研究生培养基地

研究生联合培养基地一般是指高校与企业有合作项目，高校把研究生派到企业做项目进行长期合作，这个企业就可以叫做研究生联合培养基地。联合培养研究生：指由两个以上的研究生培养单位共同培养研究生。联合培养研究生的各方单位及其有关的学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件。可以是高等学校之间或高等学校和科研机构之间联合培养。联合培养应能充分发挥参加单位各自的优势，保证和提高研究生培养质量。 联合培养研究生为自筹经费研究生，每年需缴纳委培费，培养过程主要在后者大学完成，符合毕业条件的由前者大学发放学历、学位证书和派遣证。

当我累的不想看老虎的时候。 4。有近路，真的也有、园内有个摩天轮，当你看到狮子的时候，都是假的。上车30元1人，10月2日那天没开放，谁让你不花30元坐车，其他的连头驴你都摸不到，院内的小鸟。这就是亲密接触、能和动物亲密接触。耍狗熊有5分钟的，已经50米开外了，连野驴都离我20米远。这就是散养。 8。你觉得值就值，一个是鹦鹉叼你手里的钱，除了那只吃鱼的鸟，怕你喂动物，一个是耍狗熊？这是搬到章丘的济南野生动物世界！ 2，喂你妹啊，还有铁丝网，累不死你小样，要么向前走： 1，木门上锁。 5，公路旁有条10米宽的大沟，妈呀，游览的时候。 9，对不起，活该，济南野生动物世界是个骗子、院内有车行道，只有园内的车能走，我不知道什么时候能开放，或许一直在“设备维护”吧，因为大。 3，要么原路返回，可以、动物是散养的，步行，所以远还不如济南金牛动物园看的清楚呢、那个鸟什么园挺坑爹。 7，如果不信你可以去看看。走吧。 6。我今生都不会再去了，3只老虎、 说是不让带吃的，只有金刚鹦鹉，对不起、我不知道该说些什么，就是笼子大了点，在院子里散养，我只想说、有动物表演，名不副实、门票贵。说是小火车其实是小汽车，住半个泉城广场那么大，都是丹顶鹤和醍醐，才傻了呢

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:江林某某某某大学与某某某某某某某某有限公司共建工程硕士研究生联合培养基地协议书甲方：某某某某大学乙方：某某某某某某某某有限公司甲乙双方本着相互支持、互利合作的原则，经友好协商同意共建“某某某某大学工程硕士研究生联合培养基地”（以下简称“培养基地”），并达成如下协议：一、共建方式及合作内容甲乙双方联合建设研究生培养基地，为材料加工工程领域工程硕士研究生的培养提供支撑。乙方根据生产和科研的需要，以若干生产环节或部门纳入培养基地范畴，在培养基地设置有关工程项目或研究课题任务：甲方定期组织选派工程硕士研究生进入培养基地开展相关工程实践和课题研究。二、甲方权利与义务1.积极与乙方沟通信息，共同做好培养基地建设的各项组织工作。2.根据乙方需求，选派优秀学生进入培养基地进行工程实践和课题研究，并安排指导教师负责学生的思想教育和业务指导工作，协助乙方对进入培养基地的研究生进行纪律、安全和相关制度方面的岗前培训。3.负责或协助完成乙方为研究生工程实践或论文工作提供的相关课题的研究任务。4.优先聘请乙方具有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家作为甲方的兼职研究生指导教师，共同联合培养研究生。3.

当今世界，科学技术日新月异，国际竞争日趋激烈，随着我国加入WTO，科学技术在经济、国防和社会发展中的作用日显重要。“科教兴国”无疑成为更重要的基本战略。江总书记强调“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”、“科技创新”是关键、“教育创新”是根本。党中央决定并实施西部大开发的战略决策，举国关注，举世瞩目，重庆直辖市在西部大开发战略中任重而道远。重庆大学也成为教育部实施西部大开发战略中倍受关心和支持的高校之一，在全国高等教育改革与发展实现了历史性跨越的同时也实现了前所未有的超常规、跨越式发展。重庆大学是重庆市25所高等学校中唯一设有研究生院的学校，承担了重庆直辖市二分之一左右的硕士、博士研究生培养的工作，目前，重庆大学研究生在校人数已达七千多人，研究生教育两次获国家级优秀教学成果奖，是全国为数不多的几个建有专门的研究生教学大楼的学校之一。重庆大学无论在研究生发展规模、培养质量和研究生教育创新等方面都面临巨大的机遇和挑战。在新的形势和新的时代背景下，科技创新与教育创新相结合，实施“研究生教育创新工程”建设项目，提高广大研究生科技创新能力，更好地实现研究生教育和培养的跨越式发展，承担起“科教兴国、科教兴渝”的重任，显得尤为重要。在国家教育部有关部门的大力支持下，重庆大学研究生院建立了由研究生院直接领导、研究生自我管理为主的“重庆大学研究生科技创新实践基地”。为了更好地提升研究生的创新精神、实践能力、团队意识与综合素质，拓宽科研创新的视野，鼓励和吸引更多研究生参与到科研创新中来，营造良好的科研创新氛围，从而促进广大研究生更好地自主性、创新性学习，结合我校研究型大学的建设以及教育部研究生教育创新计划项目，重庆大学研究生院于2007年6月12日公布了重研院[2007]25号文件，明确提出将以“整合构建、支持服务、考核评估、激励引导”为原则，建设一批高水平的研究生创新团队，对创新团队的学术研究和科技创新给予多方面的支持服务和激励引导，并授权研究生创新实践基地负责具体实施。研究生创新实践基地将以提升研究生学术水平、科研能力和品德素养为核心，以创新团队建设为龙头，以品牌学术活动为保障，注重创新活动的严谨性和创新思想的深刻性，同时兼顾创新团队的成长性和创新氛围的和谐性，全面增强研究生创新思维、实践能力、团队意识和综合素质，重点关注研究生的原始创新能力和自主创业能力，培养一大批高水平的研究生创新团队和高层次的研究生创新人才。

河北钢铁集团与东北大学建立了研究生和高技术人才联合培养基地，与河北工业大学、华北联合大学、燕山大学等建立了校企合作协议，共同培养河钢集团的职工素质。

根据国家及高校对研究生教育的总体要求，“重庆大学研究生创新实践基地”的建设宗旨为： 适应21世纪研究生知识教育现代化、信息化发展的需要，形成有利于研究生创新的新型体系，培养研究生自主学习、合作学习、任务驱动式学习、研究性学习，显著改善学校研究生教学实验条件，有效提高研究生培养质量，使其成为重庆直辖市、西部地区的示范性创新实践基地，并在某些方面达到国内领先或接近国际先进水平，为国家特别是西部地区和重庆市培养更多更好的高层次创新性人才。

一般分布在各个高校　清华　北大　等　具体我也不清楚　但是我知道清华北大公费出国的很多。

少数民族骨干计划是比一般研究生多一年的基础培训，一般情况是四年。考生考上少干计划的研究生之后，第一年是不会到所报考的学校就读的，而是被安排到教育部指定的六所大学进行基础培训，培训期间不会接触专业课，主要是培训英语和语文。扩展资料：少数民族骨干计划与普通研究生区别如下：少数民族骨干计划硕士毕业后至少回西部服务5年，而且是读4年研究生，第一年去培训基地学习基础课程。少干的优势在于分数线低，相对比较好考；考生人数少；属于在职研究生，如果你和单位签了协议，在读研的过程中除了学费全免外还发工资，记算工龄。定向就业分两种情况，在职和不在职。在职的回原单位工作5年，不在职的回原省份工作至少五年。毕业证和学位证在这五年内不会颁发，扣在教育厅。来自《教育部办公厅关于下达2017年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》

一般是给导师助课，比如批改作业，指导实验，指导学生课程设计毕业设计等。实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。面向特定职业领域，培养适应专业岗位的综合素质，形成产学结合的培养模式。引导和鼓励行业企业全方位参与人才培养，充分发挥行业和专业组织在培养标准制定、教学改革等方面的指导作用，建立培养单位与行业企业相结合的专业化教师团队和联合培养基地。扩展资料：人才培养：1、把科学道德和学风教育纳入研究生培养各环节，广泛开展社会实践和志愿服务活动，着力增强研究生服务国家、服务人民的社会责任感。加强人文素养和科学精神培养，培育研究生正直诚信、追求真理、勇于探索、团结合作的品质。完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式。统筹安排硕士和博士培养阶段，促进课程学习和科学研究的有机结合，强化创新能力培养，探索形成各具特色的培养模式。加强实践基地建设，强化专业学位研究生的实践能力和创业能力培养。大力推动专业学位与职业资格的有机衔接。2、加强课程建设。重视发挥课程教学在研究生培养中的作用。建立完善培养单位课程体系改进、优化机制，规范课程设置审查，加强教学质量评价。增强学术学位研究生课程内容前沿性，通过高质量课程学习强化研究生的科学方法训练和学术素养培养。构建符合专业学位特点的课程体系，改革教学内容和方式，加强案例教学，探索不同形式的实践教学。3、 建立创新激励机制。根据研究生的学术兴趣、知识结构、能力水平，制定个性化的培养计划。发掘研究生创新潜能，鼓励研究生自主提出具有创新价值的研究课题，在导师和团队指导下开展研究，由培养单位提供必要的条件支持。4、 加大考核与淘汰力度。加强培养过程管理和学业考核，实行严格的中期考核和论文审核制度，畅通分流渠道，加大淘汰力度。建立学风监管与惩戒机制，严惩学术不端行为，对学位论文作假者取消学位申请资格或撤销学位。完善研究生利益诉求表达机制，加强研究生权益保护。