研究生三年都干嘛

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

别的学校我不清楚，我们学校是这样的。每年9月份研究生开学，每年4月初都会有一批研究生离校。也就是说，若2006年9月入学的话，2009年3月底就毕业了，4月初强制离校。时间算下来是2年7个月。两年还是三年不是分学校，是分专业。 有人说为了和国际接轨，我国研究生教育已经改为两年制。据我所知，是把热门专业改为两年制，冷门专业保持三年制。

学术型硕士一般3年，专业型硕士一般2-3年。学硕就是理论研究型，专硕就那种实践型。学费学硕8000每学年，专硕就是1万到10几万不等。有些考试的科目也会不同。考试的难度也会有所区别。还有考博的情况等等。

在我看来，您大可不必担心您没有优势，很多考研究生的都是跨专业考，一般是大三下开始复习，有很多人是学法律的，却能考到经济系，对于法律来说，经济和数学他们同样没有学过，他们也能考，而且考的是名牌大学，我今年在研究生网上还看见一个中专生考进清华计算机信息系，说明什么？说明要的不是前天的优势，而是后天的努力，一年能改变太多人了，不要说一年，就是这个寒假都能改变很多人，只要你坚信自己能成功，为此付出巨大努力，努力是最重要的，李开复为什么能成功，读了他的书，我觉得他爱就是要告诉我们去学自己喜欢的东西，你喜欢计算机，那么好，从现在开始你就去学考研的东西吧，你的资历总比中专生好的多了吧，英语和政治是可以突袭出来的，但是数学和计算机专业课可能就要付出巨大的艰辛。你想，这些艰辛是值得的，因为你为你喜欢的未来付出了，那么即使你考不上那么又有什么呢？我们可以考第二年、第三年（三年考不上再想其他出路，我个人看法，读书不是人生唯一途径）。如果你以后如果能在中国著名的网络公司工作，那是多么牛气的一年事啊。 至于你提及的数学，如果你就得数学学出来以后当老师的，那么说明他们数学学得不好，你想啊？如果有年薪百万，有多少人去当数学老师。如果你数学学得好可以去当精算师，当金融分析师，这个都是高工资的，高收入的职业，不过这些专业队数学要求都非常高，是考察数学的综合逻辑运算能力。当然还可以去计算理工的一些职业，当然这些职业与从事金融业来比，无论是工资，工作环境，社会地位，都差太多了，我在这里就不赘述了，祝您考试成功！

研究生最重要的是规划好自己的未来，确定目标，然后以目标导向来安排时间。首先应该确定研究生毕业后是继续读博深造还是直接工作。如果读博，那么就是以学术研究为主，多看论文，多和导师讨论学术，及早确定研究方向。整日的任务除了看论文就是做实验。如果毕业后选择工作，那么继续分解，确定具体的就业方向和所需技能。所以你这三年最主要的任务就是找到一份好工作，前提是能够顺利毕业，因此两手都要抓两手都要硬。如果老师的课题、项目和你就业的方向、技能相匹配，那么做好老师的课题和项目就可以一箭双雕了；如果两者不符，就存在和老师的博弈，合理安排自己的时间，课题和就业都不能放。至于实习，能实习是最好的，不过这些都是由导师说了算，可好好争取下。

上课加考试、考证，研究生的课程集中在第一年上的，基本研二研三除了实践活动和学术活动就没有课程了。研一开学没多久就开始选择课程，是把一年的课程都选好，选课最好和自己的导师商讨一下，看哪些课程对你是有用的。选好课进行提交之后，就等着开课时间去上课就可以了，看看哪个学期上哪些课程。所以每学期期末会进行考试的，这个成绩很重要，和你评奖学金时候挂钩的，一旦挂科下年就没办法评奖学金了。所以建议大家好好上课，不挂科的前提下考个好成绩。还有实践课程、学术课程、文献综述与开题报告和学术规范和学术道德，这都是纳入学分的，这些属于考查项，不进行考试，但是我觉得这部分反而是最难的，因为要写一篇好的论文真的要费很大的心神。研二真正的开始忙起来了，我们现在毕业要求提高了，毕业条件其中一条是必须发表一篇核心期刊以上的小论文，大家都忙着在实验室搞实验或者进行论文的构思写作，而且我们还面临着毕业论文的开题，研二这一年还要完成实践活动，具体时间还没定，看学校安排。

硕士研究生一般是三年制，但也有两年的，毕业之前必须完成毕业论文的答辩，和在学校规定的一些学术期刊上发表论文。如果就读研究生的学校靠谱的话，比如211和985，最好申请联合培养，就是去国外高校读一年再回来。如果导师靠谱的话，比如导师是学界的权威和大腕，最好和导师合发文章，或者参与导师的课题研究，这对你以后的发展会有好处。如果自己学有余力的话，可以考虑去靠谱的企事业单位实习，多培植一些人脉，对以后找工作有帮助。（仅供参考：）

国家为了适应当前的硕士教育发展，推出了两年制研究生，欧美等国家的硕士教育普遍是一年制或两年制，而中国以往的三年制时间太长了，所以现在多所985大学开始推广两年制研究生，一般是文史，经管类的专业实行两年制，目前有北大 人大 南大 中山 武大 上财等学校有两年制的研究生。差别不是很大，因为现在推出两年制的都是名牌大学，普通大学还是连年半或三年制。 1、研究生(Postgraate)是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。 2、在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为"研究生"，将博士生称为"博士生"。在日本，研究生指的则代表练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。2014年8月4日，教育部就研究生推免工作发出通知，从今年起研究生推免名额不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。

一、研究生期间我们应该做什么 1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在 2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤 3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重 二、对本专业研究生做研究的要求 (1)人文与技术相结合 (2)理论与实践相结合 (3)渊博知识与独立思考相结合 (4)理想精神与务实态度相结合 三、个人管理包括 个人时间管理（PTM） 个人知识管理（PKM） 个人心理管理（PPM） 个人时间管理 1、目标 2、事先规划好的行动是成功的关键。 3、分析的工作。将事情一一列出来。没有清单，所有遇到的事情都会改变你自己的运行方向。 4、设定优先次序。 5、专注力。 6、时间期限和奖励。做完一件事情后给自己一点奖励。强迫自己设定期限。 7、工时记录。将时间分配和使用情形记录下来。 8、注意拖延的现象。重要的事情和紧急的事情。对自己说：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！” 9、会议。a会议有目标；b有议程；c准时开始准时结束。 10、关键成果领域。导师或者上级期待你完成什么？ 11、分批作业。相同的事情累积起来一起做。 12、整洁。清理工作环境，面前只有你现在要处理的资料。13、连续的工时。60分钟、90分钟的时间。一大早起床5点左右的时候可以连续工作几个小时，可以做一些创造性的工作，如写报告等。 14、利用零碎的时间。只要花出代价就总会有收获。额外的零散时间，比如上班的路上的时间。 15、准时。 16、简化工作。a，做久一点；b，做快一点；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯错；f，发挥团队合作的力量。 17、学会说不。 （学会拒绝，学会接受。我们最重要的还是学业！！！不抛弃，不放弃.） 18、平衡。真正重要的事情：身体健康、年轻的心灵、良好的人际关系。 个人知识管理（PKM） 其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。通过个人知识管理，让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识，从而最终利于自己的工作、生活。 从个人的角度讲，需要管理的知识资源无外乎以下的内容： 人际交往资源（如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等） 通讯管理（书信、电子信件、传真等） 个人时间管理工具（事务提醒、待办事宜、个人备忘录） 网络资源管理（网站管理与连接） 文件档案管理 个人心理管理 就个人而言，个人心理管理就是经常自我心态调整。知足长乐、量力而行 1、研究和娱乐要相结合 2、凡事都是都有它存在的理由，不要经常有抱怨 3、不要随随便便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有什么意义？ 4、正确面对困境，用辩证的眼光去看问题。 四、如何确定适合自己的研究领域？ （小故事）有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。 在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。 五、如何进入一个研究领域？ 进入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专著或教材，比如协作学习，可以看Robert E. Slavin《Cooperative Learning》。当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，你就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否则，你会感到：看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是最可怕的。 六、如何选定一个研究课题 对于现在我们研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读： 1。浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题 2。翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么 根据你自己的知识结构，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比较之后，也许就形成了你的论文选题了。 七、学生论文研究和导师的角色作用 有三种指导方式经常被应用： （1）让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法论上的指导 优点：学生可以做自己想做的事情，也可以帮助老师开拓思路和方向 缺点：大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选 择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，为了能够从内容上提供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点，学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿，我将不采用此法安排论文了。 （2）学生做老师申请的项目 优点：项目有明确的研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关 缺点：因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领的表象，造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少，学生就需要自强自立，否则项目的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧，所有的非编程项目几乎都是自己亲历完成，无法借助他人之力，这是以后必须要改进的。 （3）老师表达对某个方向领域的兴趣，学生自由开垦 优点：学生可以根据自己的知识结构选择着眼点，做力所能及的工作，并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后，往往有出人意表的结果，师生都会因此欣喜。这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。 缺点:学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手 八、如何得到导师的指导 研究生期间应该开始培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动与老师联系。导师是否真的成为你的导师，完全要看你自己的努力，同届的几个学生，可能会得到不同数量的指导，这并不是导师厚此薄彼，而是平时交流频度和质量决定的。 1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议，老师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持（人力、物力）。 2）认真地完成老师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。老师往往根据对你的直觉认识，认为你合适做什么事情而分配给你一些工作，也许别人对你也是这个印象，也许这是你自己都没有察觉到的你的优势。认真地有意识地发展这方面的知识和技能，会使你成为一个有特长的人。 3）和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句。有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的机会和资源，也可以得到一些意想不到的指点。 4）不要唯导师命是从，有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思，是因为想发掘你的潜力。所以多和导师交流你的兴趣和想法，可以方便老师分配给你你所想要的机会，做你想做的事情。 九、如何得到导师对论文研究工作的指点 论文研究的主要成果之一是论文，论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都是在最后一个月才把论文交给老师，老师能够做的就只是对论文规范性方面的修改了。但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，如果能够早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效。 建议是：采用原型方法进行论文写作，尽早完成论文的整体框架，在每个版本征求导师的意见。 这样的好处是：导师可以较全面的了解你的想法，从而按照你的思路帮你拔高。相反，如果是零碎的部分去请教导师，导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求，因为两人的知识结构不同，会造成理解认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅。