mpa研究生有用吗

很多准备抄参加在职研究生学习的人员，都很关注在职研究生是否有用的问题，这一直是报名之前咨询比较集中的，想要了解在职研究生的价值，我们可以从以下几个方面分析，有学习专业知识、获得院校证书、拓展人脉资源等。

在编人员考在职研究生还是有一定的必要性的，在事业单位中，升职、回考核的时候，答都会考虑到学历的因素，因此学历越高越好。而且通过参加研修班课程的学习，能够学到许多可以利用到日常工作中的知识，这样一来，自己的工作效率和职业技能会有极大程度的提升，到时也会更受领导的器重。事业单位内对个人学历等要求较高，如果学历达不到要求，那么不管能力多高，可能也是迟迟得不到晋升的。而报考在职研究生之后，是可以拿到在职研究生双证的，这样自身的学历也有了极大的提升，在单位内评选职称的时候，自然会更有优势。扩展资料：近年来，我国更加注重教育，注重人才培养。无论是在职研还是全日制研都是日趋明朗，有法可依。同时，根据公职人员在行业现状背景、学习能力不断提高的大环境下，受限于以往学校背景，和知识限制无疑让人头疼，这样的学习模式可以说是锦上添花了。即便平日工作忙，周六日可以参加学习。不仅可以完善自己的知识结构，还可以丰富、拓宽自己的社会关系网。这是自身往更高层次的一种延伸与拓展，在交流学习经验、工作经验等方面，都有所裨益的。而一旦等到相关政策硬性要求，再去读在职研，恐怕已经晚了。

在职研究生MPA专业毕业后可以获得学位证书，而没有学历证书，也就是通常所说的单证。在职研究生考试中只有1月份的MBA和法律硕士在毕业后获得双证，其他的均是单证。希望我的回答可以帮助到你。参考资料：百度在职硕士团队

同意楼上 mba 和mpacc 都有 在职和脱产 就是上课方式不同 还有一个单证 一个双证

这个具体要看院校的 上理MPA有新生奖学金和学业奖学金等华师大MPA没有新生奖学金

MPA公共管理硕士有单证3661和双证。“公共管理硕士”[MPA(MasterofPublicAdministration)]是国际通行的职业型学位（ProfessionalDegree），是为政府部门或其它公共机构（包括教育、科技、文化、卫生等部门）培养高层次、复合型、应用型领导者、管理者和政策分析人才的专业学位。与学术型硕士研究生培养不同，它按公共管理一级学科和公共管理职业的基本要求确定培养口径，并直接面向公共管理实践。国内MPA主要有两种：单证MPA和双证MPA。主要就读群体是政府机关工作人员和国企工作人员，偏年轻。单证MPA生源来自全国各地政府部门，双证MPA由于上课时间限制，生源主要来自本地政府部门（例如北京的学校，生源主要来自国务院部委或北京市政府机关）。公共管理硕士双证是指通过在职研究生教育的硕士从学校出来拿到的两张证书，即硕士学历证（毕业证）和硕士学位证；只有参加一月统考或1月单独考试才可以获得双证。公共管理硕士单证是指通过在职研究生教育的硕士从学校毕业时拿到硕士学位证，没有学历证。在职人员可以通过五月同等学力人员申请硕士学位全国统一考试和十月份的在职人员攻读硕士学位全国联考以及自主命题考试获得学位证书。所以说公共管理硕士是双证还是单证取决于你报考的方式，如果是全日制脱产学习的就是双证，目前能拿MPA双证的一个是普研毕业生，即读完本科接着读研究生的；还有一种是全日制脱产在职研究生，参加的也是1月份全国研究生考试，考上之后要脱产学习。至于其它的在职研究生像五月同等学力申硕、十月在职联考以及院校自主招生的都属于公共管理硕士单证。参考资料阳光教育：http://www.xyg100.com/MPA/ksjy/7670.html

一、提升自己；二抄、学历高了，可以加薪；三、学历高，级别对应的也会高；四、提升的可能性更大；五、可以借助MPA这个平台认识的朋友，很多也是公务员；六、调节工作的单调生活，重新回到校园；七、学历高，领导会更重视、同事会高看一点点……希望回答对你有帮助哦

公共管理硕士就是mpa，是专业硕士，要求有工作经验，是考管理类联考的；公共管理研究生指公共管理专业的学术研究生，是研究生统一考试；应届生只能考学术研究生 .公共管理研究生和MPA一样的。双证的每年2月份考试。

2009年1月，国务委员、国务院学位委员会主任委员刘延东同志在国务院学位委员会26次会议讲话时强调3361303035指出，要调整学位授予的类型结构，调整学术型学位和专业型学位的比例，积极发展符合我国产业结构特点的专业学位，改变全日制硕士研究生以攻读学术型学位为主的局面，为各行各业培养一线专业人才。 2009年3月2日，全国专业学位教育指导委员会联席会议在京召开，教育部陈希副部长在会上明确提出“大力加强应用人才培养，逐步压缩学术型人才培养的比例”的要求。随后，教育部下发《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）文件，决定从2009年起扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。这对于调整和优化我国研究生教育结构、更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型专门人才的迫切需要具有十分重要的意义。 在09年扩招5万名全日制专业学位研究生的基础上，国家今年又一次性从应届本科毕业生中增招3.8万名专业硕士，实行全日制培养。日前，教育部下发了《关于做好2010年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》（教学[2009]12号），对2010年的全日制专业学位招生考试工作进行了明确部署： 思想重视：《通知》指出：发展专业学位研究生教育是我国经济社会发展对高层次应用型专门人才的迫切需要，也是研究生教育科学发展和自我完善的内在需求，同时也是增强研究生适应社会需求能力的需要。《通知》要求继续调整优化研究生教育结构，扩大全日制专业学位研究生招生范围，积极稳妥地推动我国硕士研究生教育从以培养学术型人才为主，向以培养应用型人才为主的战略性转变。 规模扩大：根据文件精神，2010年凡经国务院学位委员会批准设立的专业学位类别和领域均可安排招生；分别确定招生单位招收学术型和专业学位研究生的规模；新增招生计划主要用于全日制专业学位研究生招生；各具有专业学位授权的招生单位应以2009年为基数按5%-10%减少学术型招生人数，调减出的部分全部用于增加专业学位研究生招生。 质量特色：《通知》明确指出，从2010年起实行推荐优秀应届本科毕业生攻读专业学位研究生的制度，逐步增加专业学位推免生的数量和比例，鼓励、引导优秀生源攻读专业学位研究生，提高专业学位研究生录取质量。并本着“着眼长远、整体设计、分步推进、分类实施”的原则，采取“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式，按照“科目对应、分值相等、内容区别”的要求设置专业学位研究生招生考试科目，根据培养要求和生源特点确定考试内容，突出对考生运用基础知识和基本理论分析问题、解决实际问题能力的考查。 待遇同等：《通知》要求，要加速建立完善符合专业学位研究生教育特点奖励和资助制度。各研究生招生单位对专业学位研究生的在校管理、学生权益、就业服务等政策措施上要与学术型研究生同等对待。 按照《2010年招收攻读硕士学位研究生管理规定》，除工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业规定报考人员应为大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，经5年或5年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员外，其余专业学位均接受应届本科毕业生报考。另外，对法律硕士重新进行了定义，明确分(非法学)和(法学)两类，考生除要符合学术研究生报考条件外，其中，报考法律硕士(非法学)专业学位要求考生在高校学习的专业为非法学，报考法律硕士(法学)专业学位要求在高校学习的专业为法学专业。 在具体的考试内容方面，2010年考试增设了英语（二），其中，工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、体育硕士、教育硕士、工程硕士、兽医硕士、风景园林硕士、农业推广硕士、艺术硕士和社会工作硕士11个专业学位初试的外国语可选用英语(二)或英语(一)，学术型硕士生及法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、建筑学硕士、汉语国际教育硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士专业学位的外国语考试仍采用英语(一)。 根据考试大纲，英语(二)的翻译题部分与英语(一)不同，要求考生翻译包括150个词的段落，另外，英语(二)的语法要求被细化为8点，基本都是高中阶段语法知识，英语(二)在阅读理解词汇量部分，取消了英语(一)中“每篇阅读理解文章中超出考试大纲单词不超过3%”的要求。 专业学位研究生教育是今后一个时期国家大力扶持和积极引导的发展重点，全日制专业学位的全国统一招考也是扩大专业学位研究生教育的重要途径。目前，随着体制、机制的进一步建立健全，专业学位教育已全面面向在职人员和应届本科毕业生开放。在职人员具有丰富的工作经验和基本的从业技能，但是学习时间有限；应届本科毕业生全日制在校学习，具有充分的学习时间和较强的学习能力，但是缺乏职业领域基本的经验和能力。今后将继续深入加强对两者培养目标、人才规格、学位标准、学习方式、教学方法等方面的研究，不断促进我国专业学位研究生教育又好又快地发展。 新政策，新机会，被错过哦。。。