研究生是做什么的呀

可以从教，也可以进入相关行业

其实，我一直在反思这个问题，作为研究生整整两年了，我到底在干什么？！ 基本罗列一下，研究生应该干的事情，比如帮导师做课题，帮导师做项目，自己研究课题，收集资料，发发小论文，参与研讨会，评评奖学金，在导师身边转悠，在学院溜须拍马等等事情我一样也没做……实在叫人汗颜，学生档案里面有我的名字，下面一片空白，活成这样我也算比较豪气与堕落了！ 明确一下我念研究生的动机，首先绝对与专业知识的提升与学习是有关系的。大四上学期在经历了大半年实习回归校园重入课堂以后（了解复旦广告系BT传统的同志们都知道的推出校门入社会是我系一大宗旨，学习要从实践中来才是硬道理！撒花~~鼓掌~~~）本身对专业与实习都不太在行的我好像是开窍了，那道原本横亘在我与广告学专业之间的黑重铸铁门缓缓打开，带进来阳光（我讨厌的东西，应景说说的）雨露、新鲜空气之类的人们心向往之的美好事物，令我心旌荡漾，春光满面，我终于感受到了整合营销传播，WEB2.0等专业名词高大鲜活的形象与内涵，他们从门外飞身向扑来，就跟见着七舅老爷三外甥女家二姨似的。所以我想他们好不容易跨过这道门来到我身边，如果我此时挥一挥衣袖不带走一片云彩，那我整个浑浑噩噩的四年本科算彻底浪费了，这笔买卖不划算，一定要理解透彻了，全装进自己肚子里了才行！ 其次，就算我们伟大祖国再闭塞再落后再不思进取，但其崇洋媚外的一贯作法也会使本国经济受到2008年末世界范围经济危机的影响而风雨飘摇，为应届毕业生们打开了一条布满荆棘的求职路。在人生的十字路口我纠结良久，还是一咬牙一跺脚一扭手绢，迎风摆柳般马不停蹄地朝第三类人的集团军奔去了，前方那红旗飘飘的阵势令我泪牛满面…… 不管我是怎么走研究生的道路的，也不管我的心理活动是什么，总之，我就是个不作为研究生典范了，怎么着吧。教学计划一定要按要求完成，毕不了业那可不是开玩笑的，除此以外的嘛，我始终崇尚，到了这个年纪，学习绝对要兴趣与利益导向了。如将所谓专业相关的各种乱七八糟都学了，将社会现存的或将要发生的都了解齐备了，实在太假大空。本人的研究方向在某教授说了此课题将会随着时间的推移而腐朽的那刻，我算是彻底放弃了希望在我的苦口婆心下他能理解我的初衷，也终于明白了隔行如隔山的道理，但我却需要日日夜夜担心起毕业论文时我们如何亲切而友好地来共同探讨关于团购的话题呢？ 我就不信了，放着方便实惠不用，一定要享受原价服务的人到底是钱多呢，还是跟不上潮流呢，还是傻？教授么，钱是不会少的，派头也是大的，跟我这样小市民腔调举着团购券高声报着号码楞头楞脑问服务员套餐啥内容对端上来的东西指指点点说哪能嘎少内容你吭爹呀的人是不好混在一起的；落伍么也成，但别挡我追求进步的道儿呀，我那廉价毛玻璃一样即不通透又不坚固的心就这么碎了呀，我得一片儿一片粘起来继续在追赶潮流的道路上跑呀跑呀，不跑出个心脏病来呀；傻？你当我傻我也不会当你傻的呀，我对一个不知道团购是什么的人讲风险感知我真TMD傻啊！ 当然自我反思也是必须的，作为一个研究生我很不合格，除了开头说的那些应该做的没做以外，我还要在以下方面加强：文献资料阅读不够啊，跟课题有关的材料不注意收集啊，问卷是不是可以做起来了，访谈是不是可以谈起来了，把自己做研究对象是不是也可以研究起来了等……都需要严肃而认真地思过。而且我相信，只要态度端得正，什么懂不懂你写的是什么啦，什么内容潮不潮，腐朽不腐朽啦都是身外物，精气神儿一摆，教授就都明白了你曾未此课题付出的艰辛与努力，然后答辩就通过了然后毕业证书就领到了然后就是毕业照啊大袍子啊拨穗啊飞帽子啊白日梦啊什么的！ 综上所述，虽然我是一个不明所以的研究生，但我还是在自己认为正确别人可能觉得歪掉了的道路上左手一只鸡右手一只鸭地奔着，沿途小憩，采一狗尾巴草插头上，逍遥快活着，任别人笑我太疯癫~~~

考研都考哪些科目

负责管理研究生的日常教学工作，还有研究生的论文之类的，一般研究生学习阶段的事都归他们管。他们和研究生辅导员不一样，辅导员管生活，他们管学习

教育学硕士就业去向，一般为：高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、回辅导员；教育答科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。 如果出国留学，常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等，有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去工作。本科生是横向学习，研究生是纵向学习，宽度和深度的问题

你都是一个研究生了，连这点规划都没有嘛，那么多书是白念了吗？一定要好好思考一下啊。

浙江师范大学汉语言文字学专业攻读硕士3363383431学位研究生培养方案 专业代码：050103 一、培养目标1、体全面发展，具有较扎实的专业基础知识和专业理论能力，即具备一个语言文字工作者所需要的学德和学识；汉语言文字学是在旧国学基础上形成的，内容包罗万象，学习汉语言文字学的研究生应该具有扎实的语言文献功底。2、对汉语言文字学过去和现在研究的情况，对重大的语言问题和语言学科研究热点、难点要有较清晰的了解，并对其中某些问题有自己的见解。3、从事古代语言文字研究能较娴熟阅读各种文献材料，从事现代语言研究则要有古今通识。4、能熟练地查阅和利用各种电子数据资料。5、有独立的科研能力，胜任大专院校、各级文化机关的教学、研究、文字等方面的工作。二、学习年限本专业学制为3年。前三个学期学习硕士课程，完成教学和社会实践，最后一年集中撰写论文并进行答辩。学习年限最长不超过4年。三、研究方向1、汉语史·研究内容：本课程从文字、音韵、词汇三方面教授汉语言演变发展史，比较侧重于词汇的发展变化，这是进入古籍研究的必备知识。·特色：本学科对汉语史研究有较好基础，导师各有专长。·意义：为我国培养从事汉语史的专门人才，促进汉语史研究深入发展。2、语法修辞学·研究内容：语法修辞学以现代汉语为对象，融合传统语法修辞学、现代语言学理论，研究汉语语法修辞的规律。·特色：本研究方向的主要特色有：1、语法史研究；2、汉语修辞史研究。·意义：为国家培养从事语法修辞研究与教学的专业人才，促进我国语法修辞学深入研究。3、方言学·研究内容：本方向从事现代方言理论研究与实践调查。主要内容有：浙江方言调查与研究；濒危方言调查与研究；历史方言学研究。·特色：本方向的主要特色有：1、浙江方言。2、西南少数民民族濒危方言。3、现代方言与历史方言。·意义：培养从事方言研究专门人才，为发展方言学作贡献。

那要看银行招聘时拟招的工作岗位了。看你在什么级别的行了，什么岗了，你要是个柜员，博士后他也就是个做柜员工作了。

都属于工科抄门类，相对袭来说还是比较容易的，合肥工业大学是重点211大学，所以考试分数线肯定不会低，因此需要扎实一下基础，必要的话可以报个考研辅导班，公共课可以通过面授课来提升，专业课可以通过一对一专业课辅导来提升。