研究生学位教育学会

研究生教育领域的一级学会

一、学习的侧重点不一样：专业学位指有专门职业要求的研究生教育学位，以课程为主，有明显的某种特定的职业背景；学术性学位是在人文学科与自然科学领域里所授学位的统称，侧重于理论和学术研究。二、学习的内容不完全一样：学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程要求学习的门数不多，最后以研究论文为主要成果；专业学位以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习较多门必修课和选修课。三、生源和教学时间不完全一样：学术性学位的生源都来自于统考，全日制教学，学制3年，一般都是公费，可硕博连读；专业学位中生源不完全来自于统考，有的是在职人员（单证工程硕士），双休日、假期教学，毕业只拿“学位证”，专业学位都不能硕博连读。扩展资料专业学位区别于侧重理论和研究的学术型学位。一种专业硕士学位是给在职的人士通过联考考取的，需要本科毕业后有三年以上、专科毕业后有五年以上的工作经验方可报考，专业学位多数是周末班等半脱产形式。科学学位是全日制的，也有一些学校允许在职攻读。除了参加1月联考的专业硕士学位毕业后可以拿到硕士研究生学历和专业硕士学位外，参加11月联考的专业硕士学位毕业后只能拿到硕士学位。而科学硕士学位都能拿到学历和学位。参考资料：百度百科-科学学位

教育硕士，两年，都有学位；现在一般也有学历。考试题目相对简单，英语是统考的b，适合能找到工作的人士什么学位不学位，有些学校本来就两年，比如中山大学，北航等，

学术型研究生和专业学位研究生的区别有：1、培养方向的区别学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业学位研究生则注重应用实践能力，为培养特定职业高层次专门人才而设置。2、招生条件的区别专业学位研究生分两种情况：一种情况要求报考者有一定年限的工作经历，例如部分专业硕士要求在职人员报考，需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等；另一种情况，与学术型研究生相同，不要求工作经历。3、学习方式的区别学术型研究生为全日制学习，学制一般为3年；专业学位研究生分为全日制学习和半脱产两种形式，学制2-3年。4、学习费用的区别2014年秋季学期起，教育部规定各大高校硕士研究生教育开始实行收费制度。学术型研究生学费一般为8000元/年，不同专业有所不同；专业硕士学费一般由10000元/年往上不等，专业硕士学费按照不同专业类别差别较大，MBA的学费要十几甚至几十万元。扩展资料中国实行的学位教育主要分为：学术型学位或专业型学位两种教育并轨。中国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类，大类下面再分为88个一级学科。中国学位教育一直以来，更偏重学术型学位教育，而少注重专业型学位教育，导致很多学术型学位研究生毕业后，能理论能研究，但操作能力差。为了与世界上学位教育接轨，因此增加专业型研究生教育。参考资料来源：百度百科-学术型硕士百度百科-专业学位研究生

　　【教育学硕士】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。　　教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。　　【教育硕士】1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。　　教育硕士(专业代码0451)是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位(professionaldegree)，是相对于学术型学位(academicdegree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。　　为什么我报考教育硕士需要先考试后入学，但是别人却可以免试入学呢?其实提出这种问题的考生是把教育硕士与教育学在职研究生所混淆了，今天我们就一起进行一个详细的了解。　　教育硕士属于专业硕士类型，是十月在职联考中的一个专业，考生满足在职研究生报考条件需先报名考试，通过初试与复试才能取得入学的资格，一般每年的6月中下旬开始网上报名，7月开始现场确认，初试在10月，复试在1月，入学在3月，所以报考的人数还是比较多的。当然竞争也是相对比较激烈的，一般来说报考的考生必须为教师或者相关教育工作者才可以报考，报考的条件也是比较苛刻的。　　而教育学硕士属于学术性硕士，则没有这么多的要求，一般来说只要有本科学位证书就可以报读，当然对于不参加申硕考试的考生，原则上是可以放宽至大专学历的，而且对于考生原本的职业也是不做要求的，很多想转行的考生都可以通过就读教育学来完成自己的梦想，所以相对而言也是比较简单的。　　当然这两种在职研究生考试最终获得的证书均为学位证书，都没有学历证书，但是这二者的含金量是相同的，所以无论考生想要报考哪种形式都是可以的，但是这两者在定义上是不同的，所以希望考生不要混淆了这二者的含义，也希望考生可以取得自己想要的进修效果！

研究生学位可分硕士学位和博士学位两阶，标志着被授予者的受教育程度和学术水平达到了研究生规定标准的学术称号。学位制度起源于欧洲中世纪，表明被授予者具有何种学术水平和专业知识学习资历，具有一定得身份象征的意义。拓展资料研究生申请学位的同样需要通过学校考试与全国统考才能拿到学位。获得的硕士学位证书与在职硕士研究生获得的硕士学位证书是一模一样的，同样是具有国民教育序列。不论是想要继续考博、出国深造、参加国家公务员考试及单位中评职称等，根据国家有关政策，在职研究生所获得的硕士学位与统招研究生的硕士学位在价值和用途上是完全没有差别的。学历即毕业证书，是学生学习经历的证明，包括学习的时间和过程。学位代表着学习能力和学术水平，是对学生所学知识达到一定水平的认可。随着拥有高等学历的人越来越多，企业在用人的时候，往往更看重其实际能力。此外，硕士以上的教育和本科教育存在着很大区别，教育形式也更加注重实际，有能力完成硕士教育的人，说明他的学术能力和个人素质已经达到了一定程度。在国外，硕士都是只有学位而没有毕业证书的，从这个意义上说，学位的价值要高于学历。

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

什么是学术学位硕士？学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。什么是专业学位硕士？专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术学位的基本情况>> 学术学位分类学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。>> 目前学术学位的教育情况？全日制学习。一般为3年。 普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元／年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。学术型研究生的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦、中国人民大学等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。>> 学术学位的优势与劣势？由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业学位的基本情况>> 专业学位有哪些特点？专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才>> 目前我国专业学位的教育情况？我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩。目前，己基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。目前我国设置了19种专业学位>> 目前国外专业学位教育情况？西方很多国家在专业学位教育上起步较早，发展非常迅速。以英、美为例：美国是世界专业学位研究生教育最发达的国家。二战后美国专业研究生教育经历了一个快速发展时期，规模不断扩大，种类不断增加，目前已经成为美国研究生教育的主体……>> 我国硕士研究生教育存在的主要问题是什么？目前，我们年招收硕士研究生已达40多万人，从硕士研究生就业趋势来看，更大量的是走向社会实际领域。同时，随着我国经济社会的发展，对高层次、应用型专门人才的需求，无论是规模，还是质量都有更大的需求，有更迫切的愿望。目前,我国硕士研究生教育存在的主要问题是，培养目标比较单一>> 专业学位教育在招生对象、培养模式、学习方式上有哪些特点？专业学位类型有很多种，根据专业特点和职业性质，不同专业学位在招生对象、培养模式和学习方式上，有很大不同。有的专业学位招收对象需要有一定工作经验，如工商管理硕士（MBA），其培养目标是企业的经营管理人员……

研究生的分类方法常用的是按专业和用途划分：分为学术型研究生和专业学位研究生按照专业和用途的不同，硕士研究生可分为学术型研究生和专业学位研究生。(1)学术型研究生根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。(2)专业学位研究生目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。除了我们熟知的工商管理硕士（MBA）与法律硕士以外，还包括公共管理硕士、教育硕士、公共卫生硕士、体育硕士、软件工程硕士、工程硕士、会计专业硕士、建筑学硕士、临床硕士、艺术硕士、风景园林硕士、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位等。