等因素不同，但总体上共性比较多，兄弟院校有许多可比之处，如行政部门设置、网站栏目设置等信息大同小异。而科研院所大多数是政府部门下属的事业单位，因行业性质与管理方式的不同，使得各个院所的个性特征非常明显。而研究所的业务机构、网站栏目设置千差万别。例如，在情报学领域，中国科技信息研究所、中科院文献情报中心、中国国防科技信息中心、中国协和医科院信息所等差别非常大，相互之间无从比较。在研究所感受到社会的东西，在高校象牙气息更浓。高校各种体育设施一应俱全，而研究所一般没有这么好的条件，能有个篮球场就不错了，更不要说体育场了。所以在研究所读研究生，获得的个性化认知更加多一些。扩展资料：研究生（Postgraate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过拥有各高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年；非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生。从2017年（包括2017年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。招收与培养硕士研究生和博士研究生的单位既有拥有硕士点和博士点的高等院校，也有相关科研机构。

研究所偏向于研究型，研究条件也好。 学校偏向综合，实践，研究条件可能稍低于研究所，但也都不绝对，还应具体情况具体分析。研究所：在学术界，称其为科学试验的研究部门。研究所一词，来源于近代的科学发展史，在学术界，称其为科学试验的研究部门。如地球研究所、物理研究所、天文研究所，研究所是比较权威的研究机构，比大学，尤其是一般的大学来说有更强的师资，与更强的专业性，研究所尤其是中科院下属的研究所比较难考一些，考上的学生一般不用交学费，研究项目与科研经费也多，学生跟着导师做科研的话也往往有些收入。研究所是比较权威的研究机构，比大学，尤其是一般的大学来说有更强的师资，与更强的专业性，研究所尤其是中科院下属的研究所比较难考一些，考上的学生一般不用交学费，研究项目与科研经费也多，学生跟着导师做科研的话也往往有些收入。

研究院因为只有研究生，相对侧重于教研，而普通大学更广泛一点，学习针对性光一点，专业设置也比较多。

比如航天两大集团，中电集团，航空，中船等重点研究所，一直是很多名校毕业生就业的首选。2018年6月25日，科技部发布《关于加强国家重点实验室建设发展的若干意见》，到2020年，基本形成定位准确、目标清晰、布局合理、引领发展的国家重点实验室体系，管理体制、运行机制和评价激励制度基本完善，实验室经优化调整和新建，数量稳中有增，总量保持在700个左右。2020年，国家重点实验室的整体水平、开放力度、科研条件和国际影响力显著提升。经优化调整和新建，国家重点实验室总量保持在700个左右。其中，学科国家重点实验室保持在300个左右，企业国家重点实验室保持在270个左右，省部共建国家重点实验室保持在70个左右。到2025年，国家重点实验室体系全面建成，科研水平和国际影响力大幅跃升。布局方面，《意见》明确，重点围绕世界科技前沿和国家长远发展，围绕区域创新和行业发展，选择优势单位和团队布局建设，适当向布局较少或尚未布局的地方、行业部门倾斜，加强与国家相关科教计划重点任务布局的衔接，推动实验室聚焦重大科学前沿问题，超前布局可能引发重大变革的基础研究和应用基础研究。围绕数学、物理、化学、地学、生物、医学等相关领域，在干细胞、合成生物学、园艺生物学、脑科学与类脑等前沿方向布局建设。扩展资料：总体规模国家重点实验室应围绕国家发展战略目标，面向国际竞争，为增强科技储备和原始创新能力，开展基础研究、应用基础研究(含竞争前高技术研究)和基础性工作。或在科学前沿的探索中具有创新思想；或满足国民经济、社会发展及国家安全需求，在重大关键技术创新和系统集成方面成果突出；或积累基本科学数据、资料和信息，并提供共享服务，为国家宏观决策提供科学依据。1984年，为加快我国社会主义现代化建设，围绕国家发展战略目标，面向国际竞争，增强科技储备和原始创新能力，原国家计委启动了国家重点实验室建设计划，自1984年至1997年为国家重点实验室起步阶段，相继建成155个国家重点实验室。1992年-1998年，为加强与国家安全息息相关的国防工业的发展，考虑到国防科技科学研究与应用开发的大量资金需求和保密性要求，国防科工委决定启动国防科技重点实验室建设计划，原国防领域的国家重点实验室陆续自动转为国防科技重点实验室，划归国防科工委管辖。国防科工委此后相继审核增设了两批国防科技重点实验室，使得国防科技重点实验室总数达到55个，其中位于高等院校的35个，位于研究所的20个。2015年11月，国家科技部公布第三批企业国家重点实验室名单，据了解，本次公布的75个国家重点实验室，分布在新能源汽车、农业生物技术、高性能复合材料、核能、智能电网、电子核心基础等多个领域。参考资料来源：百度百科-研究所参考资料来源：百度百科-国家重点实验室