研究生数学题大全

设带一个研究生的教授x人,二个研究生的y人,三个研究生的z人 x+y+z=16-------------1 x+2y+3z=27----------2 x=y+z------------------3 3代入1 y+z=8------------------4 2 - 1 y+2z=11---------------5 5 - 4 z=3 y=5 x=8 answer:5人

数学一 考试科目 微积分、线性代数、概率论与数理统计初步 数学二 考试科目 微积分、线性代数初步 数学三 考试科目 微积分、线性代数、概率论与数理统计 数学四 考试科目 微积分、线性代数、概率论 数学一 高等数学约56 ％ 线性代数约 22 ％ 概率论与数理统计约22 ％ 数学二 高等数学约78 ％ 线性代数约22 ％ 数学三 微积分约56 ％ 线性代数约22 ％ 概率论与数理统计约22 ％ 数学四 微积分约56 ％ 线性代数约22 ％ 概率论与数理统计约22 ％ 数学考研试卷有四大类的区分。大致上的区分是（根据教育部从1996年至2008年13年不变的规定，估计2009年也不会有任何变化）： 理、工、农、林类考数学一或二。经济、管理类考数学三或四。 数学一或二具体划分：轻工、纺织、食品、农林考数学二；化学工程、材料工程、环境工程、石油天然气工程、地质矿业工程可根据本专业对数学的要求选择选择数学一或二；其他各类专业（包括授工学学位的管理科学与工程一级学科）必须考数学一。 经济、管理类考数学三或四。 数学三或四的具体划分：必须考数学三的是 1．经济学门类中的应用经济学一级学科中的统计学、数量经济学等2个二级学科、专业； 2．管理学门类中的工商管理一级学科中的企业管理、技术经济及管理等2个二级学科、专业； 3．授管理学学位的管理科学与工程一级学科。 经济、管理类其他各专业可根据本专业对数学的要求选择选择数学三或四。 具体专业的要求，则要看具体学校的招生简章。 数学一、二、三、四有什么区别？ 四类数学试卷最大的区别在对于知识面的要求上（请以新大纲为准）：数学一最广(包括高等数学、线性代数、概率统计全部），数学三其次（比数学一少空间解几、曲线积分、曲面积分，及物理应用，但有经济应用、差分方程），数学四比数学三略低，数学二最低（比数学三还少级数、概率统计等，但有物理应用）。 具体要求见2009考研大纲（在新考纲问世之前，可参考2008考研大纲）。 数学一、二、三、四谁最难？ 首先对试卷的“难易程度”没有标准的划分概念，对什么叫“难”的认识就有分歧。 本人认为的“难”与“繁”是两种不同的概念。 “难”是对数学基本概念上的要求，“繁”是对基本运算的要求。 前几年的数学试题，用到的知识点多，在基本概念上要求较高，而运算量却不是很大。但是不太容易下手，只要能下手做的题，一般都不会被扣分。可谓之曰“难”。 综观近两年的考研数学试题要求，综合性要求明显降低，而更突出对基本运算上的要求。大家的感觉是试题都能做，由于运算量较大，大家又都做不到底。可谓之曰“繁”。 另一方面有些朋友认为：数学一最难，因为考试复习范围最广，反之数学二最容易。 其实这个讲法也是缺乏根据的。 虽然，数学一包含了数学二的全部；数学三全部包含了数学四的全部；而数学四又基本上包含了数学二（除了物理应用及某些几何应用外）的全部。 但是，我们来看看除了与数学二公共内容部分以外，数学一另外又考了些什么内容，线性代数拐弯不超过两个，概率论拐弯不超过一个，数理统计根本没有拐弯。 让我们再来看看除了与数学一公共内容部分以外，数学二另外又考了些什么内容，都是在往深的地方挖，拐弯没有两个以内的。 这样我们的结论就清楚了，形象地说数学一、二、三、四是四个不同的挖土工程，大家需要挖的土方在数量上是一样的。只是，有的挖掘的范围大，但不太深。有的挖掘的范围小，但较深。参考资料：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aa9772901008oaz.html只是难度区分而已包含微积分 概率论 线性代数数一比较难 数四比较简单考察的知识点从多到少

很简单，相邻的两个数相差2、3、5、7、11、13、17，很明显是质数数列，所以往上累加即可：79、92……

1、考研科目数学二的主要内容：（1）高数：极限、导数与导数的应用、中值定理、不定积分、定积分、定积分的应用、多元函数微分学、二重积分、常微分方程。（2）线代：行列式、矩阵、向量组的相关性与秩、线性方程组、特征值和特征向量。2、考数二的一般都是专硕，当然也有一些专硕的是考数一的。纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、控制工程、集成电路、通信工程等等。扩展资料：1、数一要考的内容有：高等数学：函数、极限、连续、一元函数微积分学、向量代数与空间几何、多元函数微积分学、级数、常微分方程。线代：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型。概率论与数理统计：随机事件和概率、随机变量及其概率分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验。对于考数一的专业也是和数二、数三不同的。大部分考数一的都是学术型专业。力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、动力工程、电气工程、控制科学与工程等等专业。2、数三要考的内容有：高数：函数、连续、一元函数微积分学、多元函数微积分学、级数、常微分方程和差分方程线代：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型。概率：随机事件和概率、随机变量及其概率分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验考数三的专业一般都是偏向文科性质的专业，经济类管理类较多。统计学、数量经济学、国民经济学、财政学、金融学、企业管理、技术经济及管理等等专业。参考资料来源：百度百科 - 考研数学二大纲

朋友：给你推荐两本书李永乐：考研复习全书陈文灯：考研数学十年真题点评，他这本书是把解析放在题目后面的，所以你在看的时候就不用担心总是看到答案了两本书，集两位大师的经验在一起，反正我感觉是很好的，我现在正用着呢祝你考研成功

一艘船上有64只羊，85头牛，问船长几岁ps：法国小学数学题

这考的是负债与资产啊。其实最终负债是490+490=980 （欠爸爸490.欠妈妈490）自己的资产是 970 +10 =980 （买了双鞋用了970和自己剩下10十块 ）我的负债=我的资产 ，账目非常的平。还爸爸10块，还妈妈10块 ，最终欠爸爸妈妈为490+490=980，原先向爸爸爸借了500.向妈妈借了500已经不成立了。490+490=980.加上自己的10块=990.还有10块去哪了，这是怎么回事？原因是偷换了概念，就不应该和原先欠的500+500比较，这个命题已经不成立，再以他为参考已经没意义，因为真实欠的是490+490。这个10元钱就是这么无中生有出来的。理清思路就行了。问题也简单了。

很好理解 ：看我给你一一到来假如鞋子价值980呢？ 小明向爸爸借了500，向妈妈借了500，买了双鞋用了980。剩下20，还爸爸10块，还妈妈10块，自己剩0块，欠爸爸490，欠妈妈490。490+490=980。还有20呢》？ 再来 小明向爸爸借了500，向妈妈借了500，买了双鞋用了900。剩下100，还爸爸50块，还妈妈50块，自己剩0块，欠爸爸450，欠妈妈450。450+450=900。还有100呢》？ 再来 小明向爸爸借了500，向妈妈借了500，买了双鞋20。剩下980，还爸爸490块，还妈妈490块，自己剩0块，欠爸爸10，欠妈妈10。10+10=20。还有980呢》？不知道你看懂没有？ 他给的数字实在迷惑你的思绪，其实欠的钱和花掉的钱有什么区别》？也就是说我买鞋子的钱加自己手里的钱就是欠爸爸妈妈的钱 他们没有什么关系的。

明显的概率混淆首先要搞清楚小明到底欠了多少钱：实际上，小明本身就只借了980元钱（原本借了1000，后来还了20，实际上就是只借了980）剩下那十块钱哪里来的？那是借的钱买鞋子剩下的。题目很明显用这个在误导。正确的算法应该是实际上借了980元，花了970元买鞋子，最后剩下10元钱。不存在少十元钱的说法这是个误导的问题，这个问题乍看是这样的，但是实际要是490+490+10这样算的话就是偷换概念了。你这样想，你从爸妈那里的借来的钱做什么了，是不是买了鞋子，那么鞋子的钱和你手里的钱加一起就是1000.你把剩的30进行分配，还给爸妈每人10的话，就等于你欠爸妈每人490，就是980，这980的总和就是你手里的10元和鞋子的钱。所以没有差10元钱。谢谢追答求采纳本回答被网友采纳