研究生学科英语

高中毕业考入大学，4年后毕业，获得的是学士学位；如果三年的，是专科，没有学位，专升本后才有。学士毕业后考上研究生，3年毕业，获得的是硕士学位；硕士毕业后考上博士研究生，3-5年毕业，获得的是博士学位。博士学位是我国最高的学位，博士后只是一种工作经历，不算学位。不存在哪里大哪个小，只是学历高低不同，具体还要看专业好坏。高中毕业考入大学，4年后毕业，获得的是学士学位；如果三年的，是专科，没有学位，专升本后才有。学士毕业后考上研究生，3年毕业，获得的是硕士学位；硕士毕业后考上博士研究生，3-5年毕业，获得的是博士学位。博士学位是我国最高的学位，博士后只是一种工作经历，不算学位。不存在哪里大哪个小，只是学历高低不同，具体还要看专业好坏。

1、不错，学科教学（英语）专业属于专业学位的教育硕士，培养中职学校的英语师资。2、就业也普遍比较好：毕业生可以去重点中学任教，部分毕业生还可以去大专院校担任公共英语课的教学工作。3、学科教学（英语）专业通常都是师范大学招生，选定报考学校后去官网查看专业目录即可了解初试、复试科目以及相关要求。

考研学英语教学很好。读研可多学知识和获得高一级的学历，一部分人还可通过考研转专业，为将来就业增加机会，为升职或评定职称提供条件。考不考研没有好坏之分，要看个人取舍。毕业后直接就业可获取收入帮父母分担经济负担，还可积累工作和社会经验，将来也还可读全日制或在职研究生，是多数人的选择。考研与工作还是要权衡一下，关键是看自己怎么想的，考研得到的是更高的起点，工作得到的是的历练。

应用语言学通常倾向于研究外语教学类的。虽然从学术的角度来讲，应用语言学的研究并不限于研究外语教学，但国内外语教学研究的强势以及相对高的现实回报使外语界的研究都或多或少向外语教学研究。应用语言学的研究在实际操作中其实非常广泛，要看你的导师情况，看他或她的倾向。从就业来看，搞这方面的老师，哪个学校都可能会要的，毕竟这方面的研究人才还是需求量比较大的，但是这方面学生也非常多，正如前述，穿弧扁旧壮搅憋些铂氓谁都会做一点应用语言学研究。翻译方面的研究生有两类，一类是走实践路线，就是培养翻译人才，比如北外，上外，广外，北大的一些高级翻译人才，另一类走理论，就是研究翻译的规律等。现在还有一些计算机辅助翻译方面的研究，包括机器翻译，北大好像就一点侧重这方面的。北外前几年在招这个方向。翻译方向现在比较热，研究也还比较新。但要警惕的是，想真正学好翻译，成为翻译高手，只有到上述这些专业名校才有可能，其它地方恐怕什么也学不到。对于翻译研究，现在还较初级，有些学者都认为翻译无学，当然机器翻译等技术问题除外，所以对于初涉研究的学生来讲，其实不如从语言学理论入门，相对于先利其器，然后用这些理论解释翻译问题，否则一开始就研究翻译，恐怕在国内这种放羊的培养模式下，没有机会得到规范的学术训练，始终不得要领，恐误终生！以上个人意见，来源于本人和朋友一些切身经历总结，仅供参考。

学科教育（英语）硕士出来后就是搞教育这一块，毕业后的主要就业方向就是留校教书搞研究或者去高中教书等，当然想考公务员也是可以的。就业主要类型：1、中学教师（大部分要求英语专业学士学位及以上，初中、高中英语教师，所有专业）。2、大学教师（大部分要求英语专业硕士学位及以上）。1、研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。有关个别学科的教学心理学研究出现较早，1895年，首见美国J.杜威及J.A.麦克利伦合著的《数之心理及其在算术教学法上之应用》一书。2、教学过程的成效取决于教师对教材教法的选择以及对学生身体、智力、情绪、精神生活成熟过程的了解,并施以有利的影响，促进这个过程的发展。3、学科教学心理学其要旨在于造就不仅能适应社会，而且能改造社会的人。每门学科均可根据其特点在为学习者提供知识工具、培养智力和形成个性及习惯方面发挥作用。

学科教学旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业、掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域教师。毕业生要求掌握学科教学各学科较为完整的基础理论知识以及相关的研究方法，了解国内外学科教育现状及发展趋势，有较为宽阔的学术视野，能独立从事本专业学术研究，具备较强的教学能力，并较为熟练地掌握一门外国语和现代信息技术。学位获得者可从事中小学学科教育方面的教学、科研和管理工作。就业前景：随着国家对文化教育事业的重视，教育学相关专业的就业前景会更加广阔。近年来，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。而目前，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，学科教学方向的研究生就业方向明确，就业前景良好。就业方向：学科教学主要以培养中小学教师为主，因此就业方向也比较明确，研究生毕业以后主要去中小学校担任相应学科的教师；或者去教育行政机构和教育研究机关从事相关的教学、教研和管理工作，也可以到党政机关或企事业单位从事文秘、宣传等工作。

你好，我是这个专业的，你要考英语二吗？那还是教育硕士吧，专业课每个学校出题，不统考，教育学硕士是统考的，具体考什么你还要去学校网站上查一下，一般是教育学原理，中外教育史和教育心理学。这个专业说实话不太好就业，你自己想好。英语老师都要英语研究生出身的了现在。希望对你有帮助哈！祝你考研成功！！o(∩_∩)o~

1、报考学科英语研究生，一般来说只能调剂到学科教学（英语）专业。2、通常调剂的要求有几个方面：一是初试的成绩符合第一志愿报考专业在拟调入地区的《全国初试成绩基本要求》；二是符合调剂学校的具体要求如统考科目与拟调剂复试专业相同，自命题科目相同或相近；三是拟调剂专业与第一志愿报考专业相近或相关并符合招生简章规定的调入专业的报考条件。3、可以去拟调剂学校网站查看具体的接收条件或要求，如果仍有疑问则建议直接咨询招生单位研招办。

1、不好简单说英语学科教学专业的研究生是否好考。2、研究生是否好考除了看看不同专业的国家线的分数高低外，主要看报考什么学校而不是专业。3、不管报考什么专业，名校特别是大城市的名校都不好考，而二区或偏远地方的学校则普遍好考。